人工智能專業(yè)《專業(yè)認識實習》教學大綱

《專業(yè)認識實習》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：22160303課程性質：集中實踐課學分：1學分周數(shù)：1周先修課程：程序設計基礎并修課程：人工智能導論適用專業(yè)：人工智能專業(yè)開課單位：智能工程學院一、課程說明《專業(yè)認識實習》是人工智能專業(yè)所開設的重要實踐性教學環(huán)節(jié)，是學生初步認識專業(yè)及相關知識的課堂，是為學生今后學習專業(yè)課知識奠定基礎的一次實踐教學，對實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標起著重要作用。通過專題報告和現(xiàn)場實習，使學生充分了解人工智能專業(yè)的專業(yè)范圍。同時，也能夠對今后所學專業(yè)有一個基本認識，樹立正確的專業(yè)思想，為以后學習專業(yè)課程作準備。二、課程目標通過實習，使學生達到如下目標：課程目標1：通過專業(yè)認識實習，使學生對專業(yè)所涉及的人工智能的應用領域及核心的技術與課程有一定的了解，為下階段學習專業(yè)課程增加一定的感性認識，同時對本專業(yè)應具備的知識結構有所了解。課程目標2：通過校內講座和現(xiàn)場實習，了解和人工智能領域的前言應用和新的研究方向，培養(yǎng)不斷學習、適應社會經濟和工程技術發(fā)展的能力；培養(yǎng)獨立或與其他成員合作開展工作，并能夠勝任組織、協(xié)調和指揮團隊開展工作的能力。課程目標3：通過現(xiàn)場實習，激發(fā)學生科技報國的家國情懷和使命擔當，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，及自主學習和終身學習的意識；樹立正確的勞動觀念，形成良好的勞動習慣，具有勞動精神和勞動能力。三、課程目標與畢業(yè)要求《專業(yè)認識實習》課程教學目標對機器人工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關系畢業(yè)要求指標點課程目標支持強度6.工程與社會：能基于人工智能及相關應用領域相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。6.1了解和分析人工智能及相關應用領域的技術標準體系、知識產權、產業(yè)政策和法律法規(guī)以及社會文化在開展工程實踐和復雜工程問題解決過程中的潛在影響。課程目標1：通過專業(yè)認識實習，使學生對專業(yè)所涉及的人工智能的應用領域及核心的技術與課程有一定的了解，為下階段學習專業(yè)課程增加一定的感性認識，同時對本專業(yè)應具備的知識結構有所了解。課程目標2：通過校內講座和現(xiàn)場實習，了解和人工智能領域的前言應用和新的研究方向，培養(yǎng)不斷學習、適應社會經濟和工程技術發(fā)展的能力；培養(yǎng)獨立或與其他成員合作開展工作，并能夠勝任組織、協(xié)調和指揮團隊開展工作的能力。M7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能理解和評價針對人工智能及相關應用領域復雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。7.2評價和分析人工智能及相關應用領域工程實踐對于客觀世界和社會的貢獻和影響，判斷產品可能對人類和社會造成損壞的隱患，并用技術手段降低其負面影響。課程目標1：通過專業(yè)認識實習，使學生對專業(yè)所涉及的人工智能的應用領域及核心的技術與課程有一定的了解，為下階段學習專業(yè)課程增加一定的感性認識，同時對本專業(yè)應具備的知識結構有所了解。M8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。8.2理解人工智能及相關應用領域相關的職業(yè)道德規(guī)范及工程技術人員的社會責任，并能在工程實踐中自覺遵守。課程目標3：通過現(xiàn)場實習，激發(fā)學生科技報國的家國情懷和使命擔當，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，培養(yǎng)自主學習和終身學習的意識；樹立正確的勞動觀念，形成良好的勞動習慣，具有勞動精神和勞動能力。M11.項目管理：理解并掌握項目研發(fā)管理原理和經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。11.1了解人工智能及相關應用領域復雜工程問題的設計和實施流程及成本構成。課程目標2：通過校內講座和現(xiàn)場實習，了解和人工智能領域的前言應用和新的研究方向，培養(yǎng)不斷學習、適應社會經濟和工程技術發(fā)展的能力；培養(yǎng)獨立或與其他成員合作開展工作，并能夠勝任組織、協(xié)調和指揮團隊開展工作的能力。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關畢業(yè)要求的關聯(lián)度。四、教學內容、教學要求與學時分配專業(yè)認識實習的教學內容、教學方式與學時分配見表2。表2教學內容、教學要求與學時分配教學內容教學要求，教學重點難點教學方式課時安排對應的課程目標1.實習動員與實習準備教學要求：使學生了解專業(yè)認識實習的目的、內容和相關要求。重點：實習內容和相關要求。難點：實習內容和相關要求。講授0.5天12.校內知識講座、相關實驗室現(xiàn)場教學，了解具體專業(yè)范圍和相關知識；明確努力方向，從而激發(fā)學生學好本專業(yè)的熱情。教學要求：使學生了解具體專業(yè)范圍和相關知識。重點：系統(tǒng)化梳理人工智能的應用領域、相關技術以及所涉及到的專業(yè)知識；難點：學生職業(yè)規(guī)劃。講座與實驗室參觀2.5天1、2、33.熟悉安全注意事項，進駐人工智能相關應用領域的企業(yè)現(xiàn)場學習，了解人工智能領域的應用技術及特點，以及企業(yè)文化、運行與管理制度等。教學要求：深入一線，了解人工智能相關應用場景和技術，以及實現(xiàn)方式和特點，學習和遵守相關工程職業(yè)道德和規(guī)范。重點：深入企業(yè)，理論聯(lián)系實際，增強崗位職責觀念。難點：理論聯(lián)系實際，增強崗位職責觀念?，F(xiàn)場教學1天1、2、34.實習考核：涉及到對專業(yè)的認識及收獲體會；接下來的學習規(guī)劃。教學要求：針對學生在實習中的學習態(tài)度、對專業(yè)的認識及收獲體會、學習規(guī)劃等進行綜合考核。重點：實習任務工作及其收獲；難點：實習任務工作及其收獲。考核1天2、3合計5天（1周）五、教學方法及手段學生在教師的具體指導下進行專業(yè)認識實習，主要通過校內講座、實驗室參觀、入廠教育、分組討論等教學環(huán)節(jié)完成。具體方法如下：安排校內專業(yè)教師及優(yōu)秀畢業(yè)生進行校內專業(yè)知識講座，介紹專業(yè)范圍及相關專業(yè)知識；實習單位指派人員向學生做入廠教育，介紹本單位的情況、保密教育；學生按實習計劃到對應環(huán)節(jié)或崗位進行實習，通過觀察分析，查閱有關資料，向教師和技術人員請教，完成規(guī)定的實習內容；企業(yè)實習結束后，在老師的指導下，組織同學分組討論、辯論，搞通弄懂實習過程中的一些問題；通過討論、辯論形式，使學生們在實習過程中帶有任務、有目的、針對性強，從而激發(fā)了學生的學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生在實習中調查研究、觀察問題的能力。六、課程考核對課程目標的支撐課程成績由實習表現(xiàn)、實習總結報告、實習日記、實習出勤和紀律四部分構成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)分值考核/評價細則課程目標123實習表現(xiàn)40參加實習的主動性、積極性、實習記錄的完整性以及在實習中與帶隊老師的互動?！獭獭?01010實習總結報告30實習報告總結基本概念、基本理論、設計（論文）思想的正確性，語言表達的邏輯嚴密性和精煉性等?！獭獭?5105實習日記20根據(jù)實習情況認真寫實習日記?！獭?010實習出勤和紀律10按時出勤，無故曠課達3次取消總成績?！獭獭?34合計：100383329七、考核與成績評定1.考核方式及成績評定實習采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級評分制。即90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格?？偝煽兎炙牟糠郑簩嵙暠憩F(xiàn)、實習總結報告、實習日記、實習出勤和紀律。其中：(1)實習表現(xiàn)占40%；(2)實習總結報告占30%；(3)實習日記占20%；（4）實習出勤和紀律10%，無故曠課達3次取消總成績；2.成績評定標準考核內容、評價標準、所占比重見表4。表4考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60實習表現(xiàn)40積極參與實習活動，踴躍回答問題，回答問題準確率高。筆記完整。認真參與實習活動，回答問題準確率較高，筆記基本完整。偶爾參與實習活動，回答問題準確率較高，認真聽講，筆記不全。實習不認真，偶爾參與實習活動，筆記不全。實習不認真，不參與實習活動，無實習筆記。實習總結報告30實習總結內容全面詳實，完整，思路清晰，有獨到的見解和認識，字跡工整?？偨Y內容全面詳實，完整，思路清晰，見解不到位，字跡工整?？偨Y內容全面詳盡，完整，思路清晰，無獨立見解，字跡工整?？偨Y內容基本詳實、完整，思路清晰，部分結論有錯誤，字跡工整?？偨Y內容匱乏、缺乏完整性，思路混亂，結論錯誤，字跡工整。實習日記20實習日記內容全面、詳實，字跡工整，課程建議好。實習日記內容全面、詳實，字跡工整，課程建議認識不到位。實習日記內容較全面、詳實，