人教版體育一年級(jí)上冊(cè) 立定跳遠(yuǎn) 教案

人教版體育一年級(jí)上冊(cè)立定跳遠(yuǎn)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“人教版體育一年級(jí)上冊(cè)立定跳遠(yuǎn)教案”以人教版一年級(jí)體育教材為依據(jù)，圍繞立定跳遠(yuǎn)的基本技巧進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。教材內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，注重學(xué)生的實(shí)踐操作，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，為后續(xù)體育課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，發(fā)展學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成健康的生活方式。

3.體育精神：激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)的精神，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在幼兒園階段可能已經(jīng)接觸過(guò)基本的跳躍動(dòng)作。

-學(xué)生可能對(duì)簡(jiǎn)單的身體協(xié)調(diào)活動(dòng)有一定的了解和體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)立定跳遠(yuǎn)這樣的體育活動(dòng)有較高的興趣。

-學(xué)生在動(dòng)作模仿和協(xié)調(diào)方面有一定的基礎(chǔ)，但需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高技能。

-學(xué)生可能偏好直觀、互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)更能激發(fā)他們的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-立定跳遠(yuǎn)的技巧性較強(qiáng)，學(xué)生可能需要時(shí)間來(lái)掌握正確的跳躍姿勢(shì)和起跳時(shí)機(jī)。

-學(xué)生在保持身體平衡和協(xié)調(diào)方面可能存在困難，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)逐步克服。

-部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w條件或自信心不足，在嘗試新技能時(shí)可能會(huì)感到緊張和害怕。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用直觀演示法、游戲教學(xué)法以及分組練習(xí)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

2.教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)“小兔子跳跳跳”等游戲活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)分組競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)示范和模仿練習(xí)幫助學(xué)生掌握技巧。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體教學(xué)資源，如立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生更直觀地理解動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)，利用操場(chǎng)上的設(shè)施，如沙坑和測(cè)量尺，作為實(shí)踐教學(xué)工具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)講述小動(dòng)物比賽跳遠(yuǎn)的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)的興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的跳躍游戲，如跳房子、跳繩等，引出立定跳遠(yuǎn)的主題。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跳姿勢(shì)、擺臂、跳躍和落地等環(huán)節(jié)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)示范或視頻展示立定跳遠(yuǎn)的正確和錯(cuò)誤動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)比理解。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試描述立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作步驟，并相互糾正。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在沙坑或軟墊上進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，教師觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，提供個(gè)性化指導(dǎo)，糾正動(dòng)作偏差，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難。

4.分組競(jìng)賽（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽，記錄每組的成績(jī)。

-教師指導(dǎo)：監(jiān)督比賽過(guò)程，確保安全，鼓勵(lì)學(xué)生相互加油，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己在練習(xí)中的感受和收獲，討論如何改進(jìn)跳遠(yuǎn)技巧。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)立定跳遠(yuǎn)的技巧和重要性，布置課后練習(xí)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置學(xué)生回家后練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，記錄自己的進(jìn)步情況。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意練習(xí)時(shí)的安全，家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督，確保練習(xí)效果。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐和反思，幫助學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技巧，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能提升：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，起跳姿勢(shì)、擺臂、跳躍和落地等環(huán)節(jié)更加標(biāo)準(zhǔn)，跳躍距離和穩(wěn)定性有了明顯提升。

2.理解加深：學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)原理有了更深入的理解，能夠用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)作步驟，并對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行識(shí)別和糾正。

3.興趣培養(yǎng)：學(xué)生在游戲化和競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)中，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣得到了激發(fā)，愿意主動(dòng)參與體育鍛煉，形成了積極向上的運(yùn)動(dòng)態(tài)度。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)分組競(jìng)賽，學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，能夠在比賽中相互鼓勵(lì)、相互幫助，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.健康意識(shí)：學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，開始關(guān)注自己的身體狀態(tài)和健康生活方式。

6.自信增強(qiáng)：學(xué)生在不斷嘗試和練習(xí)中，逐漸克服了困難和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了自信心，更加勇敢地面對(duì)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.規(guī)則意識(shí)：學(xué)生在競(jìng)賽過(guò)程中，學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，理解了公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性，這對(duì)于他們未來(lái)在社會(huì)中的行為規(guī)范有著積極的影響。

8.家庭互動(dòng)：學(xué)生將所學(xué)技能帶回家，與家長(zhǎng)一起練習(xí)，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)，促進(jìn)了家校合作。七、板書設(shè)計(jì)①立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)

-起跳姿勢(shì)：雙腳與肩同寬，身體前傾

-擺臂：雙臂前后擺動(dòng)，配合起跳

-跳躍：用力蹬地，向前跳出

-落地：膝蓋微彎，前腳掌先著地

②立定跳遠(yuǎn)技巧

-呼吸：深呼吸，保持節(jié)奏

-力量分配：起跳時(shí)用力，空中保持身體緊張

-平衡：保持身體重心穩(wěn)定，落地時(shí)控制平衡

③安全注意事項(xiàng)

-熱身：充分熱身，避免肌肉拉傷

-場(chǎng)地：選擇平坦、柔軟的場(chǎng)地，避免跌倒受傷

-休息：適時(shí)休息，避免過(guò)度疲勞八、課后作業(yè)1.觀察與記錄

請(qǐng)學(xué)生在家里或公園等安全場(chǎng)所，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，記錄每次跳躍的距離，并觀察自己的起跳姿勢(shì)、擺臂、跳躍和落地動(dòng)作，記錄下自己的感受和需要改進(jìn)的地方。

2.家長(zhǎng)協(xié)助

家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，并提供反饋。家長(zhǎng)可以記錄學(xué)生的進(jìn)步情況，并在下一次體育課時(shí)與老師分享。

題型一：動(dòng)作描述

題目：描述立定跳遠(yuǎn)的起跳姿勢(shì)，包括雙腳的位置和身體的角度。

答案：雙腳與肩同寬，腳尖略微向外，身體前傾，膝蓋微彎，準(zhǔn)備起跳。

題型二：技巧分析

題目：分析立定跳遠(yuǎn)時(shí)如何正確擺臂，以及擺臂對(duì)跳躍的影響。

答案：雙臂前后擺動(dòng)，與起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)，有助于增加跳躍的力量和距離。

題型三：安全常識(shí)

題目：在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)時(shí)，應(yīng)該注意哪些安全措施？

答案：充分熱身，選擇平坦、柔軟的場(chǎng)地，穿戴適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)鞋，避免過(guò)度疲勞。

題型四：自我評(píng)價(jià)

題目：在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)后，對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

答案：我覺(jué)得我在起跳時(shí)姿勢(shì)掌握得比較好，但是在落地時(shí)還需要練習(xí)保持平衡。

題型五：改進(jìn)計(jì)劃

題目：根據(jù)今天的練習(xí)情況，制定一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。

答案：我計(jì)劃每天練習(xí)立定跳遠(yuǎn)至少五次，重點(diǎn)改進(jìn)落地時(shí)的平衡，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督我的練習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)立定跳遠(yuǎn)這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，力求讓每個(gè)學(xué)生都能掌握這項(xiàng)技能?，F(xiàn)在，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我使用了直觀演示法、游戲教學(xué)法和分組練習(xí)法。通過(guò)示范和動(dòng)畫演示，學(xué)生們對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)有了直觀的認(rèn)識(shí)。游戲教學(xué)法讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中練習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。分組練習(xí)法則鼓勵(lì)了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在分組練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣粔蚍e極參與，我應(yīng)該在分組時(shí)更多地考慮學(xué)生的個(gè)性和需求。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的實(shí)踐操作，讓他們?cè)诓粩嗟膰L試和練習(xí)中掌握技巧。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，幫助他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。不過(guò)，我也意識(shí)到，在競(jìng)賽環(huán)節(jié)中，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，而忽略了部分學(xué)生對(duì)于失敗的心理承受能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，而不是單純的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在課堂管理方面，我盡量保證每個(gè)學(xué)生都能在安全的環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如學(xué)生之間的嬉戲打鬧，這可能會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的技巧，也對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。同時(shí)，通過(guò)分組競(jìng)賽，學(xué)生們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和相互支持。但也有不足之處，比如部分學(xué)生在掌握技巧方面仍有困