廣東省江門市恩平良西高級職業(yè)技術(shù)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試題含解析

廣東省江門市恩平良西高級職業(yè)技術(shù)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列各題。①在當(dāng)代社會中，隱士固然已經(jīng)消失，但是隱逸的精神，在和外來文化的交流碰撞之后，卻換了另一種面孔，出現(xiàn)在社會的各個層面上。比如，中國當(dāng)代知識分子中間的犬儒主義傾向就頗有古代隱士的諸多影子。②“犬儒主義”是從歐洲哲學(xué)中翻譯過來的一個概念。“犬儒”是音譯，并不是說“像狗一樣的儒士”，或者“狗一樣生活的知識分子”，而是一種帶著厭倦情緒的負(fù)面態(tài)度，是對于他人行為的動機(jī)與誠信都采取一種不信任的態(tài)度。③在很多古老的宗教中，都有自律、苦行的因素，而蘇格拉底曾經(jīng)把幸福解釋成靈魂的幸福。把個人的欲望降到最低點(diǎn)，努力做一個自給自足的、獨(dú)立自主的人，這是犬儒主義者的人生理想。請看，與隱士的“安貧樂道”精神何其相似。不但如此，犬儒主義還對現(xiàn)有的道德價值與社會規(guī)范持挑戰(zhàn)、蔑視與嘲笑的態(tài)度。④在中國，批判道德價值與社會規(guī)范有著很悠久的傳統(tǒng)。《老子》也許是我們迄今能夠見到的、討論過這個問題的最古老的中國文獻(xiàn)?！独献印分谐錆M了對當(dāng)時的道德價值、社會規(guī)范的責(zé)罵與批判。如果借用德國經(jīng)典哲學(xué)的術(shù)語，可以把《老子》稱為“批判的犬儒主義”。《老子》之后的《莊子》則不再把核心放在對道德與規(guī)范的批判上，而是用詩的語言向人們展現(xiàn)了拋棄這些累贅之后的幸福，可以把《莊子》叫做“絕對的犬儒主義”。⑤盡管司馬遷給莊子寫了傳，但實(shí)際上我們并不知道莊子的生平與生活，因?yàn)樽娱L自己也不甚了了。從史料來看，最早把犬儒主義當(dāng)作人生哲學(xué)進(jìn)行實(shí)踐的恐怕是漢魏之間的一些知識分子。我們可以從孔融、嵇康的一些文字，以及對他們生平的介紹中，看到明顯的犬儒主義傾向。中國后來的隱士與具有隱士傾向的知識分子，都或多或少有些犬儒主義色彩。越是大知識分子，越是有才情，有學(xué)問，這個傾向就越嚴(yán)重。最明顯的是宋朝的蘇軾。宋明以下，不崇拜東坡的知識分子太少了。⑥古代的犬儒主義具有三種傾向，一是隨遇而安的非欲生活方式，二是不相信一切現(xiàn)有價值，三是戲劇性的冷嘲熱諷。公元三世紀(jì)起，從犬儒主義中又分化出在下者的犬儒主義。在下者即普通人，是相較權(quán)勢精英而言的。下層人面對世道的不平和權(quán)勢的強(qiáng)梁沒有公開對抗的力量和手段，于是冷嘲熱諷和玩世不恭便成為其以謔泄怒的主要方式。在下者犬儒主義的重要特點(diǎn)是政治冷漠，是大眾對政治的無可奈何的不滿和抗議，盡管無奈，卻表現(xiàn)了大眾的某種獨(dú)立自我意識。⑦根據(jù)旅美學(xué)者徐賁的研究：現(xiàn)代犬儒主義是一種“以不相信來獲得合理性”的社會文化形態(tài)。現(xiàn)代犬儒主義的徹底不相信表現(xiàn)在它甚至不相信還能有什么辦法改變它所不相信的那個世界。既有玩世不恭、憤世嫉俗的一面，又有委曲求全、接受現(xiàn)實(shí)的一面，它把對現(xiàn)有秩序的不滿轉(zhuǎn)化為一種不拒絕的理解，一種不反抗的清醒和一種不認(rèn)同的接受。犬儒主義又在其他現(xiàn)代社會的大眾文化中也存在，但還沒有普遍到一般人都覺得左手、右手之間的信任都出現(xiàn)了危機(jī)的程度。這種危機(jī)是整個公眾政治和道德生活危機(jī)的冰山一角。（節(jié)選自何鳴《揭開中國古代隱士的神秘面紗：遁世與逍遙》，有改動）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國傳統(tǒng)的隱逸精神，在與外來文化交流碰撞之后，在當(dāng)代知識分子層面是以犬儒主義的面孔出現(xiàn)的。B.對犬儒主義的理解不能望文生義，因?yàn)椤叭濉笔且糇g過來的，不能從字面上解釋為“像狗一樣生活著的讀書人或知識分子”。C.從古至今，隱逸精神在中國一直存在，當(dāng)代知識分子表現(xiàn)出的犬儒主義傾向，就非常接近古代隱士的某些特點(diǎn)。D.犬儒主義把個體的欲望降至生命的最低點(diǎn)，致力于個體的自律與苦行，這些特點(diǎn)與某些古老的宗教是一樣的。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.宋明以后，被大多數(shù)中國知識分子傾慕的蘇軾，作為一個集學(xué)識與才情于一身的大詩人，有明顯的犬儒主義傾向。B.像犬儒主義那樣直接地正面地挑戰(zhàn)、蔑視并嘲笑現(xiàn)有的道德價值與社會規(guī)范，在我國久已有之，《老子》《莊子》就是極有力的證明。C.對政治充滿無可奈何的不滿和抗議甚至冷漠，是在下者的犬儒主義的特點(diǎn)，但在下者的犬儒主義者依然有獨(dú)立自主的人生理想。D.非欲，不相信與嘲諷是古代犬儒主義的三大傾向，其中的不相信在現(xiàn)代犬儒主義那里，甚至已經(jīng)發(fā)展到認(rèn)為現(xiàn)實(shí)世界已無可救藥的地步。3.根據(jù)原文內(nèi)容，不正確的一項(xiàng)是（

）A.犬儒主義者一方面內(nèi)心交織著厭倦與懷疑，一方面又致力于獨(dú)立自主、自給自足，這些都與古代隱士的“安貧樂道”精神極為相似。B.古代的犬儒主義者有憤世嫉俗、玩世不恭的傾向，然而隨著時代的變遷及現(xiàn)實(shí)的無情打擊，發(fā)展到現(xiàn)在。犬儒主義又有了委曲求全的接受這一面。C.不拒絕的理解、不反抗的清醒和不認(rèn)同的接受，是在對現(xiàn)實(shí)不合理現(xiàn)象不滿卻又無能為力的情況下，犬儒主義采取的處世態(tài)度。D.關(guān)注現(xiàn)代犬儒主義傾向，在一定程度上可以引起人們對社會中的道德危機(jī)與信任危機(jī)的思考，這正是其現(xiàn)實(shí)意義的體現(xiàn)。參考答案：1.D

2.B

3.A1.試題分析：原文“在很多古老的宗教中，都有自律、苦行的因素，而蘇格拉底曾經(jīng)把幸福解釋成靈魂的幸福。把個人的欲望降到最低點(diǎn)，努力做一個自給自足的、獨(dú)立自主的人，這是犬儒主義者的人生理想”，選項(xiàng)D曲解文意。2.試題分析：原文“《莊子》則不再把核心放在對道德與規(guī)范的批判上”，選項(xiàng)“直接地正面地挑戰(zhàn)、蔑視并嘲笑現(xiàn)有的道德價值與社會規(guī)范”，曲解文意。3.試題分析：原文“中國后來的隱士與具有隱士傾向的知識分子，都或多或少有些犬儒主義色彩”，選項(xiàng)“這些都與古代隱士的‘安貧樂道’精神極為相似”過于絕對。點(diǎn)睛：這類題目重點(diǎn)集中在對文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對文中的觀點(diǎn)概括錯誤等方式。此題A項(xiàng)混淆范圍。2.閱讀下面現(xiàn)代文完成小題。目送(臺灣)龍應(yīng)臺有些路啊,只能一個人走。——題記華安上小學(xué)第一天,我和他手牽著手,穿過好幾條街,到維多利亞小學(xué)。九月初,家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子,枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂,越出了樹籬,鉤到過路行人的頭發(fā)。很多很多的孩子,在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手,圈在爸爸的、媽媽的手心里,怯怯的眼神,打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生,但是他們還不知道一個定律:一件事情的畢業(yè),永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。鈴聲一響,頓時人影錯雜,奔往不同方向,但是在那么多穿梭紛亂的人群里,我無比清楚地看著自己孩子的背影一一就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時,你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走,但是他不斷地回頭;好像穿越一條無邊無際的時空長河,他的視線和我凝望的眼光隔空交會。我看著他瘦小的背影消失在門里。十六歲,他到美國做交換生一年。我送他到機(jī)場。告別時,照例擁抱,我的頭只能貼到他的胸口,好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情他在長長的行列里,等候護(hù)照檢驗(yàn);我就站在外面,用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他,在海關(guān)窗口停留片刻,然后拿回護(hù)照,閃入一扇門,倏忽不見。我一直在等候,等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有,一次都沒有。現(xiàn)在他二十一歲,上的大學(xué),正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路,他也不愿搭我的車。即使同車,他戴上耳機(jī)—一只有一個人能聽的音樂,是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車,我從高樓的窗口往下看:一個高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海我只能想象,他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃,但是,我進(jìn)不去。一會兒公交車來了,擋住了他的身影。車子開走,一條空蕩蕩的街,只立著一只郵筒。我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。我慢慢地、慢慢地意識到,我的落寞,仿佛和另一個背影有關(guān)。博士學(xué)位讀完之后,我回臺灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天,父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺,他沒開到大學(xué)正門口,而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后,他爬回車內(nèi),準(zhǔn)備回去,明明啟動了引擎,卻又搖下車窗,頭伸出來說:“女兒，爸爸覺得很對不起你,這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子?！蔽铱粗男∝涇囆⌒牡氐管?然后“噗噗”駛出巷口,留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了,我還站在那里,一口皮箱旁。每個禮拜到醫(yī)院去看他,是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步,他的頭低垂到胸口。有一次,發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿,我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭,裙子也沾上了糞便,但是我必須就這樣趕回臺北上班。護(hù)士接過他的輪椅,我拎起皮包,看著輪椅的背影,在自動玻璃門前稍停,然后沒入門后。我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場?；鹪釄龅臓t門前,棺木是一只巨大而沉重的抽屜,緩緩?fù)盎小]有想到可以站得那么近,距離爐門也不過五米。雨絲被風(fēng)吹斜,飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā),深深、深深地凝望,希望記得這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。15.下列對這篇散文的分析,不正確的兩項(xiàng)是(

)(

)A.“車子開走,一條空蕩蕩的街,只立著一只郵筒。”說明孩子離去,母親分明地感到內(nèi)心的失落和孩子的無情。B.“他沒開到大學(xué)正門口,而是停在側(cè)門的窄巷邊?！闭f明父親不愿意讓女兒的新同事們知道女兒有一個運(yùn)飼料的窮酸父親,他為自己沒能風(fēng)風(fēng)光光送女兒上班而差愧,可以看出父親的虛榮心很重。C.“雨絲被風(fēng)吹斜,飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā),深深、深深地凝望,希望記得這最后一次的目送。”本句運(yùn)用了環(huán)境描寫與動作神態(tài)描寫相結(jié)合,用風(fēng)雨烘托作者的悲傷心情,用凝望來表達(dá)作者最后一次目送父親離開時的凝重心情。D.我們的這一生,被父母目送著,然后我們會日送著我們的孩子蹦跳著離開。但是我們都很難去回頭張望,只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅(jiān)實(shí)地存在著。E.龍應(yīng)臺這篇《目送》帶給我們的不僅是一份血濃于水的親情的感慨和溫暖,更有一份對生命本質(zhì),生命起點(diǎn)與終點(diǎn)的深刻思索。16.作者圍繞“目送”寫了哪些內(nèi)容?請簡要概述。17.作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送?分別表達(dá)了自己怎樣的情感?18.“有些路啊,只能一個人走”,這是本文的題記,請你結(jié)合全文內(nèi)容說說這個題記,作者意在告訴我們什么?參考答案：15.AB

16.①作者目送兒子第一天去上小學(xué)，看著他的背影消失在門里。②作者目送16歲的兒子過安檢，看著他的背影一寸一寸往前挪。③作者目送21歲的兒子上公交，看著他的背影。④作者目送父親被護(hù)士推入自動玻璃門前稍停，然后沒入后門。⑤作者目送父親火葬。

17.一是目送兒子漸漸長大的背影,表達(dá)出對兒子的牽掛與不舍以及面對兒子的成長難以釋懷的落寞;一是目送父親漸漸老去遠(yuǎn)離的背影,表達(dá)出面對父親的老去而無法挽留的痛楚。

18.①任何親人只能是我們生命中的一個片段;②生命中的有些成長是我們必須獨(dú)立面對的;③面對生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然;④我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣?！?5題詳解】試題分析：本題綜合考查對文章的閱讀理解能力，從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對語言的分析；從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部。此類試題答題時一般首先要通讀全文，整體感知；其次明確結(jié)構(gòu)，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。A項(xiàng)，無中生有，“孩子的無情”于文無據(jù)。結(jié)合原文來看，“車子開走,一條空蕩蕩的街,只立著一只郵筒”是孩子離開后，“我”看到的景象，反映出“我”內(nèi)心的失落之感，并不能說明“孩子無情”。B項(xiàng)，“虛榮心很重”不對，夸大其詞。結(jié)合下文父親說“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子”可知，父親把車子停在側(cè)門的窄巷邊，主要是因?yàn)楦赣H內(nèi)心愧疚，覺得自己對不起女兒，表明父親內(nèi)心有一種落寞之感。故選AB兩項(xiàng)。【16題詳解】試題分析：此題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。這類題目解答時首先要認(rèn)真審題，明確考查的具體要求。本題要求答出作者圍繞“目送”寫了哪些內(nèi)容，考生需要通讀全文，理清文章的結(jié)構(gòu)，再篩選出作者圍繞“目送”所寫的內(nèi)容，歸納得出答案。第1段到第4段作者寫了送兒子華安上小學(xué)的情景，其中第3、4兩段集中寫了“目送”兒子的背影，直到“他瘦小的背影消失在門里”。第5、6兩段寫16歲的兒子要到美國做交換生，作者到機(jī)場送行，目送兒子“背影一寸一寸往前挪”，直到消失。第7段寫了21歲的兒子上大學(xué)，拒絕與作者同行，作者“從高樓的窗口往下看”，目送兒子上公交的情形。第12段作者寫自己去醫(yī)院看望父親，離開時把父親交給護(hù)士，目送父親的輪椅“在自動玻璃門前稍停,然后沒入門后”。第14段寫父親火葬時作者目送父親的棺木“緩緩?fù)盎小保吧钌?、深深地凝?希望記得這最后一次的目送”?？忌罁?jù)上述信息分點(diǎn)歸納，即可得出本題答案。【17題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。這類題目解答時首先要認(rèn)真審題，明確考查的具體要求。本題有兩問，第一問要求考生答出作者以“目送”為線索敘寫的自己生命歷程中的兩份難以割舍的“目送”，第二問要求考生答出表達(dá)了作者怎樣的思想情感，這就提示考生要分兩步解答，第一步要通讀全文，圍繞“目送”篩選出作者寫了哪些相關(guān)內(nèi)容，然后將這些內(nèi)容分為兩類，得出第一問的答案，第二步再分別結(jié)合這兩類內(nèi)容，歸納作者所要表達(dá)的情感。從全文來看，作者圍繞“目送”寫了自己目送兒子上小學(xué)，目送兒子過安檢，目送兒子上公交車，還寫了自己目送年老的父親被護(hù)士推回醫(yī)院，目送父親火葬的情形，這些內(nèi)容從“目送”的對象來看，可以分為兩類，一是目送兒子，二是目送父親。第二問，兒子上小學(xué)的時候，在作者的目送中“他不斷地回頭”，兒子長大后，在作者的目送中他一直沒有回頭，一方面表明在作者的目送中，兒子漸漸長大，越來越獨(dú)立，作者只能“目送”兒子，卻不能走進(jìn)兒子的內(nèi)心世界，既表達(dá)出作者對兒子的牽掛與不舍，也表達(dá)出兒子長大后作者內(nèi)心的落寞之情。文中寫了父親送作者上班，作者去醫(yī)院看望父親，父親火葬，在作者的目送中父親漸漸老去，直到去世，作者說“所謂父女母子一場,……你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)”，表達(dá)出作者眼看父親老去而無法挽留的痛楚?！?8題詳解】試題分析：此題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。具體來看，本題所考查的句子是文章的題記，并要求結(jié)合全文分析。題記有開宗明旨，展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵的作用，因此考生首先要認(rèn)真閱讀所給題記，結(jié)合全文解讀句中的關(guān)鍵詞，分析作者的思想情感。“有些路，只能一個人走”，結(jié)合全文來看，這里的“路”指的是生命之路；“一個人走”，意思是沒有他人陪伴，聯(lián)系文中寫的兒子漸漸長大，父親漸漸老去，作者只能“目送”，并感慨“所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)”等信息，可分析出“一個人走”是指沒有親人的陪伴?！坝行┞贰荒芤粋€人走”則是說在我們的生命中，任何親人都不可能永遠(yuǎn)陪伴我們，他們只能陪伴我們生命中的一段路程，只是我們生命中的一個片段，有些時候，我們必須一個人獨(dú)立去面對成長，包括孩子長大后母親內(nèi)心的失落，父親去世后女兒內(nèi)心的痛楚等等；從另一個角度來說，正是因?yàn)橛H人不可能永遠(yuǎn)陪伴我們，所以我們才更要珍惜我們和親人之間的真情和緣分?？忌罁?jù)上述分析可歸納出本題答案?！军c(diǎn)睛】第4小題考查對文章題記的鑒賞，這類題目解答時首先要明確什么是題記，題記有什么作用。文章的題記指寫在文章正文前或題目下的文字，題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，意蘊(yùn)豐厚，情味綿長，有開宗明旨，展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵等作用，解答時，一般需要聯(lián)系全文從以下幾個角度思考，一該題記中有沒有具有象征含義的意象出現(xiàn)，如有，有文中有什么特殊含義；二題記中有沒有指代很強(qiáng)的代詞出現(xiàn)，如有，在文中指什么；三題記中有沒有比喻句，其中隱喻要格外注意；四有沒有言外之意；五是否是一個表意矛盾但又不矛盾的句子。題記如果是運(yùn)用了修辭手法的句子，必須理清它所運(yùn)用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識，結(jié)合全文，明確作者所要表達(dá)的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實(shí)的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。3.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（共22分）

江南無雪(1)故鄉(xiāng)的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。(2)向暮時節(jié)，天陰沉著臉，云被風(fēng)追著跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說是“快要下雪了”!

(3)不一會兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦，就如音樂家靈巧的手輕輕地劃過琴鍵，丁丁東東。多少年過去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩(wěn)，幾次三番爬出被窩拉開窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說不上是什么時候，在人不知不覺中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無人，田野無人。只有被風(fēng)追逐著的雪，上下旋轉(zhuǎn)著，左右飛舞著，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉(zhuǎn)身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺上，大自然正在上演一場優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩意的語言，關(guān)于天的遼遠(yuǎn)，關(guān)于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂……滿心歡喜地躺回被窩，睡夢中又好像聽見了，那紛至沓來的雪的腳步——走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門檻外了，鑲上他家的窗臺了，漫過田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了……(4)清晨推門，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉的院子，現(xiàn)在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹，威風(fēng)凜凜地披掛著銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結(jié)了厚冰，聽不見流淌的聲音，沒有橋，也無須橋，有一種無形的力量吸引著人一直走到對岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠(yuǎn)處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著了——這不是長眠，這似乎是它辛勤一年以來的第一次安睡。”(梭羅《冬日漫步》)(5)當(dāng)我不再是孩子，而是孩子的父親的時候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒有忘記童話里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子……可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒有寒冷，也沒有雪。有幾個冬日，天陰沉著臉，云被風(fēng)追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降，看樣子是下雪的天氣。還在上小學(xué)的兒子，迫不及待地問我：“爸爸，什么時候下雪?”我說：“快了，這天準(zhǔn)下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬喚著的雪，總是沒有落下來。是啊，“你的睫毛上和舌頭上／沒有落過甜雪花／怎能說懂得溫柔／你沒有審視過六角的雪花／你沒有見過積雪成冰／沒有聽過夜半的冰裂／怎能說懂得創(chuàng)造、破壞和一塵不染的純潔……”(邵燕祥《雪》)(6)江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了?我回答不上。也許，孩子長大了，長了知識，一切都會自己解答。(7)但是，我盼望雪，依然想念過去有雪的日子?！巴韥硖煊茱嬕槐瓱o?”現(xiàn)在，我家里有酒，有“火爐”，獨(dú)酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯共飲，作通宵長談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪……（1）、第三段中，作者寫了哪些“飄雪的記憶”?請分條寫出。（6分）

（2）、請簡析第四段的修辭手法并概括雪景的特征。（4分）

（3）、第五段畫線句在文中有什么作用?請具體分析。（6分）

（4）、本文題為“江南無雪”，文中卻用大量篇幅寫雪，請結(jié)合全文探究這樣安排有哪些意圖。(6分)

參考答案：（1）（6分）①聽落雪的碎玉之聲；②多次爬出被窩看雪；③夢中的雪景。（每點(diǎn)2分）（2）（4分）運(yùn)用比喻、擬人、引用等修辭手法，由近及遠(yuǎn)描寫雪中的景物，突出雪后的潔凈、遼闊、和寧靜。（手法2分，答出兩種即可；特征、“潔凈”、“遼闊”、“寧靜”等2分。）（3）（6分）內(nèi)容上：表達(dá)盼望之強(qiáng)和失望之深。結(jié)構(gòu)上：①照應(yīng)題目；②承上啟下，從上文的雪景描寫、雪天盼望引起下文對“江南雪景”的思考和憂慮。（內(nèi)容2分；結(jié)構(gòu)4分。）（4）（6分）①以昔日大雪反襯今日無雪，表現(xiàn)對環(huán)境惡化的憂慮和環(huán)境早日改善的愿望。②以我童年賞雪和兒子無雪可賞對照，希望孩子有快樂豐富的童年，能更好地認(rèn)識自然和人生。③以現(xiàn)實(shí)的無雪和想象中的夜飲賞雪映襯，表達(dá)對人生美好情趣的渴望。(答出任兩點(diǎn)即可，一點(diǎn)3分，言之有理即可)。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士，賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫泰王有虎狼之心殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃枺撩桓矣兴?，封閉宮室，還軍霸上，以持大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也?！表?xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。（節(jié)選自人教版《高中語文》必修一）舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。項(xiàng)羽入屠咸陽，立沛公為漢王。漢王賜噲爵為列侯，號臨武侯。遷為郎中，從入漢中。從高祖擊項(xiàng)籍，下陽夏，虜楚周將軍卒四千人。圍項(xiàng)籍于陳，大破之。屠胡陵。項(xiàng)籍既死，漢王為帝，以噲堅(jiān)守戰(zhàn)有功，益食八百戶。先黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃直排闥入，大臣隨之。上獨(dú)枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚大臣震恐不見臣等計(jì)事顧獨(dú)與一宦者絕乎且陛下獨(dú)不見趙高之事乎？”高帝笑而起。其后盧綰反，高帝使噲以相國擊燕。是時高帝病甚，人有惡噲黨于呂氏，即上一日宮車晏駕，則噲欲以兵盡誅滅戚氏、趙王如意之屬。高帝聞之大怒，乃使陳平載絳侯代將，而即軍中斬噲，陳平畏呂后，執(zhí)噲?jiān)勯L安。至則高祖已崩，呂后釋噲，使復(fù)爵邑。孝惠六年，樊噲卒，謚為武侯。（節(jié)選自《史記·樊酈滕灌列傳第三十五》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.且陛下病甚大/臣震恐/不見臣等/計(jì)事顧獨(dú)與一宦者絕乎/B.且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等/計(jì)事顧獨(dú)與一宦者絕乎/C.且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計(jì)事/顧獨(dú)與一宦者絕乎/D.且陛下病甚大/臣震恐/不見臣等計(jì)事/顧獨(dú)與一宦者絕乎/11.對下列選項(xiàng)中詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“按劍而跽”的“跽”意指“跪而挺腰直身”，這里指項(xiàng)羽準(zhǔn)備出擊。B.“沛公之參乘樊噲者也”中，“參乘”指在車右侍衛(wèi)的人，又叫陪乘。C.“遷為郎中，從入漢中”中，“遷”意即調(diào)動官職，一般指的是升職。D.“謚為武侯”的“謚”，指古代帝王及官僚死后所給予的表示贊頌的稱號。12.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.樊噲英武果決。面對危急形勢，樊噲無所畏懼，“帶劍擁盾入軍門”，側(cè)盾以撞衛(wèi)士，強(qiáng)行進(jìn)入帳內(nèi)，以保護(hù)沛公。B.樊噲勇而有謀。樊噲怒斥項(xiàng)羽時，先以秦濫殺無辜而亡的前事警告，后以道義譴責(zé)，讓項(xiàng)羽無言以對，可見其智。C.樊噲力諫盡忠。高祖患病，拒見群臣，樊噲徑直闖入宮中，甘冒觸怒高祖之險，聲淚俱下勸諫高祖，極顯忠誠。D.樊噲結(jié)黨毀譽(yù)。高帝病重，樊噲與呂后結(jié)黨謀反，高帝聽聞以后大怒，從此樊噲?jiān)獾饺藗儏拹海皇乐颐粴А?3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。（2）乃使陳平載絳侯代將，而即軍中斬噲。陳平畏呂后，執(zhí)噲?jiān)勯L安。參考答案：10.C

11.D

12.D

13.（1）特意派遣將領(lǐng)守護(hù)函谷關(guān)（的原因），是（為了）防備其它的盜賊進(jìn)入和意外變故（發(fā)生）。（2）（高祖）立刻命令陳平用車載著絳侯周勃去代替樊噲，并在軍中立刻把樊噲斬首。陳平懼怕呂后，并沒有執(zhí)行高祖的命令，而是把樊噲捉拿起來，押解到長安。【10題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句找出句中名詞代詞“陛下”“大臣”“事”“宦者”，虛詞“且”“顧”“與”“乎”，A、D項(xiàng)，“大臣”為一個專有名詞，中間不能斷開，排除AD兩項(xiàng)；B項(xiàng)，“計(jì)事”的主語是承前省略的“陛下”與“臣等”，意思是“您又不肯接見我們這些人來討論國家大事”，意思完整，結(jié)構(gòu)獨(dú)立，中間不能斷開，排除B項(xiàng)。再結(jié)合本句意思：況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？句子可以斷開為：且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計(jì)事/顧獨(dú)與一宦者絕乎/故選C?！?1題詳解】此題考核理解識記古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題要求選出“對下列選項(xiàng)中詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是”，D項(xiàng)，“指古代帝王及官僚死后所給予的表示贊頌的稱號”說法錯誤，“謚”是君主時代帝王、貴族、大臣等死后，依其生前事跡所給予的稱號，有褒也有貶。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“樊噲結(jié)黨毀譽(yù)……樊噲與呂后結(jié)黨謀反……從此樊噲?jiān)獾饺藗儏拹?，一世忠名被毀”說法錯誤，樊噲并沒有與呂后結(jié)黨謀反，是有人詆毀樊噲和呂氏結(jié)黨，樊噲也沒有因此遭到人們厭惡，一世忠名被毀。相關(guān)信息在選文二的最后。原文為“是時高帝病甚，人有惡噲黨于呂氏，即上一日宮車晏駕，則噲欲以兵盡誅滅戚氏、趙王如意之屬。高帝聞之大怒，乃使陳平載絳侯代將，而即軍中斬噲，陳平畏呂后，執(zhí)噲?jiān)勯L安。至則高祖已崩，呂后釋噲，使復(fù)爵邑。孝惠六年，樊噲卒，謚為武侯”。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中“故”，特意；“遣”，派遣；“守關(guān)”，守護(hù)函谷關(guān)；“備”，防備；“他盜”，其它的盜賊；“出入”，偏義復(fù)詞，意思偏在“入”上，進(jìn)入；“非?！保敢馔庾児?；“……者，……也”，表判斷，為判斷句。（2）句“乃使陳平載絳侯代將”省略主語“高祖”，翻譯時補(bǔ)齊；“乃”，就；“載”，指用車載；“代”，代替；“將”，將領(lǐng)，這里指樊噲；“即”，立刻；“畏”，害怕；“執(zhí)”，捉拿；“詣”，到；“執(zhí)噲?jiān)勯L安”，把樊噲捉拿起來，押解到長安?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：文段一：于是張良到軍營門口找樊噲。樊噲問：“今天的事情怎么樣？”張良說：“很危急！現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上啊！”樊噲說：“這太危急了，請讓我進(jìn)去，跟他同生死?！庇谑欠畤埬弥鴦Γ种芘?，沖入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進(jìn)去了，掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項(xiàng)王，頭發(fā)直豎起來，眼角都裂開了。項(xiàng)王握著劍挺起身問：“客人是干什么的？”張良說：“是沛公的參乘樊噲。”項(xiàng)王說：“壯士！賞他一杯酒?！弊笥揖瓦f給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項(xiàng)王又說：“賞他一條豬的前腿?！弊笥揖徒o了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放（在盾）上，拔出劍來切著吃。項(xiàng)王說：“壯士！還能喝酒嗎？”樊噲說：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：‘先打敗秦軍進(jìn)入咸陽的人封作王。’現(xiàn)在沛公先打敗秦軍進(jìn)了咸陽，一點(diǎn)兒東西都不敢動用，封閉了宮室，軍隊(duì)退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。我以為大王不應(yīng)該采取這種做法。”項(xiàng)王沒有話回答，說：“坐?！狈畤埌ぶ鴱埩甲隆Ｎ亩味何桕柡罘畤埵桥婵h人，以殺狗賣狗肉為生，（曾經(jīng)）和漢高祖一起隱居在鄉(xiāng)間。項(xiàng)羽帶領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)入威陽，大肆屠戮，立沛公為漢王。漢王封樊噲為列侯，號臨武侯。后來樊噲又升任郎中，跟隨漢王進(jìn)入漢中。樊噲跟從漢王攻打碩羽，攻取了陽夏，俘虜了楚國周將軍的士卒四千人。把項(xiàng)羽圍困在陳縣，大敗項(xiàng)羽。樊唅血洗了胡陵。項(xiàng)羽死后，漢王立為皇帝，因?yàn)榉畤垐?jiān)守城池和出擊作戰(zhàn)有功，加封食邑八百戶。之前，黥布反叛的時候，高祖一度病得很厲害，厭惡見人，他躺在宮禁之中，詔令守門人不得讓群臣進(jìn)去。群臣中如絳侯周勃、灌嬰等人都不敢進(jìn)宮。這樣過了十多天，樊噲徑直推開宮門，闖了進(jìn)去，后面群臣緊緊跟隨。看到高祖一人枕著一個宦官躺在床上。樊噲等人見到皇帝，痛哭流涕地說：“想當(dāng)初陛下和我們一道從豐沛起兵，平定天下，那是什么樣的壯舉?。《缃裉煜乱呀?jīng)安定，您又是何等的疲憊不堪啊！況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？再說您難道不知道趙高作亂的往事嗎？”高祖聽罷，笑著從床上起來了。后來盧綰諜反，高祖命令樊噲以相國的身份去攻打燕國。這時高祖病得很厲害，有人詆毀樊噲和呂氏結(jié)黨，假如皇帝有一天去世的話，那么樊噲就要帶兵把戚夫人和趙王如意這幫人全部殺死。高祖聽說之后，勃然大怒，立刻命令陳平用車載著絳侯周勃去代替樊噲，并在軍中立刻把樊噲斬首。陳平因懼怕呂后，并沒有執(zhí)行高祖的命令，而是把樊噲捉拿起來，押解到長安。到達(dá)長安時，高祖已經(jīng)去世，呂后就釋放了樊噲，并恢復(fù)了他的爵位和封邑。漢惠帝六年（前189），樊噲去世，謚號為武侯。5.課外文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成11—14題。（12分）張養(yǎng)浩字希孟，濟(jì)南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學(xué)正。游京師，獻(xiàn)書于平章②不忽木，大奇之，辟為禮部令史，乃薦入御史臺。一日病，不忽木親至其家問疾，四顧壁立，嘆曰：“此真臺掾也?！奔盀樨┫噢颍x授堂邑縣尹。人言官舍不利，居無免者，竟居之。首毀淫祠③三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也?！北姳I感泣，互相戒曰：“毋負(fù)張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。道經(jīng)華山，禱雨于岳祠，泣拜不能起，天忽陰翳，一雨二日。及到官，復(fù)禱于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。時斗米直十三緡，民持鈔出糴，稍昏即不用，詣庫換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫中未毀昏鈔文可驗(yàn)者，得一千八十五萬五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏，命米商視印記出糶，詣庫驗(yàn)數(shù)以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請行納粟補(bǔ)官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟(jì)之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠。每一念至，即撫膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。（節(jié)選自《元史?列傳六十二?張養(yǎng)浩傳》）【注】①楮(chǔ)幣：元代發(fā)行的一種紙幣。②平章：元代官職，職權(quán)類似宰相。③淫祠：在正神（谷神、土神等）以外濫設(shè)的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。11．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．特拜陜西行臺中丞

拜：（用一定的禮節(jié)）授予官職B．復(fù)禱于社壇

禱：祈禱，告事求福C．去官十年，猶為立碑頌德

去：到任D．悉以印記其背

悉：全，都12.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，都相同的一項(xiàng)是（2分）

其人已去，追而還之父母憂其過勤而止之人言官舍不利，居無免者乃檢庫中未毀昏鈔文可驗(yàn)者因上章請行納粟補(bǔ)官之令關(guān)中之人，哀之如失父母遇人有遺楮幣于途者獻(xiàn)書于平章不忽木13．下列句子分別編為四組，全部表現(xiàn)張養(yǎng)浩“為官能為民著想”的一組是（2分）①遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之②人言官舍不利，居無免者，竟居之③彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳④去官十年，猶為立碑頌德⑤悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏⑥夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠A．①③④

B.③⑤⑥

C.②④⑤

D.①②⑥14.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)（1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。(3分)

______________________________________________________________________（2）聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟(jì)之。(3分)----------------______________________________________________________________________參考答案：11．C(去：離開)12.C13.B[①表現(xiàn)他少年時的高尚品德，②表現(xiàn)他對生活條件不計(jì)較，④表現(xiàn)百姓對他的銘記感恩。14.(1)既然已經(jīng)處罰過了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強(qiáng)盜，這是斷絕他們悔過自新的道路啊！(2)他（張養(yǎng)浩〉聽到民間有人為了奉養(yǎng)母親而殺死自己兒子的事，為此大哭了一場，并拿出自己的錢救濟(jì)了這戶人家。參考譯文張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南（今屬山東）人。年幼的時候就有俠義行為。有一次他出門，碰到一個人，那人不小心把錢遺失在路上，當(dāng)張養(yǎng)浩發(fā)現(xiàn)的時候，那個丟錢的人已走遠(yuǎn)了，張養(yǎng)浩就追上去把錢送還給了那人。張養(yǎng)浩年紀(jì)只有十歲時，就一天到晚不停地讀書，父母擔(dān)心他過于用功而制止他，于是他白天就默默地背誦書卷上的詩文，到了夜晚，就把門戶緊緊關(guān)閉起來，點(diǎn)上燈，偷偷地讀書。后來山東按察使焦遂聽說了他，就推薦張養(yǎng)浩做東平（今屬山東）地方的學(xué)正。之后，張養(yǎng)浩游學(xué)京師，把自己寫的文章獻(xiàn)給宰相不忽木，不忽木大為稱奇，因此征召張養(yǎng)浩為禮部令史，并且還推薦他進(jìn)入御史臺。一天，張養(yǎng)浩忽然生病了，不忽木親自到他家里探問，當(dāng)他看到張養(yǎng)浩的家里四壁空空，什么也沒有時，慨然嘆息說：“張養(yǎng)浩這種人才是真正的棟梁之才啊！”及至做了宰相屬官，就被選授為堂邑（今屬山東）縣尹。人們都傳說堂邑縣縣官住的房子不吉利，住進(jìn)去的人沒有一個能得到幸免的，但是張養(yǎng)浩還是住了進(jìn)去。張養(yǎng)浩帶頭搗毀了濫設(shè)的神祠三十多所，免除了有強(qiáng)盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定，張養(yǎng)浩說：“他們都是善良的百姓，因?yàn)樯罾щy，被饑寒所迫，不得已而去做了強(qiáng)盜,既然已經(jīng)依法處分過他們了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強(qiáng)盜，這是斷絕他們走自新之路的做法?。　睆?qiáng)盜們感動得流了眼淚，他們相互勸誡說：“不能辜負(fù)張公?！庇幸粋€叫李虎的人，曾經(jīng)殺過人，他的同黨也都是暴虐殘忍，為害百姓，百姓不堪忍受，從前的縣尹不敢過問這件事情。張養(yǎng)浩到這里以后，按照國法嚴(yán)厲地懲處了他們，百姓們十分高興。張養(yǎng)浩離開了堂邑十年，百姓們?nèi)耘f為他立碑，歌頌他的功德。天歷二年，關(guān)中（今陜西）大旱，饑民相食，朝廷特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。張養(yǎng)浩接到這個命令后，立即把自己家里的一切資財(cái)都分送給周圍鄰里中的困難戶，自己便登上車子向陜西進(jìn)發(fā)，碰到饑餓的災(zāi)民就賑濟(jì)他們，看到餓死的災(zāi)民就埋葬他們。路過華山，就到西岳廟去求雨，哭拜在地上都爬不起來，天空忽然陰云密布，一連下了兩天雨。及至到了官府，又到社壇去求雨，結(jié)果是大雨如注，下了三尺才停止，莊稼由此得到了生長，秦地的百姓十分高興。張養(yǎng)浩到陜西做官四個月，從來沒有回自己家里住過，一直住在官府，夜里就向上天祈禱，白天就到外面去救濟(jì)災(zāi)民，一天到晚沒有絲毫的懈怠。每想到一件難受的事，就拍著胸脯大哭，因此得病不起，去世的時候只有六十歲。關(guān)中的百姓，聽到張養(yǎng)浩去世的消息，悲哀痛哭像失去了自己的父母一樣。

略6.參考答案：10．C（假使）11．B（（2）中“而”前者可解作“卻”，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，后者可解作“又”，表遞進(jìn)關(guān)系的連詞。）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下面小題。酒是人類生活中的主要飲料之一。中國制酒歷史源遠(yuǎn)流長，品種繁多，名酒，享譽(yù)中外。酒文化是中年民族飲食文化的一個重要組成分。酒是人類最古老的食物之一，它的歷史幾乎是與人美文化史一道開始的。酒出現(xiàn)之后，作為一種物質(zhì)文化，酒的形態(tài)多種多樣，其發(fā)展歷程與經(jīng)濟(jì)發(fā)展史同步。而酒又不僅僅是一種食物，它還具有精神文化價值。作為一種精神文化，它體現(xiàn)在社會政治生活、文學(xué)藝術(shù)乃至人的人生態(tài)度、審美情趣等諸多方面。從這個意義上講，飲酒不是就飲酒而飲酒，它也是在飲文化。文人飲酒特別講究過程中的那套

。嚴(yán)刻的殤政，

的酒令，（

）。文人們硬是把經(jīng)史百家、詩文詞曲、歌謠諺語、典故對聯(lián)等

的文化內(nèi)容，都出神入化地囊括到“酒里乾坤，壺中日月”內(nèi)了。

之間，不僅文人享受了酒的醇美，也享受了文化的香。古代文人宴飲時的逸雅情趣，我們是不能親眼見識了，只能從《紅樓夢》《鏡花緣》等小說和記載酒今的書籍中窺知若干。正是由于文化與文人的參與，世代快酒的中國人才飲出了檔次，飲出了境界，飲出了風(fēng)光?？梢哉f，文人創(chuàng)造了中國酒文化里最璀璨奪目的部分。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.清規(guī)戒律

林林總總

浩若煙海

推杯換盞B.繁文縟節(jié)

林林總總

濟(jì)濟(jì)一堂

推杯換盞C.繁文縟節(jié)

花樣百出

浩若煙海

觥籌交錯D.清規(guī)戒律

花樣百出

濟(jì)濟(jì)一堂

觥籌交錯18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.只要有滿腹詩書和機(jī)敏睿智，臨場時就不會出丑B.哪怕有滿腹詩書和機(jī)敏睿智，臨場也不會出丑的C.滿腹詩書和機(jī)敏睿智是臨場不出丑的必要條件D.如若沒有滿腹詩書和機(jī)敏睿智，是要臨場出丑的19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.文人不僅享受了酒的醇美，也享受了文化的馨香B.文人不僅享受了文化的馨香，也享受了酒的醇美C.不僅文人享受了酒的醇美，也享受了文化的馨香D.文人不僅享受了酒的醇美，百姓也享受了文化的馨香參考答案：17.C

18.D

19.A【17題詳解】試題分析：本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。清規(guī)戒律：僧尼、道士必須遵守的規(guī)則和制度；借指束縛人的死板的規(guī)章制度。繁文縟節(jié)：煩瑣而不必要的禮節(jié)，也泛指煩瑣多余的事項(xiàng)。根據(jù)語境“文人飲酒特別講究過程中的那套”，應(yīng)選“繁文縟節(jié)”。林林總總：形容品種繁多?；影俪觯盒稳萜窐?、樣式或手段多種多樣。根據(jù)語境，修飾“酒令”，應(yīng)選“花樣百出”。浩若煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。根據(jù)語境“經(jīng)史百家、詩文詞曲、歌謠諺語、典故對聯(lián)”分析，應(yīng)選“浩若煙?！薄Ｍ票瓝Q盞：指頻繁舉杯，互相敬酒暢飲。觥籌交錯：酒杯與酒籌交叉錯雜，形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面。根據(jù)語境“不僅文人享受了酒的醇美，也享受了文化的香”，應(yīng)選“觥籌交錯”。故選C。點(diǎn)睛：正確運(yùn)用成語，要弄清楚一下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。A項(xiàng)，“只要……就”過于絕對。B項(xiàng)，括號內(nèi)應(yīng)為假設(shè)關(guān)系，而非讓步關(guān)系。C項(xiàng)，前后陳述對象不一致。故選D。【19題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。B項(xiàng)，語序不當(dāng)，將“不僅”“也”領(lǐng)起的內(nèi)容互換位置。C項(xiàng)，語序不當(dāng)，將“不僅”“文人”位置互換。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，偷