人教版九年級(jí)物理第十八章電功率 教案

九年級(jí)物理教案教師：授課班級(jí):

課節(jié)1課時(shí)課題18.1電能電功課型新課

備課時(shí)間授課時(shí)間授課方法演示討論

一、知識(shí)與技能

1.知道電能的單位是焦耳(J),另一個(gè)單位是千瓦時(shí)(kW?h).

2.知道電功的單位是瓦(W)或千瓦(kW).

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)使用家庭電能表，能利用電能表和電功的公

式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.

二、過程與方法

教學(xué)目標(biāo)L通過電能表的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和初步的綜合能力.

2.通過電能表的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生用理論知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力.

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過了解電能在人類社會(huì)中的作用，充分認(rèn)識(shí)電能的重要性，養(yǎng)成節(jié)

約用電的好習(xí)慣.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然、節(jié)約能源的良好意識(shí).

2.通過了解各種各樣的發(fā)電廠及新型的電力能源，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、

勤奮學(xué)習(xí)的極大熱情.

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用家庭電能表及對(duì)電能重要性的理解和用電功公式計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)家庭電能表的使用，對(duì)電能、電功單位的理解.

教學(xué)器材電能表、電池、小燈泡、開關(guān)、若干導(dǎo)線

教學(xué)過程：備注：

一、引入新課

請(qǐng)同學(xué)們看章首圖.讓一個(gè)同學(xué)有感情地朗讀章首語，將同學(xué)

們帶入意境，引入本節(jié)內(nèi)容.

二、進(jìn)行新課

1.電能

風(fēng)車發(fā)出的電是由什么能轉(zhuǎn)化來的？

風(fēng)力發(fā)電有什么好處？

除了我們剛才了解的風(fēng)力發(fā)電外，同學(xué)們還知道什么可以發(fā)

電？

今天的人們，已經(jīng)離不開電了.無論走到哪里，都可以看見電

能在工作.

請(qǐng)同學(xué)們說一說你知道的用電的地方有哪些，電能是怎樣工作

的？38頁(yè)

［演示］

電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接電路，合上開關(guān)，小燈泡發(fā)光.

請(qǐng)一位同學(xué)觸摸通電的小燈泡，說說有什么感覺？

2.電能的單位

“度”就是電能的單位，它的學(xué)名叫千瓦時(shí)(kW?h).物理學(xué)

中更常用的單位是焦耳(J).

1度=1千瓦時(shí)(kW?h)=3.6Xl()6焦耳(J)

1度(1千瓦時(shí))電的作用：40頁(yè)學(xué)生閱讀

3.電能表

同學(xué)們已了解了電能的單位是“度”.如果想知道某一電器在

一段時(shí)間內(nèi)到底用了多少度電，該用什么，如何測(cè)量呢？

電能表，也叫電度表.用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能，就是

用電能表計(jì)量出來的.

出示電能表，學(xué)生觀察.［師］哪位同學(xué)注意過家里的電能表，

把你的了解向大家介紹一下.

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來了解一下從這塊電能表上我們還能得到

什么信息.（教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察）大家可以大膽地發(fā)表你

自己的見解.

電能的單位是“度”即“千瓦時(shí)”，表的最上面一行標(biāo)出了

“kW?h”，這是要說明這塊表是電能表，表上測(cè)出來的數(shù)字是以

“千瓦時(shí)（kW?h）”為單位的.

數(shù)字盤上一共有五位數(shù)字，但最后一位是在紅色框里的，它應(yīng)

該和前面四位數(shù)字不一樣，是不是類似小數(shù)的寫法，紅框表示小數(shù)

點(diǎn)，紅框里面的數(shù)是小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)？

了解幾個(gè)重要參數(shù).

?“220V”是指這種電能表的額定電壓是220V,應(yīng)該在220

V的電壓下使用.

另外幾個(gè)參數(shù)，學(xué)生可能不容易明白，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看書

P31幫助了解這方面知識(shí).

?"50Hz”指電能表應(yīng)在50Hz的交流電路中使用.它是一只

交流電能表.

?“10（20）A”指這個(gè)電能表的額定電流為10安培.正常情

況下電路中的電流應(yīng)不大于10安培海町回應(yīng)用電流允許大一些，

但不能超過20安培，否則會(huì)損壞電能表.

?“600revs/kW?h”指電能表轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)，說明接在電路

里的用電器消耗的電能是

1kW?h.

同學(xué)們了解到的參數(shù)是我們觀察的這塊表的參數(shù)，根據(jù)具體情

況的不同，電能表的參數(shù)并不完全一致.

例1：,如果甲、乙、丙三位同學(xué)家的電能表上分別標(biāo)出600

revs/kW?h、1200revs/kW?h、1500revs/kW?h.則這三位同學(xué)家

（1）用電器均消耗1度電的時(shí)候，電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是

多少？

（2）電能表均轉(zhuǎn)一圈，消耗的電能分別是多少焦耳？

解：（1）三同學(xué)家用電器消耗1度電，電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別

是600轉(zhuǎn)、1200轉(zhuǎn)、1500轉(zhuǎn).

（2）電能表轉(zhuǎn)過1圈，用電器消耗的電能分別是：

巾IkW-h3.6xl06J「

甲：-------=----------=6X103J

600600

一IkW-h3.6xl06J：

乙：-------=----------=3X103J

12001200

IkWh3.6xlQ6J

丙:=2.4X103j

15001500

4.電功

電能是通過電流做功轉(zhuǎn)化成其他形式的能的.“電能轉(zhuǎn)化成其

他形式能的過程是電流做功的過程”.有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說

電流做了多少功.用電器消耗了多少電能，電流就做了多少功.

電功的符號(hào)是W,單位是焦耳(J),也可以是kW?h.

公式：W=Uit例題：略

三、小結(jié)

師生共同小結(jié)：

電能：來源、應(yīng)用、單位、測(cè)量(電能表)及電功.

四、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理

90頁(yè)1—4題

五、布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)

板書設(shè)計(jì)：

第1節(jié)電能電功

，來源：水力、風(fēng)力、火力、原子能等

應(yīng)用：涉及生活的各個(gè)方面

--單位：千瓦時(shí)(kW■腦、焦耳(joule)(J)

電忐Ve

1kW-h=3.6X106J

測(cè)量：電能表

、電功:符號(hào)卬,單位：kW-hJ

教學(xué)反思:

九年級(jí)物理教案教師：授課班級(jí):

課節(jié)1課時(shí)課題18.2電功率課型新課

備課時(shí)間授課時(shí)間授課方法演示觀察討論

一、知識(shí)與技能

1.理解電功率的概念.知道電功率表示消耗電能的快慢.

2.知道電功率的單位是W或kW.

3.理解用電器的額定功率.知道額定功率是在額定電壓下工作時(shí)的功率.

W

4.會(huì)應(yīng)用功率的定義公式及公式P=/U進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.

t

教學(xué)目標(biāo)

二、過程與方法

1.通過體驗(yàn)電能表表盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察

能力和分析、概括能力.

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.

2.通過教學(xué)活動(dòng)，滲透理論聯(lián)系實(shí)際的思想.

教學(xué)重點(diǎn)電功率和用電器的額定功率.

教學(xué)難點(diǎn)正確理解電功率和電功的區(qū)別與聯(lián)系.

電燈（功率差別較大）兩只、燈座（與燈泡配合使用）、按鈕開關(guān)、導(dǎo)線若

教學(xué)器材

干、插頭、絕緣膠布、電能表（盡量選用轉(zhuǎn)數(shù)大的）等.

教學(xué)過程：備注：

一、引入新課

我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)過電能表后，同學(xué)們一定觀察了同學(xué)家或自己

家的電能表.是不是可以把觀察的結(jié)果和大家交流一下呢？

電能表有時(shí)候轉(zhuǎn)得快，有時(shí)候轉(zhuǎn)得就比較慢.

二、進(jìn)行新課

1.什么是電功率

不同的燈泡接入電路中，電能表轉(zhuǎn)動(dòng)的情況.

（1）先將15W的電燈接入電路，合上開關(guān)，燈發(fā)光，同學(xué)

們觀察電能表轉(zhuǎn)動(dòng)情況.

（2）將15W的燈泡取下，換上100W的燈重復(fù)第一步實(shí)驗(yàn).

同學(xué)們觀察并比較兩次轉(zhuǎn)動(dòng)快慢情況.

（3）將兩只燈泡并聯(lián)接入電路，合上開關(guān)，兩燈均亮.再觀察

電能表的轉(zhuǎn)動(dòng)情況，并和前兩次做比較.

我們已經(jīng)能準(zhǔn)確地觀察電能表轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢了.還記得電能表有

什么作用？接入電路的目的是什么嗎？

原來電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢不同，表示了用電器消耗電能的快

慢不同.

請(qǐng)同學(xué)們看書，了解在物理學(xué)中用什么物理量來表示消耗電能

的快慢.41頁(yè)

物理學(xué)中用“電功率”表示消耗電能的快慢，符號(hào)是“P”，

單位是“瓦特”，簡(jiǎn)稱“瓦”，單位符號(hào)是“W”.

還有一個(gè)更大的單位是千瓦（kW）.毫瓦（mW）

1kW=103W1W=103mW

請(qǐng)同學(xué)們觀察P42數(shù)據(jù)”.你能告訴大家一些什么信息呢？

從空調(diào)到電扇這些家用電器都是在家庭電路中使用的，家庭電

路的電壓大家一定記得，也就是說這些家電的額定電壓是220V,

列出的這些數(shù)據(jù)是家電在額牢電氐下工作時(shí)的電功率,.叫做額牢也

率.不論是在家用電器還是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的用電器，說明書或銘牌

上都會(huì)標(biāo)注用電器的電壓值和電功率的值，那些就是用電器的額定

電壓和額定功率值.

同學(xué)們?cè)賮碛^察我們剛才實(shí)驗(yàn)用的兩只燈泡的銘牌，說說你的

理解.

我們統(tǒng)一用“用電器1s內(nèi)消耗的電能”來表示用電器的功率.

W

P=—

t

這就是功率的定義式.一定要注意各符號(hào)的意義及單位.

W——電流做的功（消耗的電能）——焦耳（J）

t--消耗這些電能所用時(shí)間一一秒（s）

P——用電器的功率——瓦特（W）

公式在使用過程中單位要統(tǒng)一，只有用電器在1S內(nèi)消耗的電

能是1J時(shí)，其電功率才是1W.（1W=1J/s）

2.“kW時(shí)”的來歷

請(qǐng)同學(xué)們看書P43“kW?h”的來歷，說說自己的理解.

w

由公式P=上變形后得到W=Pt,這時(shí)電功W的單位就是

t

“kW?h”.

1kW-h就是功率為1kW的用電器使用1h所消耗的電能.

例193頁(yè)

kW和kW-h是兩個(gè)不同的物理量的單位，一定要注意區(qū)分.

［想想議議］

請(qǐng)同學(xué)們分析這位記者錯(cuò)在何處，你能不能給他一個(gè)建議.

“kW-h”是電能的單位，“W”和“kW”是電功率的單位，

這位記者把電功率和電能混淆了.

他可以說：節(jié)約的電能可以使10000個(gè)這樣的電吹風(fēng)同時(shí)工作

1h.

3.怎樣測(cè)量電功率

可以用功率表來測(cè).

測(cè)量原理就是公式P=/U,根據(jù)此公式只要用電壓表測(cè)出用電器

兩端電壓，用電流表測(cè)出流過用電器的電流，就能算出電功率.

用電器能正常工作時(shí)需要的電壓叫做額定電壓用電器在額定

電壓下工作時(shí)的功率叫額定功率.

三、小結(jié)

同學(xué)們結(jié)合上節(jié)內(nèi)容，完成下表：

物理量及意義表達(dá)式單位（符號(hào)）及測(cè)量

符號(hào)換算

電功W電流做功W=Pt焦耳(J)千瓦電能表

的多少或時(shí)(kW?h)1

用電器消kW?h=3.6X106

耗能量的J

多少

電功率尸電流做功nW瓦特(W)千功率表或

P=——

的快慢或t瓦(kW)1電流、電壓

用電器消P=IUkW=103W表

耗能量的

快慢

四、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理95頁(yè)1—4題

五、布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)

板書設(shè)計(jì)：

第2節(jié)電功率

[■意義：電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量

定義：用電器在1s內(nèi)消耗的電能叫用電器的電功率

公式：p=?

W-消耗的電能——熊耳（J）

/---所用的時(shí)【可----秒（s）

電功率1P——用電器功率——瓦特（W）

單位：瓦特（W）千瓦（kW）

1kW=103w

測(cè)員:利用測(cè)星

利用測(cè)量

、額定功率:用電器在額定電壓下工作時(shí)的功率

教學(xué)反思:

九年級(jí)物理教案教師：授課班級(jí):

課節(jié)1課時(shí)課題18.3測(cè)量小燈泡的電功率課型新課

備課時(shí)間授課時(shí)間授課方法實(shí)驗(yàn)觀察討論

一、知識(shí)與技能

1.通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)電功率概念的理解.

2.通過學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固電流表和電壓表的操作技能.

3.通過實(shí)驗(yàn)、比較，進(jìn)一步理解額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別.

二、過程與方法

教學(xué)目標(biāo)

L通過本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法的能力.

2.通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治?、概括能?

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過學(xué)習(xí)過程中的討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度.

2.通過實(shí)驗(yàn)中的觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

會(huì)測(cè)定小燈泡的功率.

教學(xué)重點(diǎn)

對(duì)實(shí)際功率和額定功率的理解.

教學(xué)難點(diǎn)電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的正確使用.

電源（電池組）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡（帶燈座）、開關(guān)、導(dǎo)

教學(xué)器材

線若干

教學(xué)過程：備注：

一、引入新課

同學(xué)們?cè)谏弦徽碌牡谌?jié)已經(jīng)測(cè)量過小燈泡的電阻.還記得是

怎么測(cè)的嗎？

利用電流表測(cè)出通過小燈泡的電流，再利用電壓表測(cè)出了小燈

泡兩端的電壓，然后利用歐姆定律1=—的變形公式R=Q算出了

RI

小燈泡的電阻.

為了測(cè)量更準(zhǔn)確，還利用變阻器進(jìn)行了多次測(cè)量，然后求平均

值.

電功率能測(cè)嗎？怎么測(cè)？

可以利用電能表和鐘表測(cè).

也可以利用公式P=IU測(cè)出電壓和電流，計(jì)算出電功率.

二、進(jìn)行新課

大家一定還記得用電器在額定電壓下工作時(shí)的功率叫（同學(xué)們

一起說）額定功率.如果不是在額定電壓下叫什么功率，你想要測(cè)

量的是什么功率，明白了嗎？

分別測(cè)量以下三種情況下的實(shí)際功率.

（1）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光.

（2）使小燈泡兩端電壓是額定電壓的1.2倍，并觀察小燈泡

亮度.

（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，并觀察小燈泡亮度.

同學(xué)們現(xiàn)在可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并做好記錄.

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

［題目］測(cè)量小燈泡的電功率

［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模轀y(cè)量小燈泡在不同電壓下工作時(shí)的電功率.

［實(shí)驗(yàn)原理］根據(jù)公式P=UI,測(cè)出燈兩端電壓和通過燈泡電

流，計(jì)算出小燈泡的電功率.

［實(shí)驗(yàn)電路］根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理設(shè)計(jì)如下電路.

［說明］用電流表和電壓表分別測(cè)出通過小燈泡的電流和其兩

端電壓，因?yàn)橐獪y(cè)量不同電壓下的功率，所以電路中要接入滑動(dòng)變

阻器，用來改變小燈泡兩端電壓.

［實(shí)驗(yàn)器材］:1.小燈泡：額定電壓________,

2.電壓表：量程j----------------最小格示數(shù)［------------

3.電流表：量程［---------最小格示數(shù)［-------------

4.滑動(dòng)變阻器：最大阻值_________Q,允許通過最大電流

___________A.

5.電源V；6.開關(guān)；7.導(dǎo)線

［說明］電源的選擇應(yīng)考慮小燈泡的額定電壓，選擇大于小燈

泡額定電壓的1.2倍，但不能過大.

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(記錄)表格：

發(fā)光電流電壓電功率

實(shí)驗(yàn)要求

情況(A)(V)(W)

1小燈泡在額定電壓下工作

2小燈泡兩端電壓是額定電壓的L2倍

3小燈泡兩端電壓低于額定電壓

［實(shí)驗(yàn)步驟］

1.按電路圖連接實(shí)物電路.

2.合上開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓，觀

察小燈泡發(fā)光情況,記錄電流表、電壓表示數(shù).

3.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓值的1.2倍,

觀察燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù).

4.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，觀察并

做記錄.

5.斷開開關(guān)，整理實(shí)驗(yàn)器材.

［說明］

1.按電路圖連接實(shí)物電路時(shí)注意：

(1)連接過程中開關(guān)應(yīng)始終處于斷開狀態(tài).

(2)根據(jù)小燈泡的額定電壓值，估計(jì)電路中電流、電壓的最

大值，選擇合適的量程，并注意正負(fù)接線柱的連接及滑動(dòng)變阻器正

確接法.

(3)連接好以后，每個(gè)同樣檢查一遍，保證電路連接正確.

2.合上開關(guān)前，應(yīng)檢查滑動(dòng)變阻器滑片是否在最大值的位置

上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并調(diào)整.

3.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過程中，要首先明白向什么方向可以使變

阻器阻值變大或變小，怎么調(diào)能使小燈泡兩端電壓變大或變小.

［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］

由公式計(jì)算小燈泡的功率.(將計(jì)算結(jié)果填入表中，通過

分析和比較得出)

［結(jié)論］

(1)不同電壓下，小燈泡的功率不同.實(shí)際電壓越大，小燈泡

功率越大.

(2)小燈泡的亮度由小燈泡的實(shí)際功率決定，實(shí)際功率越大，

小燈泡越亮.

［評(píng)估］

能想到問題，我們都考慮，基本上沒有什么錯(cuò)誤.

三、小結(jié)

通過本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們進(jìn)一步加深了對(duì)電功率的理解，鞏

固了電流表、電壓表的操作技能，鍛煉了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，希望同

學(xué)們?cè)谡n后能更充分交流，在相互交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足甚至是錯(cuò)

誤，在不斷改正錯(cuò)誤的過程中學(xué)到更多知識(shí).

四、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：97頁(yè)1—5題

五、布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)

板書設(shè)計(jì):

第3節(jié)測(cè)量小燈泡的電功率

［測(cè)量原理］P=IU

［結(jié)論］小燈泡的發(fā)光情況由小燈泡的實(shí)際功率來決定，在額定電壓下，小燈泡才能正常

發(fā)光.

教學(xué)反思:

九年級(jí)物理教案教師：授課班級(jí):

課節(jié)1課時(shí)課題18.4焦耳定律課型新課

備課時(shí)間授課時(shí)間授課方法探究觀察討論

一、知識(shí)與技能

1.知道在電流相同的條件下，電能轉(zhuǎn)化成熱能的功率跟導(dǎo)體的電阻成正比.

2.知道利用電熱和防止電熱的場(chǎng)合和方法.

二、過程與方法

L通過實(shí)驗(yàn)探究電流的熱效應(yīng)與電阻大小的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和

教學(xué)目標(biāo)概括能力.

2.通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力.

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過電熱的利用和防止知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是有用的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物

理、熱愛科學(xué)的興趣.

2.在學(xué)習(xí)的過程中，滲透辯證唯物主義的思想.

教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探究電流熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系.

教學(xué)難點(diǎn)組織指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中認(rèn)真觀察、分析，并得出正確結(jié)論.

教學(xué)器材燒瓶、溫度計(jì)、銅絲、電爐絲、導(dǎo)線、煤油、電源.

教學(xué)過程：備注：

一、引入新課

同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，一定能舉出許多電能變成熱能

的例子.通過對(duì)電能的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)了解電流通過導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體

會(huì)發(fā)熱，誰還記得這是電流的什么效應(yīng)？

導(dǎo)線和用電器中流過了相同的電流，用電器發(fā)熱而導(dǎo)線卻幾

乎不發(fā)熱，這是為什么？今天同學(xué)們就來一起探討電流經(jīng)過用電

器時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么有關(guān).

二、進(jìn)行新課

1.電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系

［演示］99頁(yè)和100頁(yè)

在電流和通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越

多.

電阻所以發(fā)熱，是因?yàn)橄牧穗娔?

焦耳定律的內(nèi)容和公式。

導(dǎo)線和用電器（電爐或電飯鍋或電燈）中通過的電流相同，

但是導(dǎo)線的電阻較小，而那些電器的電阻較大，所以，那些電器

發(fā)熱，而導(dǎo)線幾乎感覺不到熱.

生活中有些電熱我們要利用，有些電熱我們是要防止的.

2.電熱的利用和防止

關(guān)于電熱的利用，同學(xué)們已經(jīng)了解了許多，比如…

電烙鐵、電熨斗、電飯鍋、電烤爐、電爐…

同學(xué)們舉出的都是利用電來加熱的設(shè)備,都是常見的電勢(shì)賽

電熱器的主要部分是發(fā)熱體.同學(xué)們觀察電爐由什么組成？

主要是爐絲即電阻絲.

發(fā)熱體是由電阻（率）大，熔點(diǎn)高的電阻絲繞在絕緣材料上

做成的.

我們了解了電熱器，大家能不能說說使用電熱有什么好處？

電熱清潔衛(wèi)生，沒有環(huán)境污染?熱效率高，使用方便.

能方便地調(diào)節(jié)，如控制溫度，操作簡(jiǎn)單.

同學(xué)們知道了利用電熱的好處.有些地方的電熱我們是不需

要的，還要設(shè)法防止.學(xué)生閱讀101頁(yè)電熱的利用和防止。

三、小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如下知識(shí)

1.電流的熱效應(yīng)即焦耳定律。

2.電熱的利用及防止.

四、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理102頁(yè)1—6題

五、布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)

板書設(shè)計(jì)：

84電與熱

1.電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系

Q=I2Rt

在電流相同的條件下，電能轉(zhuǎn)化成熱時(shí)的功率跟導(dǎo)體的電阻成正比.

2.電熱的利用和防止

(1)電熱的利用

電熱器：利用電來加熱的設(shè)備.

發(fā)熱體：

電熱的優(yōu)點(diǎn)：

(2)防止電熱的危害

.“八人一(電熱會(huì)將導(dǎo)體燒壞

電熱的危u1電熱會(huì)使絕緣老化

防止電熱危害的措施(的熱量

1設(shè)法散熱

教學(xué)反思:

九年級(jí)物理教案教師：授課班級(jí):

課節(jié)1課時(shí)課題本章總結(jié)課型新課

備課時(shí)間授課時(shí)間授課方法講練法、討論法

一、知識(shí)與技能

1.知道電能的來源，電能的單位及電能在人民生活和國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要作用.

2.會(huì)讀電能表，知道家庭電路中電能表的作用，會(huì)利用電能表粗測(cè)用電器的功率.

3.理解電功率的意義，會(huì)進(jìn)行電功率的計(jì)算，知道怎樣用電流表和電壓表測(cè)量

電功率.

4.知道什么是電熱器，電熱器在什么情況下發(fā)熱多，生活中有哪些電熱的利用，

知道電熱有什么危害，如何防止.

5.利用電功率的知識(shí)實(shí)現(xiàn)安全用電.

教學(xué)目標(biāo)

二、過程與方法

1.通過對(duì)本章知識(shí)的歸納和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題

的能力.

2.通過聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析和概括能力.

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過進(jìn)一步了解本章知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)是有用

的，從而培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)、努力學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性.

2.通過聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)電功、電功率、焦耳定律及電能表的應(yīng)用.

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)電功和電功率的理解.

教學(xué)器材投影儀及投影資料.

教學(xué)過程：備注：

一、知識(shí)P各（板書）

—電能的來源及應(yīng)用

—單位及其換算

r連接

—電肓然<盤上各參數(shù)的意義

電能一

1讀數(shù)及由讀數(shù)差求值

—計(jì)算公式：W=Pi=fUi

電功

——意義：描述電流做功的快慢

——計(jì)算公式：代竽=3

——單位及其換算

電功率一利用電肓誄測(cè)量（P邛）

〔利用電流表、電壓表測(cè)量（p=/u）

-----額定功率

------實(shí)際功率

二、例題

1.如圖，電源電壓為6V,且保持不變，燈Li上標(biāo)有“8V,8W”

字樣，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Q.

(1)當(dāng)滑片P移至b端，開關(guān)S1閉合，S2斷開時(shí)，電流表的示

數(shù)