江蘇省園復(fù)審材料評審整改報(bào)告

PAGEPAGE1xxxxxxxxxxxx幼兒園整改報(bào)告整改條目：1.指標(biāo)二：未提供“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異”的相關(guān)信息。2.指標(biāo)四：部分材料模糊，佐證不力。整改工作及成效：我園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，始建于1985年。2012年創(chuàng)建成江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園?，F(xiàn)有8個(gè)班級，302名幼兒，37名教職員工。在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我園堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為核心，以美術(shù)教育顯特色，全面貫徹落實(shí)《綱要》、《指南》等精神，堅(jiān)持依法辦園，精致管理，保教質(zhì)量和辦園效益不斷提高，贏得了家長和社會的高度肯定。近年來，我園認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江蘇省教育廳《關(guān)于開展省優(yōu)質(zhì)幼兒園復(fù)審工作的通知》文件精神，對照《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園復(fù)審重點(diǎn)指標(biāo)及評價(jià)細(xì)則》，不斷優(yōu)化辦園條件，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、快樂地成長。今年6月，收到市教育局下發(fā)的《省優(yōu)質(zhì)園復(fù)審材料評審情況反饋意見》后，針對2條問題，我園展開了深入細(xì)致的整改，對存在問題進(jìn)行了梳理，然后組織教師學(xué)習(xí)研討，制定了切實(shí)可行的整改措施，并成立了專門小組，落實(shí)責(zé)任，明確到人，以評促進(jìn)，以改促進(jìn)，確保我園各項(xiàng)工作達(dá)到省優(yōu)質(zhì)園的標(biāo)準(zhǔn)。一、關(guān)注全體幼兒，尊重個(gè)體差異我園始終深入貫徹《規(guī)程》《綱要》《指南》等文件精神，要求教師充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，平等對待每一個(gè)幼兒，每一位保教人員都能以一顆真誠、關(guān)愛、公正的心對待每一個(gè)孩子，以發(fā)展的眼光看待幼兒，注重支持和引導(dǎo)每個(gè)孩子從原有水平向更高水平發(fā)展，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒，使得每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上都能得到進(jìn)步。整改以來，我園更加突出尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，通過以下措施，促進(jìn)了每個(gè)孩子都在原有基礎(chǔ)上向更好、更快發(fā)展。1．創(chuàng)設(shè)自主的成長環(huán)境。我園進(jìn)一步要求保教人員深入實(shí)施課程游戲化建設(shè)，以“六個(gè)支架”為抓手，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、開放、自主的環(huán)境，充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的自主性。如讓每個(gè)幼兒自選游戲，游戲中自由結(jié)伴、自創(chuàng)玩法，獲得愉悅；實(shí)行自主餐點(diǎn)活動，根據(jù)小、中、大幼兒年齡特點(diǎn)有不同的要求，給予每個(gè)幼兒機(jī)會，提高自我服務(wù)能力。一日活動中，凡是幼兒自己能做的事都讓幼兒自己做，教師做好引導(dǎo)者、觀察者、支持者，對能力弱的幼兒適時(shí)給予幫助，讓每個(gè)孩子按照自己的速度、節(jié)奏，獲得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。2．關(guān)注每個(gè)幼兒的一日生活。我園堅(jiān)持科學(xué)組織幼兒的一日生活，從晨間檢查開始直到離園活動，在每個(gè)環(huán)節(jié)中，保教人員合理分工，能精心關(guān)注到每個(gè)孩子情況。如晨間檢查做到無一漏檢，對個(gè)別幼兒進(jìn)行全日觀察；幼兒每人一杯一巾，能做到自主盥洗、取杯取水、自主取餐；幼兒自主穿脫衣服、午休，午休活動中幼兒每人一床，值班教師全程觀察，檢查幼兒睡姿等情況；游戲活動中教師全面觀察，拍攝視頻或圖片，及時(shí)進(jìn)行游戲交流反饋總結(jié)；運(yùn)動活動中，每個(gè)孩子都有汗巾和水杯，幼兒自主飲水。戶外活動材料豐富多彩、形式多樣，既讓幼兒與同伴體驗(yàn)到游戲的樂趣，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的身體素質(zhì)；教學(xué)活動中給予每個(gè)孩子表現(xiàn)表達(dá)、操作探究的機(jī)會；教師在幼兒的一日活動中，能針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況采取可行的教育手段，充分培養(yǎng)了每個(gè)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等諸方面富有個(gè)性地全面發(fā)展。3．關(guān)愛陪伴每一個(gè)孩子。我園老師能樹立科學(xué)的兒童觀與教育觀，真誠、真心地對待每個(gè)幼兒，以發(fā)展的眼光看待幼兒、觀察和研究幼兒，隨時(shí)關(guān)注每個(gè)孩子的成長，當(dāng)孩子遇到困難挫折時(shí)，能及時(shí)給與支持與鼓勵，讓這些孩子感受到老師對他的愛。每位老師還經(jīng)常到班級里一些留守兒童、特困兒童等家庭里進(jìn)行家訪、慰問活動；6月份開展了“心手相牽快樂成長”活動，給這些孩子多一些關(guān)愛，多與家庭溝通交流，使得每個(gè)孩子都能健康、快樂地發(fā)展。每年歡慶六一活動豐富，面向全體幼兒，開展文娛匯演、親子游戲等多形式的歡慶活動。10月份，我園組織了“讓我的愛灑向每一個(gè)孩子”師德演講活動，老師們的一個(gè)個(gè)愛的事例令我們深受感動，我們也必將這份濃厚的愛永恒下去。4．細(xì)致觀察并科學(xué)評價(jià)每一個(gè)幼兒。我園教師和保育員認(rèn)真、細(xì)心地針對每個(gè)幼兒在日常生活及各項(xiàng)活動中的情況進(jìn)行觀察記錄，細(xì)致地記錄下了孩子們在游戲中的表現(xiàn)，從而針對性地進(jìn)行科學(xué)分析提出更有效的指導(dǎo)措施。為促進(jìn)幼兒綜合能力提高，我們對照《指南》要求，完善更新了我園幼兒發(fā)展評價(jià)體系。評價(jià)從五大領(lǐng)域各學(xué)科入手，通過觀察、記錄、分析掌握幼兒發(fā)展的整體水平和幼兒的個(gè)別發(fā)展情況，及時(shí)準(zhǔn)確、全面的了解每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，不斷改進(jìn)保教工作方式方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展水平在原有基礎(chǔ)上的逐步提升。我園為每位幼兒都建立了幼兒成長檔案。在檔案中，我們詳細(xì)記錄了幼兒的成長軌跡。檔案內(nèi)容包括幼兒活動影像、幼兒作品、幼兒每階段發(fā)展情況與成績等，對幼兒成長檔案實(shí)行了多形式記錄。老師們真正把眼光落在幼兒身上，真實(shí)、全面并個(gè)性化的反映幼兒生活、學(xué)習(xí)與發(fā)展情況，促進(jìn)每位幼兒身心健康、富有個(gè)性地發(fā)展。二、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師綜合技能針對“部分材料模糊，佐證不力”（4B）這一問題，我園認(rèn)真對復(fù)審自評材料中指標(biāo)四內(nèi)容進(jìn)行了回頭查看，發(fā)現(xiàn)在教師專業(yè)技能提升方面提供的圖片和文字不夠清晰，現(xiàn)這一問題已得到了整改。1.加強(qiáng)教師信息化能力培訓(xùn)。首先加強(qiáng)對教師有針對性的信息技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。近年來，為了更好地做好家園共育工作，為了宣傳幼兒園的各類活動，使得家長、社會零距離了解幼兒園、親近孩子，我園每一個(gè)老師平時(shí)都會拍下幼兒日?；顒拥拿恳粋€(gè)精彩瞬間，但教師對圖片的編輯能力有待加強(qiáng)。平時(shí)鼓勵教師加強(qiáng)信息化技能學(xué)習(xí)，多操作，多練習(xí)。我園于10月11日組織教師信息技術(shù)（圖片編輯）培訓(xùn)研討活動，通過活動，老師們掌握了圖片編輯的技巧，大大提升了教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。2.開展多樣活動，促進(jìn)教師全能發(fā)展。為了進(jìn)一步提升教師專業(yè)技能，我園開展了多樣化的活動來夯實(shí)教師基本功。如：6月26日的“轉(zhuǎn)角遇到愛區(qū)角都是樂”——聯(lián)盟園開放活動；6月14日的“教師專業(yè)技能展示”活動；9月份開展的“青年教師辯論賽”、“新教師亮相課”；10月份開展的“一課三研”等豐富的活動。活動中，每位教師積極運(yùn)用多媒體教學(xué)、研討，活動過后，幼兒園都能及時(shí)將活動圖片及文字編輯好發(fā)送縣教育網(wǎng)站、幼兒園網(wǎng)站等報(bào)道，受到了良好的宣傳效果，同時(shí)教師的信息化技能也得到了提升。綜上所述，我園已對專家提出的2個(gè)問題整改到位。通過這次省優(yōu)質(zhì)園復(fù)審，特別是經(jīng)過專家們的指點(diǎn)，我園定會揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷優(yōu)化辦園條件，鍛造教師隊(duì)伍，彰顯辦園