高中語文 第1課素質(zhì)升級檢測 新人教版選修《中外傳記作品選讀》

第一課素質(zhì)升級檢測(本試卷滿分150分，測試時(shí)間150分鐘)第Ⅰ卷(選擇題30分，每小題3分)一、(12分)1．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是()A．驀然膜拜裝模作樣 睦鄰友好B．截肢 羈絆斷碣殘碑 佶屈聱牙C．俸祿 露富戮力同心 洛陽紙貴D．親家 告罄切中肯綮 沁人心脾【答案】A(A項(xiàng)“驀”mò，“膜”讀mó，“模”讀mú，“睦”讀mù。B項(xiàng)截、碣：jié，羈：jī，佶：jí；C項(xiàng)祿、戮：lù，露：lòu，洛：luò；D項(xiàng)親、罄、綮：qìnɡ，脾：pǐ。)2．下列詞語中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是()A．敷衍廖廓免于處分慶父不死，魯難未已B．評價(jià)坐談備受歡迎口會而實(shí)不至C．煩雜噴涕隔靴撓癢橫挑鼻子豎挑眼D．伏罪首肯指手畫腳流水不腐，戶樞不蠢【答案】C(C煩—繁，涕—嚏，撓—搔；A廖—寥；B坐—座，會—惠；D伏—服，蠢—蠹)3．下列各句中加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．烏克蘭大選發(fā)生危機(jī)，反對派領(lǐng)袖尤先科的支持者與另一位總統(tǒng)候選人、現(xiàn)任總理亞努科維奇的支持者不可開交地互相抨擊，“尤派”陣營舉行大規(guī)模示威活動，政局動蕩不安，國家面臨內(nèi)戰(zhàn)危險(xiǎn)。B．當(dāng)年的“紅衛(wèi)兵小將”如今都已步入知命之年，每當(dāng)想起上世紀(jì)六七十年代那場空前絕后的十年浩劫，就會發(fā)出“禍起蕭墻，往事不堪回首”的感慨。C．擁有手機(jī)的中國人一般每天接收短信70字上下，而通常情況下，日本的手機(jī)小說愛好者每天接收短信的字?jǐn)?shù)在1000～字，兩相比較，簡直可以說是小巫見大巫。D．身處瞬息萬變的信息社會，面對層出不窮的新發(fā)現(xiàn)和浩如煙海的新技術(shù)，你也許會發(fā)出“我落后了”的感嘆，于是，“終身學(xué)習(xí)”的理念應(yīng)運(yùn)而生。【答案】C(C句“小巫見大巫”比喻兩相比較，一個(gè)遠(yuǎn)比不上另一個(gè)，用在詞句中恰當(dāng)。)4．下列各句中沒有語病的一句是()A．目前，武漢至廣州鐵路運(yùn)輸狀況相當(dāng)緊張，是全國最繁忙的鐵路干線之一，尤其是大量的客運(yùn)需求長期難以得到滿足。B．3月29日下午，一架波音飛機(jī)載著國民黨參訪團(tuán)一行，降落在南京祿口機(jī)場。當(dāng)江丙坤率團(tuán)出現(xiàn)在貴賓室時(shí)，立即成為眾人追逐的焦點(diǎn)。C．造成社會不穩(wěn)定的原因不是人民群眾自身的問題，而是人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求與其可實(shí)現(xiàn)程度之間差距的擴(kuò)大，人民群眾實(shí)際生活水平的提高相對落后于整個(gè)社會發(fā)展水平的提高。D．這位西方和平主義政客曾提出“遏制”戰(zhàn)略的構(gòu)想，運(yùn)用非軍事手段外的一切手段阻止前蘇聯(lián)擴(kuò)張?！敬鸢浮緾(A項(xiàng)“狀況”與“鐵路干線之一”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)后句主語殘缺，“立即”前要加主語“他”或“參訪團(tuán)”；D項(xiàng)“非”必須改為“除”，否則整個(gè)語意都錯(cuò)了。)二、(9分)閱讀下面一段文字，完成5～7題。奇美之境——談流行書風(fēng)伍立楊每個(gè)時(shí)代都有自己的流行書風(fēng)，當(dāng)代的流行書風(fēng)從形成至蔚為大觀，是在上世紀(jì)的最后十年。它與傳統(tǒng)書法的區(qū)別，在于字距行距的突破傳統(tǒng)范式。結(jié)字的時(shí)候，因字賦形，揖讓之得體，收放之多變，似在不經(jīng)意間涉筆成趣?？臻g位置的傾斜，互相拗救，發(fā)揮到極致，整體氣氛是散逸、疏放、悠遠(yuǎn)。間架安排，則是線條生澀，信手為字，仿佛亂石鋪街一樣。而其大體的氣象，則是樸拙含明快，優(yōu)游出頓挫。既斂氣而蓄勢，也縱放而取姿。一番恣縱，一番勒控，一番停蓄，一個(gè)字即是一個(gè)有機(jī)體，渾浩流轉(zhuǎn)，生意紛披。九十年代初，這種風(fēng)格跟星星美展一樣，迭遭物議。衛(wèi)道者以傳統(tǒng)書法自居，提出流行書風(fēng)不能成立的依據(jù)，撮其大要，是說它對傳統(tǒng)的背離、脫落。以為跟古人的初衷、古人的經(jīng)驗(yàn)大不一樣，甚至全然對立。其實(shí)這是一種絕對的誤解。清代文學(xué)家汪容甫以為：“讀書十年，可以不通?！辈煌ǘ?，俗人多不能解，實(shí)則非讀書積年有得，又肯虛心者，不能出此言。晚清的文論名師林紓，更肯定地說：“文章只要有妙趣，不必責(zé)其何出?！逼淙硕际巧畹盟囆g(shù)辯證法神髓的高手。這種“不通”的境界，在書法而言，就是澀味。由那出神入化的澀，帶出機(jī)趣的講究，帶出美術(shù)性造型的意味。這其中，有思想，有內(nèi)涵，最為突出者，乃是它的美術(shù)性。因?yàn)槊佬g(shù)性，造成線條的永不寂寞，似聞變徵之聲，士為之泣；又聞羽聲，人為之怒。它有調(diào)動人心的力量，令其自然生感。晚清時(shí)節(jié)，書法之道已爛熟，欣賞趣味超前寬泛，劉熙載《藝概》即問世于斯時(shí)。無垂不縮，無往不收，他說：以欹側(cè)勝者，暗中必有撥轉(zhuǎn)機(jī)關(guān)者也。他說：怪石以丑為美，丑到極處，便是美到極處。不工者，工之極也，他又說?！耐ㄟ_(dá)、奇警、博大的辯證法，也全然可以用來解釋近時(shí)代的流行書風(fēng)。流行書風(fēng)的創(chuàng)造性是和它的美術(shù)性一而二、二而一的。如老杜詩歌中的隨心所欲的倒裝句式，神變化的語序，流行書風(fēng)是將碑學(xué)帖學(xué)融會貫通而加以重構(gòu)。它對傳統(tǒng)的理解與所謂功底派不同，功底的末流往往流于復(fù)制描摹，多失神采。也有接近古人的，但觀者反不謂奇。為什么呢？力不足而強(qiáng)為之，氣力也就在那過程中衰竭窮盡了。也有對傳統(tǒng)自得其神，加以綜合，辯證地雜糅了多味元素，走得很遠(yuǎn)，卻并沒邯鄲學(xué)步，也沒有“望故鄉(xiāng)邈邈，歸思難收”，而是隨時(shí)可以來去自如，毫無局促之態(tài)。這就是流行書風(fēng)。在它那里，傳統(tǒng)相應(yīng)變?yōu)橐环N隱藏得很深的“伏脈”。而且書家也更重視另一種傳統(tǒng)：如秦漢木簡、晉人尺牘，磚瓦文字、墓志碑刻——跟民國初年的文學(xué)情形相似，六朝小賦、佛經(jīng)文字、晚明小品、敦煌變文、小說傳奇等等，大規(guī)模重新發(fā)掘，被重新賦予美學(xué)地位，藝術(shù)生命的價(jià)值，隨之更為厚重，經(jīng)久不滅。5．以下對“流行書風(fēng)”特點(diǎn)的述說，不正確的一項(xiàng)是()A．它突破了傳統(tǒng)書法在字距行距上的舊有模式，而每一字的書法結(jié)構(gòu)則按文字本身特點(diǎn)或揖或讓，看似不經(jīng)意實(shí)則收放成趣。B．它講究的是每一個(gè)字的內(nèi)部筆畫的傾斜都要盡情地相互拗救，使該字在整體上呈現(xiàn)散逸、疏放、悠遠(yuǎn)的氣氛。C．它的間架結(jié)構(gòu)安排，似乎隨意而為之，顯得線條生澀，如亂石鋪就的街道。但從大體上看，卻樸拙中含有明快，優(yōu)游處顯出頓挫，渾然成一體。D．即使是一個(gè)字，它都追求“渾浩流轉(zhuǎn)，生意紛披”的境界，或恣縱，或勒控，或停蓄，形成一個(gè)有機(jī)體?！敬鸢浮緽(B項(xiàng)從原文“空間位置”四字看，這一特點(diǎn)不只是對字體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的要求，也是對整幅書法的要求。)6．下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是()A．衛(wèi)道者對流行書風(fēng)進(jìn)行了種種的責(zé)備，他們否定流行書風(fēng)的主要依據(jù)是認(rèn)為流行書風(fēng)背離了中國書法的傳統(tǒng)，甚至與古人的初衷和經(jīng)驗(yàn)背道而馳。B．作者引用清代文學(xué)家汪容甫“讀書十年，可以不通”一語，旨在說明流行書法講究出神入化的澀，講究機(jī)趣，講究造型，并不追求傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)之間的溝通。C．現(xiàn)代書法流派中的所謂功底派他們的作品也有接近古人的，但因?yàn)樗麄兊淖髌芬晃稄?qiáng)調(diào)摹仿而失去了書法應(yīng)有的氣力和神韻，所以不為觀者稱贊。D．流行書風(fēng)也珍視傳統(tǒng)，但它不是邯鄲學(xué)步式的摹仿，而是在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書法“神”的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，使書法藝術(shù)的價(jià)值經(jīng)久不滅?！敬鸢浮緽(從下文看，這里的“不通”指書法中“出神入化的澀”，沒有“并不追求傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)之間的溝通”的意思。)7．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是()A．星星美展和傳統(tǒng)書風(fēng)一樣也是出現(xiàn)于九十年代初的藝術(shù)流派，它也因突破傳統(tǒng)的束縛講究創(chuàng)新而受到衛(wèi)道者的非議。B．作者在論證書法創(chuàng)新的必要性時(shí)引用了晚清的文論名師林紓的話，是因?yàn)樗跁ㄉ弦灿泻苌畹脑煸?。C．劉熙載《藝概》問世于晚清書法之道已爛熟，欣賞趣味超前寬泛的時(shí)節(jié)，是一部專論書法的優(yōu)秀論著。D．書家要重視如六朝小賦、佛經(jīng)文學(xué)、晚明小品、敦煌變文、小說傳奇等傳統(tǒng)文學(xué)，是因?yàn)檫@些傳統(tǒng)文學(xué)中有許多好的書法藝術(shù)作品，通過學(xué)習(xí)可以使流行書風(fēng)更具價(jià)值?！敬鸢浮緼(由“迭遭物議”一次可以推斷A項(xiàng)正確。)三、(9分)閱讀下面的文言文，完成8～10題。周忱字恂如，吉水人。永樂二年進(jìn)士，選庶吉士。明年，成祖擇其中二十八人，令進(jìn)學(xué)文淵閣。忱自陳年少，乞預(yù)。帝嘉其有志，許之。尋擢刑部主事，進(jìn)員外郎。宣德五年九月，帝以天下財(cái)賦多不理，而江南為甚，蘇州一郡，積逋至八百萬石，思得才力重臣往厘之。乃用大學(xué)士楊榮薦，遷忱工部右侍郎，巡撫江南諸府，總督稅糧。忱一切治以簡易。既久任江南，與吏民相習(xí)若家人父子。每行村落，屏去騶從，與農(nóng)夫餉婦相對，從容問所疾苦，為之商略處置。其馭下也，雖卑官冗吏，悉開心訪納。遇長吏有能，如況鐘及松江知府趙豫輩，則推心與咨畫，務(wù)盡其長，故事無不舉。常詣松江相視水利，見嘉定、上海間沿江生茂草，多淤流，乃浚其上游，使昆山、顧浦諸所水，迅流駛下，壅遂盡滌。暇時(shí)以匹馬往來江上，見者不知其為巡撫也。當(dāng)時(shí)言理財(cái)者，無出忱右。錢谷巨萬，一屈指無遺算。嘗陰為冊記陰晴風(fēng)雨，或言某日江中遇風(fēng)失米，忱言是日江中無風(fēng)，其人驚服。有奸民故亂其舊案嘗之。忱曰：“汝以某時(shí)就我決事，我為汝斷理，敢相紿耶？”頃之，詔趣造盔甲數(shù)百萬。忱計(jì)明盔浴鐵工多，令且沃錫，數(shù)日畢辦。(節(jié)選自《明史·周忱傳》)8．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．思得才力重臣往厘之 厘：治理B．雖卑官冗吏，悉開心訪納 訪：拜訪C．當(dāng)時(shí)言理財(cái)者，無出忱右 右：上，高D．詔趣造盔甲數(shù)百萬 趣：催促【答案】B(B項(xiàng)“訪”為“詢問”的意思。)9．下列句子編為四組，分別屬于正面表現(xiàn)周忱“簡易”與精明能干的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(每行村落，屏去騶從。,錢谷巨萬，一屈指無遺算。))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(務(wù)盡其長，故事無不舉。,忱言是日江中無風(fēng)，其人驚服。))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(暇時(shí)以匹馬往來江上。,與吏民相習(xí)若家人父子。))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(當(dāng)時(shí)言理財(cái)者，無出忱右。,令且沃錫，數(shù)日畢辦。))【答案】A(本題采用“簡易”與“精明能干”的文句結(jié)合編組的方式，要求選出分別正面表現(xiàn)這兩點(diǎn)的一組。解題思路應(yīng)當(dāng)是將給例句逐句進(jìn)行分析，篩選出符合題干要求的句子，然后再對照編組情況判斷選擇。B項(xiàng)前一句是說他做事的態(tài)度；C項(xiàng)前句說他閑暇時(shí)在江邊往來，不是處事；后句說的是與村人的關(guān)系。D項(xiàng)前句側(cè)面突出其才干。)10．下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．明宣宗宣德五年，由于大學(xué)士楊榮的舉薦，周忱升任工部右侍郎，被派遣到賦稅拖欠嚴(yán)重的江南擔(dān)任巡撫。B．周忱經(jīng)常與部下進(jìn)行交流，不論是低級閑雜的官吏還是像況鐘這樣有才干的官員，都讓他們揚(yáng)其所長，所以做事情都能夠成功。C．周忱經(jīng)常到松江府視察水利情況，他用疏通上游的方法，讓江水迅速流下來，沖掉松江的淤積，使河道暢通。D．有人稱某日運(yùn)糧船遇風(fēng)損失了官家的米谷，周忱指出那一天并沒有刮風(fēng)，因?yàn)樗靡粋€(gè)冊子記下每天的天氣狀況。【答案】B(B項(xiàng)表述有誤，能夠“盡其長”的只是況鐘等有才能的官員。)第Ⅱ卷(共120分)四、(23分)11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)忱自陳年少，乞預(yù)。帝嘉其有志，許之。譯文：________________________________________________________________________(2)與農(nóng)夫餉婦相對，從容問所疾苦，為之商略處置。譯文：________________________________________________________________________【答案】(1)周忱向皇帝訴說自己年輕，請求參加(進(jìn)文淵閣學(xué)習(xí))?；实鄯Q贊他有大志，批準(zhǔn)了他。(2)(周忱)跟農(nóng)夫農(nóng)婦面對面交談，態(tài)度平和地詢問他們的疾苦，給他們謀劃安排(或：處理)問題?！緟⒖甲g文】周忱字恂如，是江西吉水人。明成祖永樂二年進(jìn)士，被選為庶吉士。第二年，成祖在其中選擇二十八人，命他們進(jìn)入文淵閣學(xué)習(xí)。周忱向皇帝訴說自己年輕，請求進(jìn)文淵閣學(xué)習(xí)?；实鄯Q贊他有大志，批準(zhǔn)了他。不久，周忱被提升為刑部主事，又晉升為員外郎。宣德五年九月，皇帝因?yàn)樘煜沦Y財(cái)賦稅大多管理不好，江南更是嚴(yán)重，單是蘇州這一個(gè)郡，累積拖欠賦稅達(dá)八百萬石，想找一個(gè)有才干的重臣去治理。于是由大學(xué)士楊榮推薦，提拔周忱為工部右侍郎，巡撫江南各府，總管監(jiān)督當(dāng)?shù)氐馁x稅糧食。周忱用簡單方便的方式來處理所有事情。他長時(shí)間在江南一帶擔(dān)任長官，跟當(dāng)?shù)毓倮舭傩毡舜耸煜ぃ拖窦依锶烁缸右粯?。周忱時(shí)常在村落中巡行，不帶騎馬的隨從，跟農(nóng)夫農(nóng)婦面對面交談，態(tài)度平和地詢問他們的疾苦，給他們謀劃處理問題。他統(tǒng)制部下，即使是低級閑雜的官吏，也都坦誠地詢問、采納他們的意見。遇到有才能的官員，像況鐘以及松江知府趙豫之類的人，就推心置腹同他們商量籌劃，務(wù)必用盡他們的長處，所以事情沒有不能完成的。周忱常常到松江府視察水利情況，看到嘉定、上海之間沿江長著茂盛的雜草，多處淤積不通，于是疏通上游，讓昆山、顧浦各地的江水，迅速流下來，淤積處全都被沖掉?？臻e時(shí)騎著一匹馬在江邊來來去去，看見的人不知他就是巡撫大人。當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為管理錢財(cái)?shù)墓賳T，才干沒有能夠超過周忱的。錢財(cái)谷物數(shù)量巨大，周忱屈指一算全無遺漏。他曾經(jīng)暗中用冊子記下天氣陰晴風(fēng)雨的情況，有一人說是某一天在江中遇到刮風(fēng)，失去官家一些米谷，周忱當(dāng)即指出這一天江中沒有風(fēng)，那個(gè)人又吃驚又佩服。有個(gè)奸詐的人故意搞亂自己過去的案子，來試一試周忱的本事。周忱說：“你在某個(gè)時(shí)候來找我判決，我已經(jīng)替你判決料理，你還敢來欺騙我嗎？”不久，皇帝下令催促制造幾百萬副盔甲。周忱算明盔甲鍍鐵用工太多，命手下暫且用澆錫的辦法，結(jié)果幾天就完成制造盔甲的任務(wù)。12．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。(8分)[雙調(diào)]水仙子·詠江南張養(yǎng)浩一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡，看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐，愛殺江南。(1)這首元曲在景物描寫手法上主要有什么特點(diǎn)？試做分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)古典詩歌的意境，有“無我之境”與“有我之境”之分。你認(rèn)為此曲屬何種意境，這樣表現(xiàn)有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)A.空間轉(zhuǎn)換，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近：作者的眼睛和畫筆起始于瞭望大江遠(yuǎn)山，然后寫兩岸人家，芰荷池塘，沙洲水禽……忽而又放縱開去，極目天際之畫船，倏地又回收至村落酒簾。于是一片江南秀麗風(fēng)景，便一覽無余了。B.動靜結(jié)合：流水生煙，山嵐聳翠，此為一動一靜；畫檐芰荷，安靜恬淡，而沙鷗在舞，珠簾在卷，畫船由天邊馳來，酒旗在風(fēng)中招展，又于寧靜之中，顯出一派生機(jī)。(A、B兩種答案，答出其中一種即可。兩種都答，不重復(fù)給分。)(2)此曲應(yīng)理解為“有我之境”。這首曲看似客觀描寫，但實(shí)際處處有我。如“看沙鷗”之“看”固然是“我”看，“芰荷叢一段秋光淡”之“淡”也包含著作者的感受和評價(jià)。七句寫景中作者沒有表贊嘆一字，但筆筆都像用蘸滿了愛的濃汁畫出來的，否則哪能這樣美麗與可愛！13．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(5分)(1)________________，________________。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。(《論語》)(2)既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝，________________，________________。(屈原《離騷》)(3)柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！________________，________________！(秦觀《鵲橋仙》)【答案】(1)不憤不啟，不悱不發(fā)(2)亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔(3)兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮五、(22分)閱讀下面的作品，完成14～17題。陌生魏金樹他說他不認(rèn)識我。他竟然說他不認(rèn)識我。這怎么可能呢？要知道，我們在一個(gè)單位工作，辦公室是斜對門，低頭不見抬頭見，他怎么會說不認(rèn)識我呢？昨天下午，妻子在公共汽車上遇到一位姓張的中年人，妻子那過于肥胖的身子被這位老張誤以為是孕婦而忙不迭地讓座，妻子感謝地點(diǎn)點(diǎn)頭，并主動同他聊起來，當(dāng)問到工作單位時(shí)他回答說是××局的，妻子眼前一亮說：“那么你認(rèn)識我丈夫肖偉嗎？”誰知他扶了扶眼鏡輕輕搖頭，說不認(rèn)識。妻子給他作了一些提示，比如說我長得多高多胖什么模樣等，他還是沒有絲毫的印象，顯然，我的形象在他的記憶中根本就沒“存盤”。當(dāng)妻子回家說起此事時(shí)，我心中不免有些不快，這個(gè)老張，怎么說不認(rèn)識我呢？在單位里我們雖無多少業(yè)務(wù)來往，但見了面招呼總要打的，更何況，前不久單位聚餐時(shí)大家還在一起稱兄道弟地喝過酒！老張也太健忘了吧！幾天來，我一直在琢磨這事。我首先想到的是：也許因?yàn)槲姨瑹o聞了吧！不，不會！我自以為是單位的活躍分子，工作中常得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，業(yè)余時(shí)間常跟同事們打麻將、下象棋、玩撲克等，與群眾打成一片。尤其是我的文學(xué)功底好，文學(xué)作品屢屢在全國獲獎(jiǎng)，在全局上下更是一枝獨(dú)秀，為本單位贏足了榮譽(yù)。然而這個(gè)老張，即使是個(gè)木頭人，也不應(yīng)該不知道身邊有位大名鼎鼎的人物吧！既然我的知名度夠高，那么老張為什么說不認(rèn)識我呢？哦，對了，也許他是故意這么說。也就是說，我在某個(gè)時(shí)候得罪過他或他的親友，他故意給我妻子難堪。要是這樣，那可就不太妙了。我可不愿讓任何人在背后怨恨我。于是，我靜下來，認(rèn)真地將腦海中的人和事打撈了一遍，絲毫想不起自己做過任何對不起別人的事。我在單位里是出了名的老好人，左右逢源是我的強(qiáng)項(xiàng)，從不跟任何人結(jié)怨，所以在全局上下有著極好的口碑。我跟妻子和兒子又多次探討和分析過此事，他們也說不出個(gè)所以然來。于是我愈發(fā)感到困惑和別扭。后來我又跟不少親朋好友也談及此事，他們也沒給我一個(gè)滿意的答復(fù)。這一天，我來到街上，又遇見一位熟人，便又禁不住談起這個(gè)讓我耿耿于懷的話題，老張說他不認(rèn)識我，這是為什么呢？“老張？哪個(gè)老張？”熟人問。“就是我們××局的老張嘛！”“他叫什么名字？”熟人刨根問底?！班牛瑢α怂袕埵裁茨?？本來挺熟悉的名字，怎么一時(shí)記不起來了呢？—哎，我想起來了，他好像叫張什么剛?！薄澳闶钦f張金剛嗎？”“對，就是張金剛！”我一拍巴掌，頓覺豁然開朗。誰知熟人雙眉緊鎖，定定地看著我遲疑地說：“可是，張金剛是我的名字啊，怎么，你不認(rèn)識我了嗎？”我看著眼前這位熟人，恍然覺得陌生起來。14．如何理解“我看著眼前這位熟人，恍然覺得陌生起來”？(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)這一句話是對老張問“我”，“怎么，你不認(rèn)識我了嗎”的反應(yīng)，說明“我”不能回憶起這位老張；(2)增強(qiáng)了小說的諷刺性，不只是老張不認(rèn)識“我”，“我”也不認(rèn)識老張——這世界缺乏溝通、了解、關(guān)心；(3)呼應(yīng)題目，以“陌生”提醒人們，凸顯主旨。(解答本題，應(yīng)從不同角度理解。從故事情節(jié)的角度來看，這一句話是對老張的回答。老張問“我”：“怎么，你不認(rèn)識我了嗎？”“我”不能很熟悉地回憶起來，所以“恍然覺得陌生起來”；從小說的題目來看，則是呼應(yīng)小說題目——“陌生”；從小說的主題來看，是增強(qiáng)諷刺意味，深化小說主題——這世界上有著太多的陌生，人與人之間的關(guān)心、友愛太少了。)15．文中寫了“我”對“老張”說不認(rèn)識自己的種種“困惑”，“困惑”的具體原因有哪些？(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)彼此在一個(gè)單位，辦公室是斜對面，常見面打招呼。(2)妻子已經(jīng)給他作了一些提示。(3)前不久單位聚餐時(shí)還稱兄道弟地喝過酒。(4)“我”在單位知名度夠高。(5)“我”在全局上下有著極好的口碑。(6)多次和別人探討原因也沒有弄明白。(“我”困惑的相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成了本文的主體部分，而且層次比較清晰。解答本題時(shí)只需找到每一層的關(guān)鍵語句或者用自己的語言把每一層內(nèi)容加以概括即可，注意不要遺漏后面三點(diǎn)。)16．有人認(rèn)為本文諷刺的不是“老張”，而是“我”，你怎樣理解本文的諷刺對象？(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】諷刺了“老張”對“我”陌生，更諷刺了“我”對“老張”陌生，進(jìn)而諷刺了以“我”和“老張”為代表的現(xiàn)實(shí)社會中那些貌似熟悉、本該熟悉、實(shí)則陌生的不正常的人際關(guān)系。(題干表明的觀點(diǎn)實(shí)際上是一種“干擾”，諷刺“老張”顯而易見，諷刺“我”從文中也不難看出。解答本題要注意的是不要忽視諷刺所具備的普遍意義。)17．有人認(rèn)為本文第五、六、七、八段的內(nèi)容可以刪去，你同意嗎？并談?wù)勀愕睦碛伞?6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例一：同意。前文已把“我”的“困惑”渲染得比較充分，刪去第五、六、七、八段的內(nèi)容也不影響后文偶遇“熟人”的探討的情節(jié)和主旨的表達(dá)。同時(shí)，刪去第五、六、七、八段的內(nèi)容后，能使文章顯得更短小精悍。示例二：不同意。保留第五、六、七、八段的內(nèi)容，繼續(xù)渲染“困惑”，不僅能為后文偶遇“熟人”的探討的情節(jié)作足鋪墊，同時(shí)也能更深刻地揭示主旨，使這篇文章的諷刺性更強(qiáng)。(任何內(nèi)容的存廢均應(yīng)立足于小說主題。這一部分主要是表現(xiàn)“我”的困惑，而這種困惑正是服務(wù)于揭示并諷刺“彼此陌生”這一主題的，困惑愈深，“彼此陌生”的現(xiàn)象就愈引人深思。所以解答本題可圍繞這一部分內(nèi)容與主題的關(guān)系展開分析陳述。)六、(15分)18．將下面一則新聞的主要內(nèi)容進(jìn)行壓縮，壓縮后不超過40個(gè)字(包括標(biāo)點(diǎn))。(4分)中國官方媒體援引最近一份調(diào)查報(bào)告稱，全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)改變中國人的就業(yè)觀。中國零點(diǎn)調(diào)查公司一份調(diào)查報(bào)告稱，年城鎮(zhèn)職工將注意力集中在雇主所提供的報(bào)酬和福利上，他們對工作強(qiáng)度、環(huán)境及人際關(guān)系的關(guān)注已經(jīng)減少。報(bào)道解釋說，全球經(jīng)濟(jì)衰退使中國人收入下降，他們的危機(jī)意識日益增強(qiáng)，而且可能產(chǎn)生長期影響。在調(diào)查期間，21%的受訪者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)對自己生活產(chǎn)生重大影響，而23.3%的受訪者表示，雖然他們的收入沒有減少，但也沒有像期望中那樣增加。報(bào)道稱，雖然經(jīng)濟(jì)危機(jī)并未使中國人收入下降，但即便如此，長期習(xí)慣于“增長”的中國人都很有可能會感到緊張。目前，大中型城市中31.9%的受訪者和小城鎮(zhèn)19.4%的受訪者都表示，他們現(xiàn)在不敢抱怨工作壓力增加，不敢對工作“松懈”或“跳槽”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)改變國人的就業(yè)觀，人們對工作強(qiáng)度、環(huán)境及人際關(guān)系的關(guān)注已經(jīng)減少。19．下面是一名中學(xué)生寫給某雜志社的一封信的正文部分，其中有幾處用語不夠得體，請指出并修改。(5分)我是一位高中生，對語文情有獨(dú)鐘。偶然發(fā)現(xiàn)了貴刊合訂本，至今惠存于家，時(shí)常翻閱。我覺得貴刊既有很濃的人情味，又有很高的文學(xué)品位，讓人讀了很受啟發(fā)。高考即將到來，希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，一定要說出詞語的來源、正確含義和出錯(cuò)原因，我將不勝感激。(1)________________改為________________(2)________________改為________________(3)________________改為________________【答案】(1)“一位”改成“一名”；(2)“惠存”改為“保存”；(3)“一定要說出”改為“請說出”或“最好說出”。20．依照畫線的句子在橫線上續(xù)寫三句話，使上下文構(gòu)成排比句。(6分)10·24長江大學(xué)陳及時(shí)等三名舍己救人的大學(xué)生永遠(yuǎn)離開了我們。被感動的人們還在從祖國四面八方奔向荊州。在英雄獻(xiàn)身的江畔，每晚仍有點(diǎn)燃的紅燭?！澳銈冇猛ζ鸬男靥?，筑起挽救生命的人墻；________________，________________；________________，________________；________________，________________！”長歌送挽，頌詠的是對英雄的不舍；秋風(fēng)輕拂，傳遞的是對仁愛的敬意。【答案】示例：你們用自我的犧牲，奏響奉獻(xiàn)的樂章；你們用升華的靈魂，帶來萬人的敬仰；你們用無言的史詩，譜寫精神的樂章！七、(60分)21．閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。云雀見麻雀整天在樹枝上跳來跳去，就問：“麻雀太太，你為什么不飛得高一點(diǎn)呢？”麻雀斜著眼睛瞟了它一眼，說：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧公雞！”“公雞伯伯，你為什么不飛得高一點(diǎn)呢？”公雞驕傲地在房頂上邁著八字步，反問道：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧鵪鶉！”“你為什么不能飛得高一點(diǎn)呢，鵪鶉姐姐？”鵪鶉奮力從草尖上飛過去，得意地對云雀說：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧癩蛤??！”后來，云雀遇到雄鷹，便向雄鷹請教：“雄鷹叔叔，你為什么飛得那么高呢？”“不，不！”雄鷹謙虛地說，“離藍(lán)天，我還差得遠(yuǎn)呢！”這則寓言故事中的麻雀、公雞、鵪鶉、雄鷹對所飛