13《我愛家鄉(xiāng)山和水》第2課時 (教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

13《我愛家鄉(xiāng)山和水》第2課時(教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《我愛家鄉(xiāng)山和水》第2課時，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.通過圖片和故事，讓學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的山川河流、氣候特點(diǎn)等；

2.學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境保護(hù)知識，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的意識；

3.探討家鄉(xiāng)的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行綠色環(huán)保；

4.通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感，提升家國情懷。

2.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，提高綠色生活的實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，通過發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)之美，提升審美情趣。

4.鍛煉學(xué)生合作交流、信息整合與表達(dá)的能力，促進(jìn)溝通與合作素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)：重點(diǎn)講解家鄉(xiāng)的山川河流、氣候特征等，通過實(shí)例（如家鄉(xiāng)的著名山脈、河流的名稱和特點(diǎn)）幫助學(xué)生形成對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的清晰認(rèn)識。

-培養(yǎng)環(huán)保意識：強(qiáng)調(diào)保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性，通過案例分析（如家鄉(xiāng)河流污染的實(shí)例及治理后的變化）讓學(xué)生理解環(huán)保的實(shí)際行動。

-學(xué)習(xí)合作交流：在小組討論中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何有效溝通、分享觀點(diǎn)，例如通過角色扮演、小組競賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解環(huán)境保護(hù)與家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的平衡，可以通過對比家鄉(xiāng)不同發(fā)展階段的環(huán)保措施及其效果（如工業(yè)化對環(huán)境的影響），幫助學(xué)生理解兩者之間的關(guān)系。

-掌握環(huán)保行動的具體方法：學(xué)生可能不清楚如何在生活中實(shí)踐環(huán)保，可以通過具體案例（如節(jié)約用水、垃圾分類等）來指導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中做出環(huán)保行為。

-提升表達(dá)與溝通能力：學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時可能存在障礙，可以設(shè)置模擬情景（如模擬環(huán)保論壇），讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和想法。四、教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、圖片編輯軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片、環(huán)保宣傳視頻、學(xué)生互動交流平臺

-教學(xué)手段：故事講述、小組討論、角色扮演、案例分析五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光圖片作為背景，播放一段輕快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和喜愛之情。

-回顧舊知：提問學(xué)生上一課時學(xué)習(xí)的環(huán)保知識，如“我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境？”“我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)的山川河流、氣候特點(diǎn)，通過圖片和視頻資料讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有更直觀的認(rèn)識。

-舉例說明：以家鄉(xiāng)的某一條河流為例，講解河流的污染原因和治理過程，讓學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家鄉(xiāng)的自然景觀，討論該景觀的保護(hù)措施，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生繪制一張家鄉(xiāng)地圖，并在地圖上標(biāo)注出重要的自然景觀和環(huán)保措施。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制地圖的過程中，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解和表達(dá)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和環(huán)保知識。

4.小組交流（約10分鐘）

-分組討論：學(xué)生根據(jù)自己繪制的地圖，相互交流家鄉(xiāng)的環(huán)保故事，分享保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動。

-教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行綠色生活，鼓勵學(xué)生提出具體的環(huán)保行動。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：邀請幾名學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。

-教師反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重要知識點(diǎn)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人一起討論家鄉(xiāng)的環(huán)保問題，并記錄下家人的環(huán)保行動，下節(jié)課分享。六、知識點(diǎn)梳理一、家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

1.家鄉(xiāng)的山川河流：介紹家鄉(xiāng)的著名山脈、河流的名稱、地理位置、特點(diǎn)等。

2.家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)：講解家鄉(xiāng)的氣候類型、季節(jié)變化、氣溫、降水等。

3.家鄉(xiāng)的自然資源：闡述家鄉(xiāng)的自然資源種類、分布、利用和保護(hù)情況。

二、家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的重要性

1.環(huán)境保護(hù)與家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)系：分析環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的相互影響，強(qiáng)調(diào)二者之間的平衡。

2.環(huán)境污染的危害：介紹環(huán)境污染對人類、動植物和生態(tài)環(huán)境的危害。

3.環(huán)保意識的培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)每個人都要樹立環(huán)保意識，從自身做起，保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境。

三、環(huán)保行動的具體方法

1.節(jié)約資源：倡導(dǎo)節(jié)約用水、用電、用紙等，減少資源浪費(fèi)。

2.垃圾分類：講解垃圾分類的重要性，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行垃圾分類和處理。

3.綠色出行：鼓勵學(xué)生選擇步行、騎行、公共交通等綠色出行方式，減少私家車使用。

4.環(huán)保宣傳：開展環(huán)保宣傳活動，提高人們的環(huán)保意識。

四、家鄉(xiāng)環(huán)保的成功案例

1.河流治理：介紹家鄉(xiāng)某條河流的污染原因、治理過程及成效。

2.生態(tài)修復(fù)：講解家鄉(xiāng)某地區(qū)生態(tài)修復(fù)工程的目的、措施及成果。

3.環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新：闡述家鄉(xiāng)在環(huán)保領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用。

五、學(xué)生的環(huán)保行動

1.校園環(huán)保：倡導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)開展環(huán)保行動，如節(jié)約用水、用電、垃圾分類等。

2.社區(qū)環(huán)保：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如環(huán)保宣傳、綠化家園等。

3.家庭環(huán)保：指導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中踐行環(huán)保，如節(jié)約資源、綠色出行等。

六、合作交流與表達(dá)

1.小組討論：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，通過討論解決問題。

2.角色扮演：設(shè)置模擬情景，讓學(xué)生在角色扮演中鍛煉表達(dá)和溝通能力。

3.信息整合：指導(dǎo)學(xué)生整理、分析資料，形成自己的觀點(diǎn)和見解。七、板書設(shè)計1.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

①家鄉(xiāng)的山川河流名稱及特點(diǎn)

②家鄉(xiāng)的氣候類型及季節(jié)變化

③家鄉(xiāng)的自然資源種類及分布

2.環(huán)境保護(hù)的重要性

①環(huán)境保護(hù)與家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)系

②環(huán)境污染的危害

③環(huán)保意識的培養(yǎng)

3.環(huán)保行動的具體方法

①節(jié)約資源的具體措施

②垃圾分類的方法

③綠色出行的意義

④環(huán)保宣傳的方式

4.家鄉(xiāng)環(huán)保的成功案例

①河流治理的實(shí)例

②生態(tài)修復(fù)的成果

③環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新的應(yīng)用

5.學(xué)生的環(huán)保行動

①校園環(huán)保的具體行動

②社區(qū)環(huán)保的參與方式

③家庭環(huán)保的實(shí)踐方法

6.合作交流與表達(dá)

①小組討論的主題

②角色扮演的情景

③信息整合的要點(diǎn)八、課堂1.課堂評價：

-提問：在教學(xué)過程中，通過提問的方式檢查學(xué)生對家鄉(xiāng)自然環(huán)境特點(diǎn)的理解，以及對環(huán)保措施的認(rèn)識。教師應(yīng)設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察：通過觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的合作交流能力和表達(dá)溝通能力。教師應(yīng)注意學(xué)生的參與度、互動情況和問題解決能力。

-測試：通過小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。測試可以包括填空題、選擇題和簡答題，以評估學(xué)生的知識記憶和應(yīng)用能力。

-及時反饋：對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予即時評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握知識點(diǎn)。

2.作業(yè)評價：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和運(yùn)用。作業(yè)應(yīng)包括繪制家鄉(xiāng)地圖、記錄環(huán)保行動等，以評估學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體的改進(jìn)建議。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，同時糾正作業(yè)中的錯誤。

-反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生針對反饋內(nèi)容進(jìn)行反思和改進(jìn)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，對持續(xù)努力的學(xué)生給予表揚(yáng)和激勵。

-激勵：通過作業(yè)評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予小獎品或榮譽(yù)稱號，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成