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2022年山東省青島市平度實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀(35分,共3題)1.閱讀下面的文字,完成小題。流浪狗崔立有一天,我們樓下門口處,出現(xiàn)了一條流浪狗。很小的一條狗,狗毛呈白色,像是出生不久的。冬日的天,足夠冷,我看著那條流浪狗,使勁地抖動(dòng)著自己的頭,以運(yùn)動(dòng)來取暖。間或,發(fā)出陣陣哀怨的聲音。我匆匆趕著去上班,也來不及多去關(guān)注它。我走過的時(shí)候,就在想,這狗,肯定是被遺棄了吧。定是被哪個(gè)不負(fù)責(zé)任的主人,嫌家里狗太多,便把它給趕了出去。說實(shí)話,我不討厭狗,但也真沒想過要養(yǎng)。養(yǎng)狗太麻煩,要喂它吃喝,給它洗澡,最主要的,還要給它安排住宿的地方。把一只狗安置在自己家里,我可想都不敢想!晚上回來時(shí),天還沒黑。我看到那條流浪狗,還蹲在門口。不過,看起來,它似乎比我舒服一些。我上了一天的班,還饑腸轆轆的,它比我好,躺的位置上多了一只碗,碗里竟已盛滿了各種各樣的食物,可能是周邊的好心人舍給它的。我上了樓。胡亂地端出冰箱里的剩菜剩飯,放在微波爐里熱了幾分鐘。一個(gè)人的日子總是那么寂寥,我又想起了那條流浪狗,覺得自己和那條狗,似乎也有一些共同之處。我吃了幾口菜,看到了里面的幾塊大肉。我就不再吃了,端著只碗盛上肉,下了樓,倒進(jìn)流浪狗的碗中。流浪狗似乎認(rèn)真看了我一眼,并且還朝我搖起了尾巴。第二天一早,我下樓時(shí),想著那只流浪狗,還在不在樓下。推開樓下的大鐵門,流浪狗果然還在,它蜷縮著身子,躲在旁邊的幾株小海桐之間,借以來取暖。我看著,不覺有些心酸。我跑回了屋,想起自己還有一條不大蓋的小毯子,也許,這流浪狗會(huì)用得著吧。晚上,當(dāng)我再度下班回家時(shí),流浪狗睡覺的地方,已經(jīng)多了好幾條被子,它躺在那些被子中間,似乎很滿足。后來的一天,我感冒了,高燒燒到40度。我請(qǐng)假,到醫(yī)院配了許多的藥,然后就睡了一天。晚上,我昏昏沉沉地還在睡著,間或能聽到窗外噼里啪啦的雨聲。我的腦子里忽然想起了樓下的那條流浪狗,這么大的雨,它要被淋透了吧。我是很想跑下樓去看看它,但剛直起身子,很快又躺了下去。我根本就沒有氣力掙扎著起來,接著,又昏昏沉沉地睡著了。天亮?xí)r,我醒來了,覺得神清氣爽,也聽不見了雨聲。再摸摸額頭,已經(jīng)沒有一點(diǎn)燙意,看來這感冒已經(jīng)被我扛過去了。我猛然想起了那條流浪狗,快速跑到樓下,以為它一定被淋得很落魄??墒恰掖糇×?,流浪狗身上的毛,是干的。離它不遠(yuǎn)處,立起了一個(gè)小木屋。結(jié)尾一:我回到樓上時(shí),找出手機(jī)想看看時(shí)間,才發(fā)現(xiàn)上面的十幾個(gè)未接來電,還有一條短信,是爸媽發(fā)來的。他們好像已經(jīng)知道我感冒了,只說了一句,想回家,隨時(shí)都回來吧。那十幾個(gè)未接來電,也都是他們打的。昨天因?yàn)槲蚁牒煤盟挥X,都調(diào)了靜音。我的眼眶瞬時(shí)就紅了。當(dāng)年,為了一段莫名其妙的所謂愛情,我固執(zhí)己見地和爸媽大吵了一架,然后毅然決然地搬了出去,并且即便證明自己是錯(cuò)了,還是高昂著頭不想低下。結(jié)尾二:這個(gè)小木屋是誰搭的呢?我還在疑惑時(shí),隔壁的一個(gè)年輕人告訴我,是樓下的那對(duì)老夫妻搭的,他看見他們?cè)跇窍锣栲枧九镜孛α舜蟀胩臁D菍?duì)老夫妻,是有名的厲害,并且又吝嗇。我有些不信,他們?cè)趺纯赡軇谏褓M(fèi)力去搭個(gè)什么小木屋呢?不久。又聽到一個(gè)消息,幾年前被老夫妻趕出門的兒子,也被迎了回來。4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.本文寫了一個(gè)由一條流浪狗引發(fā)的故事,雖然情節(jié)簡(jiǎn)單,但曲折跌宕,使小說在平淡的敘述中營造了不平常的效果。B.文中的“我”開始見到流浪狗時(shí)不大關(guān)注它,到后面卻越來越想到它,說明“我”是一個(gè)非常有同情心的人。C.小說開頭寫狗在寒冷的冬天里,用使勁地抖動(dòng)自己的頭來取暖,以及間或發(fā)出陣陣哀怨的聲音,意在與后面狗得到照顧形成對(duì)比。D.文中寫“我”和鄰居們?yōu)榱骼斯匪褪澄?、送被蓋、搭木屋等種種行為,彰顯了人間自有大愛的主題。5.簡(jiǎn)要分析小說中“小木屋”的作用。6.作者為小說續(xù)寫了兩個(gè)結(jié)尾,你認(rèn)為哪個(gè)結(jié)尾更好?請(qǐng)從情節(jié)、人物、主題三個(gè)方面加以分析。參考答案:4.C
5.①“小木屋”的出現(xiàn),是鄰居們對(duì)流浪狗照顧的進(jìn)一步體現(xiàn),在結(jié)構(gòu)上為后續(xù)結(jié)尾做了鋪墊。②“小木屋”表面上是老夫妻同情流浪狗而給它搭建的一個(gè)家,實(shí)際上是老夫妻自己把兒子趕出家門后歉疚之心的具體表現(xiàn),委婉地傳達(dá)了老夫妻希望兒子能夠回家的愿望。
6.認(rèn)為結(jié)尾一更好:①從情節(jié)上看,交代了我離家在外的理由,與前文我對(duì)流浪狗的種種照顧行為相呼應(yīng);并且這種結(jié)尾,給讀者留下了廣闊的想象空間,耐人尋味。②從人物上看,結(jié)尾表現(xiàn)了我敢于擔(dān)當(dāng)、勇于認(rèn)錯(cuò)的特點(diǎn),豐富了人物形象。③從主題上看,我感冒時(shí)爸媽打來十幾個(gè)電話,還發(fā)了一條信息,讓我重新感受到了家的溫暖,鮮明地突出了“呼喚回家”的主題。認(rèn)為結(jié)尾二更好:①從情節(jié)上看,交代了“小木屋”的來歷,產(chǎn)生了順理成章的效果,使文章內(nèi)容更完整、嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí),這種大團(tuán)圓的結(jié)尾也符合普通人的審美心理。②從人物上看,向來厲害又吝嗇的老夫妻因同情流浪狗為它搭建一個(gè)家,突出了老夫妻對(duì)兒子的歉疚和牽掛之心,豐富了人物形象。③從主題上看,不久,幾年前被老夫妻趕出門的兒子也被迎了回來,以此突出了“回家”的主題?!?題詳解】試題分析:該題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征??疾閮?nèi)容涉及作品的人物形象,故事情節(jié),作品主旨,小說的語言,表現(xiàn)手法等各個(gè)方面。做此類題須細(xì)心和耐心,結(jié)合選項(xiàng)具體分析。仔細(xì)閱讀選項(xiàng),然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項(xiàng)加以比對(duì),看看是否有出入。A項(xiàng),“曲折跌宕”錯(cuò)。本文情節(jié)比較簡(jiǎn)單。B項(xiàng),“到后面卻越來越想到它,說明‘我’是一個(gè)非常有同情心的人”分析有誤,“我”關(guān)注它是因?yàn)橛X得自己和那條狗,似乎也有一些共同之處。D項(xiàng),“彰顯了人間自有大愛的主題”,分析有誤。本文的主題是用愛呼喚回家。故選D項(xiàng)?!?題詳解】此題考核欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析小說中形象的作用時(shí),可以從該形象本身的特點(diǎn)角度先分析概括,作者塑造該形象有沒有表現(xiàn)其某方面或某幾個(gè)方面的特點(diǎn),如有對(duì)該形象的描寫,則要進(jìn)行相應(yīng)概括。然后從該形象與環(huán)境的作用角度分析,能不能渲染某種氣氛;從該形象與小說中人物關(guān)系角度分析,該形象是不是有助于表現(xiàn)人物的心理或性格特征或精神品質(zhì);從該形象與小說故事情節(jié)的角度分析,該形象是不是照應(yīng)上文或下文,是不是能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;從該形象與小說主旨之間的關(guān)系角度分析,該形象是不是有助于主旨的表達(dá)。本題要求簡(jiǎn)要分析小說中“小木屋”的作用。從內(nèi)容上分析,“小木屋”是老夫妻為照顧流浪狗而搭建的;從表現(xiàn)主旨的角度看,老夫妻同情流浪狗而給它搭建的一個(gè)家,實(shí)際上是老夫妻自己把兒子趕出家門后歉疚之心的具體表現(xiàn),委婉地傳達(dá)了老夫妻希望兒子能夠回家的愿望。從結(jié)構(gòu)上看,它又為后續(xù)的兩個(gè)結(jié)尾做了鋪墊?!?題詳解】試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。能力層級(jí)為探究F。這類題型可以任選其中的一個(gè)角度來回答,前題是自己要能理解并認(rèn)同,回答時(shí)能自圓其說,并結(jié)合文本時(shí)行分析。答題前先通讀全文,整體理解把握文本的內(nèi)容。本題要求考生從情節(jié)、人物、主題三個(gè)方面探究小說結(jié)尾續(xù)寫的兩個(gè)結(jié)尾,哪個(gè)更好。如果認(rèn)為第一個(gè)結(jié)尾好,那么,從情節(jié)上看,這個(gè)結(jié)尾交待了我一個(gè)人在外的原因,也照應(yīng)了前文我照應(yīng)狗的行為。從表現(xiàn)人物形象的角度看,“我的眼眶瞬時(shí)就紅了”表現(xiàn)了我勇于認(rèn)錯(cuò)的形象特點(diǎn)。從表現(xiàn)主旨的角度看,我一個(gè)人在外,發(fā)燒感冒難受時(shí),爸媽打了很多電話,又發(fā)短信,關(guān)心我。是父母的愛呼喚“我”回家。當(dāng)然也可以認(rèn)為是第二個(gè)結(jié)尾好。如果認(rèn)同這個(gè)結(jié)尾好,那么從情節(jié)上分析,這個(gè)結(jié)尾揭開了“小木屋”之迷,是老夫妻給搭的,這樣也使得的文章的內(nèi)容更完整,情節(jié)更嚴(yán)謹(jǐn)了。從表現(xiàn)人物形象的角度看,這對(duì)老夫妻向來厲害又吝嗇,他們?yōu)檫@只可憐的流浪狗搭建一個(gè)“小木屋”,這其中也暗示了老夫妻對(duì)被趕出站的兒子的牽掛和愧疚之情。這樣的結(jié)尾也豐富了老夫妻的形象。從表現(xiàn)主旨的角度看,最后一句說“不久。又聽到一個(gè)消息,幾年前被老夫妻趕出門的兒子,也被迎了回來?!边@也正好突出了小說的主旨“回家”?!军c(diǎn)睛】小說中的形象有人物形象,有景物形象,有事物形象。形象有主次之分。分析小說中形象的作用時(shí),可以從該形象本身的特點(diǎn)角度先分析概括,作者塑造該形象有沒有表現(xiàn)其某方面或某幾個(gè)方面的特點(diǎn),如有對(duì)該形象的描寫,則要進(jìn)行相應(yīng)概括。然后從該形象與環(huán)境的作用角度分析,能不能渲染某種氣氛;從該形象與小說中人物關(guān)系角度分析,該形象是不是有助于表現(xiàn)人物的心理或性格特征或精神品質(zhì);從該形象與小說故事情節(jié)的角度分析,該形象是不是照應(yīng)上文或下文,是不是能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;從該形象與小說主旨之間的關(guān)系角度分析,該形象是不是有助于主旨的表達(dá)。最后,如果是次要形象,還可以從該形象與表現(xiàn)主要形象之間的關(guān)系角度入手分析。如果是事物形象還要考慮該形象有無象征意義、比喻意義。2.閱讀下面的文章,完成后面5-7題目。①PM2.5,一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~匯。對(duì)它的準(zhǔn)確定義是:“空氣動(dòng)力學(xué)直徑小于或等于2.5微米的固體顆?;蛞旱蔚目偡Q”,又被稱為細(xì)顆粒物或入肺顆粒物。由于體積小,重量輕,PM2.5可以在空氣中滯留很長(zhǎng)時(shí)間,在空氣中被大氣環(huán)流帶到較遠(yuǎn)的地方。PM2.5的比表面積①比較大,可以吸附更多的病毒細(xì)菌和各種對(duì)人體健康有害的污染物??諝庵械腜M2.5,可以通過呼吸道,進(jìn)入肺泡,在肺泡內(nèi)積聚,干擾肺內(nèi)的氣體交換,引發(fā)各種疾病。因此,PM2.5對(duì)健康的危害特別嚴(yán)重。②1982年,美國已經(jīng)開始展開有關(guān)PM2.5的前瞻性研究,并于2002年將論文發(fā)表于《美國醫(yī)學(xué)會(huì)雜志》。雖然起步較晚,但中國同樣不缺乏這方面的研究。從2004年開始,北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授潘小川就開始監(jiān)測(cè)空氣中PM2.5的日均濃度。研究顯示,PM2.5的增長(zhǎng)與醫(yī)院急診相關(guān)疾病的病人的人數(shù)成正相關(guān)②。③隨后,潘小川等人利用模型計(jì)算PM2.5對(duì)北京市人群的健康威脅,發(fā)現(xiàn)當(dāng)PM2.5濃度增加10微克/立方米時(shí),呼吸系統(tǒng)疾病死亡、循環(huán)系統(tǒng)疾病死亡和非意外總死亡的死亡百分率分別上升0.76%、0.43%和0.67%。④PM2.5濃度升高既有氣象原因,也有污染排放原因,其中污染排放為首的主要因素有:汽車尾氣的排放,使用柴油的大型車是“重犯”,包括大型公交車、各單位的班車,以及大型運(yùn)輸卡車等;工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣,在工業(yè)生產(chǎn)過程中,不可避免地會(huì)向大氣排放大量的工業(yè)廢氣,包括可燃性氣體、含硫化物的氣體、有毒的氣體以及含放射性物質(zhì)的氣體等,這些氣體隨著廢氣的排放擴(kuò)散到空氣中;工地建筑和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵,正在城鎮(zhèn)化中崛起的新型城市,建筑工地?fù)P塵、“泥頭車”上路撒漏揚(yáng)塵以及城市道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵均會(huì)促使PM2.5濃度升高。⑤為了更好的控制PM2.5的濃度,專業(yè)人士建議出臺(tái)整治施工工地?fù)P塵和餐飲油煙污染、限制燃煤鍋爐使用、加強(qiáng)清掃保潔作業(yè)、生活垃圾填埋處理等一系列問題的措施。抑制交通污染,包括優(yōu)先發(fā)展公共交通網(wǎng)絡(luò)、抑制私車發(fā)展,機(jī)動(dòng)車限行以及減少汽車尾氣排放、整治交通擁堵等等;加強(qiáng)工業(yè)污染防治,從源頭抓起,開展工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目的環(huán)境評(píng)價(jià)準(zhǔn)入制度,進(jìn)一步加大對(duì)水泥廠、化工廠、冶煉廠和火電廠等大氣污染排放企業(yè)的監(jiān)控,確保達(dá)標(biāo)排放,對(duì)大氣污染較重的企業(yè)根據(jù)具體情況要采取停產(chǎn)、限產(chǎn)措施,減少大氣污染物的排放。同時(shí),也可借鑒英美國家關(guān)于空氣污染防控法案舉措,加快我國清潔空氣的立法保護(hù)。
(節(jié)選自《南方周末》,有刪改。)注:①比表面積是指單位質(zhì)量物料所具有的總面積。分外表面積、內(nèi)表面積兩類。②正相關(guān)是指兩個(gè)變量變動(dòng)方向相同,一個(gè)變量由大到小或由小到大變化時(shí),另一個(gè)變量亦由大到小或由小到大變化。不過日常生活中常說的“正比”多與“正相關(guān)”混淆。正比,有一個(gè)確定的比例系數(shù)。
5.下列有關(guān)PM2.5的表述不正確的是(
)A.細(xì)顆粒物PM2.5,是“空氣動(dòng)力學(xué)直徑小于或等于2.5微米的固體顆?;蛞旱蔚目偡Q”。B.PM2.5可以吸附更多的病毒細(xì)菌和污染物的原因是由于比表面積較大。C.PM2.5主要是通過影響人們循環(huán)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),引發(fā)各種疾病,因此對(duì)人們的健康造成極大的危害。D.PM2.5之所以能夠在空氣中滯留很長(zhǎng)時(shí)間并被大氣環(huán)流帶到較遠(yuǎn)的地方,是因?yàn)樗捏w積小,重量輕。6.下列理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是(
)A.美國展開有關(guān)PM2.5前瞻性研究二十后才將成果以論文形式發(fā)表,中國在此方面雖起步較晚,但至今也有近十年的研究。B.根據(jù)潘小川教授等人利用模型計(jì)算,當(dāng)空氣中PM2.5的濃度增加10微克/立方米,就會(huì)造成循環(huán)系統(tǒng)疾病死亡率上升0.43%。C.潘小川教授的研究顯示,PM2.5的增長(zhǎng)與醫(yī)院急診相關(guān)疾病的病人的人數(shù)成正相關(guān),可見PM2.5危害人體健康。D.減少汽車尾氣的排放、工業(yè)生產(chǎn)排放的大量廢氣和在城市化過程中因建筑和道路交通而產(chǎn)生的揚(yáng)塵,可以降低PM2.5濃度。7.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是(
)A.在工業(yè)領(lǐng)域一定要開展工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目的環(huán)境評(píng)價(jià)準(zhǔn)入制度,禁止企業(yè)排放大量工業(yè)廢氣,對(duì)污染較重的企業(yè)要采取停產(chǎn)、限產(chǎn)措施。B.要想整治好交通污染,必須優(yōu)先發(fā)展公共交通網(wǎng)絡(luò),抑制私車發(fā)展,以求達(dá)到減少汽車尾氣排放的目標(biāo)。C.為了控制PM2.5的濃度,整治工地?fù)P塵、餐飲油煙污染,限制使用燃煤鍋爐,加強(qiáng)清潔作業(yè),處理好生活垃圾等措施是不可或缺的。D.為了更好的控制PM2.5的濃度,制定適應(yīng)我國國情的空氣污染防控法案是必然的趨勢(shì)。參考答案:5答案:C“循環(huán)系統(tǒng)”錯(cuò)誤,應(yīng)為“呼吸系統(tǒng)”。6.答案:B潘教授是針對(duì)北京市人群計(jì)算的,此處屬于范圍擴(kuò)大。7.答案:A不是禁止排放,而是加大監(jiān)控,確保達(dá)標(biāo)排放,對(duì)污染較重的企業(yè)要根據(jù)具體情況采取停產(chǎn)、限產(chǎn)措施。3.實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字,完成13^-15題。(15分)王元化①二三事姚芳藻
王元化先生是上世紀(jì)四十年代《聯(lián)合晚報(bào)》文藝副刊“夕拾”的主編。談起他從事新聞工作的這一段生活,他卻說,當(dāng)年是被迫進(jìn)《聯(lián)合晚報(bào)》的。
王先生以前從來沒同我們談起過那一段不太愉快的往事。原來抗戰(zhàn)勝利后,他在上海地下文委負(fù)責(zé)文藝工作時(shí),發(fā)表了一篇題目叫《舅爺爺》的短篇小說,把一個(gè)質(zhì)樸的老人和天真的孩子之間的感情寫得細(xì)致入微,小說一發(fā)表,就受到幾位作家的注意,魏金枝撰文介紹,以群在《文哨》上加以推薦。但卻遭到老文委書記的指責(zé):“為什么寫童年時(shí)代的東西?為什么不為政治服務(wù)?”個(gè)別談話不夠,還發(fā)動(dòng)黨員群眾整他。年少氣盛的王先生據(jù)理力爭(zhēng),結(jié)果是靠邊站。他是不得已才進(jìn)《聯(lián)合晚報(bào)》工作的?!斑@是我的一段不光彩的歷史。”他講得很風(fēng)趣。細(xì)細(xì)玩味,覺得其中奧妙無窮,因?yàn)橹v自己光彩,就意味著別人不光彩,而王先生是決不愿意去觸他那位老上級(jí)的心境的。
他接替姚溱,擔(dān)任了“夕拾”的主編。初進(jìn)報(bào)界,對(duì)編輯程序可說是一竅不通,姚溱幫著他編了一個(gè)星期。談起姚溱這位新來的文委書記對(duì)他的幫助,他充滿了感激之情。當(dāng)時(shí)的報(bào)紙,副刊版面天天有,缺稿是常有的事。姚溱天天問他版面情況,缺多少,姚溱就補(bǔ)多少,王先生說他真佩服姚溱的本領(lǐng)。
“我后來也能缺多少補(bǔ)多少了?!彼f,“《丑》就是我聽記者講了美國兵殺害三輪車夫案件中,檢察官怎樣威脅證人的事而馬上寫出來的,新聞工作使我能夠了解時(shí)代,直接對(duì)現(xiàn)實(shí)發(fā)言。我很喜歡新聞工作?!?/p>
孰知過不了幾天,“夕拾”主編一下又變成了馮亦代。原來是《丑》惹下禍?zhǔn)?,這位檢察官惱羞成怒,決定對(duì)《聯(lián)合晚報(bào)》提出起訴。
王先生從事新聞工作是被迫的,研究《文心雕龍滬當(dāng)然更是被迫的了:被胡風(fēng)問題牽連上了以后,他還有什么好日子過?在這種情況下,只好讓自己沉到故紙堆里去。
他在大學(xué)里念的是經(jīng)濟(jì)系,卻一直熱衷于文學(xué),當(dāng)大學(xué)教授的父親便專門請(qǐng)了清華大學(xué)汪鸞翔先生在家里教他《文心雕龍》,這使他對(duì)《文心雕龍》產(chǎn)生了濃厚的興趣。王先生在研究劉勰的創(chuàng)作論時(shí),不僅貫穿了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,而且采取了中西文學(xué)比較的方法,大大開拓了研究視野,也為《文心雕龍》研究開辟了一個(gè)新的天地。
1962年,我在文藝刊物上看到他關(guān)于《文心雕龍》的論文,真是又驚又喜。在那極左思潮當(dāng)?shù)赖娜兆永铮粋€(gè)被打入黑籍的作家,竟能在刊物上發(fā)表文章,簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。如果他的研究沒有達(dá)到一個(gè)新的高度,是決不會(huì)被刊出的,而同樣重要的是,如果沒有一個(gè)權(quán)威人物的支持,編輯也是不敢刊用的。果然,權(quán)威人物是有的,他就是周揚(yáng)。
當(dāng)時(shí)支持他的,不僅周揚(yáng)一人,還有郭紹虞、夏衍、張光年等。而1962年,正是許多人見著他退避三舍的年代,這就是他對(duì)那些默默的支持,為什么始終感念不忘的原因了。
(選自2008年11月3日《文匯報(bào)》,有改動(dòng))
(注)①王元化(1920~2008),我國著名思想家、學(xué)者、文藝?yán)碚摷?。②《文心雕龍》:南朝梁劉勰著,中國文學(xué)理論批評(píng)史上第一部有嚴(yán)密體系的文學(xué)理論專著。13.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(5分)
(
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A.《舅爺爺》這篇小說盡管描寫得細(xì)致入微,深得同行贊許,一些作家給予介紹和推薦,但王元化卻仍為此遭到不公正對(duì)待。
B.王元化開始任《聯(lián)合晚報(bào)曠夕拾”的主編時(shí),得到了姚溱的幫助,使他在這一段“不太愉快的”經(jīng)歷中,感受到了人情的溫暖。
C.當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為王元化擅自發(fā)表作品,沒有做好政治工作,嚴(yán)厲批評(píng)了他,他最終不得不離開文藝圈,進(jìn)入新聞界。
D.因?yàn)榘l(fā)表《丑》這篇反映現(xiàn)實(shí)、揭露丑惡的作品觸怒了當(dāng)時(shí)的檢察官,王元化又不得不離開了剛來不久的《聯(lián)合晚報(bào)》。
E.王元化小時(shí)候得到了父親的啟蒙教育,對(duì)《文心雕龍》產(chǎn)生了濃厚興趣,有了扎實(shí)基礎(chǔ),因而取得了如此高的研究成就。14.從文章看,王元化先生在多方面取得成就,成為著名學(xué)者、文藝?yán)碚摷业脑蛴心男?(4分)
15.讀完全文,你認(rèn)為王元化先生具有怎樣的人格特點(diǎn)?(6分)
參考答案:略二、古代詩文閱讀(35分,共3題)4.閱讀下面的文言文,完成4—6題(6分,每題3分)陳謹(jǐn)齋家傳姚鼐陳謹(jǐn)齋諱志鋐,字純候。休寧有陳村,在縣治西南山谷之間,俗尚淳樸,陳氏世居之。謹(jǐn)齋之曾祖仁琦,以孝悌稱,為鄉(xiāng)飲賓①。其子耀然、孫世墱,皆敦厚不欺為長(zhǎng)者。世墱又為鄉(xiāng)飲賓,僅一子志鋐,守其家法尤謹(jǐn),故自號(hào)曰謹(jǐn)齋也。謹(jǐn)齋以行賈往江上,或居吳,或居六合、江浦。所居貨嘗大利矣,而輒舍去之,既去而守其貨者,果失利,其明智絕人如此。而內(nèi)事親孝,養(yǎng)寡姊甚厚。姊亡,盡力上請(qǐng)獲旌其節(jié)。在里則歲以米平,建陳氏宗祠,置祀田②,設(shè)為條制甚備;倡修邑鄉(xiāng)賢祠③。其村南有巨溪,越溪道達(dá)婺,而溪漲則阻為人患。謹(jǐn)齋為造舟設(shè)義渡,置田以供其費(fèi)。在六合、江浦,遇公事所能為者,必以身先,如其在休寧焉。其自奉甚簡(jiǎn)陋,而濟(jì)人則無所惜。人或欺許之,夷然未嘗較也。人或頻以事求索之,輒應(yīng),未嘗厭也。暇則以忠謹(jǐn)之道,訓(xùn)其家人,而未嘗言人之過。少時(shí),遇一術(shù)者為言:君某歲當(dāng)少裕,某歲大裕,及他事成毀,后皆奇驗(yàn)。又言君當(dāng)五十三歲死矣!故謹(jǐn)齋至五十,即歸臥陳村不出以待終。然壽七十八乃沒,人謂其修善延也。既沒,而其家不失長(zhǎng)者風(fēng),謹(jǐn)齋之教也。謹(jǐn)齋子四人:有灝、文龍、有泗,皆篤謹(jǐn)為善人,皆先人卒;惟幼子有涵送其終,時(shí)年五十矣,而以盡禮致毀有稱。有涵之子兆麒,從姚鼐學(xué)為文,嘗為鼐述謹(jǐn)齋之行。姚鼐曰:謹(jǐn)齋生平皆庸行,無奇詭足駭人者;然至今人我稱之者,以其誠也。夫使鄉(xiāng)里常多善人,則天下之治,無可優(yōu)矣。如謹(jǐn)齋者,曷可少哉!曷可少哉?。ㄟx自姚鼐《惜抱軒文集》,有刪改)[注]①鄉(xiāng)飲賓:鄉(xiāng)飲酒禮的賓介。按周制,鄉(xiāng)飲酒禮舉鄉(xiāng)里處士之賢者為“賓”,次為“介”。其后歷代相沿,名稱不盡相同。②祀田:以田租收入供祭祀用的田。③賢祠:供奉先賢的祠堂。4.對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.其明智絕人如此
絕:超過B.盡力主請(qǐng)獲旌其節(jié)
旌:表彰C.設(shè)為條制甚備
備:完備D.及他事成毀
毀:誹謗5.下列各組語句中,全都表現(xiàn)陳謹(jǐn)齋有“長(zhǎng)者”之風(fēng)的一組是(3分)①守其家法尤謹(jǐn)②所居貨嘗大利矣,而輒舍去之③。而內(nèi)事親孝,養(yǎng)寡姊甚厚④謹(jǐn)齋為造舟設(shè)義渡,置田以供其費(fèi)⑤故謹(jǐn)齋至五十,即歸臥陳村不出以待終⑥時(shí)年五十矣,而以盡禮致毀有稱A.①③④
B.①③⑥
C.②④⑤
D.②⑤⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.陳村民俗淳樸,陳謹(jǐn)齋的祖上幾輩人都是賢良之人。這些因素對(duì)陳謹(jǐn)齋的高尚品性的形成不無影響。B.陳謹(jǐn)齋經(jīng)商時(shí),有時(shí)會(huì)居住在六合、江浦,他同情當(dāng)?shù)匕傩盏纳?,遇到力所能及的事?huì)率先去做。C.陳謹(jǐn)齋受人欺騙也不計(jì)較,不拒絕幫助多次求他辦事的人。由此可見,他是一個(gè)性格溫和敦厚的人。D.文末姚鼐對(duì)陳謹(jǐn)齋的評(píng)價(jià)先抑后揚(yáng)。先指出他一生沒有突出的成就,再稱頌他為人坦誠、德行高尚。7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)(1)其自奉甚簡(jiǎn)陋,而濟(jì)人則無所惜。(4分)(2)有涵之子兆麒,從姚鼐學(xué)為文,嘗為鼐述謹(jǐn)齋之行。(5分)參考答案:4.答案
D
毀,失敗5.答案:A
解析:“長(zhǎng)者”指的是有德行的人,“‘長(zhǎng)者’之風(fēng)”指的就是高尚德行。①寫陳謹(jǐn)齋遵家法,體現(xiàn)了他謹(jǐn)嚴(yán)的品德;②寫陳謹(jǐn)齋舍棄貨物離去,表現(xiàn)其善于經(jīng)商,不能體現(xiàn)其“長(zhǎng)者”之風(fēng);③寫陳謹(jǐn)齋孝敬父母,奉養(yǎng)姐姐,體現(xiàn)了他孝悌的品德;④寫陳謹(jǐn)齋義務(wù)為陳村人擺渡,體現(xiàn)了他慷慨助人的品德;⑤寫陳謹(jǐn)齋回陳村等待死期,不能體現(xiàn)其“長(zhǎng)者”之風(fēng);⑥是寫陳謹(jǐn)齋有涵。故答案應(yīng)選A項(xiàng)。6.答案:B
解析:“他同情當(dāng)?shù)匕傩盏纳睢睙o中生有;且“力所能及的事”與原文不符,原文指的是力所能及的“公事”。7.答案:(1)陳謹(jǐn)齋供養(yǎng)自已十分簡(jiǎn)單,但是接濟(jì)他人卻毫不吝惜。(2)陳有涵的兒子陳兆麟,跟隨姚鼐學(xué)習(xí)寫文章,曾經(jīng)向姚鼐講述陳謹(jǐn)齋的事跡?!緟⒖甲g文】陳謹(jǐn)齋,名叫志鋐,字純候。休寧有個(gè)陳村,在縣城西南的山谷之間,當(dāng)?shù)厝顺缟写緲阒L(fēng),陳氏家族世世代代居住在那里。陳謹(jǐn)齋的曾祖陳仁琦,憑借孝悌出名,是鄉(xiāng)飲賓,陳仁琦的兒子陳耀然、孫子陳世墱,都是敦厚老實(shí)有德行的人。陳世墱也做了鄉(xiāng)飲賓,陳世墱只有一個(gè)兒子陳志鋐,陳志鋐遵守家中的規(guī)矩更加謹(jǐn)慎,因此自號(hào)“謹(jǐn)齋”。陳謹(jǐn)齋因經(jīng)商往于江上,有時(shí)候居住在吳地,有時(shí)候居住在六合或江浦。自已占有的貨物曾經(jīng)有套利潤(rùn)可賺,但是他總是舍棄離開,他離去后,那些守著他的貨物的人果然損失了利益,他聰明過人就像這樣。他在家里侍奉父母十分孝順,奉養(yǎng)成了寡婦的姐姐特別優(yōu)厚。姐姐去世后,他又竭力向上請(qǐng)示,使姐姐的節(jié)操獲得表彰。在鄉(xiāng)里,每年都用平價(jià)出售大米,修建了陳氏宗祠,還置辦了祀田,并訂立了較為完備的條規(guī)制度;倡議在鄉(xiāng)邑修建賢祠。村子的南面有條大溪,跨過大溪就能取道到達(dá)婺,但是溪水一漲就成為阻礙人們行走的障礙。陳謹(jǐn)齋為人們制造了船義務(wù)為大家擺渡,并置辦田地提供擺渡的費(fèi)用。在六合、江浦,凡是遇到公事并能辦得到的,陳謹(jǐn)齋一定帶頭去做,就好像在休寧的家鄉(xiāng)一樣。陳謹(jǐn)齋供養(yǎng)自已十分簡(jiǎn)單,但是接濟(jì)他人卻毫不吝惜。有人欺騙了他,他非常坦然不曾跟他們計(jì)較。有人頻繁地求他辦事,他總是答應(yīng),不曾厭煩。在空閑之余用忠謹(jǐn)之道,教育他的家人,然而不曾談?wù)撍说倪^失。年輕的時(shí)候,曾經(jīng)遇到一個(gè)算命的人,告訴他說:你在某年會(huì)發(fā)點(diǎn)小財(cái),在某年會(huì)發(fā)大財(cái),以及其他事的成與敗,后都得到神奇的驗(yàn)證。又說你會(huì)在五十三歲的時(shí)候去世!因此陳謹(jǐn)齋到五二歲的時(shí)候就回到陳村閉門不出等待終老。然而陳謹(jǐn)齋活到七十八歲才去世,人們都說是他修養(yǎng)行善使壽命延長(zhǎng)了。陳謹(jǐn)齋去世之后,他的家風(fēng)仍然不失賢者風(fēng)范,這是陳謹(jǐn)齋教育的結(jié)果。陳謹(jǐn)齋有四個(gè)兒子:有灝、文龍、有泗,他們都純厚謹(jǐn)慎是有德行的人,但是都比陳謹(jǐn)齋去世得早;只有他的小兒子陳有涵給他送終,陳有涵當(dāng)時(shí)五十歲了,因?yàn)楸M孝道,在為父親守喪其間傷害了自已的身體,被人們稱頌。陳有涵的兒子陳兆麟,跟隨姚鼐學(xué)習(xí)寫文章,曾經(jīng)向姚鼐講述陳謹(jǐn)齋的事跡。姚鼐說:陳謹(jǐn)齋一生都很平常,沒做出足以讓人驚駭?shù)钠嫣厥虑?;但是至今人們大多稱贊他的原因,是因?yàn)樗拐\,假使鄉(xiāng)里常常增加一些有德行的人,那么天下的太平就可以不用擔(dān)心了。像陳謹(jǐn)齋這樣的人,怎么可以缺少呢!看么可以缺少呢!5.閱讀下面文言文,完成4——7題。郭永,大名府元城人。少剛明勇決,身長(zhǎng)七尺,須髯若神。以祖任為丹州司法參軍。守武人,為奸利無所忌,永數(shù)引法裁之。守大怒,盛威臨永,永不為動(dòng),則繆為好言薦之朝。后守欲變具獄①,永力爭(zhēng)不能得,袖舉牒②還之,拂衣去。調(diào)清河丞,尋知大谷縣。太原帥率用重臣,每宴饗費(fèi)千金,取諸縣以給,斂諸大谷者尤亟。永以書抵幕府曰:“非什一而取,皆民膏血也,以資觴豆之費(fèi)可乎?脫不獲命,令有投劾③而歸耳。”府不敢迫??h有潭出云雨,歲旱,巫乘此嘩民,永杖巫,暴日中,雨立至,縣人刻石紀(jì)其異。府遣卒數(shù)輩號(hào)“警盜”,刺諸縣短長(zhǎng),游蠹不歸,莫敢迕,永械致之府,府為并它縣追還。于是部使者及郡文移④有不便于民者,必條利病反復(fù),或遂寢而不行?;蛑^永:“世方雷同,毋以此賈禍?!庇涝唬骸拔嶂形嶂径?,遑恤其它?!贝蠊热税财湔詾樽杂辛顭o永比者。既去數(shù)年,復(fù)過之,則老稚遮留⑤如永始去。(選自《宋史·忠義·郭永》)注:①具獄,據(jù)以定罪的案卷。②牒,授官的文書。③投劾,遞交彈劾自己、請(qǐng)求去職的呈文。④文移,公文。⑤遮留,攔阻挽留。
4.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A.永以書抵幕府
抵:送達(dá)。B.刺諸縣短長(zhǎng),游蠹不歸,莫敢迕
迕:違背。C.或遂寢而不行
寢:止息D.世方雷同,毋以此賈禍
賈禍:消除禍患。5.比較下列各句中“以”字的意義和用法,判斷正確的一組是(3分)①以祖任為丹州司法參軍②永以書抵幕府③以資觴豆之費(fèi)可乎④毋以此賈禍A.①句和③句相同,②句和④句相同B.①句和②句相同,③句和④句不同C.①句和③句不同,②句和④句相同D.①句和②句不同,③句和④句不同6.下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)A.郭永屢次援引法令節(jié)制丹州長(zhǎng)官,因而受到威脅,但郭永胸懷寬廣,顧全大局,反而為他說好話,向朝廷作了推薦。B.郭永厭惡巫師借“歲旱”以嘩眾取寵,他杖責(zé)巫師后求得大雨,以致縣中百姓刻石記載了他的奇功異績(jī)。C.郭永痛恨“警盜”為非作歹,四處制造事端,他堅(jiān)決地將“警盜”押送到府,使上級(jí)部門改變了原先的做法。D.郭永不愿與世浮沉,他堅(jiān)持自己的志向而受到百姓的愛戴,數(shù)年后回大谷復(fù)職時(shí),老人孩子非常熱情地對(duì)待他。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)取諸縣以給,斂諸大谷者尤亟。(2)永械致之府,府為并它縣追還。參考答案:【文言文參考譯文】方孝孺,字希直,寧海人。方孝孺年幼機(jī)警敏捷,兩眼炯炯有神,每天讀書有一寸厚的頁數(shù)。鄉(xiāng)里人稱他為“小韓子”(小韓愈)。長(zhǎng)大后跟著宋濂學(xué)習(xí),宋濂門生中的知名文人都不及他。方孝孺長(zhǎng)期以彰明王道、實(shí)現(xiàn)天下太平為己任。父親方克勤因“空印”案獲罪而被處死,他扶持靈柩歸鄉(xiāng)安葬,哀情感動(dòng)了行路的人們。洪武十五年,因吳沉、揭樞的推薦,被太祖召見。太祖欣賞他舉止端莊嚴(yán)肅,對(duì)皇太子說:“這是一個(gè)品行端正的人才,應(yīng)當(dāng)讓他的才干更成熟?!保S后)按照禮節(jié)送他回家。洪武二十五年,又因?yàn)閯e人的推薦被召到朝廷。太祖說:“現(xiàn)在不是任用方孝孺的時(shí)候?!笔谟璺叫⑷鏉h中教授之職,方孝孺每天給眾儒生講學(xué)毫不倦怠。到惠帝即位,征召他任翰林侍講。第二年又升調(diào)他做侍講學(xué)士,國家重大的政事皇帝總是向他詢問?;莸叟R朝,百官奏事,群臣當(dāng)面議論可否施行時(shí),惠帝有時(shí)命令方孝孺趨身屏風(fēng)之前批示作答。燕王朱棣起兵,朝廷議定討伐,詔令、檄文都出自方孝孺之手。第二年五月,燕軍到達(dá)江北,惠帝下詔征集各地軍隊(duì)。方孝孺說:“事情太緊迫了。派人前去以割地向燕王作許諾,拖延幾天,東南一帶征募的軍隊(duì)會(huì)漸漸匯集。北方軍隊(duì)不善于駕舟操揖,在長(zhǎng)江上決戰(zhàn),勝負(fù)還是難見分曉的?!被莸叟汕矐c成郡主(燕王的堂姐)前往燕王軍中,陳述割地議和的提議,燕王不聽。惠帝命眾將在長(zhǎng)江上集結(jié)水軍,但陳瑄率戰(zhàn)艦投降了燕王,燕軍便渡過了長(zhǎng)江,時(shí)間是六月乙卯日?;莸蹜n慮畏懼,有人勸他前往別的地方,謀劃復(fù)興。方孝孺極力請(qǐng)求(惠帝)守衛(wèi)南京城以等待援軍,即使事情不成功,也應(yīng)為社稷而死。乙丑日,金川門被打開,燕軍入城,惠帝自焚。這一天,方孝孺被捕入獄。之前,明成祖朱棣率軍從北平出發(fā)時(shí),姚廣孝把方孝孺托付給明成祖,說;“南京城攻下之日,他一定不投降,希望不要?dú)⑺?。殺了方孝孺,天下的讀書種子就滅絕了?!背勺纥c(diǎn)頭答應(yīng)了。至此,成祖想要方孝孺起草即位詔書。召方孝孺到宮中,悲切哀慟的哭聲響遍大殿的臺(tái)上臺(tái)下。成祖走下臥榻慰問他說:“先生不要自取憂苦,我只是想要仿效周公輔佐成王罷了?!笔疽庾笥沂陶呓o方孝孺紙筆,說道:“詔示天下,非得由先生您來起草不可?!狈叫⑷姘压P擲到地上,邊哭邊罵道:“死就死了罷,詔書我絕不能起草?!背勺姘l(fā)怒,命令在街市中將方孝孺車裂而死。方孝孺慷慨赴死,時(shí)年四十六歲。方孝孺被殺,他的宗族親友前前后后因此獲罪被殺者有幾百人。方孝孺擅長(zhǎng)寫文章,文風(fēng)醇厚深沉、雄壯豪邁。他每寫出一篇作品,全國便爭(zhēng)相傳誦。永樂年間,私藏方孝孺文章的人判死罪。方孝孺的門生王稌暗地里把方孝孺的文章編錄為《侯城集》,因此后來他的作品得以流傳于世。6.閱讀下面的文言文,完成下題。趙豫,字定素,安肅人。燕王起兵下保定,豫以諸生督賦守城。永樂五年授泌陽主簿,未上,擢兵部主事,進(jìn)員外郎。內(nèi)艱起復(fù)。洪熙時(shí)進(jìn)郎中。宣德五年五月簡(jiǎn)廷臣九人為知府,豫得松江,奉敕往。時(shí)衛(wèi)軍恣橫,豫執(zhí)其尤者,杖而配之邊,眾遂貼然。一意拊循,與民休息。擇良家子謹(jǐn)厚者為吏,訓(xùn)以禮法。均徭節(jié)費(fèi),減吏員十之五。巡撫周忱有所建置,必與豫議。及清軍御史李立至,專務(wù)益軍,勾及姻戚同姓。稍辨,則酷刑榜掠。人情大擾,訴枉者至一千一百余人。鹽司勾灶丁,亦累及他戶,大為民害。豫皆上章極論之,咸獲蘇息。有詔滅蘇、松官田重租,豫所轄華亭、上海二縣,減去十之二三。正統(tǒng)中,九載考績(jī)。民五千余人列狀乞留,巡按御史以聞,命增二秩還任。及十年春,大計(jì)群吏,始舉卓異之典。豫與寧國知府袁旭皆預(yù)焉,賜宴及襲衣遣還。在職十五年,清靜如一日。去郡,老稚攀轅,留一履以識(shí)遺愛,后配享周忱祠。方豫始至,患民俗多訟。訟者至,輒好言諭之曰:“明日來?!北娊孕χ?,有“松江太守明日來”之謠。及訟者逾宿忿漸平,或被勸阻,多止不訟。豫皦皦著名績(jī),尤以愷悌稱。是時(shí),列郡長(zhǎng)吏以惠政著聞?wù)撸汉葜榉w登,秩滿當(dāng)遷。民詣闕乞留,增秩再任,自宣德至正統(tǒng),先后在官十七年。登同里岳璿繼之亦有善政民稱為趙岳淮安知府南昌彭遠(yuǎn)被誣當(dāng)罷民擁中官舟乞?yàn)樽嗾?qǐng)宣帝命復(fù)留之。正統(tǒng)六年超擢廣東布政司。荊州知府大庾劉永遭父喪,軍民萬八千余人乞留,英宗命奪情視事。鞏昌知府鄞縣戴浩擅發(fā)邊儲(chǔ)三百七十石振饑,被劾請(qǐng)罪,景帝原之。徽州知府孫遇秩滿當(dāng)遷,民詣闕乞留,英宗令進(jìn)秩視事。先后在官十八年,遷至河南布政使。惟袁旭在寧國為督學(xué)御史程富所誣劾,逮死獄中。而寧國人惜之,立祠祀焉。(節(jié)選自《明史·列傳第一百六十九》)11.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(
)A.登同里岳璿繼之/亦有善政/民稱為趙/岳/淮安知府南昌彭遠(yuǎn)被誣當(dāng)罷/民擁中官舟/乞?yàn)樽嗾?qǐng)/宣帝命復(fù)留之/B.登同里岳璿/繼之亦有善政/民稱為趙/岳/淮安知府南昌彭遠(yuǎn)被誣/當(dāng)罷民/擁中官舟/乞?yàn)樽嗾?qǐng)/宣帝命復(fù)留之/C.登同里岳璿繼之/亦有善政民/稱為趙/岳/淮安知府南昌彭遠(yuǎn)被誣/當(dāng)罷/民擁中官舟/乞?yàn)樽嗾?qǐng)/宣帝命復(fù)留之/D.登同里岳璿繼之/亦有善政/民稱為趙岳/淮安知府南昌彭遠(yuǎn)被誣當(dāng)罷/民擁中官舟乞?yàn)樽嗾?qǐng)宣帝/命復(fù)留之/12.下列文學(xué)常識(shí),不正確的一項(xiàng)是(
)A.“內(nèi)艱”,古代指遭逢父母喪事。趙豫在擔(dān)任兵部員外郎時(shí),母親去世。按照當(dāng)時(shí)的規(guī)定,父母死后子女要家居守喪,趙豫服喪期滿后復(fù)出做官。B.“奪情”指奪去官員孝親之情,官員不必離職居家守喪。荊州知府劉永遭父親去世,他本應(yīng)棄官歸家為父親守喪,但因深受軍民愛戴,英宗命他留任。C.“乞留”指百姓請(qǐng)求挽留官員。明朝重視當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)地方官任期屆滿后去留的意見。趙豫、趙登、孫遇都因百姓“乞留”而提升官級(jí)留任原職。D.“大計(jì)”是明代考核外官的制度,根據(jù)官員德業(yè)表現(xiàn)的等第來定賞罰。在正統(tǒng)十年春的“大計(jì)”中,趙豫成績(jī)出眾,從而得到皇帝的賞賜。13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.趙豫擇吏的標(biāo)準(zhǔn)看重出身的家庭和道德品質(zhì)。他擔(dān)任松江知府期間,從“良家”中挑選謹(jǐn)慎厚道的加以任用,并且用禮法教育他們。B.趙豫關(guān)心百姓疾苦,維護(hù)百姓利益。他均徭節(jié)費(fèi),裁減吏員,減輕田租,上奏皇帝極力抨擊危害百姓的行為,百姓因此受益。C.趙豫為政和樂平易,移風(fēng)易俗。松江民俗喜好訴訟,凡來訴訟者,他以好言開導(dǎo),告訴他“明日來”,留下了移風(fēng)易俗的佳話。D.趙豫深受百姓愛戴,在官吏中影響很大。他任期屆滿百姓“乞留”,在他的影響下各郡出現(xiàn)了許多深受百姓愛戴的知府。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)時(shí)衛(wèi)軍恣橫,豫執(zhí)其尤者,杖而配之邊,眾遂貼然。(2)去郡,老稚攀轅,留一履以識(shí)遺愛,后配享周忱祠。參考答案:11.A
12.A
13.D
14.(1)當(dāng)時(shí)松江衛(wèi)軍恣意橫行,趙豫逮捕了其中最惡劣的,施以杖刑后流放邊疆,其余的都服服帖帖。(2)趙豫離開松江時(shí),老幼挽住車子,要求留下一只鞋來記住他留下的恩惠,后來把他的神位供奉于周忱祠內(nèi),共享祭祀。試題分析:11.登同里岳璿繼之,亦有善政,民稱為趙、岳?;窗仓喜磉h(yuǎn)被誣當(dāng)罷,民擁中官舟,乞?yàn)樽嗾?qǐng),宣帝命復(fù)留之?!究键c(diǎn)定位】理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B?!炯记牲c(diǎn)撥】做好本題,要掌握文言斷句的基本原則:①要通讀全文,仔細(xì)體會(huì)詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。②要先易后難,把會(huì)斷的句子先斷開,逐步縮小范圍,直到把所有的句子都斷開。③要重視內(nèi)容,斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。12.內(nèi)艱,指遭逢母親喪事?!皟?nèi)”指母親,“艱”指父母去世。同義的還有“丁內(nèi)憂”,“丁”遭遇,“憂”指父母去世,【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?!炯记牲c(diǎn)撥】考常識(shí),關(guān)鍵是懂常識(shí)。備考時(shí)應(yīng)關(guān)注傳統(tǒng)文化中關(guān)于人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識(shí)和宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑法等相關(guān)知識(shí)的積累。特別是涉及科舉、官職、禮俗、建筑、典籍五方面的常識(shí)要勤梳理識(shí)記。本題A選項(xiàng)考查的是古代對(duì)父母去世的說法。13.“在他的影響下”錯(cuò)。文中列舉了同時(shí)期的清廉的知府,沒有提到這些知府的廉潔是趙豫的影響。【考點(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C?!炯记牲c(diǎn)撥】這類題一般以選擇題的形式考查,選項(xiàng)按原文順序,依次對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、概括,其中一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性,它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語。做題時(shí)要仔細(xì)推敲,認(rèn)真比對(duì)。此類題目選擇肢中設(shè)錯(cuò)類型可分為信息錯(cuò)位、錯(cuò)解詞語、強(qiáng)加因果(或因果倒置)、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干,依文索義,正確分析。本題D選項(xiàng)就屬于無中生有。14.(1)恣橫:恣意橫行;執(zhí):逮捕;尤:最突出,最惡劣;杖:施以杖刑;貼然:服服帖帖。每點(diǎn)1分;(2)補(bǔ)出本句主語;去:離開;攀:挽住,拉??;識(shí):記??;配享:共享。每點(diǎn)各1分?!究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?!炯记牲c(diǎn)撥】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法:①要在語境中理解句子。無論何種句子,都不能脫離語境去理解,要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象,對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應(yīng)該前后推導(dǎo),認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較,辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累,有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。【參考譯文】趙豫,字定素,安肅人。燕王朱棣起兵攻下保定后,豫以生員身分而受命催督賦稅,守衛(wèi)城池。永樂五年,趙豫被授予泌陽縣主簿,未上任又提升為兵部主事,再升為員外郎。母死守喪,期滿復(fù)職,洪熙年間晉升為郎中。宣德五年五月,選拔五個(gè)朝中大臣出任知府,趙豫被派往松江府,接受皇帝詔令上任。當(dāng)時(shí)松江衛(wèi)軍恣意橫行,趙豫逮捕了其中最惡劣的,施以杖刑后流放邊疆,其余的都服服帖帖。趙豫為政注重安撫,讓百姓休養(yǎng)生息。挑選謹(jǐn)慎厚道的良家子弟為吏,用禮法教育他們。他還均平徭役,節(jié)省費(fèi)用,裁減吏員十分之五。巡撫周忱有什么舉措,都一定先跟趙豫商議。清軍御史李立到松江,專門擴(kuò)充軍隊(duì),甚至牽連被征發(fā)者的親戚、同姓,稍有異議,就酷刑拷打,一時(shí)人心大亂,申訴冤枉者多達(dá)一千一百余人。鹽司稽查鹽丁,也連累到其他民戶,成為百姓的大害。趙豫上書極力抨擊這些弊端,百姓都因此獲救。朝廷還下令減輕蘇州、松江兩府官田的繁重的租稅,趙豫所管轄的華亭、上海兩縣減去十分之二、三。正統(tǒng)年間,趙豫九年任滿,考核政績(jī)。松江百姓五千余人上書請(qǐng)求他留任。巡按御史告朝廷,朝廷給趙豫增加兩級(jí)官俸,命令回松江擔(dān)任知府。到正統(tǒng)十年春,朝廷考核全國各地官吏,將政績(jī)卓著者列為典范,趙豫和寧國知府袁旭都入選?;实墼O(shè)宴款待并賜予他們成套衣服,讓他們回去任職。趙豫在松江任職十五年,松江府始終安定太平。離開松江時(shí),老幼挽住車子,要求留下一只鞋來記住他留下的恩惠,后來把他的神位供奉于周忱祠內(nèi),共享祭祀。當(dāng)趙豫告倒松江府的時(shí)候,憂慮那里喜好訴訟的民俗。凡來訴訟者,他總是以好言開導(dǎo),告訴他“明日來”,眾人對(duì)此一笑,于是有“松江太守明日來”的歌謠。過了一夜,起訴者忿怒漸平,或被勸阻,不再來起訴了。趙豫除政績(jī)斐然外,還以和樂平易著稱。這時(shí)候,各郡的長(zhǎng)官因?yàn)槿收模汉葜榉粟w登,任期屆滿應(yīng)當(dāng)升遷。百姓到朝廷請(qǐng)求留任,朝廷提升他官級(jí)第二次湖州知府,從宣德至正統(tǒng)年間,先后在湖州任職十七年。趙登的同鄉(xiāng)岳璿接替他在湖州任職,也有良好的政績(jī),百姓稱他們?yōu)橼w、岳。淮安知府南昌人彭遠(yuǎn)遭受誣陷應(yīng)當(dāng)罷免,民圍住中官的船,請(qǐng)求替他們上奏皇上,宣帝下令又讓他留任。正統(tǒng)六年被破格提拔為廣東布政司。荊州知府大庾人劉永父親去世,本該去職居喪,軍民一萬八千多人向朝廷請(qǐng)求挽留他,英宗下令他留任。鞏昌知府鄞縣人戴浩擅自發(fā)放邊防儲(chǔ)備三百七十石賑濟(jì)饑民,遭到彈劾而去請(qǐng)罪,景帝原諒了他?;罩葜畬O遇任期屆滿應(yīng)當(dāng)升遷,百姓到朝廷請(qǐng)求挽留他,英宗下令提升他的官級(jí)留任原職。他先后在任十八年,提升到南布政使。只有袁旭在寧國被督學(xué)御史程富誣陷彈劾,被逮捕死在獄中。但寧國人愛惜他,設(shè)立祠廟祭祀他。三、語言文字運(yùn)用(20分,共4題)7.下面這則通知有的詞語不夠得體,請(qǐng)指出后并修改。通知全校師生:我校將于9月20日與實(shí)驗(yàn)中學(xué)展開辯論賽,現(xiàn)萬事俱備,急需母校師生找一找辯論時(shí)的背景音樂,希望廣大師生不吝賜教。請(qǐng)于明天下午2:00-5:00交到團(tuán)委辦公室,其他時(shí)間恕不接待。校團(tuán)委8月10日
參考答案:①“萬事俱備”改為“準(zhǔn)備工作基本就緒”;②“母?!备臑椤叭!?;③“找一找”改為“提供”;④“不吝賜教”改為“大力支持”;⑤“其他時(shí)間恕不接待”刪除?!驹斀狻吭囶}分析:本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。語言表達(dá)得體,主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括內(nèi)容(詞語、句子、段落和整體和諧)、場(chǎng)合(時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍),說話的對(duì)象(稱謂、語氣),目的(說什么、怎么說)以及說話人自己的身份;所謂“語體”主要指是口語(談話、演講、辯論、廣播稿)還是書面語(政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體)。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定,例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請(qǐng)(假條通俗易懂、簡(jiǎn)潔平實(shí)),廣告(形象生動(dòng)、多用修辭),廣播稿(通俗化、口語化)等。第一處“現(xiàn)萬事俱備,急需母校師生找一找辯論時(shí)的背景音樂”,“萬事俱備”與后面的“急需……”自相矛盾,改為“準(zhǔn)備工作基本就緒”;句中的“母?!备臑椤叭!?,因?yàn)槭切F(tuán)委發(fā)出通知;通知是書面語,因此句中的口語“找一找”改為“提供”;“希望廣大師生不吝賜教”,不吝賜教是不吝惜自己的意見,希望給予指導(dǎo),請(qǐng)人指教的客氣話。這里只需大家提供音樂背景,因此將“不吝賜教”改為“大力支持”;“其他時(shí)間恕不接待”刪除,不存在接待的事情。8.高中語文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象,常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語中選擇一個(gè)作開頭,仿照例句寫一句話。要求:①體現(xiàn)景點(diǎn)意象特征;②句式基本一致;③至少運(yùn)用一種修辭手法。(3分)
蘭亭
邊城
荷塘
蜀道例句:赤壁,你的雄奇?zhèn)グ?,你的大氣磅礴,你的壯麗多姿,不正好激蕩起我心中?/p>
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