《愛我中華》道德與法治教學(xué)設(shè)計

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁《愛我中華》道德與法治教學(xué)設(shè)計五十六個星座五十六枝花,五十六個民族兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話:“愛我中華!”以下是我整理的《愛我中華》道德與法治教學(xué)設(shè)計，供您閱讀,參考。盼望對您有所關(guān)心!

《愛我中華》道德與法治教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、體會課文表達的劇烈的民族情、愛國情。

3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后溝通朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。

重點難點：

1、理解課文內(nèi)容，體會“愛我中華”這句歌詞表達的感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀后溝通朗讀的感想，體會歌詞表達感情的技巧。

教具預(yù)備：

歌曲《愛我中華》

教法學(xué)法：

導(dǎo)讀法

朗讀法

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑

1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個字，你想到了什么?

2、播放歌曲《愛我中華》(同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。)

3、請同學(xué)來談?wù)剟倓偮牳枨虺枨母惺堋?/p>

4、介紹創(chuàng)作背景和喬羽。

這么熟識的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解?請同學(xué)們來溝通溝通。教師適時補充介紹。

二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)

1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號。

2、留意生字詞的讀音。

3、檢查自讀狀況。

4、指名朗讀。

5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來。

三、合作探究，精講點撥

1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組溝通。

(1)多處提到“五十六”。

(2)多處提到“愛我中華”一句。

2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?

(1)用了打比方的方法，把五十六個民族比作同一片藍天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個兄弟姐妹，體會到民族團結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。

(2)不管是誰，不管他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么?

(3)文中有幾次提到這句話?

(4)認真閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達的感情有什么不同?

3、小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達了怎樣的思想感情?

(1)“愛我中華，健兒奮起步伐?！蹦銖闹畜w會到了什么?

(2)“愛我中華，建設(shè)我們的國家?！笨勺寣W(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的人或事。

(3)“愛我中華，中華雄姿英發(fā)。”你從哪些方面感受到中華雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)

四、朗讀感悟，體會情感

1、指導(dǎo)有感情地朗讀。

2、小組競賽朗讀。

3、帶著自己的體會朗讀歌詞。

五、深化主題，拓展延長

1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達自己對祖國的喜愛。

2、全班展示。

3、作為一個中國人，我們能為祖國、民族團結(jié)做些什么呢?全班溝通。

六、作業(yè)設(shè)計

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會歌曲《愛我中華》

3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。

板書設(shè)計：

奮起步伐

愛我中華建設(shè)國家

雄姿英發(fā)

《愛我中華》道德與法治教學(xué)設(shè)計2

一、談話，播放歌曲引入。

1今日和大家共同觀賞一首在我們祖國各地廣為流傳的歌曲《愛我中華》(放歌曲愛我中華)。板書：愛我中華

2、學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

二、簡介背景和資料。

1、這首歌曲的詞喬羽。

2、曲徐沛東。

三、初讀歌詞，整體感知。

讀了這篇課文，你有什么感受?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請再讀讀課文。

四、精讀感悟

依據(jù)學(xué)情隨機反饋。

1、通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。

①結(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。

②通過大屏幕放映⑴奧運會上運動健兒在運動場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界競賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽的場面。放映

③放映醫(yī)護人員在非典時期救助病人的畫面，使學(xué)生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻的精神。

2、指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想象那感人的場面。

過渡：看到這一幕幕動人的場面，我們心潮涌動，激情澎湃，清聽的感慨。

五、學(xué)唱歌曲。

1、學(xué)唱歌曲。小組里排練，或領(lǐng)唱合唱。

2、全班展示，以多種形式表達對祖國的喜愛，再次感受歌曲的強烈和深厚的感情。

六、總結(jié)全文。

1、在朗讀歌詞時，哪句話讓你充滿激情。

2、這么美的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進的歌吧!(放歌曲愛我中華)。

七、作業(yè)設(shè)計

1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

2、唱這首歌。再找一找其他相像的愛國主義歌曲。

【板書設(shè)計】

愛我中華

奮起步伐讀

建設(shè)國家誦(民族團結(jié)，共建祖國)

雄姿英發(fā)唱

《愛我中華》道德與法治教學(xué)設(shè)計3

設(shè)計思路：

力求以學(xué)生主體活動為中心，奇妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動，尤其是朗讀和背誦活動中，感悟詩歌中蘊藏的豐富的人文內(nèi)涵。因為這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個主持人的身份去引導(dǎo)，去點撥，讓學(xué)生在說中訓(xùn)練語言，讀中積累語言，實踐中運用語言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主，開放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動、有效地參加到教學(xué)的全過程中去。

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的劇烈的民族情，愛國情。

2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭，只有民族之間互相敬重，情同手足，我們的祖國才會蒸蒸日上，興盛發(fā)達。

教學(xué)重點：

理解課文內(nèi)容，體會愛我中華六次重復(fù)所表達的感情。

教學(xué)難點：

整理分析搜集來的信息資料，讓學(xué)習(xí)不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和認識。

教學(xué)過程：

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.直接播放歌曲《愛我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們互相敬重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和諧相處，那么，觀賞了歌曲之后，你想說一說自身的感受嗎?

2.課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生留意要求：不允許直接照搬資料來念，要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容，用自身的話來介紹。

3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把藏在歌詞中的情感挖掘出來，悟到自身的心中去，那最終才會唱出動人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。

(二)初讀，讀通讀順

1.選擇自身喜愛的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。

2.提出自身不懂的問題，用“”或“?”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)商量溝通。

(這兩個環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的認識和理解問題。)

(三)細讀，讀懂讀透

談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時的感受有什么不同了?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請再讀讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過抓“五十六個星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達的意思和情感。

(四)研讀，讀新讀活

1.通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。依據(jù)學(xué)情進展改變的狀況，作如下預(yù)設(shè)。

預(yù)設(shè)一：結(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來，說一說中華兒女愛我中華的具體表示，要讓學(xué)生把平常留意的相關(guān)信息快速從腦海中檢索出來，比方“抗洪搶險的事”“捍衛(wèi)邊疆的事”“為祖國發(fā)奮圖強，刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的留意力引導(dǎo)到對自身身邊熟識的事情上來，發(fā)言的內(nèi)容要涉和比較寬的范圍，還要有代表性。

預(yù)設(shè)二：點擊教學(xué)軟件，通過大屏幕播放奧運會上運動健兒在運動場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界競賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽的局面。放映醫(yī)護人員在非典時期救助病人的畫面，使學(xué)生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻的精神。結(jié)合畫面讓學(xué)生暢所欲言，談出富有新意的感受來。

2.指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗到抒情的痛快。

3.師生合作，有感情地朗讀歌詞(師引讀，生齊讀愛我中華)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時自身心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛到感染，特殊是最終一句，在歌詞結(jié)尾點題，首尾呼應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛國情推向__。

4.賞讀，讀美讀會。

過渡：看到這一幕幕動人的局面，我們心潮涌動，激情澎湃，請聽的感慨。

①出示課件，播放課文錄音(配有相關(guān)的畫面)學(xué)生邊看邊聽邊體會。

②介紹歌詞寫作的背景資料，幫助學(xué)生體會課文所蘊涵的思想感情。

《愛我中華》這首歌是我國的詞作家喬羽、曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年月初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝扮演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采納壯族民間曲調(diào)并進行了進展。這首歌表示了劇烈的民族精神。它不時鼓舞著中華兒女把祖國建設(shè)得更加美妙的豪情壯志。

③試著背誦課文，學(xué)唱《愛我中華》。

小結(jié)：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強的英雄氣概。

《愛我中華》道德與法治教學(xué)設(shè)計4

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠用圓潤而有彈性的聲音、熱情豪放的心情演唱《愛我中華》。

2.通過歌曲《愛我中華》的教學(xué)，進行各民族大團結(jié)的教育和愛國主義教育。

教學(xué)重、難點

1.學(xué)會用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

2.前十六和后十六節(jié)奏型的精確把握。

3.唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。

教材分析

《愛我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年月初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌中唱道：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六族語言匯成一句話：愛我中華!”歌曲在把五十六個民族比做“鮮花”的基礎(chǔ)上，又把五十六個民族比做“兄弟姐妹”，并且召喚出五十六個民族的共同心聲“愛我中華!”。樸實的語言、簡潔的音調(diào)，深刻地反映出我國各民族的親熱團結(jié)和愛國愛家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛國熱情。所以，這首歌很快得到了廣大人民群眾的寵愛。

歌曲是三段體曲式，第一樂段為全曲主題部分，節(jié)奏明快、旋律清爽流暢，強烈活躍，富有舞蹈性，奠定了歌曲的基礎(chǔ)，主題是。第二樂段是由襯詞構(gòu)成的對比性段落，襯詞鮮亮地表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點。歡快活潑、興高采烈的心情唱出主題──愛我中華。第三樂段，曲調(diào)高昂，具有劇烈的號召性和使命感，表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。最終一小節(jié)精練堅決，使全曲以確定的語氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心。

教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完好教案)

一、歌曲導(dǎo)入

1.觀賞歌曲《中國人》。

師：歌曲充滿了作為中國人的傲慢和自豪，2021奧運會剛剛過去，為了奧運會的勝利召開，每一個中國人都付出了努力。因為，我們每個人都深愛著我們的中華民族。同學(xué)們，我們國家人口眾多，你們知道我國共有多少個民族嗎?

學(xué)生介紹，教師補充：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族、達斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。

教師：五十六個民族生活的地區(qū)環(huán)境不同、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同，各民族的歌舞音樂也不相同。假如全部民族聚集在一起確定特別喧鬧。你們想想會是什么樣的場面?用一句歌聲來表達一下我們的心情吧。

2.學(xué)習(xí)譜例。

教師彈，學(xué)生聽，請學(xué)生回答：老師為什么選了這段音樂?(音符跳動、節(jié)奏緊湊、有能夠表現(xiàn)歡樂氣氛的休止符。)

(1)放慢速度演唱，較嫻熟后將速度還原。

(2)教師將有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同?提示學(xué)生演唱時應(yīng)把握好連音與休止符的細致要求。

(3)唱“啦”，演唱時留意聲音的彈性及氣息的支持。

(4)指導(dǎo)學(xué)生用熱情奔放的心情演唱，并加上拍手，每小節(jié)四下。

二、《愛我中華》歌曲學(xué)習(xí)

師：是啊，五十六個民族在一起，猶如五十六朵花，都競相開放在祖國這個秀麗的大花園中。

1.完好傾聽并介紹歌曲。

(1)教師連續(xù)播放各民族在一起畫面。

(2)介紹歌曲創(chuàng)作背景。

(3)復(fù)聽歌曲《愛我中華》，學(xué)生感受歌曲的演唱形式及段落。

2.學(xué)習(xí)第一樂段。

(1)教師出示第一樂段譜例并傾聽第一樂段，找出旋律特點(重復(fù)旋律)、心情特點(表達性的語氣)。

(2)學(xué)生視唱，教師強調(diào)第一樂段的最終一句音準(zhǔn)。

(3)輕聲唱出歌詞。

3.學(xué)習(xí)第二樂段。

(1)教師出示第二樂段譜例并傾聽第二樂段，學(xué)生邊聽邊拍手，查找出用“啦”唱過的旋律。

(2)演唱襯詞，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音準(zhǔn)，并用強烈的心情演唱。

4.學(xué)習(xí)第三樂段。

(1)教師出示第三樂段譜例并傾聽第三樂段，學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的心情。(表現(xiàn)了愛我中華的豪情。)

(2)分析歌曲表現(xiàn)心情的音樂要素。(音高：每一句開頭都以歌曲中的音出現(xiàn);節(jié)奏：重復(fù)的節(jié)奏型起到了強調(diào)的作用、最終以連續(xù)緊湊的八分音符將歌曲推向高潮。)

(3)學(xué)生自己演唱、感受、商量、分析歌曲倒數(shù)第二小節(jié)出現(xiàn)休止符的作用。(積蓄力量推向高潮。)

(4)學(xué)生演唱。

5.隨歌曲《愛我中華》伴奏完好有感情地演唱歌曲。

三、進行演唱

1.根據(jù)領(lǐng)唱齊唱的演唱形式，教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。

2.學(xué)生齊唱的部分，自己選擇表現(xiàn)歌曲心情的動作協(xié)作演唱，教師指導(dǎo)。

3.全體完好地演唱。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了我們國家五十六個民族，我們都愛五十六族兄弟姐妹。老師從同學(xué)們的歌聲中都已經(jīng)了解，信任這首《愛我中華》肯定會激發(fā)大家更多的愛國熱情。

《愛我中華》道德與法治教學(xué)設(shè)計5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會生字、新詞，繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記獨立識字。

2、通過讀后溝通和有感情朗讀，體會詩歌中劇烈的民族情和愛國情。

3、體會歌詞反復(fù)詠嘆的表達方式。

教學(xué)重點、難點：

引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和諧相處、愛我中華的美妙感情，充分認識到我們的祖國是由五十六個民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會蒸蒸日上、興盛發(fā)達。

一、歌曲導(dǎo)入，品讀課題

1、播放歌曲《愛我中華》：在各大晚會上，我們常常聽到這一首歌。認真聽一聽，會唱的同學(xué)請隨著錄音機一起唱。

2、聽了這首歌曲，你有什么感受?

3、簡介歌詞、演唱者。(出示課題)

4、品讀課題：讀課題時，你想突出哪個詞語?根據(jù)你的理解讀一讀。

(預(yù)設(shè)：可能突出“愛”或“中華”，從不同的情感角度讀課文，可以關(guān)心學(xué)生理解文章主旨。)

二、初讀課文，溝通摘錄筆記

1、學(xué)生用自己喜愛的方式(個人、同桌、小組等)讀課文。

(要求：能正確地朗讀課文。)

2、全班匯報讀，個別句子指導(dǎo)。

3、溝通摘錄筆記，出示新詞，開火車帶讀。

4、溝通自學(xué)生字時發(fā)覺的難寫字，當(dāng)當(dāng)小老師，提示同學(xué)們留意。重點突出“姿”“健”“伐”的寫法。

三、品讀課文，讀中悟情

1、出示“閱讀金鑰匙”：自讀時，在重點詞語下面畫上“.”

2、學(xué)生自由讀歌詞的第一部分，做好標(biāo)記。

3、全班溝通：你畫的重點詞語是什么?你從中.感受到.什么?

重點溝通：“五十六”

(1)說話：

“五十六個星座同時在天空中出現(xiàn)是多么?！?

“五十六枝花聚在一起是多么?！?

“五十六個民族生活在一起是多么?！?

(結(jié)合多多媒體進行說話訓(xùn)練，并理解這個比方句的意思。)

(2)在這個句子中，把五十六個民族比作什么?反復(fù)使用了“五十六”這個數(shù)字，想告知我們什么?(我們祖國是個泱泱大國，我們是一個有五十六個民族組成的團結(jié)的大家庭。)

(3)你知道我們祖國有哪些民族嗎?

(4)在歌聲中認識這五十六個民族兄弟姐妹。(多媒體展示五十六個民族的圖片)

(5)有感情朗讀。(我們中華民族是多么浩大啊，擁有這么多的兄弟姐妹。他們都是祖國的一枝花，讓我們帶著贊美的語氣朗讀，突出“是一家”。)

重點溝通：“五十六”和“一”的對比

五十六個民族，是那么多，五十六種語言，是那么豐富多彩，可是，他們說出來的卻是同一句話，那就是——愛我中華?！?6”和“1”的數(shù)字對比說明了這是他們統(tǒng)統(tǒng)的心聲，共同的情感，共同的理想。

學(xué)生朗讀，突出數(shù)字的對比。

4、品讀第二節(jié)，做好標(biāo)記：自讀十，想一想，各民族兒女愛我中華，都表如今哪些實際行動上。把重點的句子畫下來。

5、全班溝通：你畫了哪個句子?從這么句子中你知道了什么?

重點溝通：愛我中華，健兒奮起步伐。

讀到這一句，你想到了什么?(體育健兒為了祖國的榮譽，在世界賽場上爭金奪銀。)

課件出示：劉翔跨欄、姚明、李寧、李婷、楊陽等各民族運動員在賽場上拼搏的情景。

欣賞后指導(dǎo)有感情朗讀。

重點溝通：愛我中華，建設(shè)我們的國家

你想到了誰?有哪些人在建設(shè)我們的國家?(課件補充展示：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師等)我們呢?作為小學(xué)生，我們可以為祖國做什么呢?

重點溝通：愛我中華，中華雄姿英發(fā)。

“雄姿英發(fā)”是什么意思?想想，誰的姿態(tài)威猛雄壯?把中華寫成一個“雄姿英發(fā)”的人，是什么意思?(中華民族在各族兒女的共同努力下越來越強大，就像一個雄姿英發(fā)的運動健兒奔跑在時代的跑道上。)

反復(fù)出現(xiàn)“愛我中華”表達了什么樣的情感呢?

6、分角色有感情地朗讀課文。

四全文朗