人教版五年級(jí)下冊(cè)Unit 1 How can I get there？教案

Unit1HowcanIgetthere?

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、能力目標(biāo)

⑴能夠簡單描述城市、城鎮(zhèn)或社區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如：

“Whereisthecinema,please?It'snexttothehospital.”等。

(2)能夠詢問線路并簡單回答，如：HowcanIgettothe??Turnleftat

thethengostraight.sontheleft.

(3)能夠掌握四會(huì)單詞hospital,cinema,postoffice,bookstore,Turn,

left,gostraight.

(4)能夠聽懂、會(huì)唱歌曲"Whereisthehospital?"。

2、知識(shí)目標(biāo)

(1)掌握A,B部分Let'slearn,Let,stalk中的四會(huì)短語和句子。

(2)能夠聽、說、認(rèn)讀A,B部分Let'slearn的三會(huì)單詞和Let'stalk,

readandwrite中出現(xiàn)的三會(huì)句型。

(3)能夠理解readandwrite,Let'scheck,Let'swrapitup等部分的內(nèi)

容。(4)能夠了解tipsforPronunciation中音標(biāo)的音與形,并能正確讀出

例詞。(5)了解Storytime等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略；

引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí)。文化目標(biāo)：簡單了解國外地

圖的主要標(biāo)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：問路以及指點(diǎn)方向。

教學(xué)難點(diǎn)：問路的用語以及AB部分readandwrite中的對(duì)話。

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：ALet'slearn/Makeamapandtalk二、教學(xué)目標(biāo)與

要求：

1.能夠聽、說、讀、寫單詞或短語:hospital,cinema,postoffice,bookstore

2.能夠聽、說、認(rèn)讀短語sciencemuseum。

3.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepost

office."并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

4.會(huì)唱歌曲《Whereisthehospital?》

5.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

1、掌握Let'slearn部分的四會(huì)單詞和短語。2、準(zhǔn)確書寫四會(huì)單詞和

掌握三會(huì)單詞museum的發(fā)音。

3.掌握句型："Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice.”進(jìn)行關(guān)

鍵詞的替換操練。

四、教具：錄音機(jī)、錄音帶。

五、教學(xué)過程：

1.Warm-up(1)Greeting

(2)師生對(duì)話，復(fù)習(xí)介詞in,on,under,behind,infrontof,near,nextto.

2.新課呈現(xiàn)(Presentation)Let'slearn(1)

listenandsay

T:Iwanttoposttheletter.WherecanIgo?(postoffice)

Oh,Ifeelbad,Ineedtoseeadoctor.WherecanIgo?(hospital)

I'moknow,Iwanttoseeafilm,WherecanIgo?(cinema)Ineed

tobuysomebooks,wherecanIgo?(bookstore

Q:Whereisthepostoffice?(It'snearthehospital.)

E:Wealsocansay"it'snexttothehospital."Canyouguesswhat

meaningof“nextto"?(It'sthesameasnear.)

(2)Makeamapandtalk

Thereareothertwobuildings.Lookatthisone,thisisasciencemuseum.

Theotheroneislibrary.Inthemap,thereare2blanksAandB.Now,

pleaseguesswherearethey?

Sence:Iwanttogotothelibrary,but1don'tknowhowtogettothe

library?Canyouhelpme?

Q:Excuseme,HowcanIgettothelibrary?

A:?

Q:Whereisthelibrary?

A:?

Listentothetape,readafterit.

(4)Makedialogues

(5)Nextweek,wewillhavealongholiday.IwanttogotoBeijing.I

prepareamap.Butifstoosmall,whocanhelpmewriteitonBb?

(6)Dothesamewithpartners.

六、Homework

Copythe4-skilledwords,each5times.

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：ALet'stry/Let,stalk

二、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.復(fù)習(xí)單詞或短語：hospital,cinema,postoffice,bookstore,science

museum2.能夠聽、說、讀、寫句型："Whereisthemuseumshop?It's

nearthedoor.v3.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：ask,sir,interesting和

句子:Istherea...?Iwantto...Whatagreatmuseum!

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

1、學(xué)習(xí)句型："Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor.v2、

正確使用方位介詞。

四、教具：單詞卡、錄音機(jī)、錄音帶。

五、教學(xué)過程：

1.Warm-upLefsdo

Gotothebookstore.Buysomebooks.Gotothepostoffice.Sendaletter.

Gotothehospital.Seethedoctor.Gotothecinema.Seeafilm.Gotothe

museum.Seesomerobots.2.Revision

復(fù)習(xí)單詞或短語：hospital,cinema,postoffice,bookstore,science

museum.教師先出示單詞卡片，抽讀這五個(gè)單詞，然后再出示圖片,

讓學(xué)生看圖說單詞。3.presentationLet,stry

(1)打開課本讀一讀Let'stry中呈現(xiàn)的問題和選項(xiàng)。

(2)播放錄音，學(xué)生聽完后勾出正確的選項(xiàng)。

(3)全班校對(duì)答案。

Let'stalk

(1)播放Let'stalk錄音，學(xué)生帶著問題聽錄音，whereisthemuseum

shop?whereisthepostoffice?聽完錄音后讓學(xué)生回答這兩個(gè)問題，

教師板書：It'snearthedoor.It'snexttothemuseum.教師講解："near"

表示在附近，“nextto”表示與””相鄰,它的范圍比near小。最后讓

學(xué)生用“near”和“nextto”來講述學(xué)校周圍的建筑物。

(2)講解uAtalkingrobot!Whatagreatmuseum!",讓學(xué)生說說這兩

個(gè)感嘆句的意思。

(3)跟讀、領(lǐng)讀Let'stalk.(4)分角色朗讀課文。

4.Consolidationandextension

(1)分角色扮演Let'stalk的內(nèi)容，三人一組表演對(duì)話，然后請(qǐng)一

些同學(xué)到臺(tái)前表演。

(2)教學(xué)A.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.

活動(dòng)方式：教師引導(dǎo)學(xué)生共同回憶學(xué)過的公共場所名稱，并將其板書

在黑板上，如：park,library,zoo,school,museum等，先與一名學(xué)

生示范問答：

T:Isthereazooinourcity?S：Yes,thereis.T:Whereisit?S:It,snear

thepark.?

然后學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。

5.Homework

⑴聽錄音跟讀對(duì)話。（2）完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

教學(xué)反思：

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.能聽說，讀，寫單詞和詞組：crossing,turnleft,gostraight,turnright.

2.能聽說，讀，寫單詞：Italian,restaurant.

3.能聽說，讀，寫句子:WhereistheItalianrestaurant?Turnright

here?No,turnleft.并能在實(shí)際情景中正確使用。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：能聽說，讀，寫單詞和詞組:crossing,turnleft,gostraight,turn

right.

2.難點(diǎn)：gostraight的發(fā)音和拼寫。

教具安排

1.配套的教學(xué)課件。2.圖片和單詞卡片。3.錄音機(jī)和磁帶。

教學(xué)過程

一.熱身（Warm-up）

1.師生問候。

2.singasong:Whereisthehospital?二.復(fù)習(xí)(Revision)

1.游戲：what，smissing?

活動(dòng)方式：全班先抽讀單詞卡片：sciencemuseum,post

office,bookstore,cinema,hospital,然后教師藏起其中一張單詞卡片，問

學(xué)生：What'smissing?為最快說出答案的學(xué)生所在的組加分。

2.游戲：句子接龍

活動(dòng)方式：教師先說一個(gè)公共場所的名稱，接著讓一個(gè)學(xué)生在重

復(fù)教師所說場所名稱的基礎(chǔ)上再加一個(gè)場所的名稱。以此類推，如果

說不出行的場所，獲場所的順序有誤的話則被判出局。如：T:Icansee

ahospital.

SI:Icanseeahospitalandapostoffice.

S2:Icanseeahospital,apostofficeandacinema.

三、新課呈現(xiàn)(presentation)

1.教學(xué)詞組：turnleftturnright

⑴學(xué)生排成一列縱隊(duì)，后面的學(xué)生手搭在前面的學(xué)生的肩上，教師

放“兔子舞”音樂，和學(xué)生一起跳“兔子舞二跳的時(shí)候教師要注意

示范left和right,如左右腳、左右手的動(dòng)作。

(2)跳完后教師再一次舉起左右手和左右腳并重復(fù)單詞right和left,

板書：right和left,帶讀right和left。

(3)活動(dòng)：聽聽做做

活動(dòng)方式：教師發(fā)指令：showmeyourright/lefthand/leg/eai7foot.全班

同學(xué)根據(jù)指令動(dòng)作，邊做邊說：Myright/lefthand/leg/ear/foot.然后改

由一個(gè)學(xué)生發(fā)指令，其他同學(xué)邊說邊做動(dòng)作。

(4)出示左轉(zhuǎn)的圖片說：turnleft,補(bǔ)充板書成：turnright,讓學(xué)生與

教師一起邊做左轉(zhuǎn)的手勢邊說turnlefto同步驟教學(xué)turnrighto

(5)隊(duì)列訓(xùn)練

活動(dòng)方式：每組請(qǐng)上兩位學(xué)生在講臺(tái)前一字排開，教師發(fā)出指令：turn

right,turnleft,則學(xué)生邊右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)邊重復(fù)：turnright,turnlefto

說錯(cuò)或轉(zhuǎn)錯(cuò)則被判出局，留下的學(xué)生為勝者。接著可以改由學(xué)生發(fā)指

令繼續(xù)活動(dòng)。

2.教學(xué)詞組：gostraight

(3)活動(dòng)：聽聽做做

活動(dòng)方式：教師發(fā)指令：showmeyourright/lefthand/leg/ear/foot.

同學(xué)根據(jù)指令動(dòng)作，邊做邊說：Myright/lefthand/leg/ear/foot.然后改

由一個(gè)學(xué)生發(fā)指令，其他同學(xué)邊說邊做動(dòng)作。

(4)出示左轉(zhuǎn)的圖片說：turnleft,補(bǔ)充板書成：turnright,讓學(xué)生與

教師一起邊做左轉(zhuǎn)的手勢邊說turnlefto同步驟教學(xué)turnrighto(5)

隊(duì)列訓(xùn)練

活動(dòng)方式：每組請(qǐng)上兩位學(xué)生在講臺(tái)前一字排開，教師發(fā)出指令：turn

right,turnleft,則學(xué)生邊右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)邊重復(fù)：turnright,turnlefto

說錯(cuò)或轉(zhuǎn)錯(cuò)則被判出局，留下的學(xué)生為勝者。接著可以改由學(xué)生發(fā)指

令繼續(xù)活動(dòng)。

2.教學(xué)詞組：gostraight

(1)教師再黑板上用尺子畫一條直線，指著直線說:Thislineisstraight.

板書：straight,帶讀straight。然后采用“大小聲”的游戲操練單詞：

即教師大聲說單詞，學(xué)生則小聲說。教師如果小聲說，學(xué)生則大聲說。

(2)教師出示"直走"圖標(biāo)說：gostraighto板書補(bǔ)充gostraighto

帶讀gostraighto

3.教學(xué)單詞：crossing

出示十字路口的圖片介紹:Thisisacrossing.板書crossing,帶讀

crossingo然后采用“大小聲”的游戲操練單詞。4.游戲：插紅旗

活動(dòng)方式：每組派上一名同學(xué)，用眼罩蒙住眼睛。根據(jù)同組其他同學(xué)

發(fā)出的指令：gostraight,turnright,turnleft,stop”將紅旗插到指

定的位置，用時(shí)最少的組獲勝。

5.教學(xué)B.Let,slearn

(1)教師出示課文掛圖，播放課文錄音，全班靜聽，理解課文。

⑵板書：Italianrestaurant浩訴學(xué)生詞組的意思并帶讀。

(3)學(xué)生打開書，教師播放B,Let'slearn的錄音，學(xué)生逐句跟讀。

四、鞏固與拓展(Consolidationandextension)1教學(xué)beatourguide

(1)教師將課本上的地圖貼在黑板上，對(duì)學(xué)生介紹說：ChenJieistrying

tobeatourguideforOliverinBeijing.Canyouhelpher?Forexample,

nowweareinfrontorTian'anmen.Gostraightandyoucanseethe

PalaceMuseum.(2)學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動(dòng)。

2活動(dòng)：老外與警察

活動(dòng)方式：先由教師扮演老外，學(xué)生扮演警察，讓警察為老外指路。

在師生示范的基礎(chǔ)上，學(xué)生兩人一組，分別扮演警察與老外進(jìn)行對(duì)話。

如：

T：Excuseme,sir.Iwanttosendsomepostcards.Isthereapostoffice

nearhere?S：yes,thereis.T：Whereisit?

S：It'sneartheschool.

T：HowcanIgettothepostoffice?

S：Gostraight.Youwillseeacrossing.Thenturnright.Youwillseeit.

T：Thankyou.S：You'rewelcome.

五、家庭作業(yè)（Homework）

1.聽錄音，跟讀對(duì)話和單詞。2.完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。3.用英

語為家長作導(dǎo)游。

教學(xué)反思：

第四課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.能聽說，讀,寫單詞和詞組:pizza,street,get.

2能聽說，讀，寫句子:Ilike”HowcanIgettothe”？Turnrightat”并能

在實(shí)際情景中正確使用。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn):能聽說，讀，寫單詞和詞組:Ilike”HowcanIgettothe,,?Turn

rightat,,并能在實(shí)際情景中正確使用。2.難點(diǎn)：正確選用介詞at和

ono

教學(xué)過程

一.熱身(warm-up)1.師生問候。

2.singasong:Whereisthehospital?

二.復(fù)習(xí)(Revision)

1.全班抽讀單詞或詞組：science,museum,postoffice,bookstore,

crossing,cimema,hospital,turn,right,left,straight,并選擇一些單i司讓

學(xué)生拼讀。2.游戲：貼鼻子

活動(dòng)方式：每組派上一名同學(xué)，根據(jù)同組其他同學(xué)發(fā)出的指令：go

straight,turnright,turnleft,stop,,將鼻子插到指定的位置，用時(shí)

最少的組獲勝。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)1.教學(xué)單詞pizza,street

教師出示pizza的圖片介紹說：Thisispizza.It'sakindofItalian

foodandisverypopularintheworldnow.板書:pizza,帶領(lǐng)學(xué)生用升、

降調(diào)度單詞，然后采用“大小聲”的游戲操練單詞。

教師出示street的圖片介紹說：Thisisastreet.Ourschoolison,,

Street.板書：street,帶領(lǐng)學(xué)生用升、降調(diào)度單詞。

2.教學(xué)句子HowcanIgettothe,,?Turnrightat,,教師出示自己繪制

的學(xué)校周邊示意圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話：

T：rmhungrynow.Istherearestaurantnearourschool?

S：Yes,thereis.

T：PleasetellmehowIcangettotherestaurant.S：Turnright.Go

straight.Turnleftatthecrossing.T：Thanks.

S：You'rewelcome.

板書：HowIcangettothe,,?Turnright/leftat”并帶讀。3.活動(dòng)：

“紅領(lǐng)巾指路小分隊(duì)”

4.活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，一人扮演問路的行人，一人扮演熱

心指路的“紅領(lǐng)巾”，根據(jù)黑板上張貼的學(xué)校周邊示意圖展開對(duì)話，

如：

SI：Excuseme.Isthereapethospitalnearhere?S2：Yes,thereis.

S1：HowcanIgetthere?

S2：Gostraightandturnrightatthepostoffice.You'11seeashop.

Thepethospitalisnexttheshop.SI：Thanks.

S2：You'rewelcome.

兩兩對(duì)話后，教師請(qǐng)一些學(xué)生到臺(tái)前表演對(duì)話。4.教學(xué)B.Let'stalk

(1)教師播放BLet'stalk的視頻，要求學(xué)生帶著問題看視頻：

Whereistherestaurant?Howcantheygetthere?視頻播放完后,