人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《陀螺》精美課件

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陀螺第一課時(shí)第二課時(shí)教案匹配版四年級(jí)語(yǔ)文·上第一課時(shí)新課導(dǎo)入看視頻，說(shuō)一說(shuō)：他們?cè)谕媸裁?？鐵釘否則旋轉(zhuǎn)況且金兵戰(zhàn)敗椅子尤其恨不得帥氣預(yù)料徹底潰敗品嘗榮譽(yù)丑小鴨自豪dīnɡbīnɡshuàichèkuìyùháohènkuàng字詞學(xué)習(xí)

bài左窄右寬?！般摺背释饣⌒?；“貴”的第五筆橫長(zhǎng)，末筆為點(diǎn)?！翱凇币獙?xiě)得扁而小；“豕”要左密右疏，同時(shí)左邊的筆畫(huà)都比較短，右邊的都比較長(zhǎng)，注意寫(xiě)好末筆保持重心的平穩(wěn)。課文圍繞“陀螺”寫(xiě)了些什么？說(shuō)陀螺→（）陀螺→得陀螺→（）陀螺→（）陀螺做斗悟初讀感知默讀課文，把你體會(huì)比較深的地方畫(huà)下來(lái)，并在旁邊作批注。精讀課文曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了“我”因削不出得心應(yīng)手的陀螺而懊惱失落的心情。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿?！盎秀薄边@一神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)出了叔叔答應(yīng)送“我”一個(gè)陀螺時(shí)“我”渴望、期待的心情。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！“手舞足蹈”這一動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”看到陀螺圓且光滑，又嵌上一粒大滾珠時(shí)興奮、迫不及待想試一下的心情。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。通過(guò)“抽打”這一動(dòng)作，寫(xiě)出了“我”十分自卑、難過(guò)的心情。究竟是怎樣的陀螺招來(lái)了別人的嘲笑？的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長(zhǎng)得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“勝利的滋味”“幸運(yùn)的甜頭”，寫(xiě)出了“我”的陀螺徹底擊敗別人大陀螺時(shí)的喜悅心情?！拔摇钡耐勇菔窃趺创驍〈笸勇莸哪?？“我”的陀螺就這樣閃躲、旋轉(zhuǎn)，依靠著它強(qiáng)大的平衡性，擊敗了大陀螺。通過(guò)對(duì)這些語(yǔ)句的批注，我們不僅明白了作者的心情變化及其原因，還明白了作者是通過(guò)人物動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)反映人物當(dāng)時(shí)心情的。同學(xué)們，課文第9自然段中當(dāng)大陀螺與“我”的“鴨蛋”撞上時(shí)，此刻作者的心情是怎樣的呢？擔(dān)憂、緊張你能想象當(dāng)時(shí)“我”的心情嗎？請(qǐng)通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作來(lái)補(bǔ)寫(xiě)此時(shí)作者的心情。請(qǐng)批注在第9自然段末尾。第二課時(shí)同學(xué)們，有人說(shuō)，童年是一首歌，一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌；也有人說(shuō)，童年是一朵花，一朵多姿多彩的花。我說(shuō)，童年是一只陀螺，一只（）的陀螺。復(fù)習(xí)回顧回憶一下，作者圍繞著“陀螺”寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？說(shuō)陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺“我”的冰尜兒這么丑，為什么卻能在童年的一個(gè)冬日里，給“我”帶來(lái)極大的歡樂(lè)和由衷的自豪呢？“人不可貌相，海水不可斗量”，這句話是什么意思呢？體會(huì)心情變化默讀第4～11自然段，畫(huà)出表現(xiàn)“我”心情的句子，圈畫(huà)詞語(yǔ)，寫(xiě)寫(xiě)批注，完成表格。做陀螺歡樂(lè)、自豪得陀螺斗陀螺小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺做陀螺懊惱、沮喪因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間……誰(shuí)也看不到的地方去了。我削不出高質(zhì)量的陀螺得陀螺斗陀螺歡樂(lè)、自豪小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺聯(lián)系上下文，你還能說(shuō)說(shuō)“我”苦悶懊惱的原因嗎？于是四處尋找木頭……為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手?！拔摇弊鐾勇莸膱?zhí)著、投入。即使這樣，還是削不出高質(zhì)量的陀螺，因此……做陀螺懊惱、沮喪因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間……誰(shuí)也看不到的地方去了。我削不出高質(zhì)量的陀螺得陀螺斗陀螺歡樂(lè)、自豪小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺做陀螺懊惱、沮喪因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間……誰(shuí)也看不到的地方去了?！拔摇毕鞑怀龈哔|(zhì)量的陀螺得陀螺斗陀螺歡樂(lè)、自豪小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。得知叔叔要送陀螺渴望、期待吃飯時(shí)，我想著……上學(xué)路上，我想著……睡覺(jué)了，我還想著……做陀螺懊惱、沮喪因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間……誰(shuí)也看不到的地方去了?！拔摇毕鞑怀龈哔|(zhì)量的陀螺得陀螺斗陀螺歡樂(lè)、自豪小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。得知叔叔要送陀螺渴望、期待極高興地接受了它……手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！得到叔叔送的陀螺興奮吃飯時(shí)，我想著……上學(xué)路上，我想著……睡覺(jué)了，我還想著……做陀螺懊惱、沮喪因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間……誰(shuí)也看不到的地方去了?！拔摇毕鞑怀龈哔|(zhì)量的陀螺得陀螺斗陀螺歡樂(lè)、自豪小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。得知叔叔要送陀螺渴望、期待極高興地接受了它……手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手。得到叔叔送的陀螺興奮士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。得到叔叔送的陀螺苦

悶得陀螺斗陀螺歡樂(lè)、自豪小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。得知叔叔要送陀螺渴望、期待極高興地接受了它……手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手。得到叔叔送的陀螺興奮這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了……品到了幸運(yùn)的甜頭。我的冰尜兒，木工……給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。得到叔叔送的陀螺苦

悶對(duì)于這些句子，你還有別的批注嗎？關(guān)注寫(xiě)法，如運(yùn)用了比喻的修辭手法，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)心情等。把你最喜歡的句子讀一讀。因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間……誰(shuí)也看不到的地方去了。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。極高興地接受了它……手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了……品到了幸運(yùn)的甜頭。我的冰尜兒，木工……給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。做陀螺歡樂(lè)、自豪得陀螺斗陀螺懊惱、沮喪渴望、期待興奮苦

悶“我”的冰尜兒這么丑，為什么卻能在童年的一個(gè)冬日里，給“我”帶來(lái)極大的歡樂(lè)和由衷的自豪呢？理解感受啟示“人不可貌相，海水不可斗量”，這句話是什么意思呢？不能僅憑外貌判斷一個(gè)人的才能，不能用斗來(lái)量海水有多大。小陀螺不好看，卻很有用。所以我們不能以貌取人。聯(lián)系上下文再來(lái)說(shuō)一說(shuō)高洪波，1951年生，詩(shī)人、散文家，筆名向川。1971年，他作為一名駐守云南邊疆的普通士兵，青春的激情點(diǎn)燃了他文學(xué)的火炬。后來(lái)，伴隨著女兒的降生，高洪波走上兒童文學(xué)創(chuàng)作之路。主要作品有兒童詩(shī)集《大象法官》《吃石頭的鱷魚(yú)》等，散文集《悄悄話》《波斯貓》等。作者簡(jiǎn)介聯(lián)系作者，誰(shuí)能再來(lái)談?wù)剬?duì)這句話的理解？我們不能只根據(jù)一個(gè)人的外貌去衡量他的才能和品質(zhì)，不能輕視、小看別人。用朗讀、畫(huà)思維導(dǎo)圖等方式來(lái)再現(xiàn)大小陀螺比拼的場(chǎng)面。你看到了怎樣的大陀螺和小陀螺？大陀螺：驕傲，不可一世小陀螺：冷靜、勇敢難怪作者會(huì)感慨：“人不可貌相，海水不可斗量。”生活中有沒(méi)有這樣的事呢？課后請(qǐng)你也用邊閱讀邊作批注的方法，閱讀馮驥才先生的《捅馬蜂窩》，寫(xiě)下自己的收獲和體會(huì)，去感受馮驥才先生童年的味道。課后作業(yè)結(jié)構(gòu)梳理20陀螺人不可貌相，海水不可斗量。說(shuō)陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺20

陀螺激趣導(dǎo)入童年游戲第1課時(shí)說(shuō)說(shuō)玩陀螺的技巧。不同時(shí)期的陀螺陀螺是中國(guó)民間最早的娛樂(lè)工具之一，形狀上半部分為圓形，下方尖銳。以前的陀螺多用木頭制成，玩時(shí)可用繩子纏繞，用力抽繩，使之直立旋轉(zhuǎn)?，F(xiàn)代的陀螺經(jīng)改造多為塑料或鐵制，利用發(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)活動(dòng)①讀一讀：讀準(zhǔn)字音，通讀課文。②寫(xiě)一寫(xiě)：在有疑問(wèn)或有體會(huì)的地方作上批注，可以是一個(gè)詞語(yǔ)或者一段話。shuàichǒu帥氣自豪丑小鴨

旋轉(zhuǎn)鐵釘

徹底崩潰恨不得旋帥豪丑潰恨釘（）組詞：鐵釘（）組詞：釘扣子dīnɡdìnɡ旋（）組詞：旋轉(zhuǎn)（）組詞：旋風(fēng)xuánxuàn多音字南宋抗金名將，常勝將軍岳飛再讀課文默讀課文，思考：本文的線索是什么？試著用一句話概括事件。本文的線索是陀螺。主要講了“我”用一只其貌不揚(yáng)的小陀螺打敗了小伙伴的大陀螺，為“我”帶來(lái)了勝利的喜悅。學(xué)習(xí)活動(dòng)①再讀：快速瀏覽課文。②梳理：圍繞著陀螺，都寫(xiě)了哪些事情呢？請(qǐng)?zhí)钌虾线m的字。（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺（說(shuō)）陀螺——（做）陀螺——（得）陀螺——（斗）陀螺——（悟）陀螺瀏覽課文，梳理文章思路。4我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。我圈出的詞語(yǔ)是（），通過(guò)（）方法我知道它的意思是（），作者要表達(dá)（），我體會(huì)到作者的心情（）。

因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。苦惱

叔叔答應(yīng)生日送“我”陀螺“我”的陀螺長(zhǎng)得不倫不類“我”的陀螺贏得了勝利學(xué)習(xí)活動(dòng)①再讀：快速瀏覽課文②批注：圈詞——說(shuō)意思——表達(dá)什么——體會(huì)心情在書(shū)上相應(yīng)部分做上批注。

5這種懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。在這段時(shí)間“我”的心情是怎樣的？我圈出的詞語(yǔ)是（），通過(guò)（）方法我知道它的意思是（），作者要表達(dá)（），我體會(huì)到作者的心情（）。

7這只陀螺不是人工削出來(lái)的，而是一位木工在旋床上旋出來(lái)的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！

好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來(lái)能增加許多嫵媚。頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會(huì)開(kāi)裂。無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。“我”非常喜歡這個(gè)陀螺的設(shè)計(jì)，所以會(huì)很興奮。熱衷陀螺說(shuō)陀螺制作玩法賽陀螺抽陀螺得陀螺期待手舞足蹈做陀螺費(fèi)盡心思懊惱削不出斗陀螺板書(shū)設(shè)計(jì)悟陀螺課后作業(yè)書(shū)寫(xiě)本課生字詞，小組間相互報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。20

陀螺第2課時(shí)2.讀一讀，抄一抄。冰天雪地重整旗鼓得心應(yīng)手手舞足蹈不動(dòng)聲色________________________________________________（說(shuō)）陀螺——（做）陀螺——（得）陀螺——（斗）陀螺——（悟）陀螺瀏覽課文，梳理文章思路。苦惱

叔叔答應(yīng)生日送“我”陀螺高興“我”的陀螺長(zhǎng)得不倫不類“我”的陀螺贏得了勝利品讀課文默讀課文8-11段。用上節(jié)課學(xué)過(guò)的方法在體會(huì)比較深的地方做批注。

我圈出的詞語(yǔ)是（），通過(guò)（）方法我知道它的意思是（），作者要表達(dá)（），我體會(huì)到作者的心情（）。先在小組內(nèi)交流，然后再全班交流。我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑?！拔摇钡耐勇莶](méi)有贏得別人的夸贊，這時(shí)“我”的心情又是怎樣的呢？膽怯“我”的陀螺遭到同伴們嘲笑的原因是什么？因?yàn)椤八L(zhǎng)得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力”。

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。我圈出的詞語(yǔ)是（

），通過(guò)（）方法我知道它的意思是（

），作者要表達(dá)（），我體會(huì)到作者的心情（

）。輝煌

查字典

光輝、贏得勝利的喜悅興奮、自豪榮耀

苦惱

叔叔答應(yīng)生日送“我”陀螺高興“我”的陀螺長(zhǎng)得不倫不類“我”的陀螺贏得了勝利自豪

大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。我圈出的詞語(yǔ)是（），通過(guò)（）方法我知道它的意思是（），作者要表達(dá)（），我體會(huì)到作者的心情（）。不動(dòng)聲色查字典很鎮(zhèn)定自己的陀螺很鎮(zhèn)定地應(yīng)對(duì)大陀螺的沖擊很開(kāi)心奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻到一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。我圈出的詞語(yǔ)是（），通過(guò)（）方法我知道它的意思是（），作者要表達(dá)（）