廣東省肇慶市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬(上學(xué)期)試卷及答案_第1頁
廣東省肇慶市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬(上學(xué)期)試卷及答案_第2頁
廣東省肇慶市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬(上學(xué)期)試卷及答案_第3頁
廣東省肇慶市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬(上學(xué)期)試卷及答案_第4頁
廣東省肇慶市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬(上學(xué)期)試卷及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

廣東省肇慶市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬(上學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

1、書寫(每題5分共1題)1).讀拼音,寫字詞。

袁隆平離開生活的shū

shì圈,bēnbō在全國各地,親自下試驗(yàn)田栽種、guàn

gài,專心yán

jiū雜交shuǐ

dào,立志實(shí)現(xiàn)禾下chéngliáng夢。2、填空題(每題2分共5題)1).你玩過“飛花令”的游戲么,快來挑戰(zhàn)一下吧。

(1)請寫出含有“花”字的詩詞?!懊纷咏瘘S杏子肥,①______________”“兒童急走追黃蝶,②________”“我家洗硯池頭樹,③_____________”“④___________,為誰辛苦為誰甜?”“⑤___________,可愛深紅愛淺紅?”“已是懸崖百丈冰,⑥____________?!?/p>

(2)請寫出含有“山”字的詩詞?!八脑虑搴陀暾?,①_______。”“②_____,豚柵雞棲半掩扉?!薄奥劦烂坊ㄛ鍟燥L(fēng),③_______。”“閑上山來看野水,④_________?!薄爸粸閺那敖庋哉Z,⑤________。”“相看兩不厭,⑥__________?!?).根據(jù)所學(xué)知識填空。

(1)老師常說:“‘學(xué)習(xí)不怕根底淺,__________________’,無論你們的基礎(chǔ)好不好,只要珍惜時間,努力拼搏,就不算晚。”

(2)《天窗》一文生動地再現(xiàn)了孩子們___________________________________的情景,表現(xiàn)了孩子們豐富的______________和對大自然的________________。

(3)鄉(xiāng)村生活是一幅和諧的畫卷。在“籬落疏疏一徑深,___________________”的時候,鄉(xiāng)村的孩子是快樂的,你看那“兒童急走追黃蝶,_______________”;在“____________________,麥花雪白菜花稀”的夏季,鄉(xiāng)村的孩子是頑皮可愛的,你一定記得“_________________,溪頭臥剝蓮蓬”。

(4)“洛陽親友如相問,___________________。”這兩句詩是___________送別__________時所作,詩人以“__________”自喻,傳達(dá)了自己___________________的信念,我知道著名作家__________的筆名就出自這兩句詩?!澳赣H?。√焐系娘L(fēng)雨來了,______________________;心中的風(fēng)雨來了,________________?!边@首詩歌出自她的代表作《____________》,表達(dá)了作者對母親的依戀和對母愛的贊頌。3).一位同學(xué)要參加學(xué)校的識字比賽,下面的字他讀不準(zhǔn),請你幫他注音。

咸(

)

徜(

)

焉(

)

攆(

)4).根據(jù)《精衛(wèi)填海》一文填空作答。

(1)《精衛(wèi)填海》選自中國一部記述古代志怪的典籍《________》。這是一則____故事。精衛(wèi)原為“_________”,因?yàn)樵跂|海“_______”于是復(fù)一日,年復(fù)一年地“______,______”(請用原文填空)現(xiàn)在我們常用“精衛(wèi)填?!北扔鞯腳_________崇高品質(zhì)。我知道精衛(wèi)在傳說中還有很多別名:_________、___________等。

(2)釋詞。少女:__________。故:________。5).古詩文積累與鑒賞。請?zhí)羁铡?/p>

①唐朝詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩,表達(dá)了詩人與友人的______________,以及詩人____________的志向和品格。詩句“__________________________”中的“孤”字既寫出了雨后楚山的孤影,也表現(xiàn)了詩人的________心情。

②唐朝詩人盧綸的《塞下曲》是一首邊塞詩,詩人描述了一個精彩的邊塞戰(zhàn)斗場景,贊揚(yáng)了戍邊將士的英勇威武,字里行間充溢著________氣概。詩句“_____________________”中“遁”的意思是:_________,詩句“______________________”中“騎”的意思是:_________。

③元朝詩人王冕的《墨梅》借墨梅自喻,表達(dá)詩人的不媚俗、___________________的志向和品格。后兩句詩是:“____________________________,_____________________________?!逼渲小扒ぁ钡囊馑际牵篲______________。

④文言文《囊螢夜讀》中“通”的意思是:________________。文言文《鐵杵成針》中“方”的意思是:____________。3、選擇題(每題2分共3題)1).《寶葫蘆的秘密》的作者是(

)A.豐子愷B(yǎng).張?zhí)煲鞢.茅盾2).下列關(guān)于《囊螢夜讀》《鐵杵成針》的理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.“家貧不常得油”是《囊螢夜讀》的起因。B.《鐵杵成針》中,李白被老婦人勤學(xué)好問的精神感動了。C.車胤和李白都有持之以恒的精神。D.懸梁刺股、鑿壁偷光和程門立雪都與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)。3).《寶葫蘆的秘密》一文中,王葆得到寶葫蘆的第一個愿望是

。A.變出房子B.變出魚C.變出雞蛋4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).老班長對我們說:“我沒有完成任務(wù),沒把你們照顧好。”(改為轉(zhuǎn)述句)

_______________________________________________________________________5、連線題(每題4分共2題)1).下列歷史人物分別有什么“美稱”?用線連一連。

張仲景

詩圣

孫思邈

書圣

藥王

吳道子

醫(yī)圣

王羲之

畫圣

詩仙2).根據(jù)課文內(nèi)容連線。

雷達(dá)的天線

蝙蝠的耳朵

雷達(dá)發(fā)出的無線電波

就像是

蝙蝠的嘴

雷達(dá)的熒光屏

蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波6、排序題(每題5分共2題)1).把排列錯亂的句子按正確的順序排列。

(

)不一會兒,一輪紅日從東山山嶺上升騰起來,光芒四射,把雪后山野映得耀眼奪目。

(

)雪后的天空一碧如洗,顯得特別晴朗;光輝燦爛,顯得特別明亮。

(

)黎明時分,雪停了,太陽要出來了。

(

)我踏著雪走上了村西山崗向四周望去。

(

)那雪后的山野更顯得潔凈、優(yōu)美,像個粉妝玉砌的世界。

(

)嗬,茫茫田野一片雪白,巍巍群山,全都披上了銀裝。2).將下面句子排列成一段通順連貫的話。

(

)當(dāng)今科學(xué)表明,每一個正常的大腦,在構(gòu)造上并無多大的差別。

(

)自古以來,博聞強(qiáng)記、過目成誦被視為智力超群的象征,那些天才、偉人的超人記憶也常令人羨慕不已。

(

)因此在這里,特向同學(xué)們介紹。

(

)這里將要談到的形象控制法就是一套開發(fā)大腦功能,集中注意力,提高記憶力的有效方法。

(

)它可以幫助人們提高記憶力,以便達(dá)到事半功倍的效果。

(

)之所以有“天才”“凡人”之分,其原因就在于能否將自己大腦的功能和潛能充分地運(yùn)用和挖掘出來。

(

)我在寒假中讀“五角叢書”《開發(fā)人的右半腦》時了解到這一學(xué)習(xí)方法,覺得很好。7、判斷題(每題5分共1題)1).《習(xí)作:寫觀察日記》,選材:下面哪些材料適合本次習(xí)作?打“√”,不適合的打“×”。

1.觀察姐姐養(yǎng)的小狗。(

)

2.觀察花園里的蒲公英。(

)

3.觀察校園里的楓葉。(

)

4.觀察自己的文具盒。(

)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀池上(唐)白居易小娃撐小艇①,偷采白蓮回。不解②藏蹤(zōng)跡(jì),浮萍一道開。

注釋:①艇:輕便的船。②解:懂得。

1.給下列字選擇正確的讀音。

撐(zhǎngchēng)艇(tǐngtìng)

采(chǎicǎi)藏(cángzàng)

2.這首詩寫了一件什么事?

_____________________________________

3.這首古詩描繪了孩子什么樣的形象?(

)A.膽大B.愚笨C.天真D.活潑9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).月是故鄉(xiāng)明,家鄉(xiāng)是每個人心中最美的地方。你的家鄉(xiāng)在哪里?家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景是哪一處?請按一定的順序?qū)懸粚懩愕募亦l(xiāng)最美的一處景物。題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀童年(節(jié)選)①母親對我的愛是本能的,絕對的。她似乎沒有任何食欲,我從來也沒有見過她對哪一種食品有特別的欲望,她總是默默地先緊孩子們享用,剩下的,她隨便吃一點(diǎn)。父親的文化純粹是自學(xué)的,談不上系統(tǒng),但他又幾乎是一個哲人。一次,我跑到八里外的一個地方看電影,深夜歸來,已餓得不成樣子了,但又懶得生火燒飯去。父親便坐起身,披件衣服對我說:“如果想吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外堆著,也應(yīng)去抱回來?!本驮谀翘焱砩希於宋乙簧e極的生活態(tài)度。②還有那片獨(dú)一無二的土地,也給了我無限的情趣和恩澤。這是一個地地道道的水鄉(xiāng)。我是在“吱吱呀呀”的搖櫓聲中,在漁人“劈劈啪啪”的跺板(催促魚鷹入水)聲中,在老式水車的“潑剌潑刺”的水聲中長大的。我的靈魂永遠(yuǎn)不會干燥,因?yàn)楫?dāng)我睜開眼睛時,一眼瞧見的就是一大片水。在我的腦海里所記存著的故事,其中大半與水相關(guān)。水對我的價值絕非僅僅是生物意義上的,它參與了我之性格,我之脾氣,我之人生觀,我之美學(xué)情調(diào)的構(gòu)造。③這一切,使我的“舞文弄墨”成為可能。苦難給了我幻想的翅膀。我用幻想去彌補(bǔ)我的缺憾和空白,用幻想去編織明天的花環(huán),用幻想去安慰自己,壯大自己,發(fā)達(dá)自己??嚯y給了我透徹的人生經(jīng)驗(yàn),并給我的性格注進(jìn)了堅(jiān)韌。祖母、父親和母親給我仁愛之心,使我從不知道何謂仇恨。我從未抓住不放地仇恨過任何人。我始終覺得世界是善良的,盡管我常??吹綈旱乃僚啊D瞧恋亟o了我靈氣、題材、主題和故事。開門可見的水,濕潤了我的筆,使我能永遠(yuǎn)親昵一種清新的風(fēng)格。1.根據(jù)解釋,從選文中找出恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語填空。

(1)沒有相同的;沒有可以相比的。(

)

(2)玩弄文字技巧。(

)

2.“就在那天晚上,他奠定了我一生積極的生活態(tài)度?!甭?lián)系上下文說一說“積極的生活態(tài)度”是指什么?

______________________________________________________

3.讀選文中畫線的句子,這句話運(yùn)用了______的修辭手法。水鄉(xiāng)之美呈現(xiàn)在我們面前,表達(dá)出__________給予“我”的滋潤。其中__________、__________、__________這三個擬聲詞形象生動地再現(xiàn)了搖櫓、跺板、水車等活動的場景。

4.選文中寫母親“她總是默默地先緊孩子們享用,剩下的,她隨便吃一點(diǎn)”,從這句話中我們可以看出母親是一個怎樣的人?

_____________________________________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).選出下列句子的修辭方法。

A.設(shè)問

B.比喻

C.擬人

D.反問

(1)在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。

(

)

(2)醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?

(

)

(3)從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨,是火把梨,還是紫葡萄?都有。(

)

(4)可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。

(

)2).選詞填空(填序號)。

①老黃牛

②鐵公雞

③變色龍

④領(lǐng)頭羊

(1)他做事任勞任怨,像_____一樣只知埋頭苦干,從不計(jì)較苦與累。

(2)王明是我們組的_____,每次都能帶領(lǐng)著我們出色地完成任務(wù)。

(3)老李頭可是出了名的_____,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論