幼兒園科學(xué)溫度計(jì)

幼兒園科學(xué)溫度計(jì)幼兒園溫度計(jì)說(shuō)課稿。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來(lái)的，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)

非常好的選擇，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是我為大家整理的“幼兒園科學(xué)溫度計(jì)”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

這是幼兒園科學(xué)溫度計(jì)教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉常見的溫度計(jì)，了解其用途，獲得初步閱歷。

2、關(guān)心幼兒獵取溫度計(jì)指示溫度的粗淺學(xué)問，初步把握正確使用溫度計(jì)及測(cè)量、記錄的簡(jiǎn)潔技能。

3、激發(fā)幼兒測(cè)量溫度的愛好，培育幼兒的探究精神。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、體溫計(jì)3支，記錄卡，筆。

2、溫度計(jì)圖片，指導(dǎo)要點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解常見溫度計(jì)的名稱及用途，把握正確的使用方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)測(cè)溫活動(dòng)感愛好，能正確記錄測(cè)量結(jié)果。

指導(dǎo)要點(diǎn)：通過閱歷調(diào)動(dòng)、對(duì)比觀看，引導(dǎo)幼兒了解各種溫度計(jì)的名稱及用途，并指導(dǎo)幼兒在簡(jiǎn)潔的測(cè)量試驗(yàn)中把握正確使用溫度計(jì)和記錄溫度的方法。

活動(dòng)過程：

一、熟悉溫度計(jì)。

1、熟悉體溫計(jì)、氣溫計(jì)和水溫計(jì)。

提問：假如有人身體不舒適，我們用什么方法知道他有沒有發(fā)燒？我們?cè)趺粗澜袢盏臏囟仁菐锥?？怎么知道杯子里的水是幾度?/p>

2、出示氣溫計(jì)和水溫計(jì)圖片以及溫度計(jì)實(shí)物熟悉這些溫度計(jì)。

3、爭(zhēng)論拿溫度計(jì)的方法。

提問：溫度計(jì)是由什么材料做的？我們應(yīng)當(dāng)怎樣拿溫度計(jì)呢？（老師示范拿溫度計(jì)的正確方法）

小結(jié)：這些東西都是用來(lái)測(cè)量溫度的，它們有個(gè)共同的名字叫溫度計(jì)。大多溫度計(jì)都是玻璃做的，而玻璃一不當(dāng)心就會(huì)被碰碎，所以我們要輕拿輕放，愛護(hù)好溫度計(jì)。

二、觀看、比較溫度計(jì)。

1、通過圖片觀看氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)，找出相同之處。

提問：你在這些溫度計(jì)上發(fā)覺了什么？（每個(gè)溫度計(jì)上都有刻度和紅線）YjS21.cOM

2、觀看溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)讀、記錄溫度。

出示實(shí)物體溫計(jì)，提問：溫度計(jì)里的這條奇妙的線和數(shù)字有什么用？它們是怎么表示溫度的？

小結(jié)：這條奇妙的線對(duì)應(yīng)的數(shù)字就是溫度，與紅線頂頭平齊的刻度線指示的是該溫度的讀數(shù)，我們可以用攝氏幾度來(lái)表示。

三、分組試驗(yàn)。

1、試驗(yàn)：測(cè)量體溫。操作要求：分別請(qǐng)幼兒用體溫計(jì)測(cè)量身體溫度，并記錄下來(lái)。

2、完成幼兒用書第10頁(yè)。

四、共享與溝通。

每組請(qǐng)一位幼兒在大家面前共享自己的試驗(yàn)過程和結(jié)果。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用了ppt課件，Ppt課件可以形象直觀的關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)看溫度計(jì)的刻度，同時(shí)關(guān)心幼兒總結(jié)梳理對(duì)溫度計(jì)的認(rèn)知閱歷。在活動(dòng)開頭通過對(duì)熱天的人和冷天的人，讓幼兒初步感知冷熱。通過提問：你們知道今日的氣溫是多少度？我們?cè)鯓硬拍苤垃F(xiàn)在是多少度？同時(shí)出示溫度計(jì)，請(qǐng)幼兒觀看。讓幼兒對(duì)溫度計(jì)的作用有初步的熟悉。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：讓幼兒學(xué)會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量。為了攻客這個(gè)難題，我利用ppt，采納圖片比較法，讓幼兒了解觀看刻度時(shí)，要眼睛與刻度齊平，仰視和俯視都是錯(cuò)誤的。我還增加了一個(gè)環(huán)節(jié)：遷移閱歷，豐富學(xué)問?？茖W(xué)源于生活，讓幼兒從科學(xué)的熟悉溫度計(jì)，到從生活中發(fā)覺溫度計(jì)的運(yùn)用，能豐富幼兒的學(xué)問閱歷。

科學(xué)學(xué)問原理對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相對(duì)抽象的，在科學(xué)活動(dòng)中就是要把抽象化為形象。ppt的運(yùn)用能將我們口頭無(wú)法解釋，幼兒也無(wú)法理解的現(xiàn)象原理展現(xiàn)出來(lái)。正如活動(dòng)中學(xué)會(huì)正確看刻度，在此環(huán)節(jié)采納ppt，利用圖片比較法，讓幼兒了解觀看刻度時(shí)，要眼睛與刻度齊平，仰視和俯視都是錯(cuò)誤的。實(shí)際操作，這個(gè)方法

非常好解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)?？茖W(xué)源于生活，讓幼兒從科學(xué)的熟悉溫度計(jì)，到從生活中發(fā)覺溫度計(jì)的運(yùn)用，能豐富幼兒的學(xué)問閱歷。

反思經(jīng)過此活動(dòng)后，通過測(cè)查，全部的幼兒都熟悉了溫度計(jì)，知道了溫度計(jì)遇熱水銀柱會(huì)上升，遇冷水銀柱會(huì)下降的科學(xué)性，知道了合理使用溫度計(jì)能給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大的便利，激發(fā)了幼兒探究科學(xué)的愛好。此活動(dòng)能運(yùn)用感官探究問題，動(dòng)手動(dòng)腦，滿意了幼兒的奇怪???心和求知欲，在活動(dòng)中由于老師的樂觀指導(dǎo)，全部的幼兒均能樂觀參與操作和探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)樂觀性有較大的提高，能正確讀出溫度計(jì)的度數(shù)。

但在活動(dòng)中也存在著一些問題：由于我發(fā)消息時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)肯定要帶溫度計(jì)和水溫計(jì)，家長(zhǎng)帶來(lái)的大