第4章第2節(jié)主動運輸與胞吞胞吐_第1頁
第4章第2節(jié)主動運輸與胞吞胞吐_第2頁
第4章第2節(jié)主動運輸與胞吞胞吐_第3頁
第4章第2節(jié)主動運輸與胞吞胞吐_第4頁
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第2節(jié)主動運輸與胞吞、胞吐題組一主動運輸1.正常生理條件下,紅細胞內(nèi)K+濃度遠高于細胞外,表明K+轉(zhuǎn)運進入紅細胞的方式為()A.自由擴散 B.被動運輸C.協(xié)助擴散 D.主動運輸2.(2023·北京師大附中高一期末)研究汞在微生物中跨膜運輸?shù)臋C理,對防治人體汞中毒具有十分重要的意義??茖W家發(fā)現(xiàn),汞在微生物中跨膜運輸方式多樣,其中某跨膜運輸如圖所示,則該跨膜運輸方式是()A.自由擴散 B.協(xié)助擴散C.主動運輸 D.胞吞、胞吐3.下列有關(guān)主動運輸?shù)臄⑹?,不正確的是()A.主動運輸過程中,需要載體蛋白協(xié)助和能量B.細胞膜上的載體種類決定了細胞主動吸收的物質(zhì)的類別C.主動運輸?shù)慕Y(jié)果是細胞內(nèi)外的濃度差趨于0D.溫度可通過影響生物膜的流動性和有關(guān)酶的活性來影響物質(zhì)運輸速率4.(2023·重慶江北區(qū)高一期末)協(xié)同運輸是物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊环N方式,過程如圖所示,細胞膜上的載體蛋白同時與葡萄糖和Na+結(jié)合后,在膜兩側(cè)Na+濃度梯度驅(qū)動下吸收葡萄糖,跨膜的Na+再由另一種載體蛋白運回膜外。下列有關(guān)該過程的分析,正確的是()A.Na+協(xié)同運輸所需能量直接來自ATPB.圖示細胞吸收葡萄糖與苯、甘油等跨膜方式相同C.Na+進入細胞內(nèi)會受細胞氧氣濃度的影響D.甲狀腺濾泡上皮細胞吸收碘與Na+運出細胞的方式相同5.研究者將大蒜的根分別浸入不同濃度的磷酸鹽溶液中,4h后測定得到如圖所示的磷吸收速率曲線。下列對本實驗現(xiàn)象作出的分析,不合理的是()A.磷通過轉(zhuǎn)運蛋白進入大蒜根尖細胞B.磷吸收速率受到膜上轉(zhuǎn)運蛋白的數(shù)量制約C.磷吸收一定是逆濃度梯度進行跨膜運輸D.磷的吸收過程說明細胞膜具有選擇透過性題組二胞吞與胞吐和物質(zhì)跨膜運輸小結(jié)6.(2022·河北衡水高一期中)如圖為巨噬細胞將細菌吞噬的過程以及細胞中的溶酶體發(fā)揮作用,下列相關(guān)敘述正確的是()A.細菌以胞吞形式進入細胞,細菌的細胞膜與巨噬細胞的膜發(fā)生了融合B.溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動性C.巨噬細胞吞噬的過程中既不需要載體蛋白,也不需要能量D.胞吞的過程中細菌共穿過了兩層生物膜7.用磷脂雙分子層將某種不容易進入細胞的藥物包裹成小球,通過小球膜與細胞膜的融合將藥物送入細胞,從而達到治療疾病的目的。該藥物的化學成分和進入細胞的方式最可能是()A.蛋白質(zhì)胞吞B.固醇自由擴散C.性激素協(xié)助擴散D.蛋白質(zhì)主動運輸8.(2022·云南玉溪高一檢測)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)恼f法中錯誤的是()A.果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結(jié)果B.氧氣、甘油和乙醇等物質(zhì)進出細胞是通過自由擴散的方式進行的C.葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的協(xié)助D.大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白9.(2023·山東臨沂第一中學高一期末)植物細胞的細胞膜、液泡膜上含有一種H+-ATP酶,可以轉(zhuǎn)運H+,有利于細胞對細胞外溶質(zhì)分子的吸收和維持液泡內(nèi)的酸性環(huán)境。如圖是植物細胞對H+的運輸示意圖,下列敘述錯誤的是()A.在細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞液、細胞外環(huán)境中,細胞質(zhì)基質(zhì)的pH最大B.主動運輸是H+跨膜進出植物細胞的唯一方式C.H+-ATP酶是一種膜蛋白,發(fā)揮作用時需改變自身的空間結(jié)構(gòu)D.植物細胞呼吸受到抑制,會影響植物細胞轉(zhuǎn)運H+10.(2023·廣西北海高一質(zhì)檢)如圖是胡蘿卜在不同氧濃度下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NOeq\o\al(-,3)的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收速率不同的因素分別是()A.載體蛋白數(shù)量、能量B.能量、載體蛋白數(shù)量C.載體蛋白數(shù)量、離子濃度D.能量、離子濃度11.(2023·河南周口高一期末)甲、乙分別為物質(zhì)進出細胞的坐標圖和模式圖,下列相關(guān)說法正確的是()A.甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點B.甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點C.圖乙中運輸?shù)奈镔|(zhì)可能是葡萄糖D.氧氣分子進入細胞的過程可用圖甲中的跨膜運輸方式表示12.如圖表示物質(zhì)進入細胞的四種方式,下列有關(guān)說法錯誤的是()A.溫度只影響圖中②和③過程的速率B.吞噬細胞通過④過程吞噬病原體C.小腸上皮細胞吸收乙醇的方式是①D.氧氣進入細胞的方式是①13.囊性纖維化是一種嚴重的遺傳疾病,患者汗液中氯離子的濃度升高,支氣管被異常黏液堵塞,導致這一疾病發(fā)生的主要原因是CFTR蛋白功能異常。如圖1、2所示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用,請回答下列問題:(1)正常情況下,支氣管上皮細胞在轉(zhuǎn)運氯離子時,氯離子首先與CFTR蛋白結(jié)合,在細胞內(nèi)化學反應釋放的能量推動下,CFTR蛋白的________發(fā)生變化,從而將它所結(jié)合的氯離子轉(zhuǎn)運到膜的另一側(cè),此過程,氯離子只能與CFTR蛋白結(jié)合,原因是______________________________________________________________________________________________________。(2)囊性纖維化患者的主要臨床表現(xiàn)為支氣管中黏液增多,導致支氣管反復感染和氣道阻塞,呼吸急促。據(jù)圖分析囊性纖維化患者支氣管中黏液增多的原因是________________________________________________________________________________________________________。(3)根據(jù)能量來源的不同,可將動物細胞膜上的主動運輸分為原發(fā)性主動轉(zhuǎn)運和繼發(fā)性主動轉(zhuǎn)運,如圖3中K+進入細胞屬于原發(fā)性主動轉(zhuǎn)運,葡萄糖進入細胞屬于繼發(fā)性主動轉(zhuǎn)運。通過分析,氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下轉(zhuǎn)運至細胞外,屬于________主動轉(zhuǎn)運。驅(qū)動葡萄糖進入細胞的所需能量來源于_____________________________________________________。(4)科研人員發(fā)現(xiàn),紅細胞在清水中很容易漲破,而水生動物的卵母細胞在清水中不易破裂,紅細胞快速吸水與細胞膜上的水通道蛋白CHIP28有關(guān),水通道蛋白CHIP28可插入其他生物細胞膜上。請你設(shè)計實驗驗證這一結(jié)論,寫出簡單的設(shè)計思路并預期結(jié)果:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。14.如圖1是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,其中組成離子通道的通道蛋白是橫跨生物膜的親水性通道,允許相應的離子通過,①②③④代表不同的運輸方式。圖2表示物質(zhì)通過膜的運輸速率隨O2濃度變化的情況。請仔細觀察圖示并回答有關(guān)問題:(1)圖1生物膜的功能與其化學組成密切相關(guān),功能越復雜的生物膜,____________的種類與數(shù)目越多。(2)圖2與圖1中的__________(填序號)代表的物質(zhì)運輸方式一致。若需要跨膜運輸?shù)奈镔|(zhì)足夠多,圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是____________________________________________________________________________________________________________________________。(3)②③代表的運輸方式為__________,二者的運輸機制________(填“相同”或“不同”)。其中葡萄糖進入紅細胞順濃度梯度,而且需要載體蛋白,這種運輸方式為___________,水主要以__________________方式進入細胞。(4)檉柳是泌鹽植物,其葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出,是強耐鹽植物。為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運輸還是被動運輸,設(shè)計了如下實驗。①實驗步驟:a.取甲、乙兩組生長發(fā)育狀況基本相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、Na+的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)。b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組

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