一年級下冊北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

一年級下冊北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級下冊《數(shù)學(xué)》第77頁至第80頁，主要內(nèi)容包括：認識人民幣，掌握人民幣的單位及換算，學(xué)會簡單的計算，以及培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生認識人民幣，掌握人民幣的單位及換算，能進行簡單的計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：認識人民幣，掌握人民幣的單位及換算，能進行簡單的計算。難點：理解人民幣單位之間的換算關(guān)系，運用所學(xué)知識解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備教具：人民幣實物、計算器、多媒體課件。學(xué)具：人民幣圖片、計算器、練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師出示一些人民幣實物，讓學(xué)生觀察并說出人民幣的名稱。然后引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道人民幣的單位有哪些嗎？它們之間有什么關(guān)系呢？2.講解與示范（15分鐘）教師利用多媒體課件，講解人民幣的單位及換算方法，如：1元=10角，1角=10分等。同時，給出一些例題，如：2元5角是多少分？10角是多少元？讓學(xué)生跟隨教師一起解答。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，如：1元=___角，1角=___分，3元是多少角？5角是多少元？等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.小組合作學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進行合作學(xué)習(xí)，每組選一個組長，負責組織本組的學(xué)習(xí)活動。教師給出一些實際問題，如：媽媽給了你20元，你買了3元的東西，還剩多少元？讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：人民幣單位及換算1元=10角1角=10分七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊第77頁至第80頁的練習(xí)題。2.設(shè)計一個購物場景，用所學(xué)知識解決購物問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生認識人民幣，掌握人民幣的單位及換算，能進行簡單的計算。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，運用所學(xué)知識解決實際問題。整體教學(xué)效果良好，但部分學(xué)生在進行人民幣換算時，還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中，加強練習(xí)，提高學(xué)生的掌握程度。拓展延伸：教師可以組織一次人民幣知識比賽，讓學(xué)生在比賽中進一步鞏固所學(xué)知識。同時，可以讓學(xué)生在日常生活中，注意觀察人民幣的使用，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.人民幣的認識：教材中涉及到的各種人民幣面額，包括100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分等。教學(xué)中需要重點關(guān)注每種人民幣的名稱、面額以及其與其他面額的換算關(guān)系。2.人民幣單位換算：教學(xué)中需要重點關(guān)注人民幣單位之間的換算關(guān)系，如1元=10角，1角=10分等，以及不同面額之間的換算，如10元=100角，5元=50角等。3.人民幣計算：教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生對于人民幣計算的掌握，如2元5角是多少分？10角是多少元？等問題，以及學(xué)生能否運用所學(xué)知識解決實際問題。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.人民幣的認識：對于一年級的學(xué)生來說，認識各種人民幣的面額是一個基礎(chǔ)且重要的任務(wù)。教學(xué)中可以通過實物展示、圖片對比、視頻講解等多種方式，幫助學(xué)生直觀地認識各種人民幣，并理解其面額。2.人民幣單位換算：人民幣單位換算是一個較為抽象的概念，對于一年級的學(xué)生來說可能有些難以理解。教學(xué)中可以通過生動的例子、實際操作等方式，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握人民幣單位之間的換算關(guān)系。例如，可以讓學(xué)生拿出一張10元的紙幣，然后告訴他們，這張紙幣相當于100個1角，也就是10個10角，這樣學(xué)生就可以更直觀地理解1元=10角的關(guān)系。3.人民幣計算：教學(xué)中可以通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生進行實際操作，從而掌握人民幣的計算方法。同時，教師也可以給出一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決，從而提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。例如，可以讓學(xué)生假設(shè)自己有20元，然后問他們?nèi)绻胭I一個5元的東西，還剩多少元？這樣學(xué)生就可以通過計算來解決這個問題?？偟膩碚f，對于一年級的學(xué)生來說，人民幣的學(xué)習(xí)是一個需要通過實踐和實際操作來理解和掌握的知識點。教學(xué)中需要注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握人民幣的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解人民幣知識時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要適中，既要讓學(xué)生聽懂，又要注意不要過于單調(diào)，以免學(xué)生感到枯燥乏味。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計一些針對性強、富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，如：“你們知道人民幣的單位有哪些嗎？”“2元5角是多少分？”等問題。同時，教師要注意提問的覆蓋面，盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題。4.情景導(dǎo)入：