蘇教版鄭成功教學(xué)探討

蘇教版鄭成功教學(xué)探討一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第19課《鄭成功》，本課主要內(nèi)容是通過講述明末民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣的事跡，展示他的愛國主義精神。具體章節(jié)包括：鄭成功的身世、鄭成功在東南沿海的抗清斗爭、鄭成功收復(fù)臺灣的過程以及鄭成功治理臺灣的政績。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握鄭成功的主要事跡。2.學(xué)生能夠通過查閱資料、討論等方式，深入了解鄭成功的愛國主義精神。3.學(xué)生能夠運用課文中的句子、段落進行練習(xí)，提高寫作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：鄭成功收復(fù)臺灣的過程，鄭成功的愛國主義精神。難點：通過課文內(nèi)容，學(xué)生能夠深入了解鄭成功的愛國主義精神，并在實際生活中踐行。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段關(guān)于鄭成功的紀錄片，讓學(xué)生對鄭成功有一個初步的了解。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，理解課文大意，了解鄭成功的事跡。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，詳細闡述鄭成功收復(fù)臺灣的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解鄭成功的愛國主義精神。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用課文中的句子、段落進行寫作練習(xí)，提高寫作能力。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何將鄭成功的愛國主義精神應(yīng)用到實際生活中。六、板書設(shè)計板書鄭成功板書內(nèi)容：1.鄭成功的身世2.鄭成功在東南沿海的抗清斗爭3.鄭成功收復(fù)臺灣的過程4.鄭成功治理臺灣的政績5.鄭成功的愛國主義精神七、作業(yè)設(shè)計1.請簡述鄭成功的身世。答案：鄭成功，明末民族英雄，出生于南明隆武二年（1648年），字明儼，號大木，福建南安人，是南明末年的抗清將領(lǐng)，后成為獨立政權(quán)臺灣的建立者。2.鄭成功在東南沿海的抗清斗爭中取得了哪些成就？答案：鄭成功在東南沿海的抗清斗爭中，取得了廈門、金門等沿海城市的控制權(quán)，建立了抗清政權(quán)，對清朝構(gòu)成了嚴重威脅。3.鄭成功收復(fù)臺灣的過程是怎樣的？答案：鄭成功于1661年率軍從金門出發(fā)，經(jīng)過激烈的海戰(zhàn)，成功擊敗了荷蘭殖民者，于1662年2月1日收復(fù)了臺灣。4.鄭成功治理臺灣的政績有哪些？答案：鄭成功治理臺灣期間，推行了一系列政治、經(jīng)濟、文化改革，如實行屯田制，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推廣儒家文化，使臺灣社會經(jīng)濟得到了快速發(fā)展。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述鄭成功的事跡，使學(xué)生了解了他的愛國主義精神。在教學(xué)過程中，學(xué)生對鄭成功的敬仰之情溢于言表，對鄭成功的愛國主義精神有了更深入的理解。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對如何將鄭成功的愛國主義精神應(yīng)用到實際生活中還存在一定的困惑。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。拓展延伸：課后，學(xué)生可進一步查閱資料，深入了解鄭成功的事跡，也可參觀相關(guān)的歷史遺址，感受鄭成功的愛國主義精神。同時，學(xué)生還可嘗試以鄭成功為題材，創(chuàng)作一些文學(xué)作品，如詩歌、散文等，以此來表達對鄭成功的敬仰之情。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.鄭成功的身世：詳細講解鄭成功的出生背景、家庭情況以及他的早年經(jīng)歷，為后續(xù)理解他的愛國主義精神打下基礎(chǔ)。2.鄭成功在東南沿海的抗清斗爭：闡述鄭成功在東南沿海的抗清斗爭中的重要成就，強調(diào)他的英勇和智慧。3.鄭成功收復(fù)臺灣的過程：詳細描述鄭成功收復(fù)臺灣的具體過程，包括戰(zhàn)役的艱難和勝利的喜悅，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感。4.鄭成功治理臺灣的政績：講解鄭成功在治理臺灣期間推行的重要政治、經(jīng)濟和文化改革，展示他的治國理念和才能。5.鄭成功的愛國主義精神：深入剖析鄭成功的愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取精神力量。二、重點細節(jié)的補充和說明1.鄭成功的身世鄭成功，字明儼，號大木，福建南安人，出生于南明隆武二年（1648年）。他的父親是南明將領(lǐng)鄭芝龍，母親是日本人。鄭成功的出生背景使得他從小就接觸到了多元文化，也為他后來的抗清事業(yè)打下了基礎(chǔ)。2.鄭成功在東南沿海的抗清斗爭鄭成功在東南沿海的抗清斗爭中取得了顯著的成就。他曾率領(lǐng)艦隊在沿海城市廈門、金門等地進行抗清戰(zhàn)斗，成功地擊敗了清朝的軍隊，建立了抗清政權(quán)。他的英勇和智慧在戰(zhàn)斗中得到了充分展現(xiàn)，也為他后來收復(fù)臺灣奠定了基礎(chǔ)。3.鄭成功收復(fù)臺灣的過程鄭成功于1661年率軍從金門出發(fā)，展開了對臺灣的收復(fù)之戰(zhàn)。在這場激烈的海戰(zhàn)中，鄭成功充分發(fā)揮了自己的軍事才能，成功地擊敗了荷蘭殖民者。1662年2月1日，鄭成功終于收復(fù)了臺灣，這一壯舉展現(xiàn)了他堅定的愛國信念和英勇的戰(zhàn)斗力。4.鄭成功治理臺灣的政績鄭成功在治理臺灣期間，推行了一系列政治、經(jīng)濟和文化改革。他實行屯田制，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了臺灣的糧食產(chǎn)量。同時，他還推廣儒家文化，建立學(xué)校，培養(yǎng)人才，使臺灣的社會經(jīng)濟得到了快速發(fā)展。他的治國理念和才能在治理臺灣的過程中得到了充分體現(xiàn)。5.鄭成功的愛國主義精神鄭成功的愛國主義精神是他一生的核心價值觀。他堅決反抗外國侵略，致力于國家的統(tǒng)一和民族的解放。他的行動充分體現(xiàn)了他對祖國的深厚感情和無私奉獻的精神。通過學(xué)習(xí)鄭成功的事跡，學(xué)生可以從中汲取精神力量，培養(yǎng)自己的愛國情懷。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述鄭成功的事跡時，要注意語言的生動性和感染力，通過變化的語調(diào)讓學(xué)生感受到故事的緊張氣氛和鄭成功的英勇形象。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在課堂討論和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生充分的時間表達自己的觀點和完成練習(xí)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，例如在講述鄭成功收復(fù)臺灣的過程時，可以提問學(xué)生：“鄭成功是如何取得勝利的？”、“如果你是鄭成功，你會如何處理臺灣的治理問題？”等。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，可以利用多媒體播放一段關(guān)于鄭成功的紀錄片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的體驗，更加直觀地了解鄭成功的事跡，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)對于如何將鄭成功的愛國主義精神應(yīng)用到實際生活中還存在一定的困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實