七年級(jí)下冊(cè) 第三單元 12 -臺(tái)階 課時(shí)練習(xí)（含答案 解析）

七年級(jí)下冊(cè)第三單元12*臺(tái)階課時(shí)練習(xí)（含答案解析）臺(tái)階課時(shí)作業(yè)

單選題

1.選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.舉辦北京冬奧會(huì)，旨在讓奧林匹克點(diǎn)亮青年夢(mèng)想，讓冬季運(yùn)動(dòng)融入億萬(wàn)民眾，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)造和諧、和平和更美好的世界。

B.為從源頭減少資源消耗，我們要踐行并倡導(dǎo)綠色低碳的生活方式，形成文明健康的生活風(fēng)尚。

C.“亞洲飛人"蘇炳添和“牙買(mǎi)加飛人”博爾特賽跑，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他終于取得了勝利。

D.大多數(shù)情況下，我們只要找出句子的主干，才能看出它的基本句型。

2.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.籌劃撬開(kāi)感嘆響午頭顱風(fēng)吹雨淋

B.門(mén)檻疲倦寬敞涎水耀眼高低不齊

C.黏性叮囑瓦罐砌縫偶而言外之意

D.綠蔭煩燥蹦跳厚道糟糕若有所失

3.下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.課文開(kāi)頭“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低"這句話開(kāi)篇點(diǎn)題，又設(shè)置懸念，為下文寫(xiě)父親蓋新屋、造臺(tái)階埋下伏筆。

B.“一個(gè)冬天下來(lái)，破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階”一句屬于側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)破草鞋堆積之高，從側(cè)面烘托了父親為建新屋而付出的艱辛勞動(dòng)。

C.“等父親從廚房出來(lái)，他那張古銅色的臉很像一塊青石板"運(yùn)用了比喻的修辭手法，將父親“古銅色的臉”比喻成“青石板”，生動(dòng)貼切地表現(xiàn)了父親內(nèi)心的傷感。

D.“廚房里又傳出一聲扁擔(dān)沉重的叫聲”運(yùn)用了通感的修辭手法，寫(xiě)出了扁擔(dān)的不堪重負(fù)。

4.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）最美的笑容是靈魂深處________的漣漪，不僅能美麗自己，更能________他人。所以，我不想再見(jiàn)到那些詭譎的笑、滄桑的笑，還有閱盡風(fēng)塵的笑，我只想清泉般的目光再次________我塵封的心靈。我相信會(huì)有那樣的一天，每一張笑臉都________，真誠(chéng)無(wú)比。

A.漾起感染開(kāi)啟繽紛燦爛B.漾起感動(dòng)開(kāi)啟陽(yáng)光燦爛

C.蕩起感動(dòng)洗濯陽(yáng)光燦爛D.蕩起感染洗濯繽紛燦爛

5.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。

B.《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)歌借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族以及偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。

C.《臺(tái)階》的作者是李森祥，這篇小說(shuō)表達(dá)了對(duì)父親愚公移山精神的贊美，也流露出對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)力低下、農(nóng)民生活貧困的慨嘆。

D.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，講述了木蘭替父從軍的故事，既展現(xiàn)了木蘭的英雄氣概，更表現(xiàn)了她的少女情懷。

6.填入下列文段橫線處的詞語(yǔ)，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

徜徉于寧?kù)o之中，人生就多了一份韻律、多了一種意境。在月下，感受大地之精美，望__________、攬__________、聽(tīng)天籟之音、賞梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，觀梧桐細(xì)雨、眺__________、聞__________、戀雨打芭蕉。寧?kù)o如詩(shī)。

①空中響雷②繁星排空③遠(yuǎn)山迷蒙④夜風(fēng)入懷

A.②④③①B.③①②④C.①②③④D.③④①②

7.下列語(yǔ)句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)校公告欄有某學(xué)生寫(xiě)的失物啟事：“我在餐廳吃飯時(shí)不小心遺失了《鋼鐵是怎么煉成的》，如有拾到者，請(qǐng)迅速還我。"

B.本學(xué)會(huì)于明晚舉辦文學(xué)創(chuàng)作研討會(huì)，敬請(qǐng)王先生蒞臨指導(dǎo)。

C.許多同學(xué)圍著在這次考試中表現(xiàn)出色的周洋同學(xué)，讓他介紹經(jīng)驗(yàn)，周洋說(shuō)：“你們先到一邊等等，等我喝杯水再賜教?！?/p>

D.這次辦理出國(guó)手續(xù)，多虧了你幫忙。明天我將登門(mén)致謝，請(qǐng)你在家恭候。

二、填空題

8.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

gāngà（）鑲qiàn（）

cuān（）上chóu（）劃

___

9.根據(jù)字義選字填空。

（1）（）熱聒（）

煩（）戒驕戒（）

噪：大聲叫嚷。

燥：缺少水分；干燥。

躁：性急；不冷靜。

（2）（）午影（）

糧（）一時(shí)半（）

響：回聲。

餉：薪金。

晌：①一天以?xún)?nèi)的一段時(shí)間；②正午。

三、語(yǔ)言表達(dá)

10.“孝"是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，在“如何孝順父母”的主題班會(huì)上，同學(xué)們進(jìn)行了激烈的討論?，F(xiàn)在輪到你發(fā)言了，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫，得體的語(yǔ)言寫(xiě)下你要說(shuō)的話。___________

11.請(qǐng)將題目“臺(tái)階"擴(kuò)寫(xiě)成能概括全文內(nèi)容的一句話。___________

四、綜合性學(xué)習(xí)

12.弘謇中學(xué)為落地“雙減”政策要求，擬舉行“多彩延時(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)"主題系列活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。

(1)學(xué)校擬在校園內(nèi)懸掛一條此活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你撰寫(xiě)，至少使用一種修辭。

(2)“雙減”實(shí)施之后，你們小組收集了一組數(shù)據(jù)，并制作了如下統(tǒng)計(jì)圖表：

“雙減"前后學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)科成績(jī)變化情況

項(xiàng)目

時(shí)間課外閱讀時(shí)間社團(tuán)參加人數(shù)考試學(xué)科成績(jī)合格率

雙減前0.5小時(shí)365人72.6%

雙減后2.5小時(shí)1867人81.2%

根據(jù)圖表，得出結(jié)論：________

13.時(shí)下，有個(gè)別中學(xué)生因父母管教嚴(yán)格，對(duì)父母大吼大叫，甚至用離家出走的方式來(lái)恐嚇父母。針對(duì)這一現(xiàn)象，班上擬開(kāi)展以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）參考如圖及“孝"的古文字，猜猜“孝”的本義。

“孝"的本義：______。

（2）如果你的同學(xué)小強(qiáng)想通過(guò)離家出走來(lái)恐嚇父母，你會(huì)怎樣勸導(dǎo)他？（50字左右）

（3）下面是一則征稿啟事，在內(nèi)容和格式上共有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。

征稿啟事為了宣揚(yáng)“孝”文化，校刊將出一期“孝"文化專(zhuān)刊，特征求下列板塊的稿件：名人孝事、家庭趣事、讀書(shū)筆記。來(lái)稿要求：內(nèi)容健康，文字簡(jiǎn)潔，字跡清晰，篇幅不超過(guò)千字左右為宜。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)真實(shí)的姓名和班級(jí)，來(lái)稿以班級(jí)為單位交至校刊編輯部辦公室。2021年4月23日?？庉嫴?/p>

①______________

②______________

③______________

答案和解析

1.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查病句的辨析。解答此類(lèi)題，要掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

病句辨析類(lèi)答題技巧：①讀一遍句子，通過(guò)語(yǔ)感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個(gè)句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。③看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。④看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力"；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平"。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。

【解答】

A.正確；

B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“踐行”和“倡導(dǎo)"調(diào)換位置；

C.有誤，“他”指代不明，改為“博爾特"；

D.有誤，關(guān)聯(lián)詞誤用，將“才”改為“就"。

故選A。

2.【答案】B

【解析】A.響→晌

C.而→爾

D.燥→躁

3.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生賞析文本的能力。解答本題，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)詞句，品味分析文本的內(nèi)容、主題、情感、寫(xiě)法等；最后根據(jù)題目要求，與題中的各個(gè)選項(xiàng)逐一地對(duì)照、分析、甄別、判斷、選擇即可。

【解答】

D.這句話運(yùn)用的是擬人的修辭手法。理解錯(cuò)誤。

故選D。

4.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。做題時(shí)，首先要把句子的意思看懂，其次注意詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，最后理解詞語(yǔ)意思。

【解答】

漾起：（水波）一起一伏地動(dòng)；蕩起：泛起。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“蕩起”。感染：通過(guò)語(yǔ)言或行為引起別人相同的思想感情；感動(dòng)：思想感情受外界事物的影響而激動(dòng)，引起同情或向慕。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“感染"。開(kāi)啟：打開(kāi)；洗濯：洗掉衣物等上面的污垢。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“洗濯”。

故選D。

5.【答案】A

【解析】A.《資治通鑒》是編年體通史。

6.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。做題時(shí)，首先要把句子的意思看懂，其次注意詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，最后理解詞語(yǔ)意思。

【解答】

根據(jù)前后詞語(yǔ)的搭配使用情況，可推斷出“望"與“②繁星排空”搭配得當(dāng)；“攬"與“④夜風(fēng)入懷”搭配得當(dāng)；“眺"與“③遠(yuǎn)山迷蒙”搭配得當(dāng)；“聞"與“①空中響雷”搭配得當(dāng)。

故選A。

7.【答案】B

【解析】此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)與口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)言表達(dá)要求簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。語(yǔ)言表達(dá)得體要注意說(shuō)話的場(chǎng)合、自己和對(duì)方的身分，掌握說(shuō)話的分寸，做到恰到好處，還要注意用詞的恰當(dāng)。謙辭是人們?nèi)粘＝浑H和書(shū)信往來(lái)中必不可少的表示謙虛的言辭，只能對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，只能對(duì)人。

A項(xiàng)“請(qǐng)迅速還我"語(yǔ)氣生硬，不得體。

B項(xiàng)語(yǔ)言得體。

C項(xiàng)“賜教”指對(duì)他人指教或來(lái)信的敬稱(chēng)，不合乎語(yǔ)境。

D項(xiàng)“恭候"是敬辭，表示恭敬地等待對(duì)方，這里指對(duì)方等待自己，表達(dá)不得體。

故選B。

8.【答案】尷尬嵌躥籌檻濫揩楷

【解析】略

9.【答案】（1）燥噪躁躁

（2）晌響?zhàn)A晌

【解析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)字義的準(zhǔn)確理解。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首，做到音形義三者相結(jié)合才不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字，總之，平時(shí)還是要常翻詞典，多比較、多記憶，方能準(zhǔn)確無(wú)誤。注意“戒驕戒躁”的寫(xiě)法。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)字義的準(zhǔn)確理解。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首，做到音形義三者相結(jié)合才不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字，總之，平時(shí)還是要常翻詞典，多比較、多記憶，方能準(zhǔn)確無(wú)誤。注意“晌午"的寫(xiě)法。

10.【答案】示例：對(duì)待父母，我們不僅要傾聽(tīng)父母的忠告和建議，而且當(dāng)父母的意見(jiàn)與自己的想法不合時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，不要頂撞父母。孝順父母，最難做到的就是“順”。

【解析】發(fā)言應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，表達(dá)得體。

11.【答案】示例：父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低，沒(méi)地位（能把臺(tái)階與地位關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)即可）

【解析】此題考查學(xué)生的擴(kuò)寫(xiě)能力。讀懂文章內(nèi)容，把握文章主旨，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。這里能把臺(tái)階與地位關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)即可。示例：父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低，沒(méi)地位。

12.【答案】【小題1】示例：延時(shí)豐富多彩，青年快樂(lè)成長(zhǎng)。

【小題2】“雙減"實(shí)施后，學(xué)生課外閱讀時(shí)間增多了，學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)成績(jī)的提高。

【解析】1.本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。此次?？闹黝}是“多彩延時(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”，據(jù)此可擬寫(xiě)為：延時(shí)豐富多彩，青年快樂(lè)成長(zhǎng)。

2.本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。仔細(xì)觀察圖表，“雙減"實(shí)施后，學(xué)生課外閱讀時(shí)間增多了，學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)，同