11一塊奶酪（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級上冊

11一塊奶酪（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11一塊奶酪（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級上冊設計意圖本節(jié)課旨在通過學習統(tǒng)編版語文三年級上冊《一塊奶酪》這一課文，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、情感共鳴與道德情操，同時鍛煉學生的表達與交流技巧。通過深入解讀課文內容，讓學生理解螞蟻隊長勇于承擔責任、關愛弱小的精神，培養(yǎng)學生團結互助、勇于擔當的品質。結合三年級學生的認知水平，本節(jié)課將注重文本分析與實際生活的聯(lián)系，提高學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

①理解課文《一塊奶酪》的主要內容，感知螞蟻隊長關愛弱小、勇于承擔責任的精神。

②學習生字詞，掌握課文中的關鍵詞匯和句型，提高學生的詞匯運用能力。

③培養(yǎng)學生的朗讀技巧，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.教學難點

①深入分析螞蟻隊長的心理變化，理解其行為背后的道德價值。

②引導學生將課文內容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學生的道德情感和責任感。

③指導學生通過細節(jié)描寫來感受課文中的人物形象，提高學生的觀察和表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備統(tǒng)編版語文三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與《一塊奶酪》課文相關的PPT、視頻片段，以及螞蟻生活習性的圖文資料。

3.教學工具：準備白板、投影儀和音響設備，確保多媒體教學資源的正常使用。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置為有利于小組討論和分享的格局，準備一些小卡片用于學生活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《一塊奶酪》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見過螞蟻嗎？它們有什么特點？”

展示螞蟻搬運食物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受螞蟻的勤勞和智慧。

簡短介紹《一塊奶酪》的故事背景，引發(fā)學生對課文內容的期待。

2.課文內容講解（10分鐘）

目標：讓學生理解《一塊奶酪》的主要內容，感知螞蟻隊長的品質。

過程：

講解課文中的生字詞，幫助學生掌握關鍵詞匯。

詳細解讀課文，讓學生理解螞蟻隊長的心理變化和行為動機。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解螞蟻隊長的品質和課文的教育意義。

過程：

選擇課文中的關鍵片段進行分析，如螞蟻隊長讓出奶酪的情景。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解螞蟻隊長的品質。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，討論如何在現(xiàn)實生活中踐行類似的美德。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和道德思考能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論螞蟻隊長在故事中的行為對團隊的影響。

小組內討論如何在現(xiàn)實生活中應用螞蟻隊長的品質，解決生活中的問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文的理解和道德認識。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，分享對螞蟻隊長品質的理解和應用想法。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調道德品質的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括螞蟻隊長的品質、課文案例分析等。

強調關愛弱小、勇于承擔責任等品質在現(xiàn)實生活中的重要性，鼓勵學生在日常生活中實踐這些美德。

布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關于自己在生活中如何踐行螞蟻隊長品質的日記或短文。學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠熟練地朗讀并背誦《一塊奶酪》課文，理解課文中的生字詞和關鍵詞匯，掌握螞蟻隊長關愛弱小、勇于承擔責任的精神。

2.閱讀理解方面：通過學習，學生能夠概括課文的主要內容，分析螞蟻隊長的心理變化和行為動機，理解課文所傳遞的道德教育意義。

3.思維發(fā)展方面：學生在課堂上積極參與討論，能夠聯(lián)系實際生活，思考如何在現(xiàn)實生活中踐行螞蟻隊長的品質，提升了解決問題的能力。

4.情感態(tài)度方面：學生在學習過程中，對螞蟻隊長的品質表示贊賞，對關愛弱小、勇于承擔責任的行為產生共鳴，培養(yǎng)了良好的道德情操。

5.表達能力方面：學生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，提高了口頭表達能力。

6.合作能力方面：學生在小組討論中，學會了與他人合作，共同探討問題，提高了團隊協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新意識方面：學生在討論螞蟻隊長的品質時，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，體現(xiàn)了積極探索的精神。

8.實踐應用方面：學生在課后作業(yè)中，能夠結合自己的生活實際，撰寫關于踐行螞蟻隊長品質的日記或短文，將所學知識應用于現(xiàn)實生活中。

9.學習習慣方面：學生在學習過程中，養(yǎng)成了認真聽講、積極參與、主動思考的良好學習習慣。

10.綜合素養(yǎng)方面：通過本節(jié)課的學習，學生的語文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、情感素養(yǎng)等方面都得到了全面提升。典型例題講解例題一：請從課文中找出描述螞蟻隊長心理變化的句子，并簡要分析其變化過程。

答案：課文中描述螞蟻隊長心理變化的句子有：“它的心提到了嗓子眼”，“它的心又慢慢落回原處”。螞蟻隊長在看到奶酪時，心里充滿了誘惑，心情緊張，當它想起自己的責任時，心情又平靜下來，體現(xiàn)了它勇于克己、關愛弱小的品質。

例題二：請分析螞蟻隊長讓出奶酪的行為對團隊的影響。

答案：螞蟻隊長讓出奶酪的行為，展現(xiàn)了它的領導力和高尚品質，對團隊產生了積極的影響。團隊成員看到隊長如此無私，也會受到鼓舞，更加團結協(xié)作，共同完成任務。

例題三：請結合課文內容，談談你對“螞蟻隊長勇于承擔責任”的理解。

答案：螞蟻隊長在面對奶酪的誘惑時，沒有忘記自己的責任，而是選擇了讓出奶酪，這表現(xiàn)了它勇于承擔責任的精神。在我的理解中，勇于承擔責任意味著在困難和誘惑面前，能夠堅守自己的原則和職責，為了集體的利益而放棄個人的私欲。

例題四：請舉例說明在現(xiàn)實生活中，如何踐行螞蟻隊長的品質。

答案：在現(xiàn)實生活中，我們可以像螞蟻隊長一樣，關心和幫助有困難的同學，比如在學習上互相幫助，在生活中互相關心。當遇到利益誘惑時，能夠自覺抵制，堅守原則，比如不抄襲作業(yè)，不欺騙他人。

例題五：請用課文中的詞語，寫一段關于螞蟻隊長品質的描述。

答案：螞蟻隊長具有無私奉獻、關愛弱小、勇于承擔責任的高尚品質。在搬運奶酪的過程中，它始終牢記自己的使命，不懼困難，不畏誘惑，用自己的行動詮釋了一位優(yōu)秀領導者的風范。板書設計①課文重點知識點：

-螞蟻隊長的品質：關愛弱小、勇于承擔責任、無私奉獻。

-螞蟻團隊的合作精神：團結協(xié)作、互相幫助。

②重點詞語：

-勇于：表示螞蟻隊長面對困難時的決心和勇氣。

-責任：強調螞蟻隊長對團隊的責任感。

-無私：體現(xiàn)螞蟻隊長放棄個人利益的精神。

③重點句子：

-“它的心提到了嗓子眼”：形象描述螞蟻隊長面對奶酪誘惑時的內心緊張。

-“它的心又慢慢落回原處”：描繪螞蟻隊長在責任感和集體利益的驅使下，心情恢復平靜。

-“它堅決地讓出了奶酪”：突出螞蟻隊長無私奉獻、關愛弱小的行為。課堂1.課堂評價：

①提問：在課堂教學中，教師通過提問的方式檢查學生對《一塊奶酪》課文內容的理解程度，以及對螞蟻隊長品質的認識。通過學生的回答，教師可以及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)理解上的誤區(qū)或知識點的掌握不足。

②觀察：教師在課堂上觀察學生的參與程度、反應速度和互動情況，從而判斷學生對課文內容的興趣和接受程度。觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，了解其合作能力和解決問題的能力。

③測試：在課程結束時，教師可以通過小測驗或口頭問答的方式，測試學生對課文重點知識點的掌握情況，以及能否將所學知識應用到實際情境中。

2.作業(yè)評價：

①批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生對課文內容的理解和重點詞語的運用。批改過程中，教師記錄下學生的常見錯誤，以便在課堂上進行針對性的講解和糾正。

②點評：在作業(yè)批改后，教師及時向學生反饋作業(yè)完成情況，對學生的亮點和進步給予肯定，對存在的問題提出改進建議。通過作業(yè)點評，教師鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學習效果。

③反饋：教師通過作業(yè)反饋，了解學生對課堂所學內容的鞏固情況，以及他們在課后自主學習和實踐中的應用能力。針對學生的反饋，教師調整教學策略，確保教學內容與學生的實際需求相匹配。