山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語 Module6 TheThird Period Writing教案 外研版必修5

山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語Module6TheThirdPeriodWriting教案外研版必修5授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module6TheThirdPeriodWriting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中二年級(jí)英語班

3.授課時(shí)間：本周三上午第三節(jié)，共計(jì)45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞外研版必修5Module6TheWorldAroundUs的主題，著重提高學(xué)生的寫作能力。通過分析課本中的范文，讓學(xué)生掌握描述環(huán)境問題和提出解決方案的表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和英語寫作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述身邊的環(huán)境問題，并提出合理的解決方案。

2.增強(qiáng)思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性地思考環(huán)境問題的能力，激發(fā)學(xué)生的批判性思維。

3.培養(yǎng)文化意識(shí)：讓學(xué)生了解全球環(huán)境問題，關(guān)注環(huán)保，提高跨文化交際意識(shí)。

4.提高學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生通過合作、探究等方式，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯和語法知識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的了解，但可能缺乏用英語表達(dá)環(huán)境問題的能力。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，但在寫作技巧上仍有待提高，尤其是在組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞等方面。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的合作精神和探究意識(shí)，有利于開展小組活動(dòng)和課堂討論。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在依賴心理，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了較好的課堂紀(jì)律和作業(yè)習(xí)慣，有利于課程教學(xué)的順利進(jìn)行。但在寫作過程中，部分學(xué)生可能存在詞匯選擇不當(dāng)、句型使用錯(cuò)誤等問題，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，本節(jié)課將重點(diǎn)關(guān)注這些方面，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教材《外研版必修5》。

2.軟件資源：PPT課件、Word文檔寫作模板、教學(xué)視頻片段。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校局域網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、班級(jí)群共享資料。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯學(xué)習(xí)工具、英語寫作輔助軟件。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、同伴互評(píng)、寫作實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道環(huán)境問題是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境問題的緊迫性。

簡(jiǎn)短介紹環(huán)境問題的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境問題基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境問題的基本概念、組成部分和影響。

過程：

講解環(huán)境問題的定義，包括其主要類型和成因。

詳細(xì)介紹環(huán)境問題的組成部分，如空氣污染、水污染等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解環(huán)境問題的實(shí)際影響。

3.環(huán)境問題案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境問題的特性和解決方法。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境問題案例進(jìn)行分析，如城市霧霾、塑料垃圾污染等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和解決方案，讓學(xué)生全面了解環(huán)境問題的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決環(huán)境問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)環(huán)境問題相關(guān)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境問題的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.布置課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境問題的短文，描述一個(gè)身邊的環(huán)境問題，并提出解決方案，以鞏固學(xué)習(xí)效果。要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，不少于100詞。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-相關(guān)環(huán)境問題的新聞報(bào)道或雜志文章，如《自然》、《科學(xué)美國人》等期刊中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章。

-環(huán)保組織發(fā)布的年度報(bào)告，如世界自然基金會(huì)（WWF）的《地球生命力報(bào)告》。

-政府發(fā)布的環(huán)保政策文件，如《中國環(huán)境保護(hù)法》相關(guān)解讀材料。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查和研究當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，如空氣質(zhì)量、水質(zhì)狀況等，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)環(huán)境問題，通過查閱資料、采訪專家等方式，深入了解該問題的成因、影響和解決方案，準(zhǔn)備一個(gè)小型的研究報(bào)告。

-組織學(xué)生參與環(huán)保志愿活動(dòng)，如植樹、清理河道等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-邀請(qǐng)環(huán)保領(lǐng)域的專家或?qū)W者到校進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和科研進(jìn)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)境問題描述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境問題的定義、類型（如空氣污染、水污染等）。

-重點(diǎn)詞匯：pollution,environmentaldegradation,ecosystem,sustainability。

-重點(diǎn)句型：Thereisagrowingconcernabout...;Oneofthemajorenvironmentalissuesis...;Theconsequencesof...are...

②環(huán)境問題分析與解決

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境問題的成因分析、解決方案（如節(jié)能減排、可持續(xù)發(fā)展等）。

-重點(diǎn)詞匯：cause,consequence,solution,sustainabledevelopment,energyconservation。

-重點(diǎn)句型：Thecausesof...include...;Totacklethisissue,itiscrucialto...;Onepossiblesolutionisto...

③環(huán)境保護(hù)的意義與行動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)的重要性、個(gè)人和集體的環(huán)保行動(dòng)。

-重點(diǎn)詞匯：importance,individualaction,collectiveaction,environmentalprotection。

-重點(diǎn)句型：Itisimportanttoprotecttheenvironmentbecause...;Individualscancontributeby...;Communitiescantakeactionby...

板書設(shè)計(jì)：

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Module6:TheWorldAroundUs

1.EnvironmentalIssues

-Definition&Types

-KeyWords:pollution,degradation,ecosystem

2.Analysis&Solutions

-Causes&Consequences

-KeyWords:cause,consequence,solution

-KeySentences:Totacklethisissue,itiscrucialto...

3.Significance&Actions

-ImportanceofEnvironmentalProtection

-KeyWords:importance,protection,action

-KeySentences:Individualscancontributeby...

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板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶課程的核心內(nèi)容。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)：通過引入生動(dòng)的環(huán)境問題案例，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)。

2.小組合作與互評(píng)：采用小組討論和互評(píng)的方式，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：在教學(xué)過程中，評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂展示和教師點(diǎn)評(píng)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.部分學(xué)生對(duì)寫作技巧掌握不足：在寫作實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)、用詞準(zhǔn)確性等方面掌握不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂展示、小組討論、作業(yè)批改等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高評(píng)價(jià)的客觀性和準(zhǔn)確性。

2.強(qiáng)化寫作技巧指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在寫作方面的不足，通過專項(xiàng)訓(xùn)練和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作水平。

3.增加課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高課堂氛圍，使學(xué)生在互動(dòng)中更好地理解和掌握知識(shí)。

4.拓展課外實(shí)踐：組織學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境問題的基本概念、成因分析、解決方案以及環(huán)境保護(hù)的重要性。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要積極關(guān)注環(huán)境問題，采取行動(dòng)，為改善環(huán)境質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.環(huán)境問題是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下它的定義和類型。

2.環(huán)境問題的成因有哪些？請(qǐng)列舉兩個(gè)主要成因。

3.請(qǐng)列舉一個(gè)環(huán)境問題的解決方案，并簡(jiǎn)要說明其原理。

4.環(huán)境保護(hù)的重要性是什么？請(qǐng)從個(gè)人和集體兩個(gè)方面談?wù)劇?/p>

5.請(qǐng)寫一段話，描述一下你對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

檢測(cè)方式：課堂提問、小組討論、書面作業(yè)等。通過這些方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作精神。重點(diǎn)題型整理1.環(huán)境問題定義與類型

題目：請(qǐng)用英語簡(jiǎn)要描述環(huán)境問題的定義和類型。

答案：Environmentalissuesrefertovariousnegativeimpactsonthenaturalenvironmentcausedbyhumanactivities,includingairpollution,waterpollution,soilerosion,deforestation,andclimatechange.

2.環(huán)境問題成因分析

題目：請(qǐng)列舉兩個(gè)主要原因?qū)е颅h(huán)境問題的產(chǎn)生。

答案：Themaincausesofenvironmentalissuesincludeexcessiveindustrializationandurbanization,leadingtoincreasedpollutionandresourcedepletion;andunsustainableconsumptionpatterns,resultinginwastegenerationandecosystemdegradation.

3.環(huán)境問題解決方案

題目：請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)有效的解決方案來解決環(huán)境問題。

答案：Oneeffectivesolutiontoaddressenvironmentalissuesistopromotesustainabledevelopment,whichinvolvesbalancingeconomicgrowthwithenvironmentalprotection.Thiscanbeachievedthroughenergyconservation,recycling,andtheadoptionofrenewableenergysources.

4.環(huán)境保護(hù)重要性

題目：請(qǐng)解釋為什么環(huán)境保護(hù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)都是重要的。

答案：Environmentalprotectionisessentialforbothindividualsandsocietyasawhole.Forindividuals,acleanandhealthyenvironmentiscrucialfortheirwell-beingandqualityoflife.Forsociety,protectingtheenvironmentensur