基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練詳解答案

基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練·詳解答案·語文·選擇性必修·上冊(cè)基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練11．解析：A項(xiàng)，“撓”應(yīng)讀“náo”；C項(xiàng)，“剔”應(yīng)讀“ti”；D項(xiàng)，“辟”應(yīng)讀“bì”。答案：B2．解析：獨(dú)立：不依靠他人，強(qiáng)調(diào)自主性。獨(dú)力：?jiǎn)为?dú)依靠自己的力量(做)，強(qiáng)調(diào)自己的力量。根據(jù)語境，①應(yīng)該選用“獨(dú)立”。鄰近：位置接近；附近。多用于靜態(tài)。臨近：(時(shí)間、地區(qū))靠近；接近。根據(jù)語境，②應(yīng)該選用“臨近”。保障：保護(hù)(生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等)，使不受侵犯和破壞；起保障作用的事物。保證：擔(dān)保，擔(dān)保做到；確保既定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，不打折扣；作為擔(dān)保的事物。根據(jù)語境，③應(yīng)該選用“保障”。答案：D3．解析：①視死如歸：把死看作像回家一樣，形容不怕死。使用正確。②揠苗助長(zhǎng)：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。使用正確。③因材施教：針對(duì)學(xué)習(xí)的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。不合語境。④浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。使用對(duì)象不當(dāng)。⑤眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。使用正確。⑥作壁上觀：人家交戰(zhàn)，自己站在營壘上觀看，比喻坐觀成敗，不給予幫助。不合語境。答案：D4．解析：A項(xiàng)，“據(jù)……顯示”句式雜糅，可刪去“據(jù)”；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，可改為“研發(fā)、創(chuàng)新和應(yīng)用”；C項(xiàng)，成分殘缺，可在“建立”前加上“完成”。答案：D5．解析：B項(xiàng)，“家嚴(yán)”，謙辭，向別人稱自己的父親，用在此處不得體；C項(xiàng)，“府上”，敬辭，稱對(duì)方的家或老家，用在此處不得體；D項(xiàng)，“垂念”，敬辭，稱對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的關(guān)心掛念，用在此處不得體。答案：A6．解析：“共生”表述錯(cuò)誤；另，原文提到革命文化為革命實(shí)踐的發(fā)展提供動(dòng)力，并沒有明確指出“革命文化指引著革命實(shí)踐取得成功”。答案：C7．解析：A項(xiàng)，文章沒有給革命文化下定義。C項(xiàng)，“列舉事例論證了馬克思主義中國化，進(jìn)而形成革命文化”表述錯(cuò)誤，此段屬道理論證；另外，馬克思主義中國化的內(nèi)容是包含在革命文化中的，所以“進(jìn)而形成革命文化”錯(cuò)誤。D項(xiàng)，文章中沒有使用“對(duì)比論證”。答案：B8．解析：原文中革命文化包含的革命精神、奮斗精神和創(chuàng)業(yè)精神是并列關(guān)系，選項(xiàng)A中的“主要……，其次還……”給其分了主次，改變了原文的邏輯。答案：A9．解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的能力。學(xué)生首先要讀懂新聞事件的內(nèi)容，了解其反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，然后在此基礎(chǔ)上加以評(píng)論。本材料由兩段話組成，第一段中說隨著社會(huì)的發(fā)展，一些看似冷門、小眾的技能成為“香餑餑”，這反映了隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)分工越來越細(xì)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；第一段與第二段中所舉的“小龍蝦學(xué)院”和“南京郵電大學(xué)”“快遞學(xué)院”的事例，說明大學(xué)專業(yè)設(shè)置應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)技能教育，并根據(jù)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)需求的變化不斷做出調(diào)整。答案：社會(huì)分工越來越明細(xì)、專業(yè)，技能教育應(yīng)堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊貼社會(huì)和企業(yè)需求，以此不斷調(diào)整辦學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練21．解析：A項(xiàng)，“黔”應(yīng)讀“qián”；B項(xiàng)，“噤”應(yīng)讀“jìn”，寒喧—寒暄；C項(xiàng)，熙熙嚷嚷—熙熙攘攘，嶂礙—障礙。答案：D2．解析：A項(xiàng)，語序不當(dāng)，原句的意思是國家大劇院從現(xiàn)在起到年底一直都在宣布，應(yīng)將“從現(xiàn)在起到年底”放到“宣布”后面；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)是“人們面對(duì)這類形象時(shí)會(huì)產(chǎn)生深深的思索”；D項(xiàng)，偷換主語，該句中前兩個(gè)分句的主語是“國家”，后一個(gè)分句的主語應(yīng)該是修訂后的《中華人民共和國食品安全法》。答案：B3．解析：本題中的第一空，若選用“遠(yuǎn)征”，則與該句的“長(zhǎng)征”形成主賓搭配；若選用“體現(xiàn)”，則前面的定語應(yīng)為主謂式，故選用“遠(yuǎn)征”。第二空，“紅飄帶”與后面的“鮮血染成的”相對(duì)應(yīng)，更恰當(dāng)。第三空，摧殘肉體、消磨意志、奪走生命，層層遞進(jìn)，所以用“摧殘”更合適。第四空，永遠(yuǎn)，即永久、長(zhǎng)遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)久性；始終，指從開始到最后的整個(gè)過程，暗含有始有終。句子強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征的長(zhǎng)久性，故選“永遠(yuǎn)”。答案：A4．解析：文中括號(hào)前面是摧殘肉體、消磨意志、奪走生命，語意層層遞進(jìn)，后文使用轉(zhuǎn)折句，更具有對(duì)比性，據(jù)此可以排除A、D兩項(xiàng)；把“沒有”放到“任何力量”前面，更能突出中國共產(chǎn)黨人的理想信念的堅(jiān)定，故排除C項(xiàng)。答案：B5．解析：“長(zhǎng)征這條紅飄帶”運(yùn)用了比喻的修辭手法，“艱難可以摧殘人的肉體，困境可以消磨人的意志，死亡可以奪走人的生命”運(yùn)用了排比的修辭手法，“用奮斗幻化出翅膀，飛過坎坷，飛過歲月，飛向明天的輝煌”運(yùn)用了比擬和排比的修辭手法。答案：D6．解析：B項(xiàng)，“也體現(xiàn)出當(dāng)?shù)刎S厚的歷史文化對(duì)戰(zhàn)士的影響”錯(cuò)誤，寫標(biāo)語是出于革命需要鼓動(dòng)的目的，并沒有體現(xiàn)當(dāng)?shù)貧v史文化對(duì)戰(zhàn)士的影響。答案：B7．解析：“同時(shí)交代井岡山標(biāo)語口號(hào)的來源”錯(cuò)誤，原文為“偉人和學(xué)者的話，純樸中透著真理。每一句，我都隱約聽見了與井岡山標(biāo)語口號(hào)相類似的聲音”，是類似的聲音，不是來源。答案：B8．解析：解答此類試題時(shí)，需要明白散文的特點(diǎn)有哪些?！靶紊⑸窬邸笔巧⑽牡闹匾攸c(diǎn)。所謂“形散”，主要指散文的取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；“形散”還指它的表現(xiàn)方法不拘一格。另外，散文的組織材料、結(jié)構(gòu)成篇也比較自由。所謂“神聚”，主要是說其要表述的中心思想明確而集中。本文的中心思想主要是表達(dá)紅色革命精神，本文主要是通過描寫紅色革命標(biāo)語起到的作用，突出其中蘊(yùn)含的紅色革命精神；通過寫紅色歌謠，讓讀者感受偉大的紅色革命精神。答案：(1)本文的“神”是紅色革命精神。(2)①是紅色革命標(biāo)語。文章通過講述標(biāo)語的數(shù)量、顏色以及其在革命年代起到的作用，突出其中蘊(yùn)含的紅色革命精神；②是紅色歌謠，通過對(duì)記憶中的紅歌和唱紅歌的人的描述，體現(xiàn)人民對(duì)紅軍的贊揚(yáng)和紀(jì)念，展現(xiàn)了偉大的紅色革命精神。9．答案：觀點(diǎn)一：不可刪去。照應(yīng)題目，總結(jié)收束全文，使文章渾然一體；將山與紅軍融為一體，凸顯井岡山精神的偉大和永恒，深化文章主題；表達(dá)了作者的期待，留給讀者更多的思考空間。觀點(diǎn)二：可以刪去。以歌聲結(jié)尾，巧妙地照應(yīng)題目中的“聆聽”，令人回味悠長(zhǎng)；“映山紅”的形象與紅色精神相互映襯，暗示了文章的主旨；含蓄地表達(dá)作者的期待，言有盡而意無窮。10．解析：應(yīng)該首先認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容，結(jié)合題目及文字說明，進(jìn)行概括。第(1)題考查給兩幅圖寫標(biāo)題，第一幅圖的視角是非洲大陸上方，第二幅圖的視角是祖國大陸上方。綜合兩幅圖，可以得出“微信變臉兒”的結(jié)論。第(2)題讓讀者說明第二幅圖片的寓意，應(yīng)該注意孤獨(dú)的“人”以及整個(gè)地球這兩個(gè)要素。另外，題目本身文字材料所給的說明，也是重要的內(nèi)容。答案：(1)微信變臉了(意思對(duì)即可)(2)內(nèi)容：這是一個(gè)人孤零零地在看蔚藍(lán)色的地球，地球上繚繞著白色的云層。寓意：①人的內(nèi)心總是孤獨(dú)的，需要跟人交流溝通。②借此表達(dá)微信這款產(chǎn)品正在為現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)的你擁抱世界創(chuàng)造機(jī)會(huì)。③表達(dá)了以中國為中心連接全球社交用戶的美好愿望。④無論你在何方，都能和朋友一起通過微信交流。⑤同時(shí)，也為了慶?！帮L(fēng)云四號(hào)”取得的巨大突破，表達(dá)民族自豪感?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練31．解析：包扎zā，殞yǔn命。答案：D2．解析：A.浩劫；B.殊死搏斗，慘無人道；C.氣勢(shì)洶洶。答案：D3．解析：撫育：照料、教育兒童。哺育：喂養(yǎng)；培育教養(yǎng)。徑直：一指直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱；二指直接進(jìn)行某事，不在事前費(fèi)盡周折。徑自：一指憑自己的意愿行動(dòng)；二指自己直接行動(dòng)；三指直接，徑直；四指只顧了自己行動(dòng)(忽略了其他因素)。越發(fā)：表示程度加深；與“越……越……”的作用相同。更加：意思是表示程度上又深了一層或比數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少。答案：C4．解析：敝帚自珍，比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。句中“吉他”并不是自己的，用錯(cuò)對(duì)象。答案：B5．解析：A.應(yīng)該改為：塌方有可能隨時(shí)發(fā)生。B.把“近年來”調(diào)到句首。C.主語缺失。刪去“隨著”或“使得”。答案：D6．解析：通讀語段，②說的是“簡(jiǎn)化漢字的理想目標(biāo)”是總起句，應(yīng)放首位，排除CD；④⑥說的是簡(jiǎn)化漢字的壞處，⑤③說的是不簡(jiǎn)化漢字的原因，因?yàn)棰冖僬f的是簡(jiǎn)化漢字，所以先說簡(jiǎn)化漢字的壞處，再說不簡(jiǎn)化漢字的原因，順序是④⑥⑤③；故選A。答案：A7．解析：A項(xiàng)，“更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷”牽強(qiáng)，其作用是還交代了故事發(fā)生的背景和原因。B項(xiàng)，對(duì)女主人公的喜愛太過牽強(qiáng)，因?yàn)槭状尉拖矚g上人不合情理，只是喜歡上了她的聲音。E項(xiàng)，“描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史畫卷”言過其實(shí)；“表現(xiàn)了民眾的必勝信念”錯(cuò)，小說表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的巨大痛苦和心靈創(chuàng)傷。答案：CD8．解析：分析主人公的性格特征首先必須抓住主要的故事情節(jié)，從情節(jié)中歸納概括；其次，要抓住對(duì)主人公所作的描寫刻畫，本文就要抓住語言描寫和側(cè)面描寫；還要分析人物之間的關(guān)系。從“我”與“她”的交往過程與內(nèi)容來看，作者著重展示了她性格上的三個(gè)方面：生活態(tài)度、對(duì)待他人和熱情機(jī)智的個(gè)性。答案：①大方熱情、機(jī)智幽默，懂得及時(shí)化解生活矛盾。②樂觀向上、熱愛生活，戰(zhàn)爭(zhēng)和不幸都不能阻止她對(duì)美好生活和愛情的追求。③善良真誠、理性克制，有責(zé)任感，關(guān)心母親，思念兒子，真誠待“我”。9．解析：本題考查小說情節(jié)構(gòu)思的藝術(shù)效果。情節(jié)題要注意運(yùn)用“四要素一聯(lián)系”(情節(jié)、人物、環(huán)境、主題，聯(lián)系讀者作用)答題法。小說的全部情節(jié)都圍繞“”展開，“打”也就成為了組織情節(jié)、表現(xiàn)人物、反映主題的關(guān)鍵，同時(shí)，要考慮“打”的特殊性，即男女雙方并未見面，全文主要是語言描寫，在充分袒露人物內(nèi)心世界的同時(shí)，又能充分調(diào)動(dòng)讀者想象，從而豐富人物形象和主題。答案：①一個(gè)將兩人命運(yùn)連在一起，偶然與必然交錯(cuò)，凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)背景，強(qiáng)化了戲劇性情節(jié)。②主人公言行主要通過聊天呈現(xiàn)出來，便于透露人物心聲，使人物形象更真實(shí)。③交流的限制性給小說留下較多空白，豐富了人物與主題的想象空間。10．解析：本題屬于題目效果類探究，允許學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化理解。無論合適與否，其解答都要注意以下幾點(diǎn)：題干中“小故事”“戰(zhàn)爭(zhēng)”的內(nèi)涵及其聯(lián)系，也就是弄清情節(jié)的來龍去脈、題目與情節(jié)的關(guān)系；其次，題目與人物和主題的關(guān)系；題目與創(chuàng)作效果、與讀者的關(guān)系。答案：觀點(diǎn)一：合適。①小故事冠以大題目，對(duì)比鮮明，強(qiáng)化了藝術(shù)張力；②戰(zhàn)爭(zhēng)是故事發(fā)生的契機(jī)與悲劇的根源，是小說構(gòu)思的基礎(chǔ)；③小說寫的雖是愛情故事，但主題卻是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的“失望”與反思。觀點(diǎn)二：不合適。①小故事冠以大題目，故作高深，不符合寫作的一般原則；②小說的藝術(shù)感染力源自戰(zhàn)爭(zhēng)中的愛情，而不是戰(zhàn)爭(zhēng)；③小說情節(jié)設(shè)置以小人物的堅(jiān)強(qiáng)與不幸為主干，戰(zhàn)爭(zhēng)只是引起情節(jié)變化的背景。11．解析：原文“麥子的成熟就像一場(chǎng)聲勢(shì)顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開始頻頻亮相”運(yùn)用比喻，“夜來南風(fēng)起，小麥覆垅黃”運(yùn)用引用，“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來”運(yùn)用比擬，“好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上”運(yùn)用排比，語段中未運(yùn)用夸張，排除AC，語段中未運(yùn)用對(duì)偶，排除D項(xiàng)。故選B。答案：B12．解析：從修辭手法看，“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來”運(yùn)用擬人手法，用“迫不及待”“走出來”等詞將裝有農(nóng)具的轆轤車人格化，更好地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情；從觀察順序看，從實(shí)際生活和情理來說，當(dāng)農(nóng)人推著轆轤車出小院時(shí)，先看到車子，再看到人，這樣的先后順序符合生活和邏輯的真實(shí)，車子與人依次出現(xiàn)，也富有鏡頭感和畫面感；從結(jié)構(gòu)看，考慮與上下文的關(guān)系，原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉”相呼應(yīng)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)男人和女人面對(duì)收獲時(shí)渾身憋足了勁。答案：①原文運(yùn)用擬人的修辭手法，把裝有農(nóng)具的轆轤車賦予了人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情。②原文先寫車子，再寫人，符合觀察者視覺的先后順序，富有鏡頭感和畫面感。③原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉”相呼應(yīng)。13．解析：題中，第一處，根據(jù)上下文“‘夜來南風(fēng)起，小麥覆垅黃’！無數(shù)次急切地觀望撫摸之后”“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來，車子后面是渾身憋足了勁的男人和女人”，這處寫關(guān)于農(nóng)人要收割成熟的麥子的內(nèi)容，可填寫“開鐮割麥的日子終于到了”；第二處，根據(jù)上下文“能割的割，不能割的捆，捆好后就往場(chǎng)里搬運(yùn)”“那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端著茶杯滿地找人，就是在收過的麥地里撿拾那些被遺漏的麥穗”，這處寫無論男女老少都在忙著收麥，可填寫“麥?zhǔn)盏乩餆o閑人”。答案：①開鐮割麥的日子終于到了②麥?zhǔn)盏乩餆o閑人基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練41．答案：C2．解析：A項(xiàng)“旗竿”應(yīng)為“旗桿”。B項(xiàng)“心智建全”應(yīng)為“心智健全”。C項(xiàng)“新聞報(bào)導(dǎo)”應(yīng)為“新聞報(bào)道”。答案：D3．解析：①冉冉升起：(太陽等)慢慢地升起來。使用正確。②彈冠相慶：一個(gè)人做了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多用于貶義。不合語境。③不由自主：由不得自己；控制不了自己。使用正確。④嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。壞事、壞現(xiàn)象不能說“嘆為觀止”。褒貶誤用。⑤舉世矚目：全世界的人都注視著，形容影響很大。使用正確。⑥舉重若輕：比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。用錯(cuò)對(duì)象。答案：B4．解析：A項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，刪掉“日期”。B項(xiàng)，“28任港督”有歧義。D項(xiàng)，濫用否定詞，此句要表達(dá)的是肯定的意思，反問句需用否定句表達(dá)肯定的意思，“能否認(rèn)”和“不是”要?jiǎng)h去一個(gè)。答案：C5．解析：消息寫作中應(yīng)少發(fā)或不直接發(fā)表議論。答案：B6．解析：本題運(yùn)用客觀題的形式，考查語序排列合理的能力。這個(gè)語段是描寫性語段，⑤提出了描繪對(duì)象，應(yīng)放在段首。整段文字以行蹤為線索，③緊承⑤，交代了由伊寧市向東飛馳的行蹤。②是在汽車上行駛的感覺，“放眼窗外”一詞與④銜接緊密。①是遠(yuǎn)望，描繪出了在汽車上飛馳的感覺。答案：B7．解析：C項(xiàng)，應(yīng)是“查爾斯王子無心觀看儀式和表演”，因?yàn)榍榫w沮喪。答案：C8．解析：結(jié)合查爾斯王子的處境和前去完成的任務(wù)，聯(lián)系文本內(nèi)容，重點(diǎn)解釋清楚“帝國的末日”的含意即可。答案：①查爾斯王子在前往香港的座機(jī)上坐在非頭等艙，這是自身地位被降低的表現(xiàn)；②此行前去參加把香港交還給中國的儀式，表明英帝國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。9．解析：查爾斯在日記中一再描寫“雨勢(shì)”，屬于環(huán)境描寫，可以從渲染氣氛、烘托心情的角度分析。答案：這是交接儀式當(dāng)時(shí)的天氣，也是一個(gè)特殊的環(huán)境，在查爾斯王子看來，這場(chǎng)雨渲染了哀傷的氣氛，能很好地烘托出他當(dāng)時(shí)的心境。10．解析：根據(jù)原文“葉脈清晰風(fēng)嫵媚”“睡蓮懶伸腰，蜻蜓舞水漣”可知，此處賦予葉脈、風(fēng)、睡蓮、蜻蜓人的動(dòng)作，使用了比擬的修辭手法；“指尖點(diǎn)起的古箏之音就如這水般輕柔，就如這蜻蜓般清逸，就如這睡蓮般脫俗”將古箏之音比作輕柔的水、清逸的蜻蜓、脫俗的睡蓮，使用了比喻的修辭手法；“自旋一圈伊人也沉醉，自舞一段飛蝶也羞怯，自吟一句任是曠世詩人也讓三分，自描一筆即使絕代畫師也驚嘆于如此筆觸”連用四句結(jié)構(gòu)相似的句子，運(yùn)用了排比的修辭手法。本題使用了比擬、比喻、排比的修辭手法，與A項(xiàng)相符。綜上，本題答案為A項(xiàng)。答案：A11．解析：修改后的句子將“如這水般輕柔，如這蜻蜓般清逸，如這睡蓮般脫俗”作為定語，修飾中心語“古箏之音”，語句的重心便落在了“古箏之音”上；原句將表現(xiàn)修飾語以排比的形式，寫成短句排列在后，不僅增加了閱讀趣味，而且更強(qiáng)調(diào)了古箏之音的輕靈、脫俗，給人的印象更加深刻。答案：“如這水般輕柔，如這蜻蜓般清逸，如這睡蓮般脫俗”是修飾“古箏之音”的，原文將這些修飾成分放在了最后，起到了強(qiáng)調(diào)作用，突出了古箏之音的“輕柔、清逸、脫俗”的特點(diǎn)，使讀者加深了對(duì)古箏之音的印象，而改寫句子則起不到強(qiáng)調(diào)突出古箏之音特點(diǎn)的作用。12．解析：第①個(gè)橫線處，此句應(yīng)與第②段“立于蜻蜓點(diǎn)水之岸”保持一致，且第二段描寫的是秋天葉落風(fēng)舞的美景，故可填入“立于葉落風(fēng)舞之中”；第②個(gè)橫線處，根據(jù)后文“盡享秋意溫涼，盡享古箏柔柔”可知，此處填入的句子格式應(yīng)與“沉溺于秋天的旖旎風(fēng)光”保持一致，且此處描寫的是“古箏”這一意象，故可填入“陶醉于古箏的婉轉(zhuǎn)弦調(diào)”。答案：①立于葉落風(fēng)舞之中②陶醉于古箏的婉轉(zhuǎn)弦調(diào)基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練51．解析：A項(xiàng)，“逞”應(yīng)讀“chěnɡ”；B項(xiàng)，“塞”應(yīng)讀“sè”；D項(xiàng)，“愴”應(yīng)讀“chuànɡ”。答案：C2．解析：①擲地有聲：形容話語豪邁有力，使用正確。②重整旗鼓：失敗之后，重新集合力量再干。第②句有“再接再厲”之意。③不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致。句中應(yīng)用“不期而遇”。④鋌而走險(xiǎn)：無路可走時(shí)采取冒險(xiǎn)行為。酒駕并不是無路可走，成語不合語境。⑤視而不見：不注意或不重視。⑥窮形盡相：原指描寫刻畫十分細(xì)致生動(dòng)，現(xiàn)在也用來指丑態(tài)畢露。答案：D3．解析：B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“創(chuàng)”與“水平”不搭配，可將“創(chuàng)”改為“達(dá)到”，或?qū)ⅰ八健备臑椤凹o(jì)錄”。C項(xiàng)，濫用介詞導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)去掉“在”和“上”。D項(xiàng)，偷換主語?！岸际侵穆糜尉皡^(qū)”的主語應(yīng)該是“這些站點(diǎn)”，而前句主語為杭黃高鐵，應(yīng)在“都是”前加“這些站點(diǎn)”。答案：A4．解析：解答此類題目，要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系等來分析、推理、判斷。第①處，根據(jù)“由李冰父子想到都江堰……由白居易想到白堤”“再看當(dāng)代”可知，應(yīng)填寫“回望歷史”之類的內(nèi)容。第②處，根據(jù)“然而，在‘建立自我、追求忘我’的過程中，他們的名早已口口相傳”可知，應(yīng)填寫“當(dāng)初他們并沒有想到留名”之類的內(nèi)容。第③處，根據(jù)“鐫刻進(jìn)歷史”“是人民群眾給予的”可知，應(yīng)填寫“深深地印在人民心上”之類的內(nèi)容。答案：(示例)①回望歷史②當(dāng)初他們并沒有想到留名③深深地印在人民心上5．解析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，要先找出徽標(biāo)的所有要素，分析各要素之間的關(guān)系，然后聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)及題干主題，展開合理的聯(lián)想和想象，最后運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。要注意“拼音字母”和“樹”“書”的形狀的分析。答案：(示例)該徽標(biāo)下方有黑體“焦裕祿陵園”五個(gè)字，本徽標(biāo)基本圖案采用“焦裕祿”三字的首寫字母“J—Y—L”進(jìn)行圖形創(chuàng)意，“J—L”又暗含“焦陵”之意。上方四片葉子取材于“焦”字的四點(diǎn)“灬”，寓意焦裕祿精神四季常青；同時(shí)又說明焦裕祿陵園兼具國家“4A”級(jí)旅游景區(qū)功能。圖形中間“Y”的變形和四片綠葉構(gòu)成一棵挺拔的泡桐樹，正是代表焦裕祿精神的“焦桐”形象，是人們紀(jì)念、緬懷焦裕祿的良好憑借。Y上部像書形，寓意其精神永載史冊(cè)。6．解析：本題考查理解文章內(nèi)容、賞析人物形象。A項(xiàng)，“被逼得在夜間越墻逃回市區(qū)”的不是沙汀，是“一位著名的詩人”。B項(xiàng)，“自愧不如”過度解讀，文中并沒有這層意思。D項(xiàng)，“也是他的傷心之地”“他最終還是戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦”于文無據(jù)。答案：C7．解析：本題考查鑒賞和評(píng)價(jià)敘述人稱。敘述人稱主要有三種：第一人稱、第二人稱、第三人稱。這三種敘述人稱有不同的作用和好處，第一人稱可以使文章更具真實(shí)性，更生動(dòng)形象，使讀者更能體會(huì)作者的心情；第二人稱可以增加親切感，拉近和讀者的距離，便于對(duì)話、抒情，有呼告效果，可以增強(qiáng)感染力；第三人稱可以不受時(shí)間和空間的限制，比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。通讀最后一段可知，該段使用了第二人稱，然后結(jié)合文章內(nèi)容和第二人稱的一般作用進(jìn)行分析，不難得出答案。答案：(1)第二人稱。(2)使用第二人稱“你”，更好地抒發(fā)了作者對(duì)沙汀沉寂于家鄉(xiāng)取得偉大文學(xué)成就的敬佩之情，也拉近了沙汀與讀者的距離，更有親切感。8．解析：本題考查篩選并整合文中的信息。解答本題，要先明確題干中的“輝煌文學(xué)成就”“原因”等關(guān)鍵詞，然后從文中找到與之相關(guān)的內(nèi)容，如“聽陸詒一講，那種提心吊膽過日子的模樣突然全盤在腦子里活起來”“他覺得全身被這張條子擊中”“搞創(chuàng)作的基礎(chǔ)在于生活，因?yàn)樯钪杏兴煜さ娜宋镌汀钡?，最后概括這些內(nèi)容，尋找其共同點(diǎn)，就可得出答案。答案：(1)做生活的有心人。如將生活中聽到的素材寫到作品之中，《老煙的故事——記L君的一段談話》就是這樣寫成的。(2)有敏銳的洞察力。如根據(jù)招待會(huì)上聽眾提出的關(guān)于拉壯丁的問題，寫成了反映兵役問題的小說《在其香居茶館里》。(3)有厚實(shí)的創(chuàng)作基礎(chǔ)。如鼓足勇氣，鉆回故鄉(xiāng)的山溝，一待就是十年，汲取了豐富的養(yǎng)分。9．解析：本題考查探究文本中的某些問題、提出自己的見解。解答本題，要先找到文中描寫沙汀創(chuàng)作小說《在其香居茶館里》的內(nèi)容，文章第5～6段介紹了沙汀根據(jù)一張?zhí)釂柕臈l子創(chuàng)作《在其香居茶館里》一文的過程。根據(jù)其中的關(guān)鍵語句“聽來的故事就那么一點(diǎn)點(diǎn)，被擺在小說的最后，用來點(diǎn)題。虛構(gòu)的是幾個(gè)人物爭(zhēng)吵的過程，一次吵得不可開交的吃講茶場(chǎng)面”“茶館定名‘其香居’，卻是綜合所見各種鄉(xiāng)鎮(zhèn)茶館的情形的”等可知，創(chuàng)作來源于生活，但又不能與生活完全相同，作家可以對(duì)真實(shí)的事件進(jìn)行改造、綜合、加工、概括而使之合理地呈現(xiàn)在作品中。答案：(示例)生活的真實(shí)不同于藝術(shù)的真實(shí)，小說的創(chuàng)作要結(jié)合虛構(gòu)來進(jìn)行。沙汀在創(chuàng)作小說《在其香居茶館里》時(shí)，故事內(nèi)核是聽來的真實(shí)事情，其中茶館的場(chǎng)景是綜合所見各種鄉(xiāng)鎮(zhèn)茶館的情形而來；但人物名字是借用的，如安縣林白清侄子的名被借用，陳新老爺本是界牌人，也是借用真實(shí)姓名；情節(jié)安排上，模仿俄國作家果戈理的《欽差大臣》，表現(xiàn)了基層權(quán)力社會(huì)的一次小波折。通過以上虛構(gòu)的途徑達(dá)到了小說的藝術(shù)真實(shí)性，從而真實(shí)地再現(xiàn)了國統(tǒng)區(qū)拉壯丁的丑劇。10．解析：文段中“這個(gè)‘德’是……人生磨礪”等句運(yùn)用了排比的修辭手法；文中論證“德的重要性”“德是什么”時(shí)均使用了引用的修辭手法；“人無德不立，國無德不興”等句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。文中沒有運(yùn)用夸張、借代、比擬的修辭手法。答案：D11．解析：無與倫比：沒有能比得上的(多含褒義)。曠古未有：自古以來都沒有過。這里說的是近代以來中國遇到的“危困之局”，應(yīng)用“曠古未有”。風(fēng)起云涌：①大風(fēng)起來，烏云涌現(xiàn)。②形容事物迅速發(fā)展，聲勢(shì)浩大。風(fēng)雨飄搖：形容形勢(shì)很不穩(wěn)定。這里說的是“舊中國”的形勢(shì)，應(yīng)用“風(fēng)雨飄搖”。閃動(dòng)：不穩(wěn)定地抖動(dòng)。閃耀：閃爍；光彩耀眼。這里說的是雷鋒、焦裕祿等在道德星空?qǐng)D上光彩奪目，應(yīng)用“閃耀”。模范：①值得學(xué)習(xí)的、作為榜樣的人。②可以作為榜樣的；值得學(xué)習(xí)的。楷模：榜樣，模范。根據(jù)語境，這兩個(gè)詞均可使用。答案：C12．解析：文中畫線句存在兩處語?。阂皇恰坝泄?jié)操的仁人志士”重復(fù)贅余，可刪去“有節(jié)操的”；二是成分殘缺，可在“救亡圖存”后加上“的歷史洪流中”等。A、C兩項(xiàng)沒有改正第一處錯(cuò)誤，B項(xiàng)沒有改正第二處錯(cuò)誤，只有D項(xiàng)全部修改正確。答案：D基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練61．解析：B項(xiàng)，敏：勤勉。答案：B2．解析：D項(xiàng)，其：大概，表推測(cè)的語氣。答案：D3．解析：A項(xiàng)，倒裝句，正常語序?yàn)椤坝谑旅舳谘陨鳌?；B項(xiàng)，省略句，應(yīng)該是“可謂(之)好學(xué)也已”；C項(xiàng)，判斷句，“……也”表判斷。答案：D4．解析：A項(xiàng)，正，形容詞作動(dòng)詞，匡正；B項(xiàng)，賢，形容詞作名詞，有德行的人，有才能的人；C項(xiàng)，仁，形容詞作名詞，仁人。答案：D5．答案：(1)士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)(2)見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也(3)可以興可以觀可以群可以怨6．答案：(1)孔子說：“君子明白道義，小人只知曉利益?！?2)質(zhì)樸超過文采就會(huì)粗野鄙俗，文采超過質(zhì)樸就會(huì)浮夸。文采和質(zhì)樸兼?zhèn)淝遗浜线m當(dāng)，這樣之后才可以成為君子。(3)近可以用來侍奉父母，遠(yuǎn)可以用來侍奉君王。7．答案：(1)豐盛美食(2)(晚輩)常保恭敬和悅的神色是最難能做到的(3)駕車8．解析：A.介詞，表示動(dòng)作行為的憑借或前提；B.介詞，按照；D.介詞，因?yàn)?。答案：C9．答案：見譯文10．答案：父母在世時(shí)，與父母相處自己要秉持恭敬的心意，保有和悅的神色；行為要合義合禮；另外也必須努力做好一切事情，以盡量減少父母為自己擔(dān)憂；父母過世之后，喪祭亦應(yīng)合義合禮；且必須時(shí)常緬懷他們，并效法他們合義合禮的言行，如此都能做到，才算是孝吧。11．答案：難在始終如一，持之以恒。12．答案：體會(huì)“可憐天下父母心”。【參考譯文】孟懿子問什么是孝，孔子說：“孝就是不要違背禮。”后來樊遲給孔子駕車，孔子告訴他：“孟孫問我什么是孝，我回答他說不要違背禮?！狈t說：“不要違背禮是什么意思呢？”孔子說：“父母活著的時(shí)候，要按禮侍奉他們；父母去世后，要按禮埋葬他們，祭祀他們?！泵衔洳?孟懿子的兒子)向孔子問什么是孝順?？鬃诱f：“對(duì)于父母來說，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他們的健康狀況?！弊佑?孔子的學(xué)生)問孔子什么是孝?？鬃泳蛯?duì)他說：“現(xiàn)在我們所說的孝，最主要的就是能夠贍養(yǎng)父母。我們知道狗或馬都知道這個(gè)養(yǎng)，人若是不孝順父母的話，那不就和它們(一般動(dòng)物)沒有區(qū)別了嗎？”子夏問孔子什么是孝順?？鬃泳透嬖V他說：“對(duì)待父母和顏悅色是最難的。有了事情替父母去做了，有了佳肴讓父母兄長(zhǎng)先吃，難道這就算是孝順了嗎？”13．答案：(1)厭惡(2)擔(dān)心(3)輔助14．解析：B項(xiàng)均為憑借，介詞。A項(xiàng)為在(介)、來(連)。C項(xiàng)為表被動(dòng)、跟(引出動(dòng)作對(duì)象)。D項(xiàng)向(介)、在(介)。答案：B15．答案：見“譯文”。16．答案：蓋均無貧，和無寡，安無傾。17．答案：分崩離析禍起蕭墻既來之，則安之季孫之憂(任三個(gè))分崩離析：“崩”，倒塌?！拔觥?，分開。形容集團(tuán)、國家等分裂瓦解，不可收拾。禍起蕭墻：禍亂來自于內(nèi)部。季孫之憂：指內(nèi)部的憂患。既來之，則安之：本指已經(jīng)使人來了，就要使人安心住下來。現(xiàn)多指既然來了，就安下心來。(任兩個(gè))18．答案：要以“禮樂”“文德”治國，這也是國家安定團(tuán)結(jié)的根本。19．答案：言之有理即可?！緟⒖甲g文】冉有說：“如今顓臾城墻堅(jiān)固而且靠近季孫氏的封地，現(xiàn)在不奪取，后世一定會(huì)成為子孫們的憂慮?！笨鬃诱f：“冉有！君子厭惡那些不肯說(自己)想要那樣而偏要找借口的人。我聽說擁有邦國封邑的諸侯和擁有家族封邑的大夫，他們不擔(dān)憂貧困而擔(dān)憂分配不均勻，不擔(dān)憂人少而擔(dān)憂不安定。財(cái)物分配公平合理，就沒有貧窮；上下和睦，就不必?fù)?dān)心人少；社會(huì)安定，國家就沒有傾覆的危險(xiǎn)。像這樣，遠(yuǎn)方的人仍然不歸服，就修治文教德政來使他歸服；已經(jīng)使他們歸服后，就要使他安定下來。如今由與求兩人輔佐季孫氏，遠(yuǎn)方的人不歸服，卻不能使他們來歸順；國家四分五裂卻不能保持它的穩(wěn)定統(tǒng)一；反而策劃在境內(nèi)興起干戈。我恐怕季孫氏的憂慮，不在顓臾，而是在魯國內(nèi)部?！?0．解析：“太史公”后面有“曰”標(biāo)志，顯然應(yīng)該停頓，排除B、D兩項(xiàng)?！啊对姟酚兄笨傤I(lǐng)下面的內(nèi)容，應(yīng)停頓，排除C項(xiàng)。答案：A21．解析：令尹是楚國在春秋戰(zhàn)國時(shí)代的最高官銜。答案：B22．解析：B項(xiàng)，顏回認(rèn)為因?yàn)槔蠋煂W(xué)說極為博大，所以天下沒有人采納它，對(duì)此并沒有表示遺憾。答案：B23.答案：(1)孔子和他的弟子無法行動(dòng)，糧食也斷絕了。跟從的弟子餓壞了，沒有人能夠站起來。(2)有這樣的道理啊，顏家的小伙子！假使你有很多財(cái)產(chǎn)，我就當(dāng)你的管家。24．答案：從側(cè)面突出了孔子的“賢”?！緟⒖甲g文】孔子遷居到蔡國三年，楚國派人去聘請(qǐng)孔子。陳國和蔡國的大夫商議說：“孔子是位賢人，如今長(zhǎng)久地停留在陳國和蔡國之間，眾大夫的措施和作為都不合仲尼的想法。如今的楚國是個(gè)大國，派人來聘請(qǐng)孔子。如果孔子被楚國重用，那么我們陳、蔡兩國掌權(quán)的大夫就危險(xiǎn)了?！庇谑撬麄兙鸵煌汕惨恍┓谝鄣娜嗽谝巴獍芽鬃訃饋怼？鬃雍退牡茏訜o法行動(dòng)，糧食也斷絕了。跟從的弟子餓壞了，沒有人能夠站起來?？鬃訁s還在給大家講習(xí)誦讀，演奏歌唱，沒有停下來。孔子于是叫來弟子子路問道：“我們的學(xué)說有什么不對(duì)嗎？我們?yōu)槭裁磿?huì)落到這個(gè)地步？”子路說：“想來大概是我們還未達(dá)到仁吧？所以人家不信任我們。想來大概是我們還未達(dá)到智吧？所以人家不實(shí)行我們的學(xué)說?！笨鬃诱f：“有這樣的說法嗎，仲由？假使達(dá)到仁的人一定能受到信任，怎么會(huì)有伯夷、叔齊(被餓死)？假使達(dá)到智的人就一定能推行學(xué)說，怎么會(huì)有王子比干(被剖心)？”顏回進(jìn)來見孔子?？鬃诱f：“回啊，我們的學(xué)說有什么錯(cuò)誤嗎？我們?yōu)槭裁磿?huì)落到這個(gè)地步呢？”顏回說：“老師的學(xué)說極為博大，所以天下沒有人能夠容納。如果我們不研修學(xué)說，這是我們的恥辱。我們已經(jīng)大力研修學(xué)說卻不被采用，這是各國當(dāng)權(quán)者的恥辱了，不被容納怕什么？不被容納，這樣才能顯出君子的本色！”孔子聽了高興地笑著說：“有這樣的道理啊，顏家的小伙子！假使你有很多財(cái)產(chǎn)，我就當(dāng)你的管家。”楚昭王調(diào)動(dòng)軍隊(duì)來迎接孔子，想把有戶籍的方圓七百里的土地封給孔子。楚國的令尹子西勸阻說：“我們楚國的祖先在受周天子分封時(shí)，封號(hào)是子男爵，封地方圓五十里?，F(xiàn)在孔丘講述三皇五帝的法度，闡明周公、召公的功業(yè)，大王如果任用了他，那么楚國怎么能夠世世代代擁有廣大的方圓幾千里的土地呢？當(dāng)年周文王在豐邑，周武王在鎬京，作為只有百里之地的國君，最終統(tǒng)治天下。現(xiàn)在假如讓孔丘擁有土地，有德才兼?zhèn)涞牡茏虞o佐，這不是楚國的福音啊?！闭淹跤谑谴蛳嗽瓉淼南敕?。楚國的狂人接輿唱著歌走過孔子的車子，唱道：“鳳凰呀，鳳凰呀！你的主張和道德為什么這么衰微？過去的不能再挽回，未來的還可以補(bǔ)救啊！罷了，罷了！現(xiàn)在參與政治事務(wù)的人危險(xiǎn)??！”孔子下了車，想和他說話，他卻快步走開了，沒能跟他說話。太史公說，《詩經(jīng)》中有這樣的話：“巍峨的高山令人仰望，寬廣的大路讓人行走?！彪m然我不能達(dá)到這種境地，但是內(nèi)心非常向往。我閱讀孔子的著作，可以想到他的為人。到了魯?shù)?，觀看了孔子的廟堂、車輛、服裝、禮樂器物，儒生們按時(shí)在孔子舊居中演習(xí)禮儀，我徘徊流連不愿意離開。天下的君王達(dá)到賢人的很多了，他們生前都很榮耀，死后就什么都沒有了?？鬃邮且粋€(gè)平民，他的名聲和學(xué)說已經(jīng)流傳十幾代人，讀書人仍然尊奉他。上至天子王侯，中原講習(xí)六經(jīng)的人，都把孔子的學(xué)說作為衡量評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，孔子稱得上是至高無上的圣人了！25．答案：一次，衛(wèi)國一位使者向子貢了解孔子弟子的情況，子貢就介紹好學(xué)不倦的顏回，勇敢無畏的子路，多才多藝的冉求，節(jié)操高尚的曾參等同學(xué)，惟獨(dú)沒有談他自己。后來孔子知道了這件事，高興地對(duì)子貢說：“你已經(jīng)有知人之明了。知人之明，方能自知之明；自知之明的人，才能有大作為啊?！弊迂暿┒Y謝了老師的夸獎(jiǎng)?？鬃舆M(jìn)一步對(duì)子貢說：“你知道了謙虛，那謙虛的實(shí)質(zhì)是什么呢？”孔子不等子貢回答，接著說：“就像大地一樣，大地不比什么都低嗎？但大地挖深了就涌出泉水來，播了種就長(zhǎng)出五谷來，草木生長(zhǎng)，鳥獸繁衍，所有的生命都來自大地，所有的死亡都回歸大地，大地?zé)o所不包，無所不容，養(yǎng)育萬物而從沒聽過它說什么?！弊迂暵犃诉B連點(diǎn)頭。基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練71．解析：D項(xiàng)，得：處事合宜。答案：D2．解析：D項(xiàng)，以：介詞，把，表方式、手段。答案：D3．解析：A項(xiàng)，大學(xué)，古義：兩種含義，一是博學(xué)；二是相對(duì)于小學(xué)而言的“大人之學(xué)”。今義：實(shí)施高等教育的學(xué)校的一種，包括綜合大學(xué)和專科大學(xué)、學(xué)院。答案：A4．解析：A項(xiàng)，明：形容詞的使動(dòng)用法，使……彰明。B項(xiàng)，齊：形容詞的使動(dòng)用法，使……整齊有序。D項(xiàng)，近：形容詞用作動(dòng)詞，接近。答案：C5．解析：C項(xiàng)，“四書”是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，不包含《春秋》。答案：C6．解析：主上獨(dú)見遠(yuǎn)覽，舉而措諸事業(yè)，非固以臨安為不足居也。戰(zhàn)守之形既分，進(jìn)退之理異也。答案：C7．解析：陛對(duì)：古代臣子在殿堂上回答皇帝的咨詢。答案：D8．解析：“為節(jié)省費(fèi)用而改變?cè)趨恰⒊粠юB(yǎng)馬的政策”錯(cuò)，他只是上奏朝廷，建議改變政策。答案：B9．答案：(1)這就像富人的錢財(cái)，不在四通八達(dá)的大城市流通，卻用匣子裝起來守著，愚蠢地恐怕它半夜可能會(huì)丟失一樣。(2)韓侘胄早已聽說王阮的名聲，特地命他入朝奏事，準(zhǔn)備用好的官位誘惑他，深夜派遣密使拜訪王阮，王阮沒有答應(yīng)。10．答案：①王阮見解深刻，對(duì)策充分闡述了治理建業(yè)的必要性和重要性；②王阮文采斐然，對(duì)策談古論今，文筆雄健，氣勢(shì)非凡；③王阮志向高遠(yuǎn)，與朝中怯懦偷安的大臣不同。(其他答案言之成理亦可)【參考譯文】王阮，字南卿，江州人。父親王彥傅，靖康年間起兵救援朝廷，有戰(zhàn)功。王阮小時(shí)候就愛好學(xué)習(xí)，崇尚氣節(jié)。經(jīng)常稱自己是將門的后代，能言善辯，情緒高昂，四周座位上的人沒有人能使(他)屈服。他曾經(jīng)拜見袁州太守張栻，張栻?qū)λf：“現(xiàn)在的大道在武夷山，你為什么不前往尋求它呢？”王阮到考亭拜謁朱熹，朱熹和他交談，非常高興。考中隆興元年進(jìn)士。當(dāng)時(shí)宋孝宗剛登上帝位，想要完成宋高宗的遺志，第一份詔書就是關(guān)于治理國家、建功立業(yè)以圖有所作為的，但是朝中大臣懦弱，慶幸一時(shí)的安定，大計(jì)沒能確定。王阮在禮部應(yīng)試，回答治國策略時(shí)說：臨安前有湖后有海，土地肥沃，足以安定人們生活，聚集物力，這地方有利于休養(yǎng)生息。建康是東南一帶的軍事要地，控制長(zhǎng)江，一呼一吸的工夫，上通下達(dá)千里之外，足以雄視吳、楚一帶，這地方有利于有一番作為。建炎、紹興年間，敵人乘著勝利，長(zhǎng)驅(qū)直入地進(jìn)攻，我國的軍隊(duì)又非常疲乏。先皇遵循天時(shí)韜晦休養(yǎng)，不與金國媾和，于是駐守臨安，這是用來休養(yǎng)生息的計(jì)策。三十年過去了，殘缺的已經(jīng)補(bǔ)全，毀壞的已經(jīng)整治，弊政已經(jīng)整頓，荒廢的已經(jīng)恢復(fù)，和從前相比較，不止萬倍。當(dāng)今皇上見識(shí)獨(dú)到，看得長(zhǎng)遠(yuǎn)，提出主張，并運(yùn)用到國家大事上，不是堅(jiān)持認(rèn)為臨安不能居住。作戰(zhàn)和防守的形勢(shì)已經(jīng)分明，這是進(jìn)攻、退守的道理不同。古時(shí)候(國君)建立國家，一定有所依仗，謀劃國家的要義，一定依靠他所依仗的地方。秦國有函谷關(guān)，蜀國有劍閣，魏國有成皋，趙國有井陘口，燕國有飛狐陘，而吳國有長(zhǎng)江，這都是他們建立國家所依仗的。現(xiàn)在東南一帶的帝王之氣，聚集在建業(yè)，放棄而不顧及，退守到幽僻深遠(yuǎn)的地方，像這樣卻說是謀劃國家，果真能是好的謀略嗎？況且，作戰(zhàn)時(shí)把地勢(shì)作為根本，大湖與高山環(huán)繞，哪里比得上建康的雄偉？怒潮洶涌，哪里比得上長(zhǎng)江的險(xiǎn)要？如今議論的人熟悉吳、越的幽僻、堅(jiān)固，卻不知道秣陵的通行無阻，這就像富人的錢財(cái)，不在四通八達(dá)的大城市流通，卻用匣子裝起來守著，愚蠢地恐怕它半夜可能會(huì)丟失一樣。如果皇帝順勢(shì)而動(dòng)，中原就在抬腳之間，何況一個(gè)建康城呢？古代有人說‘千里的遠(yuǎn)行，從腳下開始’，人們的毛病就是不去做罷了。主持進(jìn)士考試的范成大得到了(這篇對(duì)策)，讀后感嘆道：“這是人中豪杰??！”調(diào)任南康軍都昌縣主簿，憑借清廉的名聲出名，又調(diào)任永州教授。上書朝廷，請(qǐng)求停止在吳、楚一帶養(yǎng)馬的政策，而在蜀地的茶馬司集聚馬匹，以節(jié)省來往驛站轉(zhuǎn)運(yùn)貨物的費(fèi)用，(奏章)總共幾千字。紹熙年間，擔(dān)任濠州太守，請(qǐng)求恢復(fù)曹瑋的屯田守邊的制度，實(shí)行種世衡教習(xí)射箭的方法，每天講授防御，和邊地百姓一起，親自探訪北方邊境的情況。到王阮在濠州太守任上結(jié)束，金國人不敢向南侵犯。以后改任撫州太守。韓侂胄早已聽說王阮的名聲，特地命他入朝奏事，準(zhǔn)備用好的官位誘惑他，深夜派遣密使拜訪王阮，王阮沒有答應(yīng)。王阮暗地里對(duì)親近的人說“我聽說，公卿會(huì)挑選士人，士人也可以挑選公卿。劉歆、柳宗元失去操守而成為行為不端的人，被萬代所恥笑。如今政令從韓侂胄那里出來，我愿意投到他的門下嗎？”在殿堂上回答皇帝的詢問結(jié)束，就憤激地出了城關(guān)。韓侂胄聽說后，非常憤怒，于是代皇帝批閱圣旨，讓王阮領(lǐng)官俸退休。王阮于是到廬山歸隱，完全放棄人間世事，悠閑舒適地飲酒賦詩。朱熹曾經(jīng)惋惜他才華謀略超過一般人，卻羈留鄉(xiāng)野，不遇明主。嘉定元年去世。11．解析：這是一道仿寫題，作答時(shí)要注意選擇與“屈原”精神品質(zhì)一致的歷史人物，并引用能反映其精神品質(zhì)的詩句。答案：示例：李賀“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”展示了一位詩人心系邊疆的胸襟與抱負(fù)；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”展示了一位老人心憂天下的博大與崇高12．答案：(示例)研究表明，輸入式學(xué)習(xí)普遍效果較差，而實(shí)踐與輸出式學(xué)習(xí)效果明顯較好。古人云“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。學(xué)習(xí)不應(yīng)一味地輸入，只讀課本并不能起到良好的效果，實(shí)踐與教授才是“學(xué)以致用”的境界。生活中，我有次把聽裝飲料凍了起來后發(fā)現(xiàn)冰把瓶體撐大了一圈，結(jié)果深刻地記住了“水凍冰體積變大”這個(gè)知識(shí)。而教授他人時(shí)，自己則會(huì)想得更深刻更全面，對(duì)自己的學(xué)習(xí)也大有裨益。故多于生活中的實(shí)踐，學(xué)透后教授他人，是更好的學(xué)習(xí)方法?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練81．解析：賊：傷害。答案：D2．解析：D.均為轉(zhuǎn)折連詞。A.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，代天下。B.介詞，向/介詞，在。C.介詞，到/介詞，同，和。答案：D3．解析：A.“要”通“徼”，求取。C.“然”同“燃”，燃燒。D.“內(nèi)”通“納”，結(jié)交。答案：B4．解析：B.為狀語后置句；其他三項(xiàng)為判斷句。答案：B5．答案：(1)人之有是四端也猶其有四體也(2)茍不充之不足以事父母6．解析：“三年之喪”“齊疏之服”“飦粥之食”句式相同，中間應(yīng)該斷開，排除C項(xiàng)；“庶人”作前句的賓語，故其后應(yīng)斷開，排除AD兩項(xiàng)。選B。答案：B7．解析：冢宰，官名，即太宰。殷商置，位次三公，為六卿之首。答案：C8．解析：應(yīng)是“領(lǐng)導(dǎo)人以身作則的問題”。答案：D9．答案：(1)我們歷代的君主也沒有這樣實(shí)行過，到了您這里卻違反規(guī)矩，是不行的。(關(guān)鍵詞：莫、至于、反)(2)尊貴者的德行像風(fēng)，卑微者的德行像草。草受風(fēng)吹，必然隨風(fēng)倒。(關(guān)鍵詞：小人、尚、偃)10．解析：解答這道題，可從原文中尋找關(guān)鍵句子，然后提煉出作者的觀點(diǎn)，如從“上有好者，下必有甚焉者矣”“君子之德，風(fēng)也；小人之德，草也。草尚之風(fēng)，必偃”，可知統(tǒng)治者的愛好會(huì)極大地影響社會(huì)風(fēng)尚，在上位者的德行會(huì)影響百姓的德行等。答案：(示例)統(tǒng)治者(或管理者)的興趣、愛好、習(xí)慣等，對(duì)下面的人有很大影響，統(tǒng)治者(或管理者)要以身作則?！緟⒖甲g文】滕定公死了。太子對(duì)老師然友說：“上次在宋國的時(shí)候孟子和我談了許多，我記在心里久久不忘。如今不幸父親去世，我想請(qǐng)您先去請(qǐng)教孟子，然后再辦喪事?！比挥驯愕洁u國，去向孟子請(qǐng)教。孟子說：“好得很啊！父母的喪事本來就應(yīng)該盡心竭力。曾子說：‘父母活著的時(shí)候，依照禮節(jié)侍奉他們；父母去世，依照禮節(jié)安葬他們，依照禮節(jié)祭拜他們，就可以叫作孝了?！T侯的禮節(jié)，我不曾專門學(xué)過，盡管如此，我還是聽說過。三年的喪期，穿著粗布做的孝服，喝稀粥，從天子一直到老百姓，夏、商、周三代都是這樣的。”然友回國復(fù)命，太子便決定實(shí)行三年的喪禮。滕國的父老百官都不愿意，說：“我們的宗國魯國的歷代君主沒有這樣實(shí)行過，我們歷代的君主也沒有這樣實(shí)行過，到了您這里卻違反規(guī)矩，是不行的。而且《志》上說過：‘喪禮、祭禮遵循祖先的成例?！麄冇终f：‘我們是有所根據(jù)的。’”太子對(duì)然友說：“我過去不曾做過什么學(xué)問，喜歡跑馬舞劍?，F(xiàn)在父老百官都對(duì)我不滿意，擔(dān)心我不能辦好喪事，請(qǐng)您再替我去問問孟子吧。”然友再次到鄒國請(qǐng)教孟子。孟子說：“是啊。但這是不能要求別人的?？鬃诱f過：‘君王死了，太子把一切政務(wù)都交給冢宰代理，自己每天喝稀粥，臉色深黑，就臨孝子之位便哭泣，大小官吏沒有誰敢不悲哀，這是因?yàn)樘訋Я祟^?！谏衔坏娜擞惺裁聪埠?，下面的人一定就會(huì)喜好得更厲害。尊貴者的德行像風(fēng)，卑微者的德行像草。草受風(fēng)吹，必然隨風(fēng)倒。所以，這件事完全取決于太子?！比挥鸦貒鴪?bào)告了太子。太子說：“是啊，這件事確實(shí)在我怎么做?！庇谑翘釉趩蕪]中住了五個(gè)月，沒有頒布過任何政令。大小官吏和同族的人都很贊成，認(rèn)為太子知禮。等到下葬的那一天，四面八方的人都來觀看，太子面容的悲傷，哭泣的哀痛，使前來吊喪的人都非常滿意。11．解析：談看法，首先弄清楚“惻隱之心”“仁”“端”的含義，進(jìn)而揭示三者的關(guān)系。答案：示例一：所謂惻隱之心，亦即對(duì)弱者的同情、憐憫與關(guān)懷。這直接關(guān)系到人對(duì)尊嚴(yán)的捍衛(wèi)，人對(duì)幸福的追求以及人格的自我完善。簡(jiǎn)言之，關(guān)系到以人為本的道德信念。示例二：惻隱之心是道德的起點(diǎn)和根源，由人的本性所發(fā)，在生命與生命的互動(dòng)中，沒有同情，就沒有愛，也就沒有道德，或不會(huì)產(chǎn)生真正的道德。12．解析：本題屬于主體變化類的句子重組，它要求變換句子的陳述對(duì)象。原句子的陳述對(duì)象為“孟子”，重組后的第一個(gè)分句必須是“中國知識(shí)分子……吶喊”，其他分句可以靈活安排。答案：中國知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊是性格銳利、強(qiáng)悍的孟子在現(xiàn)實(shí)生活面前無奈地且戰(zhàn)且退的同時(shí)爆發(fā)出來的，而孟子也就因此為中國知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練91．解析：B項(xiàng)，惡：厭惡。答案：B2．解析：A項(xiàng)，都是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞；B項(xiàng)，都是結(jié)構(gòu)助詞，的；C項(xiàng)，都是代詞，它，它的；D項(xiàng)，介詞，用，拿，把/介詞，因?yàn)?。答案：D3．解析：A項(xiàng)，“行”，同“形”，形貌；B項(xiàng)，“泮”，同“判”，分離；D項(xiàng)，“累”，同“蔂”，土筐。答案：C4．解析：B、C、D三項(xiàng)都是倒裝句。答案：A5．答案：(1)故有之以為利無之以為用(2)企者不立跨者不行6．解析：行：品行。答案：D7．解析：A項(xiàng)，日：每一天。B項(xiàng)，勝：盡。C項(xiàng)，之：助詞，賓語前置的標(biāo)志/連詞，用于名詞與介賓短語之間，起粘連作用。D項(xiàng)，代詞，那。答案：C8．解析：D項(xiàng)，“失”應(yīng)為“過錯(cuò)”的意思，這句應(yīng)譯為“賜，你做錯(cuò)了啊”。答案：D9．解析：(1)關(guān)鍵詞“如”(好像)、“鮮”(少)、“克”(能夠)、“舉”(舉起)。(2)關(guān)鍵詞“則”(就)、“復(fù)”(再次)。答案：(1)德行雖然看起來輕如毫毛，但人們少有能舉起它的。(2)不領(lǐng)取金錢的話，就不再會(huì)有人去贖人了。10．解析：題干已經(jīng)指出兩則材料的中心是“要重視微小的事物”，兩則短文中能作為中心論點(diǎn)的語句一定要體現(xiàn)“重視微小的事物”這一觀點(diǎn)，并且是一個(gè)概括性語句。標(biāo)題要根據(jù)兩則短文的具體內(nèi)容來擬定。答案：(1)第一則：能積微者速成。第二則：(孔子)見之以細(xì)，觀化遠(yuǎn)也。(察其秋毫，則大物不過矣。)(2)第一則：標(biāo)題：積微(說積微、積微與速成)。理由：本則內(nèi)容是重視小事，積小事之成才能成就大事。第二則：標(biāo)題：察微(說察微、萌芽與預(yù)見)。理由：本則內(nèi)容是觀察到事物微小的萌芽才能有所預(yù)見，避免在大事上犯錯(cuò)?！緟⒖甲g文】(1)積累微小的成果，每個(gè)月積累不如每天積累，每個(gè)季度積累不如每個(gè)月積累，每年積累不如每個(gè)季度積累。一般人喜歡輕視怠慢小事，等大事來了，然后才把它提到議事日程上努力去做它。像這樣，那么只顧處理大事的就不如注重從事小事的。這是為什么呢？因?yàn)樾∈鲁霈F(xiàn)得很頻繁，它牽扯的時(shí)間多，它積累起來的成果也就大。大事出現(xiàn)得很少，它牽扯的時(shí)間少，它積累起來的成果也就小。所以善于每天積累的君主就能稱王天下，善于每一季度積累的君主就能稱霸諸侯，出了漏洞再去補(bǔ)救的君主就危險(xiǎn)了，政事很荒疏的國家就會(huì)滅亡。所以稱王天下的君主慎重地對(duì)待每一天，稱霸諸侯的君主重視每一個(gè)季度，勉強(qiáng)存在的國家陷入危險(xiǎn)以后君主才為它悲傷，亡國的君主到了國家滅亡以后才知道會(huì)滅亡，臨死的時(shí)候才知道要死，亡國的君主造成的禍害和失敗，多到悔不勝悔。霸主的功業(yè)很顯赫，可以按季度來記錄；稱王天下的君主的功績(jī)名譽(yù)，就是每天記錄也不可能全部都記下來。財(cái)物貨寶以大為貴，政教功名卻與此相反，能積累微小成果的君主才能迅速成功?！对娊?jīng)》中說：“德行雖然看起來輕如毫毛，但人們少有能舉起它的?！闭f的就是這個(gè)道理。(2)假設(shè)治和亂、存和亡的區(qū)別像高山和深谷，像白土和黑漆那樣分明，那就沒有必要運(yùn)用智慧，即使愚蠢的人也可以知道了。然而治和亂、存和亡的區(qū)別并不是這樣的。好像可知，又好像不可知；好像可見，又好像不可見。所以有才智的人、賢明的人都在千思百慮、用盡心思去探求治亂存亡的征兆，盡管如此，尚且有管叔、蔡叔的叛亂事件和東夷八國不聽王命的陰謀。所以治亂存亡，它們剛剛出現(xiàn)的時(shí)候就像秋毫那樣。能夠明察秋毫，大事就不會(huì)出現(xiàn)過失了。魯國的法律規(guī)定，魯人在諸侯那里做奴隸，誰能替她贖身，誰就可以從府中取得賞金。子貢從諸侯那里贖了一個(gè)魯國人，來到府中卻推辭，不要賞金?？鬃诱f：“賜，你做錯(cuò)了啊。從今以后，魯國人不會(huì)去贖人了?！比〉觅p金，那么無損自己的品行；不領(lǐng)取金錢的話，就不再會(huì)有人去贖人了。子路救了一個(gè)落水的人，那人用一頭牛來感謝他，子路接受了?？鬃诱f：“魯國一定會(huì)有很多人去救落水的人了?！笨鬃訌男∈虑槟芸吹浇袒臐撘颇纳钸h(yuǎn)影響。11．解析：本題第一問要求概括孔子三次回答的內(nèi)容，注意理解文言語句，然后用自己的話作答。第二問要求說明短文中反映的孔子思想，需重點(diǎn)思考第三段孔子回答公西華的話。對(duì)同一問題，孔子根據(jù)學(xué)生的不同性格做出不同的回答，體現(xiàn)的是孔子因材施教的思想。答案：三次回答：①孔子告訴子路不應(yīng)聽到某種道理就立刻去實(shí)行它，要先聽聽父兄的意見。②孔子告訴冉有可以聽到某種道理就去實(shí)行它。③孔子認(rèn)為冉有容易退縮，所以鼓勵(lì)他進(jìn)??；認(rèn)為子路勇于作為，膽子太大，所以要他謹(jǐn)慎些。思想：此則短文生動(dòng)地反映了孔子因材施教(因人施教)的教育思想?！緟⒖甲g文】子路問：“聽到就做嗎？”孔子說：“有父兄在，怎么能聽到就做？”冉有問：“聽到就做嗎？”孔子說：“聽到就做?！惫魅A說：“仲由問‘聽到就做嗎’，您說‘有父兄在’；冉求問‘聽到就做嗎’，您卻說‘聽到就做’。我很疑惑，請(qǐng)問這是為什么？”孔子說：“冉求總是退縮，所以要鼓勵(lì)他；仲由勇于作為，所以要約束他。”12．答案：示例：①刻意地去追求功名②而不屑于做小事③也許最終一事無成13．答案：構(gòu)圖要素：“五角星”“彩帶”“和平鴿”“7”等元素共同構(gòu)成。寓意：第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)展示出世界軍人的風(fēng)采，傳遞和平友誼的理念，表達(dá)出“一帶一路”的愿景?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練101．解析：“慮”應(yīng)為“用繩結(jié)綴”。答案：C2．解析：D項(xiàng)是連詞，其他三項(xiàng)是介詞。答案：D3．解析：D項(xiàng)為形容詞使動(dòng)用法，例句與A、B、C三項(xiàng)均為名詞作動(dòng)詞。答案：D4．解析：1斤＝16兩，有成語“半斤八兩”作證。答案：C5．解析：乏：耽誤。答案：D6．解析：A到，介詞/表被動(dòng)。B主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C把，介詞/來，連詞。D他的，代詞/恐怕是，表示揣測(cè)語氣。答案：B7．解析：本題考查文言文斷句的能力。要正確斷句，先要理解正確，之后再結(jié)合相關(guān)的斷句技巧進(jìn)行判斷。本句“事求可功求成用力少見功多者圣人之道”的大意是“辦事要尋求可行，功業(yè)要尋求成就。用的力氣要少，獲得的功效要多，這就是圣人之道”。然后注意虛詞和名詞“功”“圣人”，就可以正確斷句。答案：C8．解析：“孔子對(duì)老者的話不以為然”錯(cuò)?？鬃诱J(rèn)為自己很難達(dá)到“渾沌氏”的境界。答案：D9．答案：(1)先生為什么見到他面容大變，一整天都不能恢復(fù)常態(tài)呢？(2)天下人的非議和贊譽(yù)，對(duì)于他們既無增益又無損害，這就叫做德行完備的人??！【參考譯文】子貢到南邊的楚國游歷，返回晉國，經(jīng)過漢水的南沿，見一老丈正在菜園里整地開畦，打了一條地道直通到井中，抱著水甕澆水灌地，吃力地來來往往，用力甚多而功效甚少。子貢見了說：“如今有一種機(jī)械，每天可以澆灌上百個(gè)菜畦，用力很少而功效頗多，老先生你不想試試嗎？”種菜的老人抬起頭來看著子貢說：“應(yīng)該怎么做呢？”子貢說：“用木料加工成機(jī)械，后面重而前面輕，提水就像從井中抽水似的，快速猶如沸騰的水向外溢出一樣，它的名字就叫做桔槔?！狈N菜的老人面起怒色譏笑著說：“我從我的老師那里聽到這樣的話，有了機(jī)械之類的東西必定會(huì)出現(xiàn)機(jī)巧之類的事，有了機(jī)巧之類的事必定會(huì)出現(xiàn)機(jī)變之類的心思。機(jī)變的心思存留在胸中，那么不曾受到世俗沾染的純潔空明的心境就不完整齊備；純潔空明的心境不完備，那么精神就不會(huì)專一安定；精神不能專一安定的人，大道也就不會(huì)充實(shí)他的心田。我不是不知道你所說的辦法，只不過感到羞辱而不愿那樣做呀。”子貢滿面羞愧，低下頭去不能作答。隔了一會(huì)兒，種菜的老人說：“你是干什么的呀？”子貢說：“我是孔丘的學(xué)生?！狈N菜的老人說：“你不就是那具有廣博學(xué)識(shí)并處處仿效圣人，以矜夸來超群出眾，自唱自和哀嘆世事之歌以周游天下賣弄名聲的人嗎？你要拋棄你的精神和志氣，廢置你的身形體骸，恐怕就可以逐步接近于道了吧！你自身都不善于修養(yǎng)和調(diào)理，哪里還有閑暇去治理天下呢！你走吧，不要在這里耽誤我的事情！”子貢大感慚愧神色頓改，悵然若失而不能自持，走出三十里外方才逐步恢復(fù)常態(tài)。子貢的弟子問道：“先前碰到的那個(gè)人是干什么的呀？先生為什么見到他面容大變頓然失色，一整天都不能恢復(fù)常態(tài)呢？”子貢說：“起初我總以為天下圣人就只有我的老師孔丘一人罷了，不知道還會(huì)有剛才碰上的那樣的人。我從我的老師那里聽說到，辦事要尋求可行，功業(yè)要尋求成就。用的力氣要少，獲得的功效要多，這就是圣人之道。如今卻竟然不是這樣。持守大道的人德行才完備，德行完備的人形體才健全，形體健全的人精神才飽滿。精神飽滿方才是圣人之道。這樣的人他們寄托形骸于世間，悠游自在而不知所往，淳和真樸，功利機(jī)巧必定不會(huì)放在他們這種人的心上。像那樣的人，不同于自己的心志不會(huì)去追求，不符合自己的思想不會(huì)去做。即使讓天下人都稱譽(yù)他，稱譽(yù)的言詞合乎他的德行，他也孤高而不顧；即使讓天下人都非議他，非議使其名聲喪失，他也無動(dòng)于衷不予理睬。天下人的非議和贊譽(yù)，對(duì)于他們既無增益又無損害，這就叫做德行完備的人啊！我只能稱作心神不定為世俗塵垢所沾染的人?！弊迂暬氐紧攪?，把路上遇到的情況告訴了孔子?？鬃诱f：“那是借著灌溉菜地研討和實(shí)踐渾沌氏主張的人，持守內(nèi)心的純一，心神不外分；修養(yǎng)內(nèi)心，而不求治外在。那明澈白靜到如此素潔，清虛無為回返原始的樸質(zhì)，體悟真性持守精神，優(yōu)游自得地生活在世俗之中的人，你怎么會(huì)不感到驚異呢？況且渾沌氏的主張和修養(yǎng)方法，我和你又怎么能夠了解呢？”10．解析：①重復(fù)贅余，“即”就是“是”的意思，后面不用再跟“是”。④句式雜糅，應(yīng)是“希望……”或“寄希望于……”。⑧搭配不當(dāng)，“完好”一般形容比較具象的東西，不能形容“思想”，此處應(yīng)該用“完整”。⑨不合邏輯，“約”說明該數(shù)字可能大于2500，也可能小于2500，與后面的“多”矛盾。答案：①刪去“是”；④刪去“寄”或在“希望”后添加“于”；⑧“完好”改為“完整”；⑨刪去“約”或刪去“多”。11．解析：作答本題，應(yīng)先以句號(hào)為基本單位進(jìn)行信息的概括。第一句包含的重要信息是國家發(fā)布指導(dǎo)意見以加快發(fā)展青少年冰雪運(yùn)動(dòng)；第二句包含的重要信息是做好一切資源統(tǒng)籌工作；第三句包含的重要信息是遴選冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校；第四句指出未來計(jì)劃達(dá)到的特色學(xué)校數(shù)量，是對(duì)第三句的補(bǔ)充；最后一句側(cè)重表達(dá)要把冰雪運(yùn)動(dòng)納入體育課教學(xué)內(nèi)容。然后將重要信息歸納整合并加以概括即可。答案：關(guān)鍵信息：①國家發(fā)布指導(dǎo)意見；②要求加快發(fā)展青少年冰雪運(yùn)動(dòng)；③做好資源統(tǒng)籌工作；④遴選冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校；⑤把冰雪運(yùn)動(dòng)納入體育課教學(xué)內(nèi)容。12．解析：語段介紹了人類免疫系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。第一處，前文有“人的免疫系統(tǒng)由三道防線組成”，后面是逗號(hào)，可見說明的內(nèi)容還和“三道防線”有關(guān)。后文有“但在人類進(jìn)化的過程中”，可知，空缺的內(nèi)容應(yīng)該和人類進(jìn)化過程有關(guān)。由此，可以推測(cè)空缺處的內(nèi)容應(yīng)為“這三道防線都是在人類長(zhǎng)期進(jìn)化過程中形成的”之類的內(nèi)容。第二處，這是由上文這類病毒是一直處于“缺席”的狀態(tài)推知的結(jié)果，既然病毒缺席，那么應(yīng)該填寫的是“人體對(duì)其免疫能力相對(duì)低下”之類的內(nèi)容。第三處，與上文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，前文說人體免疫力強(qiáng)大，此處應(yīng)該是講免疫力的限度。后文有“也僅僅是適應(yīng)其所生存的環(huán)境；而一旦遇到之前所未遇到的環(huán)境因素，生物即會(huì)在一定程度上表現(xiàn)出不適應(yīng)性”，可以推知，空缺處應(yīng)填寫“這種適應(yīng)的能力也是有一定限度的”之類的內(nèi)容。答案：①這三道防線都是在人類長(zhǎng)期進(jìn)化過程中形成的；②人體對(duì)其免疫能力相對(duì)低下；③這種適應(yīng)的能力也是有一定限度的?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練111．解析：竊：偷竊。答案：B2．解析：A項(xiàng)“之”：助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯。B項(xiàng)“以”：連詞，表目的，“來”；介詞，“按照”。C項(xiàng)“其”：人稱代詞，“自己的”；指稱代詞，“那些”。D項(xiàng)“也”：助詞，表句中停頓；語氣助詞，表疑問語氣。答案：A3．解析：賊，名詞活用為動(dòng)詞，“殘害”，其他為一般動(dòng)詞。答案：B4．解析：D項(xiàng)為判斷句，其他三項(xiàng)為賓語前置句。答案：D5．解析：然：這樣。答案：C6．解析：D項(xiàng)“何”：疑問副詞，“為什么”。A項(xiàng)“以”：介詞，“把”；介詞，“因?yàn)椤?。B項(xiàng)“所”：代詞，“……的地方”；名詞，“地方”。C項(xiàng)“焉”：連詞，“才”；兼詞，“于此”。答案：D7．解析：B項(xiàng)，“義”為動(dòng)詞，意思是“堅(jiān)持正義”。答案：B8．解析：例句和B項(xiàng)都是賓語前置的標(biāo)志。A項(xiàng)是代詞，C項(xiàng)是定語后置的標(biāo)志，D項(xiàng)是用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。答案：B9．解析：A項(xiàng)，動(dòng)詞，制造。B、C、D三項(xiàng)都是表判斷，譯為“是”。答案：A10．解析：例句與C項(xiàng)都是判斷句，A項(xiàng)是狀語后置，B項(xiàng)是省略句，D項(xiàng)是賓語前置。答案：C11．答案：(1)我在北方聽說您造了云梯，將要用它來攻打宋國。宋國有什么罪呢？(2)舍棄自己的好飯好菜，看見鄰人有糟糠便想去偷——這是什么樣的人呢？【參考譯文】墨子先生起身，拜了兩拜，說：“請(qǐng)?jiān)试S我解說這件事。我在北方聽說您造了云梯，將要用它來攻打宋國。宋國有什么罪呢？荊國在土地方面有富余卻在人口方面不夠。犧牲不足的人口而爭(zhēng)奪多余的土地，不能說是明智的。宋國沒有罪卻攻打它，不能說是仁義的。知道這道理而不對(duì)楚王進(jìn)行勸阻，不能說是忠君的。勸阻卻沒有成功，這不能稱作盡心。堅(jiān)守道義不殺少數(shù)人，卻要?dú)⒌舳鄶?shù)人，不能說是明白事理?！惫敱P被說服了?！酉壬菀娏顺?，說：“現(xiàn)在這里有一個(gè)人，舍棄他自己裝飾華美的車，鄰居有破車，卻想要去偷；舍棄自己華美的衣服，鄰居有件粗布衣服，卻想要去偷；舍棄自己的好飯好菜，看見鄰人有糟糠便想去偷——這是什么樣的人呢？”楚王回答說：“這個(gè)人一定是患有偷盜的毛病了。”墨子先生說：“楚國的土地，方圓大小足有五千里；宋國的土地，方圓大小不過五百里，這好像裝飾華美的車子同破車相比。楚國有云夢(mèng)澤，里面有成群的犀牛麋鹿，長(zhǎng)江和漢水里的魚、鱉、黿、鱷魚多得天下無比；宋國卻像人們所說的一樣，是一個(gè)連野雞、兔子、小魚都沒有的地方，這好像美食佳肴同糠糟相比。荊國有巨松、梓樹、黃楩木、楠、樟等名貴木材；宋國是一個(gè)連多余的木材都沒有的國家，這就像華麗的衣服與粗布短衣相比。我認(rèn)為大王派官吏進(jìn)攻宋國，是和這個(gè)患偷竊病的人的行為是一樣的?！?2．解析：“臣聞國之廢興在于政事”“政事得失由乎輔佐”“輔佐賢明則俊士充朝而理合世務(wù)”，三句間形成頂針回環(huán)修辭，“輔佐賢明則俊士充朝而理合世務(wù)”“輔佐不明則論失時(shí)宜而舉多過事”之間形成鮮明的對(duì)照關(guān)系，結(jié)構(gòu)上詞性字?jǐn)?shù)等也對(duì)應(yīng)，據(jù)以上分析排除AD?！胺颉弊鳛榫涫装l(fā)語詞，之前應(yīng)該停頓；“有國之君”是“俱欲興化建善”的主語，二者之間不可斷開；“然而”引領(lǐng)下文，與上文形成對(duì)比轉(zhuǎn)折關(guān)系，之前應(yīng)該斷開，排除B項(xiàng)。故選C。答案：C13．解析：“開國的帝王，子孫以其功最高，稱為世祖”錯(cuò)，“世祖”是指中國皇帝的廟號(hào)之一，一般作為斷代史開創(chuàng)者，或該王朝承上啟下的有為君主的特定廟號(hào)。他們雖不是王朝的最初建立者，但卻往往開辟了該王朝的一個(gè)全新歷史時(shí)期。答案：D14．解析：“但由于生活中不拘小節(jié)，不重儀表，好發(fā)表意見指責(zé)他人，所以常受排擠”錯(cuò)，原文“而喜非毀俗儒，由是多見排抵”，意思是“而且喜歡批評(píng)那些庸俗的讀書人，因此很受排擠”，可知受排擠的原因是“喜歡批評(píng)那些庸俗的讀書人”，而非“生活中不拘小節(jié)，不重儀表”。答案：A15．答案：(1)刑罰不能施于無罪之人，邪惡不正直之徒不能戰(zhàn)勝正直之士。讀書人憑借才智求取君恩，女子憑借諂媚討好的辦法求取皇上恩寵。(2)君侯您憑借皇后父親的尊貴而廣泛結(jié)交賓客，一定會(huì)授人以柄，招致非議，不如遣散門客，務(wù)必堅(jiān)持廉潔謹(jǐn)慎，這是修身齊家躲避災(zāi)禍的辦法。16．解析：原文“皇后年少，希更艱難，或驅(qū)使醫(yī)巫，外求方技，此不可不備”，意思是“皇后年輕，求取恩寵更加艱難，有人驅(qū)使醫(yī)巫，在外尋求占卜星象的方士，這不可不防備”，可概括出“防備他人驅(qū)使的醫(yī)巫和在外尋求的占卜星象的方士”；原文“又君侯以后父尊重而多通賓客，必貽致譏議。不如謝遣門徒，務(wù)執(zhí)廉愨②，此修己正家避禍之道也”，意思是“君侯您憑借皇后父親的尊貴而廣泛結(jié)交賓客，一定會(huì)授人以柄，招致非議，不如遣散門客，務(wù)必堅(jiān)持廉潔謹(jǐn)慎，這是修身齊家躲避災(zāi)禍的辦法”，可概括出“勸諫皇后的父親遣散門客，廉潔謹(jǐn)慎”。答案：①防備他人驅(qū)使的醫(yī)巫和在外尋求的占卜星象的方士。②勸諫皇后的父親遣散門客，廉潔謹(jǐn)慎。【參考譯文】桓譚字君山，沛國相縣人?；缸T憑借父親的關(guān)系擔(dān)任郎官，喜好音律，善于彈琴。他不拘小節(jié)，不注重儀表，博學(xué)多才，擅長(zhǎng)寫文章，有獨(dú)到見解，不討好逢迎，而且喜歡批評(píng)那些庸俗的讀書人，因此很受排擠。哀帝、平帝時(shí)，他的職位沒有超出郎官。傅皇后的父親孔鄉(xiāng)侯傅晏對(duì)桓譚很友好。這時(shí)候，高安侯董賢受到寵幸，他的妹妹是昭儀，皇后一天天被疏遠(yuǎn)，傅晏默默無語，很不得志?；缸T勸說道：“先前武帝要冊(cè)立衛(wèi)子夫做皇后，暗中尋求陳皇后的過錯(cuò)，而陳皇后最終被廢黜，子夫最終被冊(cè)立。現(xiàn)在董賢最受寵愛，而他的妹妹又特別受到寵幸，恐怕要有衛(wèi)子夫替代皇后那樣的變故，能不擔(dān)憂嗎！”傅晏很受觸動(dòng)，說：“是這樣的，對(duì)此怎么辦呢？”桓譚說：“刑罰不能施于無罪之人，邪惡不正直之徒不能戰(zhàn)勝正直之士。讀書人憑借才智求取君恩，女子憑借諂媚討好的辦法求取皇上恩寵?；屎竽贻p，求取恩寵更加艱難，有人驅(qū)使醫(yī)巫，在外尋求占卜星象的方士，這不可不防備。另外，君侯您憑借皇后父親的尊貴而廣泛結(jié)交賓客，一定會(huì)授人以柄，招致非議，不如遣散門客，務(wù)必堅(jiān)持廉潔謹(jǐn)慎，這是修身齊家躲避災(zāi)禍的辦法?！备店陶f：“好。”于是遣散門客，入朝告訴皇后，如同桓譚所告誡的那樣。后來董賢果然唆使太醫(yī)令真欽，讓他羅織傅氏的罪狀。于是朝廷逮捕了皇后的弟弟侍中傅喜，奉詔立案，一無所獲，才解除關(guān)押，所以傅氏在哀帝時(shí)期最終保全了性命。等到董賢做大司馬，聽到桓譚的名字，想和他結(jié)交?；缸T先呈遞書信給董賢，用輔佐國家保全自身的辦法來勸說他，董賢不能采納，桓譚于是不與他往來。世祖即皇位，征召桓譚為待詔。后來大司空宋弘推薦桓譚，拜議郎給事中，因而上書陳述當(dāng)時(shí)政事應(yīng)注意事宜，說：“我聽說國家的廢興，在于政事；而政事的得失，決定于輔佐是否得人。輔佐賢明，賢俊之士充滿朝廷，而治理能與世務(wù)相吻合；輔佐不明，議論的事不合時(shí)宜，舉措就多失誤。作為國家的君主，都想興教化建善政，然而政事不能治理好，是由于賢者意見不一?！弊嗾鲁噬虾螅噬喜豢?。這時(shí)，皇上正迷信圖讖，常用來決定疑惑難明之事。皇上下詔令聚會(huì)商議，確定靈臺(tái)的位置，皇上對(duì)桓譚說：“我想用圖讖來決定此事，怎么樣？”桓譚沉默好久，說：“我不讀圖讖?！被噬蠁査?，桓譚又極力辯說圖讖不合乎義理?；噬洗笈溃骸盎缸T批評(píng)我無治國之正法，拉出去斬了他！”桓譚磕頭磕得額頭流血，哀求很久才得以赦免。后來被調(diào)出京城做六安郡郡丞，內(nèi)心常感到悶悶不樂，在上任途中病死，死時(shí)七十多歲。起初，桓譚著書言當(dāng)世行事二十九篇，取名為《新論》，上書獻(xiàn)之朝廷，世祖稱好?！肚俚馈芬黄獩]有完成，肅宗令班固繼續(xù)完成。元和中，肅宗到東邊巡狩，至沛，派使者祭祀桓譚墓冢，鄉(xiāng)里引以為榮。17．解析：“小河在柳竹的庇護(hù)下”等運(yùn)用了擬人的修辭手法，“仿若一條蜿蜒的銀帶”運(yùn)用了比喻的修辭手法，“參天的榕樹”運(yùn)用了夸張的修辭手法。材料中并沒有使用對(duì)比、對(duì)偶的修辭手法。答案：B18．解析：對(duì)比原文畫波浪線的句子和修改后的句子，可以發(fā)現(xiàn)二者的不同，修改后的句子中，三個(gè)“一會(huì)兒”被刪去，并且調(diào)整了語序。那么可以從三個(gè)“一會(huì)兒”形成的排比的修辭手法的效果和原來的語序的好處的角度來分析。答案：①原文運(yùn)用排比的手法，更形象地寫出孩童們嬉戲內(nèi)容的豐富；②原文中由短句到長(zhǎng)句，句式的長(zhǎng)短富有節(jié)奏美。19．解析：解答此題，可聯(lián)系橫線前后的句子來推斷答案。①處，橫線前提到“皇帝下江南從此路過的故事”，橫線后說“但這座小橋相承的石板路曾經(jīng)是古驛道卻是千真萬確的”，據(jù)此可推斷，橫線處應(yīng)填寫“雖然不知道故事的真假”之類的內(nèi)容。②處，橫線后說“房子雖小”，所以橫線處應(yīng)填寫“有一間小房子”之類的內(nèi)容。答案：①雖然不知道故事的真假②有一間小房子基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練121．解析：“仃”應(yīng)讀“dīnɡ”，“胞”應(yīng)讀“bāo”。答案：C2．解析：情緒：人從事某種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的興奮心理狀態(tài)；不愉快的情感。感情：對(duì)外界刺激所產(chǎn)生的喜怒哀樂等心理反應(yīng)；對(duì)人或事物關(guān)心、喜愛的心情。大手筆：名作家的著作；規(guī)模大的影響深遠(yuǎn)的計(jì)劃或舉措。大力度：用很大的力量。顯然此處“大手筆”不可作狀語，應(yīng)用“大力度”。根據(jù)“無論……”，下面與之呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)為“還是”?！氨M管”與“但是”搭配，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。答案：B3．解析：原句的語病主要有三處：第一處成分殘缺，在“人物”后加“形象”；第二處成分殘缺，在“世態(tài)”后加“人情”；第三處語序不當(dāng)，將“不同”放在“人物”前。答案：D4．解析：①茍且偷安：貪圖安寧，不求上進(jìn)。與語境不合。與“不輕易言死”對(duì)照，應(yīng)該用“茍且偷生”。②不可救藥：病重到已無法救治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步。可以作定語。使用正確。③生吞活剝：比喻生硬地接受或機(jī)械搬用別人經(jīng)驗(yàn)、言論(或文辭)或科學(xué)文化等方面的成就。本句表達(dá)“籠統(tǒng)含糊，不加分析”的意思，應(yīng)用“囫圇吞棗”。④包羅萬象：內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。雖也可在前邊先列舉一些事物，但一般都不在前邊列出具體事物。而“應(yīng)有盡有”卻有概括的作用，運(yùn)用時(shí)可以跟總括性的詞語搭配，也可以先在前邊列舉一些事物，而后用“應(yīng)有盡有”來總括。所以此處應(yīng)用“應(yīng)有盡有”。⑤未雨綢繆：比喻事先做好準(zhǔn)備。⑥稱心如意：形容心滿意足，事情的發(fā)展完全符合心意。使用正確。答案：C5．解析：根據(jù)選項(xiàng)可知，最后一句是⑥，根據(jù)⑥可知，“他倆”應(yīng)該是“大衛(wèi)和安妮”，由此確定④⑤在最前面，“大衛(wèi)滿懷悲痛”照應(yīng)⑤的“離開人世”，由此可以確定答案為B。答案：B6．解析：A“妻子津津有味地看雜志”與“知道這筆錢的底細(xì)”沒有因果關(guān)系，此時(shí)她并不知道丈夫收到催還欠款的信。B“這筆錢的花銷，……我能夠再信任她嗎？”這句話的意思是，這筆錢花出去，致使我們要推遲一個(gè)月買房；這筆錢花在哪里，妻子有意回避，這是我不能夠信任妻子的原因。C“這樣就不欠她人情”不是我的本意，我此時(shí)已經(jīng)理解了妻子，用這種方式是真誠地表達(dá)自己的懺悔和對(duì)她的回報(bào)。答案：D7．答案：①開篇設(shè)置懸念?！拔摇敝馈拔摇焙驼材崽貜膩頉]有花過175元這樣一筆錢，瑪遞爾百貨公司卻給我們寄來了一份這樣的賬單，吸引讀者閱讀下去一探究竟。②結(jié)尾情節(jié)反轉(zhuǎn)，出人意料，又在情理之中，解開讀者對(duì)“我”為什么會(huì)收到賬單的疑惑，原來妻子花錢不是為她自己，而是為“我”，既升華了人物性格，深化了主旨，又使故事留下不盡的余味。③以“我”的情感發(fā)展為線索，先寫“我”對(duì)妻子的猜疑、氣憤、報(bào)復(fù)，再寫“我”發(fā)現(xiàn)妻子的愛心，最后寫“我”決定以愛心回報(bào)妻子，使小說脈絡(luò)清晰。④伏筆暗示，前后呼應(yīng)。前文妻子平靜地說：“這件事我想暫時(shí)先不要管它好嗎？”這么大一筆錢，她竟然無動(dòng)于衷，為后文她用這筆錢為“我”買東西作了暗示。前文寫妻子羨慕、欣賞貂皮圍巾，為后文寫“我”要為她買貂皮圍巾埋下伏筆。有助于全文收到結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。⑤使情節(jié)起伏有波瀾。使人物的性格在對(duì)話中淋漓盡致地展示出來，增強(qiáng)了故事的戲劇性、生動(dòng)性和可讀性。8．答案：觀點(diǎn)一：誤解常是由不分青紅皂白引起的。①我懷疑妻子花了欠賬單上的175元錢，其實(shí)毫無根據(jù)；②我要搞清楚175元錢買了什么，而妻子為了給我驚喜，故意隱瞞回避，不告訴我，我居然對(duì)妻子失去信任，惡言相加；③我最后明白真相，意識(shí)到自己不分青紅皂白誤解妻子的莽撞和愚蠢。觀點(diǎn)二：理解別人需要愛心。①我只憑感覺判斷妻子揮霍錢財(cái)，對(duì)她造成了傷害，是因?yàn)樽约簰侀_了愛心；②妻子羨慕、欣賞貂皮圍巾，我當(dāng)時(shí)沒有理解她的需要，是因?yàn)槲覜]有拿出對(duì)她的愛心；③我發(fā)現(xiàn)了妻子為我買的高爾夫球用品，理解了妻子的良苦用心。9．解析：“蟬們就會(huì)接連喊出‘熱了，熱了……’”“薄霧中的烏桕葉……艷羨的目光”使用了擬人或比擬的修辭手法；“那些桃花……然而，烏桕樹……成長(zhǎng)”使用了對(duì)比的修辭手法；“那些木籽像繁星一樣”使用了比喻的修辭手法；“有淺紅的、橘紅的、玫瑰紅的”使用了排比的修辭手法；“‘野碓喧春水，山橋枕淺沙。前村烏桕熟，疑是早梅花’”使用了引用的修辭手法。語段中沒有使用夸張、通感的修辭手法。答案：C10．解析：解答此題需要對(duì)比兩個(gè)句子的差別，可從句式、句子前后的連貫性、句子側(cè)重點(diǎn)等不同角度進(jìn)行思考。改寫后的句子，被字句改變了原句的主語，畫線句前面是“是產(chǎn)生爛漫的時(shí)刻”，后面是“烏桕樹……”，因此以花樹為主語，前后銜接更緊密，更能突出“產(chǎn)生爛漫”。整個(gè)語段多使用散句，而改寫后的句子破壞了整體的語言風(fēng)格。答案：原句的主語是花樹，與前后文銜接更緊密，也更能突出這些花樹的狀態(tài)；原句為散句，與原語段的整體風(fēng)格一致。11．解析：第①處，根據(jù)橫線后“一聲、兩聲、三聲”可推知，此處應(yīng)填與蟬有關(guān)的內(nèi)容，再根據(jù)“不長(zhǎng)時(shí)間，蟬們就會(huì)接連喊出”可推知此處應(yīng)填“是由蟬喊出來的”之類的內(nèi)容；第②處，根據(jù)前文“淺秋時(shí)，烏桕樹會(huì)先把葉子由深綠變?yōu)闇\黃”，橫線前“熟秋里”和橫線后“有淺紅的、橘紅的、玫瑰紅的”可推知答案。答案：①是由蟬喊出來的②烏桕樹把淺黃變成紅色12．解析：本則新聞報(bào)道共有三句話。第一句點(diǎn)明時(shí)間(2019年6月14日)、事件(2019年度“阿爾伯特·愛因斯坦世界科學(xué)獎(jiǎng)”揭曉，王中林成為首位獲此獎(jiǎng)的華人科學(xué)家)。第二句是對(duì)該獎(jiǎng)項(xiàng)的解釋，并非關(guān)鍵信息。第三句概括了世界科學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)的評(píng)價(jià)，即評(píng)委對(duì)他的科學(xué)成就給予了高度評(píng)價(jià)。據(jù)此概括即可，并注意字?jǐn)?shù)限制。答案：關(guān)鍵信息：①2019年6月14日；②“阿爾伯特·愛因斯坦世界科學(xué)獎(jiǎng)”揭曉；③王中林成為首位獲此獎(jiǎng)的華人科學(xué)家；④評(píng)委會(huì)對(duì)他的科學(xué)成就給予高度評(píng)價(jià)。基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練131．解析：①運(yùn)斤成風(fēng)：比喻手法熟練，技藝高超。符合語境。②慘淡經(jīng)營：費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃。后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。符合語境。③順藤摸瓜：比喻沿著發(fā)現(xiàn)的線索追根究底。不合語境。④波瀾壯闊：比喻聲勢(shì)雄壯浩大，多用于詩文、群眾運(yùn)動(dòng)等。符合語境。⑤不盡人意：某件事物的結(jié)果不完全符合人的意愿，甚至有悖于初意。句子