高中生物 第3章 第2節(jié) 生長素的生理作用練習 新人教版必修3

【成才之路】版高中生物第3章第2節(jié)生長素的生理作用練習新人教版必修3一、選擇題1．下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中，正確的是()A．成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感B．頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性C．能促進根生長的生長素溶液會抑制莖的生長D．能促進根生長的濃度應(yīng)小于或等于最適濃度[答案]B[解析]幼嫩細胞對生長素更為敏感，衰老細胞遲鈍；莖對生長素的敏感程度最低，促進根生長的生長素溶液也會促進莖的生長；在大于最適濃度的一定范圍內(nèi)，也能促進植物的生長，僅是隨著濃度的增加促進作用減弱，因此A、C、D項錯誤。2．生長素濃度對植物不同器官的作用效果相同的是()A．根的向地性和莖的背地性 B．植物的向光性和頂端優(yōu)勢C．莖的背地性和植物的向光性 D．根的向地性和植物的向光性[答案]C[解析]植物的向光性、莖的背地性體現(xiàn)的是生長素促進生長的作用，根的向地性體現(xiàn)的是低濃度促進生長高濃度抑制生長(即兩重性)。3．為促進某種植物扦插枝條生根，一技術(shù)員用幾種不同濃度的吲哚丁酸(IBA)——一種人工合成的生長素類似物溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況，如下圖所示。從實驗結(jié)果來看，為促進枝條生根，在下列各項濃度值中，最好選用()A．3mg·mL－1 B．6mg·mL－1C．9mg·mL－1 D．4.5mg·mL－1[答案]D[解析]據(jù)實驗結(jié)果可先排除C項，因為C項顯然是濃度過高抑制其生根。A項和B項濃度相差很大，而生根情況幾乎一樣，則這兩個濃度不可能都是“最適濃度”，所以最適濃度在3～6mg·mL－1之間。4．將植物橫放，測量不同濃度條件下根和莖的生長狀況，如圖甲所示，則曲線上P點最可能對應(yīng)乙圖中的位置是()A．a(chǎn) B．bC．c D．d[答案]D[解析]生長1cm所用時間較長，說明生長較慢；P點所在的曲線說明生長素濃度越高，生長越慢，也就是對生長起抑制作用。所以，P點時生長素濃度較高，抑制生長，作用對象應(yīng)該為根，具體部位最可能為d點。5．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉植物農(nóng)作物間的雙子葉植物雜草。如圖表示生長素類似物濃度對兩類植物生長的影響，則a曲線表示的植物種類以及應(yīng)當選用的生長素類似物濃度是()A．雙子葉植物；C點濃度 B．單子葉植物；B點濃度C．單子葉植物；A點濃度 D．雙子葉植物；D點濃度[答案]A[解析]由題干可知，雙子葉植物對生長素比單子葉植物敏感，因而A曲線表示雙子葉植物，選用生長素濃度最好是C點濃度，因為此時既能抑制雙子葉植物的生長，又能極大地促進單子葉植物的生長。二、非選擇題6.已有實驗證明NAA對某種植物生根的影響情況如圖所示。某同學為了驗證不同濃度NAA對該植物生根的影響，以確定促進生根的最適濃度，按照下表設(shè)置了濃度梯度：組別ABCNAA濃度/(mol·L－1)10－1410－1210－10請回答下列問題：(1)已有實驗相當于該同學進行實驗之前的________。該同學的實驗?zāi)芊襁_到實驗?zāi)康模縚_______。原因是________，應(yīng)該________。除該同學設(shè)置的三個濃度之外，還應(yīng)設(shè)置的濃度有________。(2)該實驗中用NAA溶液對插條處理的方法有________和__________。但實驗中選用處理方法時，應(yīng)該注意________，這樣做的目的是________。(3)插條的形態(tài)學上端和下端具有不同的特性，即形態(tài)學上端長芽、下端生根，在用NAA溶液對插條處理時需要注意處理插條的________。[答案](1)預(yù)實驗不能濃度設(shè)置過小再設(shè)置幾個較大的濃度10－8mol/L、10－6mol/L(2)浸泡法沾蘸法只能用浸泡法或沾蘸法讓各組中的無關(guān)變量相同(3)形態(tài)學下端[解析]根據(jù)已有實驗的結(jié)果可知該同學設(shè)置的濃度過小，還應(yīng)設(shè)置幾個大于10－10mol/L的濃度，這樣才能達到實驗的目的，即確定促進生根的最適濃度。用NAA溶液對插條處理的方法有浸泡法和沾蘸法，但實驗中只能選擇其中的一種處理方法，目的是為了讓各組中的無關(guān)變量相同。7．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度)：(1)乙圖________點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，________點表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是________________，解決的辦法是________，此后②處生長素濃度將會低于________mol/L。(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖________點濃度可表示③側(cè)生長素濃度；________點表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將________生長。(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中________點濃度，表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中________點濃度，因此根將________生長。表示⑤側(cè)濃度的是________點濃度，表示⑥側(cè)濃度的是________點濃度，所以__________側(cè)生長快，莖將________生長。(4)能夠促進莖生長的濃度范圍是________mol/L，能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是________mol/L。[答案](1)b或df①處(頂芽)產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在②處(側(cè)芽)抑制②生長去除頂芽10－6(2)g或kc向右(向光)彎曲(3)ea向重力彎曲g或kc⑤向上(背重力)彎曲(4)10－10～10－210－10～10－8一、選擇題1．下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，從此圖中不能得到的結(jié)論是()A．生長素對三種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長B．A、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度C．D點對應(yīng)的生長素濃度能促進莖和芽的生長，抑制根的生長D．幼嫩的細胞對生長素濃度敏感，成熟的細胞對生長素濃度敏感性差[答案]D[解析]坐標曲線圖反映了生長素作用的兩重性，橫軸為生長素濃度的變化，縱軸為生長素對器官生長的作用，三條曲線分別代表不同濃度的生長素對根、芽、莖生長的影響。曲線沒有反映出生長素對幼嫩細胞與成熟細胞的作用，因此從題圖中不能得到D項所述的結(jié)論。2．某興趣小組的同學探究不同濃度的生長素溶液對某植物根和莖的作用效果，通過實驗得到如圖所示結(jié)果，由此可初步推測()A．不同濃度的生長素對根和莖的作用效果相同B．促進該植物的莖和根生長的最適生長素溶液濃度相同C．生長素濃度高于10－4mol/L時，該植物的根不再生長D．生長素濃度高于10－8mol/L時，促進莖生長的濃度范圍比根廣[答案]D[解析]從圖中可以看出，只有在生長素濃度為10－7mol/L時，生長素對根和莖的作用效果相同；促進莖生長的最適生長素濃度約為10－6mol/L，而促進根生長的最適生長素濃度約為10－8mol/L；生長素濃度高于10－4mol/L時，該植物的根生長速度降低，但不是不再生長；生長素濃度高于10－8mol/L時，促進莖生長的濃度范圍比根廣。3．將柳樹枝條正掛在潮濕的空氣中，一段時間后枝條的a、b兩端分別長出芽和根，如圖中甲所示。若把柳樹枝條倒掛在同樣潮濕的空氣中，如圖乙所示。一段時間后，其根和芽的生長情況是()A．b端長芽、a端長根，越靠近b端芽越長，越靠近a端根越長B．b端長芽、a端長根，越靠近b端芽越短，越靠近a端根越短C．a(chǎn)端長芽、b端長根，越靠近a端芽越長，越靠近b端根越長D．a(chǎn)端長芽、b端長根，越靠近a端芽越短，越靠近b端根越短[答案]C[植物]a端為形態(tài)學上端，b端為形態(tài)學下端，故a端長芽，b端長根。a端切口處生長素只向下運輸，沒有來源，故近切口處生長素濃度低，促進芽生長；b端生長素在由上端向下端運輸途中被消耗利用，故近切口處生長素濃度低，促進根生長。4．某生物興趣小組利用2,4－D進行了如下實驗：①配制一系列濃度梯度的2,4－D溶液共6組；②選取生理狀況相同的桂花插條，均分為6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4－D溶液中，10分鐘后取出，進行無土栽培；③一段時間后取出，統(tǒng)計每組插條生根數(shù)目并計算平均值，結(jié)果如下表所示：2,4－D溶液濃度(mol/L)010－1510－1410－1310－1210－11生根數(shù)(平均值)2.03.87.29.415.120.3根據(jù)以上實驗，可以得到的結(jié)論是()A．促進桂花插條生根的最適2,4－D溶液濃度是10－11mol/LB．一定濃度的2,4－D溶液對插條生根具有明顯的促進作用C．超過一定濃度的2,4－D溶液對插條生根有抑制作用D．相同濃度的2,4－D溶液和生長素溶液對插條生根的作用相同[答案]B[解析]由題中信息可知，以2,4－D溶液濃度為0的組作為對照組，其他組為實驗組。由生根數(shù)可知，2,4－D溶液對插條生根具有促進作用，并且一定濃度的2,4－D溶液對插條生根具有明顯的促進作用；表中數(shù)據(jù)沒有體現(xiàn)2,4－D溶液對插條生根的抑制作用；該題中2,4－D溶液濃度范圍設(shè)定太窄，故不能確定最適濃度；題中沒有涉及有關(guān)生長素對插條生根作用的實驗，不能說明相同濃度的2,4－D溶液和生長素溶液對插條生根的作用相同。5．某小組開展“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究。在制訂實驗方案過程中，下列哪一項可以不考慮()A．嚴格控制無關(guān)變量 B．配制一系列濃度梯度C．蒸餾水處理作為對照 D．先進行預(yù)實驗，確定實驗濃度范圍[答案]C[解析]探索生長素類似物促進插條生根的最適農(nóng)度，要先選擇大小及發(fā)育狀況一致的插條并做預(yù)實驗，確定生長素類似物濃度范圍，然后配制一系列生長素類似物濃度梯度。實驗過程中注意控制無關(guān)變量，其他條件相同且適宜，保證單一變量。根據(jù)不同濃度條件下根的長度及數(shù)量，確定生長素類似物的最適濃度。本實驗在生長素類似物溶液的濃度上已經(jīng)形成了相互對照，不需要蒸餾水處理的對照組。6．生長素對植物生長的促進作用，往往具有兩重性，如圖為生長素促進生長的示意圖，以下說法正確的是()A．如果頂芽的生長素濃度在B～A之間，側(cè)芽的濃度一定小于BB．如果頂芽的生長素濃度在B～A之間，側(cè)芽的濃度一定大于BC．A～B與A～C濃度相同，促進生長的速度不同D．O～B與C～D濃度不同，促進生長的速度不同[答案]B[解析]從圖中可以看出，隨著生長素濃度增加。生長素的促進作用先增后減，當生長素濃度大于D時，則表現(xiàn)為抑制作用。植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸至側(cè)芽部位，結(jié)果側(cè)芽部位生長素的濃度大于頂芽，當該部位生長素的濃度超過D時就會抑制側(cè)芽生長，而頂芽部位生長素的濃度較低，生長迅速，從而使植物表現(xiàn)頂端優(yōu)勢。7．下列不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是()A．去掉頂芽B．在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂C．在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細胞分裂素的羊毛脂D．在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊[答案]B[解析]頂端優(yōu)勢不解除，需要頂端提供生長素，使側(cè)芽生長素濃度比較高才行，去掉頂芽沒有生長素繼續(xù)提供，頂端優(yōu)勢解除。如果再在斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂，就可以繼續(xù)提供生長素給側(cè)芽，保持頂端優(yōu)勢。二、非選擇題8．請據(jù)圖回答問題。(1)分析圖1，用________兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆的生長與單側(cè)光的關(guān)系。如將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上，其莖的生長情況是________。(2)圖2表示不同濃度的生長素對植物生長的作用，曲線上C點表示________________________________________________________________，曲線上H點表示________________________________________________________________________。(3)圖1的裝置①中，植物莖的遠地側(cè)生長素的濃度若為m，則近地側(cè)生長素的濃度范圍是________。[答案](1)③、④向窗口處彎曲生長(2)該濃度的生長素既不促進生長也不抑制生長促進植物生長的最適生長素濃度(3)大于m，小于2m[解析](1)要了解蠶豆的生長與單側(cè)光的關(guān)系，自變量應(yīng)為單側(cè)光的有無，所以應(yīng)選用裝置③、④進行實驗。將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上，由于植物一直接受來自窗口處的光照，故莖向窗口處彎曲生長。(2)曲線上C點表示該濃度的生長素對植物的生長既不促進也不抑制。H點表示促進植物生長的最適生長素濃度。(3)由于重力的影響，莖的近地側(cè)生長素的濃度大于遠地側(cè)，且促進生長的效果大于遠地側(cè)，故莖的近地側(cè)生長素的濃度范圍是大于m，小于2m。9．為了證明吲哚乙酸對小麥胚芽鞘生長的影響，進行了以下實驗，請分析回答下列問題。①取干燥小麥種子若干，放在墊有兩張濾紙的培養(yǎng)皿中，暗箱培養(yǎng)，待小麥胚芽鞘長到30mm時，取出備用。②取出培養(yǎng)好的小麥胚芽鞘60株，切去胚芽鞘尖端3mm，再切取下面5mm。③將5mm切段放在蒸餾水中浸洗2～3h。④將6個錐形瓶分別標號A、B、C、D、E、F，在A