六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第8課時(shí)-解決問題(4)公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案課件

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第8

課時(shí)解決問題（4）

第3單元分?jǐn)?shù)除法

1.一條公路長36km，工程隊(duì)平均每天修12km，幾天能修完？一、教學(xué)準(zhǔn)備（1）怎樣列式？（2）說出存在的數(shù)量關(guān)系式。

2.一條公路長36km,甲、乙合修，甲隊(duì)每天修10km，乙隊(duì)每天修8km，兩

隊(duì)合修幾天修完？（工作時(shí)間=工作總量÷工作效率）（1）怎樣列式？（2）說出存在的數(shù)量關(guān)系式。（工作時(shí)間=工作總量÷工作效率之和）36÷1236÷（10+8）二、自主探究

這條道路，如果我們一隊(duì)單獨(dú)修，12天能修完。

如果我們二隊(duì)單獨(dú)修，18天才能修完。如果兩隊(duì)合修，多少天能修完？7

理解題意已知條件所求問題一隊(duì)單獨(dú)修12天完成兩隊(duì)和修，多少天能完成二隊(duì)單獨(dú)修18天完成

我假設(shè)這條道路長18km。我假設(shè)這條道路長30km。

能不能假設(shè)知道這條路有多長呢？

一隊(duì)每天修多少千米：。

二隊(duì)每天修多少千米：

兩隊(duì)合修，每天修多少千米：兩隊(duì)合修，需要多少天：

323252521518÷12=（km）18÷18=1（km）+1=（km）18÷=7（天）

解法探究也可以假設(shè)這條道路的長度是1。那兩個(gè)隊(duì)每天修的長度分別是和。

1÷（+）=。

=（天）112118112118

不同的方法計(jì)算出的結(jié)果一樣嗎？

5361÷157

怎樣才知道以上的解決方法是否正確？把你的想法寫下來，和同學(xué)交流一下。不管假設(shè)這條道路有多長，答案都是相同的。把道路長度假設(shè)成1，很簡便。

答：如果兩隊(duì)合修，天可以修完。先根據(jù)所假設(shè)的路程總長與一、二隊(duì)單獨(dú)修完全路的時(shí)間，求出一、二隊(duì)的工作效率，進(jìn)而求出兩隊(duì)的工作效率之和；再根據(jù)假設(shè)的路程總長與所求出的兩隊(duì)合修的時(shí)間，求出兩隊(duì)的工作效率之和。如果兩次求出的兩隊(duì)的工作效率之和相等，就說明計(jì)算結(jié)果正確。157回顧與反思

規(guī)范解答1÷（+）=1÷=7.2（天）答：如果兩隊(duì)合修，7.2天可以修完。121181365

這條道路，如果我們一隊(duì)單獨(dú)修，12天能修完。

如果我們二隊(duì)單獨(dú)修，18天才能修完。如果兩隊(duì)合修，多少天能修完？7三、鞏固練習(xí)如果兩輛車一起運(yùn)，多少次能運(yùn)完這批貨物？只用我的車運(yùn)，3次就能運(yùn)完。這批貨物，只用我的車運(yùn)，6次才能運(yùn)完。

1÷（+）=2(次)16131.三、鞏固練習(xí)1÷（＋）＝1÷＝12（天）2013011212.挖一條水渠，王伯伯每天挖整條水渠的，李叔叔每天挖整條水渠的。兩人合作，幾天能挖完？201301四、課堂小結(jié)

在實(shí)際生活中，有很多像蓋房子、修公路等問題，統(tǒng)稱為“工程問題”。工程問題的特點(diǎn)是把工作總量看作單位“1”，解答這類問題的關(guān)鍵是要先用單位時(shí)間內(nèi)完成工作總量的幾分之一來表示工作效率。根據(jù)題目的具體情況，靈活運(yùn)用公式。

五、布置作業(yè)作業(yè)：第45頁練習(xí)九，第8題、第9題。更多精彩內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)微信掃描二維碼下載更多資源休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所