計算機(jī)導(dǎo)論課程教學(xué)大綱

1課程中文名課程英文名56(含實(shí)踐28)□通識教育課程□公共基礎(chǔ)課程?專業(yè)教育課程□綜合實(shí)踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)□選修□其他□線上口線上線下□社會實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)口閉卷口開卷課程論文口課程作品口匯報展示口報告大數(shù)據(jù)與智能工程學(xué)院系(教研室)學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)系第1學(xué)期曾俊章英無數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)1.易建勛等.計算機(jī)導(dǎo)論(第2版)[M].北京：2018.2.曾俊等.大學(xué)計算機(jī)教程(第2版)[M].北京：2020.3.等.大學(xué)計算機(jī)實(shí)驗(yàn)教程(第2版)[M].北京：2020.1.李云峰，計算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論[M].北京：電子工業(yè)出版社，2021.2.計算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論[M].北京：2022.3.考試中心.全國計算機(jī)等級考試(二級教程)高級應(yīng)用[M].高等2023.導(dǎo)論.(公開課).2.計算機(jī)專業(yè)導(dǎo)論之思維與系統(tǒng).作為計算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)入門課程，這門課程全面概述了計算機(jī)科學(xué)的知識體系、學(xué)科特點(diǎn)、研究方法、核心議題和典型案例。通思維來分析和解決實(shí)際問題，學(xué)生將掌握計算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的架構(gòu)以及常用辦公軟件的高級應(yīng)用技巧。完成本課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生將能夠從多方面分析、選軟硬件系統(tǒng)。他們將具備解決計算機(jī)相關(guān)問題和應(yīng)對復(fù)雜工程問題的基本能2力，同時還擁有對計算機(jī)相關(guān)復(fù)雜工程問題進(jìn)行客觀評估和深入反思的能力，從而為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。課程目標(biāo)1全面掌握計算機(jī)學(xué)科的各個方面，理解計算機(jī)類專業(yè)的研究目標(biāo)、知識體系和基本問題，明確專業(yè)核心課程的知識結(jié)構(gòu)，明確主干課程在整個學(xué)科體系中的位置以及專業(yè)課程之間的內(nèi)在聯(lián)系。能夠分析常見計算機(jī)的硬件和軟件系統(tǒng)組成、辦公軟件的高級應(yīng)用技巧、工程實(shí)踐知識和相關(guān)職業(yè)教育知識。能夠系統(tǒng)化和科學(xué)化地描述計算機(jī)學(xué)科和計算機(jī)類專業(yè)，具備從多個維度分析、選擇和使用常見計算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的能力。此外，還具備微型計算機(jī)組裝與維護(hù)、辦公軟件工程實(shí)踐能力，能夠剖析計算機(jī)復(fù)雜工程問題的基本能并具有對計算機(jī)相關(guān)問題與社會可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行客觀評價和反思的能力。拓寬計算機(jī)領(lǐng)域的視野，培養(yǎng)對計算機(jī)類專業(yè)的濃的責(zé)任感和自豪感。掌握分析計算機(jī)相關(guān)問題與社會法律法規(guī)、環(huán)境、安全、可持續(xù)發(fā)展等問題的計算思維方式、國產(chǎn)化理念和版權(quán)意識。養(yǎng)成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，具備務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)精益求精的工匠精神，擔(dān)當(dāng)科技強(qiáng)國的3指標(biāo)點(diǎn)使用現(xiàn)代工具：能夠針對物聯(lián)網(wǎng)復(fù)雜工術(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對物聯(lián)網(wǎng)復(fù)雜工程問題預(yù)測與5.1了解物聯(lián)網(wǎng)常用的軟硬件平臺、信息技術(shù)工具、現(xiàn)代工程工具和模擬軟件的使用原理和方法，并理解其局限性。課程目標(biāo)2背景知識進(jìn)行合理分析，評價專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)和質(zhì)量管理體系，并應(yīng)用于復(fù)雜工程問題解決方案的制定，客觀分析相關(guān)制約因素，理解不同社會文化對工程活動的影響課程目標(biāo)1對物聯(lián)網(wǎng)復(fù)雜工程問題的工程實(shí)踐環(huán)節(jié)對續(xù)發(fā)展的最新方針、政策和法律法規(guī)，在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)中建立環(huán)境保護(hù)課程目標(biāo)341與計算機(jī)類類專業(yè)的定義，學(xué)科典型的研究方向、方法論和經(jīng)典問題1.拓展閱讀：計算機(jī)學(xué)2.線上學(xué)習(xí)：我國計算機(jī)的最新技術(shù)拓展資課程目標(biāo)1計算機(jī)學(xué)科、計算機(jī)類專業(yè)的定義和研究范疇計算機(jī)學(xué)科、計算機(jī)類專業(yè)的定義IT新技術(shù)小組討論：共享新技2天河一號、天河二號、神威課程目標(biāo)33.觀看視頻“Adaymadeofglass”系列界；課堂討論課程目標(biāo)32計算工具、型、計算機(jī)的發(fā)展、類型、特征、新技術(shù)及新應(yīng)用展歷程資料、新技術(shù)的發(fā)展瓶頸和發(fā)展趨勢課程目標(biāo)1算機(jī)新技術(shù)的發(fā)展瓶頸和發(fā)展趨勢展趨勢和特點(diǎn)的發(fā)展瓶頸和發(fā)展趨勢22.中國計算機(jī)和IT新技術(shù)的發(fā)展趨勢；課堂討論課程目標(biāo)33程序設(shè)計與算法基礎(chǔ)、礎(chǔ)1.程序特征、基本結(jié)構(gòu)、程的基本方法1.拓展閱讀：世界編程思維的相關(guān)知識視頻課程目標(biāo)1程序的基本結(jié)構(gòu)和軟件開發(fā)的基本方法；計算思維的定義和模與算法策略設(shè)計語言，明晰各種語言的62.國產(chǎn)程序設(shè)計語言的發(fā)展課程目標(biāo)33.算法的基本特征、算法分課程目標(biāo)25索3.個人作業(yè)：用C語言略設(shè)計語言法、圖靈機(jī)與可計算性4信息編碼與1.拓展閱讀：信息編碼相關(guān)知識、微型計算機(jī)的軟硬件組成結(jié)構(gòu)、常見操作系統(tǒng)基本知識2.線上學(xué)習(xí)：國產(chǎn)芯片最新技術(shù)和操作系統(tǒng)知識3.個人作業(yè)：配置一臺微型計算機(jī)軟硬件系統(tǒng)，列出參數(shù)清單課程目標(biāo)1數(shù)值信息編碼和非數(shù)值信息編碼的基本原理；計算機(jī)的工作原理、軟硬件組成、操作系統(tǒng)原理數(shù)值信息編碼和非數(shù)值信息編系統(tǒng)構(gòu)成，操作系統(tǒng)原理小組討論：IT新技術(shù)的突破點(diǎn)62.計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、工作原系統(tǒng)、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)；明確計算機(jī)軟件系統(tǒng)組裝的勞動技能華為芯片，Windows系統(tǒng)、IOS系統(tǒng)、華為鴻蒙系統(tǒng)，5網(wǎng)絡(luò)的基本原理、網(wǎng)絡(luò)的1.拓展閱讀：網(wǎng)絡(luò)的基本架構(gòu)和通信的基本原理3.個人作業(yè)：查看家庭課程目標(biāo)1務(wù)全面了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，理解網(wǎng)絡(luò)原理和信息安全相關(guān)知識機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理和中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展情況42.網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)、信息加3.中國下一代互聯(lián)網(wǎng)示范工6的發(fā)展歷程、技術(shù)特點(diǎn)、本應(yīng)用1.拓展閱讀：云計算的基本原理和基礎(chǔ)架構(gòu)2.線上學(xué)習(xí)：云計算的典型應(yīng)用及相關(guān)平臺課程目標(biāo)1云計算的技術(shù)特點(diǎn)、組成架構(gòu)云計算的組成架構(gòu)全面認(rèn)識云計算和云計算典型應(yīng)用2融合中心、大數(shù)據(jù)應(yīng)用中心71.大數(shù)據(jù)定義、特征、數(shù)據(jù)1.拓展閱讀：大數(shù)據(jù)處課程目標(biāo)126理的基本原理和數(shù)據(jù)平臺架構(gòu)2.線上學(xué)習(xí)：大數(shù)據(jù)的典型應(yīng)用及相關(guān)平臺大數(shù)據(jù)的來源、定義、特征大數(shù)據(jù)存儲、預(yù)處理、挖掘、據(jù)處理平臺大數(shù)據(jù)典型應(yīng)用2.我主流應(yīng)用81.物聯(lián)網(wǎng)的概念、發(fā)展背技術(shù)與難點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域1.拓展閱讀：物聯(lián)網(wǎng)處理的基本原理和系統(tǒng)架構(gòu)2.線上學(xué)習(xí)：物聯(lián)網(wǎng)的典型應(yīng)用及相關(guān)平臺課程目標(biāo)1點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)與難點(diǎn)和應(yīng)用全面認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)和系統(tǒng)架構(gòu)物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用22.我國物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展背景及明”高鐵、共享單車、支付寶、網(wǎng)絡(luò)購物中的應(yīng)用，北斗定位系統(tǒng)，探討未來的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展9算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)的人才培養(yǎng)方案并作對比分析，為后續(xù)專業(yè)分流做好準(zhǔn)備2合計7(二)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求教學(xué)目標(biāo)(觀測點(diǎn)、)課程目1資源管理器的使用實(shí)驗(yàn)教材1.樹立正確的勞動意識，牢記勞動紀(jì)律，明確2必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、22.學(xué)生能夠建立文件和文件夾3.學(xué)生能夠移動、復(fù)制、重命名、刪除文件打開方式(重點(diǎn))5.學(xué)生能夠安裝和硬件系統(tǒng)(難點(diǎn))2裝和維護(hù)工程實(shí)踐1.學(xué)生能夠組裝計算機(jī)硬件系統(tǒng)(重點(diǎn))2必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)2、32.學(xué)生能夠安裝操作系統(tǒng)(難點(diǎn))3.學(xué)生能夠安裝與維護(hù)基本應(yīng)用軟件，包括國學(xué)握硬件操作的勞動技能(難點(diǎn))3實(shí)驗(yàn)教材學(xué)生能夠靈活應(yīng)用字符排版技術(shù)、段落排版技術(shù)(重點(diǎn)、難點(diǎn))2必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、34實(shí)驗(yàn)教材1.學(xué)生能夠清理各種文檔格式(難點(diǎn))2必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目2.學(xué)生能夠綜合應(yīng)用字符和段落排版(重點(diǎn))3.學(xué)生能夠綜合應(yīng)用頁面排版(重點(diǎn))5表格制作實(shí)驗(yàn)教材1.學(xué)生能夠利用表格技術(shù)制作學(xué)生成績表2必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目點(diǎn)、難點(diǎn))6個人簡歷制作實(shí)驗(yàn)教材1.學(xué)生能夠制作圖文并茂的個人簡歷，包括封表頁(重點(diǎn))2設(shè)計研究1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目版格式(難點(diǎn))87畢業(yè)論文排版工程實(shí)踐快速排版本科畢業(yè)論文(重點(diǎn))2設(shè)計研究必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)22.學(xué)生能夠設(shè)計與實(shí)現(xiàn)板式和樣式(難點(diǎn))8學(xué)生成績表的建立實(shí)驗(yàn)教材1.學(xué)生能夠利用表格單元格格式中的各種功能，制作學(xué)生成績表(重點(diǎn))2必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)12.學(xué)生能夠分析和修改數(shù)據(jù)格式(難點(diǎn))9學(xué)生成績表的計算工程實(shí)踐1.學(xué)生能夠利用表格函數(shù)、公式進(jìn)行快速計算，掌握常見的函數(shù)(重點(diǎn)、難點(diǎn))4設(shè)計研究必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)23.學(xué)生能夠建立圖表和修改格式(難點(diǎn))學(xué)生成績表的管理工程實(shí)踐1.學(xué)生能夠利用表格管理學(xué)生成績表，包括設(shè)置條件格式、篩選、分類匯總(重點(diǎn))2設(shè)計研究必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)22.學(xué)生能夠快速制作數(shù)據(jù)透視表(難點(diǎn))3.學(xué)生能夠快速設(shè)置和打印工作表工程實(shí)踐1.學(xué)生能夠制作數(shù)據(jù)文檔2設(shè)計研究1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)22.學(xué)生能夠完成郵件合并步驟(重點(diǎn))3.學(xué)生能夠設(shè)置郵件合并的條件(難點(diǎn))演示文稿綜合制作工程實(shí)踐(重點(diǎn))4設(shè)計研究必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)2、32.學(xué)生能夠設(shè)計幻燈片版式、動畫等(難點(diǎn))辦公軟件綜合應(yīng)用工程實(shí)踐學(xué)生能夠系統(tǒng)設(shè)計和應(yīng)用字處理軟件、表格處理軟件的各種數(shù)據(jù)(重點(diǎn)、難點(diǎn))2設(shè)計研究1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)2網(wǎng)絡(luò)的基本配置實(shí)驗(yàn)教材化網(wǎng)絡(luò)實(shí)操的勞動實(shí)踐(重點(diǎn)、難點(diǎn))2設(shè)計研究必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、29所屬學(xué)習(xí)模塊/項(xiàng)目占比目標(biāo)1問題，專業(yè)核心課程的知識框架，主以及專業(yè)課程之間的內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)組裝與維護(hù)2.云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)的概念、作用、技術(shù)架構(gòu)和典型應(yīng)用3.辦公軟件高級應(yīng)用知識、工程實(shí)踐知識和相關(guān)勞動教育知識目標(biāo)21.使用系統(tǒng)化和科學(xué)化的方法去描述學(xué)科專業(yè)知識、構(gòu)建學(xué)科體系框架的能力辦公自動化競賽實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目系統(tǒng)組裝與維護(hù)系統(tǒng)的能力，微型計算機(jī)組裝與維護(hù)能力，軟硬件操作的勞動技能項(xiàng)目1、23.辦公軟件的工程實(shí)踐能力項(xiàng)目3-13力，計算機(jī)相關(guān)問題與社會可持續(xù)發(fā)展的客觀評價和反思能力目標(biāo)3的興趣，樹立學(xué)習(xí)IT類專業(yè)的責(zé)任感與自豪感實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目系統(tǒng)組裝與維護(hù)的計算思維方式、國產(chǎn)化理念和版權(quán)意識3.積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，求真務(wù)實(shí)的工國的使命擔(dān)當(dāng)%目標(biāo)考核占比課堂12%實(shí)驗(yàn)12%系統(tǒng)組裝文辦公自動化競賽目標(biāo)150%=12%*70%+12%*0%+6%*10%+230%=12%*0%+12%*40%+6%*50%+目標(biāo)320%=12%*30%+12%*60%+6%*35%+40(二)成績評定(1)課堂表現(xiàn)(40%):通過學(xué)生在課堂上發(fā)言、提問、答題等情況，評價學(xué)生(2)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(40%):通過實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的完成情況，評價學(xué)生的基本應(yīng)用能力和(3)系統(tǒng)組裝與維護(hù)(20%):通過計算機(jī)系統(tǒng)軟硬件的組裝和調(diào)試，評價學(xué)生總成績(100%)=平時成績(30%)+辦公(三)評分標(biāo)準(zhǔn)表5評分標(biāo)準(zhǔn)(非試卷考核項(xiàng)目)考核項(xiàng)目課程論文(1)選題恰當(dāng)性質(zhì)，選題范圍適中，具有很高的研究價值和意義，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的問證過程嚴(yán)謹(jǐn)，所引用的證據(jù)或材料充分且有力，結(jié)論明(1)選題恰當(dāng)且合理，具有值和意義，展現(xiàn)出較強(qiáng)的問過程嚴(yán)謹(jǐn)，證據(jù)或材料充分，結(jié)論明確，具有較強(qiáng)的說服力和解釋力。(3)文(1)論文選題具備合理性，具有一定的研究價值和意義，能夠體現(xiàn)出對問題的關(guān)程嚴(yán)謹(jǐn)，所使料充足，結(jié)論明確，具有較強(qiáng)的說服力和例：(1)論文主題具有一定的研究價值和意義，但選題凝練不夠，問題意識欠佳。(2)論證過程較為合理但不太嚴(yán)謹(jǐn)，具有一定的證據(jù)或材料但不夠充分，結(jié)論基本清晰。(3)文(1)選題不符合課程要求，或主題不明確。(2)論證過程缺乏邏輯性，證據(jù)或材料不充分，結(jié)論不明確。(3)文章結(jié)構(gòu)混亂，存在前后不連貫的情確，具備相當(dāng)?shù)恼f服力和解釋力。(3)文章結(jié)構(gòu)合理，組織緊密，連確，敘述清晰，所使用的教育專業(yè)術(shù)語(5)論文遵循章結(jié)構(gòu)合理，組織嚴(yán)密，連貫一致。(4)語言表達(dá)準(zhǔn)確，敘述清晰，所使用的教育專業(yè)術(shù)語規(guī)范。(5