四年級下冊信息技術(shù)教學設(shè)計-第6課 收集多媒體素材（上）粵教版（B版）

四年級下冊信息技術(shù)教學設(shè)計-第6課收集多媒體素材（上）粵教版（B版）主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為粵教版（B版）四年級下冊信息技術(shù)第6課《收集多媒體素材（上）》，主要包括：了解多媒體素材的概念，學習收集和整理多媒體素材的方法，掌握在互聯(lián)網(wǎng)上合法獲取圖片、音頻和視頻素材的技巧。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導學生運用已學的計算機操作技能，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索、下載和整理素材的方法，使學生在實際操作中掌握收集多媒體素材的技能，為后續(xù)學習制作多媒體作品奠定基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課還將強調(diào)合法使用網(wǎng)絡(luò)資源的重要性，提高學生的版權(quán)意識。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、利用信息的能力，提高學生對多媒體素材重要性的認識。

2.計算思維：訓練學生運用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，有效搜索、篩選和整理多媒體素材。

3.信息社會責任：教育學生在收集和使用多媒體素材時，尊重版權(quán)，遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息倫理道德。學情分析四年級的學生在信息技術(shù)方面已具備一定的計算機操作能力，能夠使用瀏覽器進行簡單搜索，但搜索技巧和素材篩選能力尚待提高。在知識層面，學生對多媒體素材的概念有所了解，但缺乏系統(tǒng)性的收集和整理方法。

在能力方面，學生的信息檢索能力、分析判斷能力和創(chuàng)新能力正在發(fā)展中，能夠初步進行信息的篩選，但往往缺乏深入挖掘和創(chuàng)造性應用的能力。在素質(zhì)方面，學生對信息技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但信息倫理和安全意識有待加強。

行為習慣方面，學生在操作計算機時較為熟練，但有時缺乏耐心和細心，容易忽略素材的版權(quán)問題。此外，學生在小組合作中可能存在分工不均、溝通不暢的問題。

這些學情對課程學習的影響主要體現(xiàn)在：學生能夠積極參與課堂活動，但需要引導他們形成良好的信息檢索和整理習慣，提高搜索效率和素材利用質(zhì)量。同時，加強版權(quán)教育，培養(yǎng)學生的信息社會責任感，以促進學生在信息技術(shù)領(lǐng)域的全面發(fā)展。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器、多媒體素材管理軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：多媒體素材庫、教學PPT

-教學手段：案例教學、小組討論、實操練習教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過展示一些有趣的多媒體作品，如動畫、音樂視頻等，引起學生對多媒體素材的興趣。接著提問：“你們知道這些作品是如何制作出來的嗎？它們都使用了哪些素材？”從而引導學生思考多媒體素材的重要性，并自然導入新課。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解多媒體素材的概念，包括圖片、音頻和視頻素材的定義和特點。

-展示如何在互聯(lián)網(wǎng)上合法獲取多媒體素材，包括使用搜索引擎、素材網(wǎng)站等途徑，并強調(diào)版權(quán)意識。

-介紹如何整理和分類收集到的多媒體素材，使用素材管理軟件進行有效管理。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-實踐活動1：指導學生在計算機上使用搜索引擎搜索指定的多媒體素材，如“自然風景圖片”，并讓學生嘗試下載。

-實踐活動2：讓學生使用素材管理軟件對下載的素材進行分類和整理，例如創(chuàng)建不同的文件夾存儲不同類型的素材。

-實踐活動3：引導學生思考如何合法使用多媒體素材，討論在不同場景下如何遵守版權(quán)規(guī)定。

4.學生小組討論（5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-方面1：討論在搜索引擎中如何快速準確地找到所需的多媒體素材，例如使用關(guān)鍵詞、篩選功能等。

-方面2：探討如何評估和選擇合適的素材，例如素材的質(zhì)量、適用性等。

-方面3：分享每個人在素材收集和管理過程中的經(jīng)驗和遇到的問題，以及如何解決這些問題。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)多媒體素材的收集和管理方法，以及合法使用素材的重要性?？偨Y(jié)學生在實踐活動中的表現(xiàn)，指出他們在素材收集和管理方面的進步，并鼓勵他們在課后繼續(xù)練習和探索。

本節(jié)課的重難點在于讓學生掌握多媒體素材的收集和管理方法，以及培養(yǎng)他們的版權(quán)意識。通過實踐活動和小組討論，學生能夠更好地理解和應用所學知識。整個教學流程設(shè)計用時45分鐘，符合教學實際。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《多媒體素材收集與創(chuàng)作指南》

-《互聯(lián)網(wǎng)素材版權(quán)知識普及》

-《素材管理軟件使用技巧》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生探索更多互聯(lián)網(wǎng)上的免費素材資源，如免費圖片庫、音頻庫和視頻庫，了解這些資源的使用條件和限制。

-指導學生閱讀《多媒體素材收集與創(chuàng)作指南》，學習如何從生活中捕捉和創(chuàng)作原創(chuàng)素材，如拍照、錄音等。

-要求學生閱讀《互聯(lián)網(wǎng)素材版權(quán)知識普及》，深入了解版權(quán)法律法規(guī)，提高版權(quán)意識，避免侵權(quán)行為。

-鼓勵學生嘗試使用不同的素材管理軟件，如AdobeBridge、Picasa等，比較它們的優(yōu)缺點，并撰寫一篇關(guān)于素材管理軟件使用心得的短文。

-建議學生觀看在線教育視頻，如KhanAcademy上關(guān)于多媒體制作的課程，學習如何將收集到的素材應用于多媒體作品的創(chuàng)作中。

-讓學生調(diào)查并總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)上流行的多媒體素材類型和趨勢，例如扁平化設(shè)計、SVG動畫等，分析這些趨勢對素材收集和創(chuàng)作的影響。

-鼓勵學生參與線上或線下的多媒體創(chuàng)作比賽，將所學知識應用于實踐，提升自己的多媒體制作技能。

-要求學生定期分享自己在素材收集和創(chuàng)作過程中的心得體會，通過同伴互助，共同提高創(chuàng)作水平。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.在課后，要求學生使用本節(jié)課學習的搜索和下載方法，收集至少5張與特定主題相關(guān)的圖片素材，如“科技發(fā)展”、“自然風光”等，并將這些素材保存在指定的文件夾中。

2.學生需要閱讀《互聯(lián)網(wǎng)素材版權(quán)知識普及》，并撰寫一篇短文，總結(jié)自己在收集素材時如何遵守版權(quán)規(guī)定，字數(shù)不少于200字。

3.學生應使用素材管理軟件對所收集的素材進行分類和整理，并截圖整理后的素材庫界面，以展示其管理成果。

4.學生自主創(chuàng)作一個簡單的多媒體作品，如幻燈片或小視頻，使用本節(jié)課收集的素材，要求作品主題明確，內(nèi)容健康向上。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將對學生提交的圖片素材文件夾進行檢查，確保素材與主題相關(guān)，且文件命名規(guī)范，便于管理。

2.反饋建議：對學生在版權(quán)知識短文中的理解程度進行評價，針對短文中的不足之處，給出具體改進建議，如加強對版權(quán)法律法規(guī)的認識，提高合法使用素材的能力。

3.作業(yè)評價：教師將對素材管理軟件使用截圖進行評價，指出學生在整理素材時的優(yōu)點和需要改進的地方，如分類是否合理、是否有遺漏等。

4.作品點評：教師將針對學生創(chuàng)作的多媒體作品進行點評，從作品的創(chuàng)意、素材使用、技術(shù)運用等方面給出評價，對作品的亮點予以肯定，對不足之處提出建設(shè)性的意見，以幫助學生提升創(chuàng)作水平。板書設(shè)計①多媒體素材的概念

-重點知識點：圖片素材