陜西省西安市2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷（含答案）2

陜西省西安市2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（50分）1．選擇正確讀音或者漢字。炊煙（cuīchuī）屹立（yìqì）降服（xiángjiàng）潛能（qiánqiǎn）熒屏（yínyíng）半明半昧（mèiwèi）（暮幕）色（堅(jiān)豎）定青（峰鋒）（程呈）度（培賠）育偷（渡度）2．讀音節(jié)，寫字詞。要寫得正確、端正、整潔。nuǎn和空xì豐mǎnshūshìyánjiūmào盛嚴(yán)lì住zhǐzhuāngjiajūnyún3．比一比，再組詞。僵探銜帝疆深街啼4．補(bǔ)充詞語并選詞填空。（1）人鼎崩裂震欲精力雀聲騰駕（2）錢塘江大潮被稱為天下奇觀，每年八月中旬觀潮時(shí)都是。（3）為了嫦娥四號(hào)成功發(fā)射，他連續(xù)好幾天工作到深夜，累得。（4）瀑布從懸崖上傾瀉而下，發(fā)出的聲響。5．選擇合適的詞語填空。只要……就……；不但……而且……；即使……也……（1）把蝙蝠的眼睛蒙上，它照樣能自由飛行。（2）科學(xué)在改變著人類的精神生活，在改變著人類的物質(zhì)生活。6．根據(jù)情境填寫古詩(shī)或名句。（1）在《雪梅》這首詩(shī)中，詩(shī)人評(píng)價(jià)“雪”與“梅”各有所長(zhǎng)的詩(shī)句是：，。（2）一首詩(shī)既可以是一首深情的吟唱，也可以是一幅美麗的圖畫。從“可憐九月初三夜，”中，我看到了秋夜新月初升的美景；從“，碧海青天夜夜心”中，我讀懂了李商隱的悲涼孤寂。（3）這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多諺語和名句，我知道關(guān)于秋天的諺語有：“”關(guān)于學(xué)習(xí)的名句：“，篤行之。”7．按要求寫句子（1）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子）老師為什么這么高興呢？____________________________________________________________________________________________（2）蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程了。（改成反問句）____________________________________________________________________________________________（3）普羅米修斯受到最嚴(yán)厲的懲罰。普羅米修斯決不歸還火種。（用關(guān)聯(lián)詞語合并句子）8．聯(lián)系課文，完成練習(xí)。（1）這學(xué)期，我們?cè)谡n文中認(rèn)識(shí)了開天辟地的，勇于填平東海的，為人類“盜”取火種的，煉石補(bǔ)天的，他們都有無私無畏、不怕困難的精神。（2）《爬山虎的腳》是著名作家寫的。作者在介紹爬山虎的時(shí)候，先介紹了爬山虎的葉子，是從葉子的等方面講的。二、閱讀理解（20分）閱讀理解大自然的一種現(xiàn)象——風(fēng)大自然的現(xiàn)象真是多種多樣、千奇百怪。風(fēng)就是其中的一種。對(duì)于我們來說，風(fēng)并不陌生，它無時(shí)無刻不在我們的身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖巧的孩子；一會(huì)兒，它又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，它像個(gè)慈祥的母親，用手輕拂你的臉龐；一會(huì)兒，它又像個(gè)兇神，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊亲兓療o常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過，有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。地球上有6個(gè)風(fēng)帶：東北（南）信風(fēng)帶、中緯西風(fēng)帶（2個(gè)）和極地東風(fēng)帶（2個(gè)）。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度不同，就出現(xiàn)了不同種類的風(fēng)。此外，影響風(fēng)形成的因素還有地形、氣溫等。風(fēng)為我們?nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上帆。于是，帆船就成了溝通各大洋重要的交通工具。我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車磨面。現(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)做了一個(gè)大風(fēng)車用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)一千多戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將幾億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)刮走了，給農(nóng)業(yè)帶來了巨大的損失。我國(guó)沿海的臺(tái)風(fēng)，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹藶?zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來更大的幸福。（有刪改）9．文中是怎么寫風(fēng)“變化無常”的？請(qǐng)把有關(guān)的語句用橫線畫出來。10．你知道風(fēng)是怎么形成的嗎？____________________________________________________________________________________________11．文章主要寫的是什么？選出你認(rèn)為表述最完整的句子。①②③④⑤A．風(fēng)是變化無常的。B．風(fēng)是怎樣形成的。C．風(fēng)給我們?nèi)祟愖龀隽四男┴暙I(xiàn)，帶來了哪些災(zāi)害。D．風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。E．風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系。12．“隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來更大的幸福?！闭?qǐng)你大膽地想象一下，在不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)會(huì)給人類帶來哪些幸福？____________________________________________________________________________________________13．口語交際。（請(qǐng)根據(jù)情景，用簡(jiǎn)潔的語言將意思表達(dá)完整）今年，西安市全面推行垃圾分類工作，咱們學(xué)校也高度重視垃圾分類工作，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們現(xiàn)在都會(huì)分類投放垃圾了，知道把廚余垃圾扔進(jìn)綠色垃圾箱，把垃圾扔進(jìn)藍(lán)色垃圾箱，紅色垃圾箱扔垃圾，黑色垃圾箱扔其它垃圾。你作為一名垃圾分類管理員，發(fā)現(xiàn)1年級(jí)的一位小同學(xué)把整理好的紙箱直接扔進(jìn)了其它垃圾桶，你會(huì)對(duì)他說：“”三、習(xí)作。（30分）14．發(fā)現(xiàn)是一個(gè)充滿新奇的話題，它不僅僅是對(duì)表面事物的發(fā)現(xiàn)，更是一種內(nèi)心情感的發(fā)現(xiàn)和觸動(dòng)。當(dāng)季節(jié)變化時(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？當(dāng)汽車在公路上疾馳時(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？當(dāng)媽媽換了一件新衣服時(shí)，你又有什么發(fā)現(xiàn)呢？……學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)，是我們每個(gè)孩子必備的素質(zhì)。請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了▲”為題寫一篇習(xí)作，不少于300字。

答案解析部分1．【答案】Chuī；yì；xiáng；qián；yíng；mèi；暮；堅(jiān)；峰；程；培；渡【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

降：[jiàng]從高處往下走。與陟相對(duì)。[xiáng]投降。故"降服”的“降'應(yīng)讀“xiáng"

暮色：傍晚昏暗的天色。故選“暮”。堅(jiān)定：(立場(chǎng)、主張、意志等)穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)；不動(dòng)搖。故選“堅(jiān)”。青峰：青峰，為茶樹品種，葉闊橢圓形或卵圓形，葉色綠，葉面微隆起，葉身稍內(nèi)折，葉緣微波，葉尖漸尖，葉齒淺，葉質(zhì)較硬。故選“峰”。程度：文化、教育、知識(shí)、能力等方面的水平。故選"程”。培育：培養(yǎng)幼小生物，使其發(fā)育成長(zhǎng)。故選“培”。偷渡：偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域，現(xiàn)多指偷越國(guó)境。故選“渡"。

故答案為：chuī、yì、xiáng、qián、yíng、mèi、暮、堅(jiān)、峰、程、培、渡

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】暖；隙；滿；舒適；研究；茂；厲；址；莊稼；均勻【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“暖和”的“暖”不要寫成形近字“緩”，“嚴(yán)厲”的“厲”不要寫成形近字“歷”，“均勻”的“均”不要寫成同音字“鈞”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：暖、隙、滿、舒適、研究、茂、厲、址、莊稼、均勻

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】僵硬；探討；銜接；上帝；邊疆；深淺；街道；啼叫【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“僵”與"疆”，音同，部首不同，義不同。僵：有僵硬的意思。可組詞“僵硬”。疆：指邊界?？山M詞“邊疆’。

故答案為：僵硬、探討、銜接、上帝、邊疆、深淺、街道、啼叫

【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①?gòu)淖忠魠^(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。4．【答案】（1）聲；沸；山；地；耳；聾；疲；盡；鴉；無；云；霧（2）人聲鼎沸（3）精疲力盡（4）震耳欲聾【解析】【分析】考查了補(bǔ)寫詞語和選字詞填空，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

山崩地裂：，意思是山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。

震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

精疲力盡：指精神疲乏，氣力用盡；形容精神和身體極度疲勞。

鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。

騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。

（1）依據(jù)意思結(jié)合語境選：人聲鼎沸。

（2）依據(jù)意思結(jié)合語境選：精疲力盡。

（3）依據(jù)意思結(jié)合語境選：震耳欲聾。

故答案為：（1）聲、沸、山、地、耳、聾、疲、盡、鴉、無、云、霧（2）人聲鼎沸（3）精疲力盡（4）震耳欲聾【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。5．【答案】（1）即使；也（2）不但；而且【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

（1）兩個(gè)句子間是假設(shè)關(guān)系，可以用“即使也”相連。

（2）兩個(gè)句子間是遞進(jìn)關(guān)系，可以用“.不相連。

故答案為：（1）即使、.也（2）不但、而且

【點(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。6．【答案】（1）梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香（2）露似真珠月似弓；嫦娥應(yīng)悔偷靈藥（3）過了白露節(jié)，夜冷白天熱；博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之。【解析】【分析】（1）在宋代詩(shī)人盧梅坡的《雪梅》這首詩(shī)中，詩(shī)人評(píng)價(jià)“雪”與“梅”各有所長(zhǎng)的詩(shī)句是：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

（2）一首詩(shī)既可以是一首深情的吟唱，也可以是一幅美麗的圖畫。從唐代詩(shī)人白居易的《暮江吟》這首詩(shī)中的“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”中，我看到了秋夜新月初升的美景；從唐代詩(shī)人李商隱的《嫦娥》這首詩(shī)中的“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”中，我讀懂了李商隱的悲涼孤寂。

（3）我知道關(guān)于秋天的諺語有：過了白露節(jié)，夜冷白天熱。關(guān)于學(xué)習(xí)的名句有：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

故答案為：（1）梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香（2）露似真珠月似弓；嫦娥應(yīng)悔偷靈藥（3）過了白露節(jié)，夜冷白天熱；博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之。

【點(diǎn)評(píng)】考查了詩(shī)歌默寫、諺語和名言警句。詩(shī)歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，默寫時(shí)要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯(cuò)別字。7．【答案】（1）因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)得了滿分。（2）難道蟋蟀的住宅不可以算是偉大的工程嗎？（3）即使普羅米修斯受到最嚴(yán)厲的懲罰，他也決不歸還火種?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榱烁膶懢渥印⒎聦懢渥雍完P(guān)聯(lián)詞，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

（1）仿寫句子，例句是設(shè)問句，仿寫時(shí)注意。

（2）改為反問句，去掉“真”“了”，添加“難道不”，結(jié)尾用問號(hào)。

（3）分句間是假設(shè)關(guān)系，可以用“即使也相連，第二個(gè)“普羅米修斯”改為“他"，中間用逗號(hào)。

故答案為：（1）因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)得了滿分。（2）難道蟋蟀的住宅不可以算是偉大的工程嗎?（3）即使普羅米修斯受到最嚴(yán)厲的懲罰，他也決不歸還火種。

【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。8．【答案】（1）盤古；精衛(wèi)；普羅米修斯；女媧（2）葉圣陶；顏色、形態(tài)【解析】【分析】（1）選自《盤古開天地》，主要講述了盤古開天辟地并創(chuàng)造萬物的故事，贊頌了盤古與自然斗爭(zhēng)的獻(xiàn)身精神，讓我們從中感受到了他的神勇和偉大

《精衛(wèi)填?！罚侵袊?guó)傳統(tǒng)神話故事之一，主要講述了精衛(wèi)鳥為了報(bào)答父母的恩情，不斷填海的故事。

《普羅米修斯》，本文記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不怕觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而為人類帶來了光明和智慧。并因此受到眾神領(lǐng)袖宙斯嚴(yán)厲的懲罰，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重獲自由。頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，不惜犧牲一切的精神。

《女媧補(bǔ)天》，是一部中國(guó)古代神話故事，主要講述了女媧氏族為了拯救洪水和猛獸的侵襲，而展開了一場(chǎng)艱苦卓絕的戰(zhàn)斗。

（2）選自葉圣陶的《爬山虎的腳》。本文細(xì)致地描寫了爬山虎的生長(zhǎng)位置，爬山虎的葉子、顏色，爬山虎的腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一腳一腳往上爬的，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛之情。

故答案為：（1）盤古、精衛(wèi)、普羅米修斯、女媧（2）葉圣陶；顏色、形態(tài)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了根據(jù)課文內(nèi)容做題和作者生平及代表作，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確?！敬鸢浮?．一會(huì)兒，它像個(gè)乖巧的孩子；一會(huì)兒，它又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，它像個(gè)慈祥的母親，用手輕拂你的臉龐；一會(huì)兒，它又像個(gè)兇神，瘋狂地抽打著你的身軀。10．只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。此外，影響風(fēng)形成的因素還有地形、氣溫等。11．E12．以后的風(fēng)可以受人控制，能刮走霧霾，使天空變藍(lán)；夏天能隨時(shí)為人類解暑；風(fēng)可以發(fā)電，為人類提供更多的能源?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）、（2）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。9．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文，文中第二自然段句子“一會(huì)兒，它像個(gè)乖巧的孩子；一會(huì)兒，它又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，它像個(gè)慈祥的母親，用手輕拂你的臉龐；一會(huì)兒，它又像個(gè)兇神，瘋狂地

抽打著你的身軀”具體寫了風(fēng)的“變化無常"。

故答案為：一會(huì)兒，它像個(gè)乖巧的孩子；一會(huì)兒，它又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，它像個(gè)慈祥的母親，用手輕拂你的臉龐；一會(huì)兒，它又像個(gè)兇神，瘋狂地抽打著你的身軀。10．短文第四自然段寫了風(fēng)是怎么形成的，即是：只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。此外，影響風(fēng)形成的因素還有地形、氣溫等。

故答案為：只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。此外，影響風(fēng)形成的因素還有地形、氣溫等。11．考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。細(xì)讀短文，第一、二兩自然段寫了風(fēng)變化無常的特點(diǎn)，第三、四自然段寫了風(fēng)是怎樣形成的，其他幾個(gè)自然段寫了風(fēng)與人類的關(guān)系，所以本文主要內(nèi)容寫了風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系。故文章主要內(nèi)容表述最完整的句子是⑤。

故答案為：E12．考查想象及語言表達(dá)能力。大膽想象，語句通順，言之成理即可，如：以后的風(fēng)可以受人控制，能刮走霧霾使天空變藍(lán)；夏天能隨時(shí)為人類解暑；風(fēng)可以發(fā)電，為人類提供更多的能源。

故答案為：以后的風(fēng)可以受人控制，能刮走霧霾，使天空變藍(lán)；夏天能隨時(shí)為人類解暑；風(fēng)可以發(fā)電，為人類提供更多的能源。13．【答案】可回收；有害；學(xué)會(huì)垃圾分類并把垃圾放在對(duì)應(yīng)的垃圾箱是我們每個(gè)公民都要做到的，這樣才會(huì)有好的生活環(huán)境。同學(xué)，你把垃圾重新放入它對(duì)應(yīng)的的垃圾箱里哦?！窘馕觥俊痉窒怼靠疾榱丝谡Z交際，口語交際就是憑借聽、說進(jìn)行交流、溝通，傳遞信息，聯(lián)絡(luò)感情、處理問題等。要順利而高效地進(jìn)行口語交際，必須培養(yǎng)傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。對(duì)垃圾分類要有必要的了解，對(duì)各類垃圾箱的功能要介紹準(zhǔn)確。

故答案為：可回收；有害；學(xué)會(huì)垃圾分類并把垃圾放在對(duì)應(yīng)的垃圾箱是我們每個(gè)公民都要做到的，這樣才會(huì)有好的生活環(huán)境。同學(xué)，你把垃圾重新放入它對(duì)應(yīng)的的垃圾箱里哦。

【點(diǎn)評(píng)】口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。14．【答案】范文：我發(fā)現(xiàn)了魚是睜著眼睛睡覺的在我的生活中，有許多的發(fā)現(xiàn)，但是，最神奇而有趣的是我發(fā)現(xiàn)了魚是睜著眼睛睡覺的。在我六歲那年，一次，我到伙伴家去玩。剛