Unit 1 People of Achievement Listening and Speaking 教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1PeopleofAchievementListeningandSpeaking教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1PeopleofAchievementListeningandSpeaking

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中一年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：1）語言能力：通過聽力練習，學生能夠理解關(guān)于杰出人物的描述和信息，并能用英語進行相關(guān)話題的交流；2）思維品質(zhì)：激發(fā)學生對杰出人物成就的思考，培養(yǎng)學生分析和評價不同人生軌跡的能力；3）文化意識：增強學生對不同文化背景下杰出人物的了解，提升跨文化交際意識；4）學習能力：通過自主學習與合作學習，提高學生的信息獲取、處理和運用能力，培養(yǎng)自主學習策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進行簡單的日常交流，對聽力材料中的基礎(chǔ)詞匯和句型有一定的理解能力。

2.學生對杰出人物的故事通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們愿意探索和學習有關(guān)成就人士的信息。在能力方面，學生具備初步的分析和總結(jié)能力，能夠參與小組討論。學習風格上，學生偏好互動式和參與式的學習方式，對于實踐性和情境性的學習內(nèi)容更為敏感和投入。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：聽力理解能力不足，對于語速較快或者帶有地方口音的英語聽力材料感到困難；在口語表達時，可能會因為詞匯量和語法知識的限制而無法流暢表達自己的觀點；此外，對于如何從聽力材料中提取關(guān)鍵信息并進行有效交流，學生也可能感到挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-人教版高中英語選擇性必修第一冊課本

-聽力材料（音頻或視頻）

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-黑板和粉筆

-學生作業(yè)本和文具

-小組討論用材料（如便簽紙、彩色筆）

-教學PPT或幻燈片

-英語學習軟件或APP（如有必要）教學過程今天我們將一起學習Unit1PeopleofAchievement中的ListeningandSpeaking部分。在這個單元中，我們將了解一些杰出人物的故事，學習他們的成就和精神，并嘗試用英語進行相關(guān)的聽力和口語練習。

1.導入新課

-Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtostartanewunitcalled"PeopleofAchievement."Inthisunit,wewilllearnaboutsomeremarkableindividualsandtheiraccomplishments.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Canyounamesomepeopleyouconsidertobesuccessfulorachievementsintheirlives?(讓學生思考并回答問題，激發(fā)興趣。)

2.預習課文內(nèi)容

-Now,let'stakealookatthepicturesinourtextbook.(展示課本中的圖片)Canyouguesswhatthesepeoplearefamousfor?(引導學生觀察圖片并預測內(nèi)容。)

-Greatguesses!Now,let'sreadthetitlesofthelisteningmaterials.(展示聽力材料的標題)Wewilllistentotwoconversations.Thefirstoneisaboutascientist,andthesecondoneisaboutanartist.(讓學生預習課文內(nèi)容，為聽力做準備。)

3.聽力練習

-Now,let'slistentothefirstconversation.Whileyou'relistening,trytoanswerthefollowingquestions:(展示問題)Whatisthescientist'sname?Whatdidheinvent?Whyisheconsideredanachievement?(播放聽力材料，學生聽后回答問題。)

-Goodjob!Now,let'slistentothesecondconversation.Again,answerthesequestions:Whatistheartist'sname?Whatkindofartdoesshecreate?Whyisshefamous?(播放聽力材料，學生聽后回答問題。)

4.口語練習

-Nowthatwe'velistenedtotheconversations,let'spracticespeaking.Inpairs,discussthefollowingquestions:(展示問題)Whoisyourfavoritepersonofachievement?Whydoyouadmirethem?Sharetheirstorywithyourpartner.(學生兩人一組進行口語練習。)

-(教師在教室走動，觀察學生的討論情況，給予必要的指導和鼓勵。)

5.課文主旨內(nèi)容探究

-Let'scomebacktogethernow.Basedonwhatwe'velearned,whatdoyouthinkmakesapersonanachievement?(引導學生思考成就人士的共同特點。)

-Right,it'stheirdetermination,passion,andperseverance.Now,let'sreadthearticle"PeopleofAchievement"inourtextbook.Asyouread,lookforexamplesofthesequalitiesinthepeoplementioned.(學生閱讀課文，尋找相關(guān)例子。)

6.全文側(cè)重點講解

-Now,let'sdiscussthemainpointsofthearticle.(展示全文側(cè)重點)Thefirstpointisdetermination.Forexample,ThomasEdison,thescientistwelistenedabout,didn'tgiveupaftermanyfailures.Hekepttryinguntilheinventedthelightbulb.(講解側(cè)重點，給出例子。)

-Thesecondpointispassion.Theartistwelistenedabout,FridaKahlo,waspassionateaboutherwork.Shepaintedwhatshefeltandexpressedheremotionsthroughherart.(講解側(cè)重點，給出例子。)

-Thethirdpointisperseverance.Thesepeoplefacedchallengesandobstacles,buttheydidn'tgiveup.Theykeptgoingandachievedtheirgoals.(講解側(cè)重點，給出例子。)

7.實踐性教學內(nèi)容

-Now,let'spracticewhatwe'velearned.Ingroups,youwillcreateashortpresentationaboutapersonofachievement.Eachgroupwillchooseaperson,researchtheirlifeandachievements,andthenpresentyourfindingstotheclass.(學生分組，選擇一個成就人士，進行研究和展示。)

-(教師在教室走動，觀察學生的準備情況，提供幫助和指導。)

8.小組展示和討論

-Alright,groups,it'stimetopresent.Eachgroupwillhave5minutestosharetheirpresentation.Remembertoincludeinformationabouttheperson'sdetermination,passion,andperseverance.(學生依次進行展示。)

-(在每組展示后，教師引導學生進行討論，提問和評價。)

9.總結(jié)和反饋

-Welldone,everyone!You'vedoneafantasticjobtoday.Remember,determination,passion,andperseverancearekeyqualitiesthatcanhelpusachieveourgoals.Keeptheseinmindasyoucontinuetolearnandgrow.(總結(jié)本節(jié)課的重點。)

-Beforewefinish,letmegiveyousomefeedbackonyourpresentations.(給出學生的反饋和建議。)

10.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutapersonofachievement.Choosesomeoneyouadmireandexplainwhytheyareanachievement.Youressayshouldincludeexamplesoftheirdetermination,passion,andperseverance.(布置作業(yè)。)

-That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork,andIlookforwardtoseeingyouressaysnextclass.Goodbye!(結(jié)束課程。)學生學習效果學生學習效果顯著，以下是他們通過本節(jié)課學習取得的成效：

1.聽力理解能力的提升：學生在聽力練習中，能夠準確理解關(guān)于杰出人物的描述和信息，對聽力材料中的基礎(chǔ)詞匯和句型有了更深入的理解。他們能夠識別并提取關(guān)鍵信息，對聽力材料的細節(jié)有了更好的把握。

2.口語表達能力的增強：通過小組討論和課堂展示，學生的口語表達能力得到了鍛煉。他們能夠用英語流暢地表達自己對杰出人物的觀點，并在交流中運用所學詞匯和句型。

3.詞匯和語法知識的鞏固：本節(jié)課的學習幫助學生復習和鞏固了與杰出人物相關(guān)的詞匯，如invent,achieve,passion,determination等，以及相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如過去時態(tài)和被動語態(tài)。

4.分析和評價能力的提高：通過對課文內(nèi)容的探究，學生學會了如何分析杰出人物的成就背后的品質(zhì)，如決心、激情和毅力。他們能夠評價這些人物的精神價值，并將其與自己的生活和目標聯(lián)系起來。

5.文化意識的增強：學生通過學習不同文化背景下的杰出人物，增進了對多元文化的理解和尊重。他們能夠認識到不同文化對于成就人士的定義和價值觀。

6.自主學習能力的提升：在小組研究和展示的過程中，學生學會了如何自主獲取信息、整理資料和合作完成任務(wù)。他們的自主學習策略得到了加強，能夠更加獨立地進行學習。

7.學習興趣的激發(fā)：通過學習杰出人物的故事，學生對英語學習的興趣得到了激發(fā)。他們對于探索和學習新知識的態(tài)度更加積極，對未來的學習充滿期待。

8.學習習慣的養(yǎng)成：本節(jié)課的學習幫助學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，如積極參與課堂討論、認真完成作業(yè)、主動復習等，這些習慣將對他們的長期學習大有裨益。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于你最敬佩的杰出人物的短文，不少于150詞。文章應包括以下內(nèi)容：

-該人物的名字和成就

-該人物展現(xiàn)出的決心、激情和毅力

-你從該人物身上學到的精神和對你自己的啟發(fā)

2.課文練習題：

-根據(jù)課文中的聽力材料，回答以下問題：

a.WhatdidThomasEdisoninvent,andwhyisheconsideredanachievement?

答案：ThomasEdisoninventedthelightbulb.Heisconsideredanachievementbecausehechangedtheworldwithhisinventionandbroughtlighttopeople'slives.

b.WhatkindofartdoesFridaKahlocreate,andwhyisshefamous?

答案：FridaKahlocreatedpaintingsthatexpressedheremotionsandexperiences.Sheisfamousbecauseheruniquestyleandthewayshedepictedherownlifehavemadeherasignificantfigureintheartworld.

-描述一位你了解的杰出人物，并解釋為什么你認為他們是一個成就人士。

答案：IadmireMalalaYousafzaibecauseshestoodupfortherighttoeducationforgirlsinhercommunity.DespitebeingshotbytheTaliban,shedidnotgiveupandcontinuedtoadvocateforeducation.Herdeterminationandcouragehavemadeheraninspirationtomanyaroundtheworld.

-根據(jù)課文內(nèi)容，討論以下觀點：成就人士的成功往往伴隨著失敗和挑戰(zhàn)。

答案：Achievementoftencomeswithfailuresandchallenges.Forexample,ThomasEdisonfailedhundredsoftimesbeforeinventingthelightbulb.Hisperseveranceinthefaceoffailureisatestamenttothefactthatsuccessisnotachievedwithoutovercomingobstacles.

-解釋以下句子中的關(guān)鍵詞或短語，并舉例說明：

a."Sheovercamealloddstoachieveherdreams."

答案：Overcameallodds-Thisphrasemeansthatshefacedmanydifficultiesandchallenges,butshemanagedtosucceeddespitethem.Forinstance,MalalaYousafzaiovercamealloddsbycontinuingheractivismforgirls'educationevenafterbeingattacked.

b."Hispassionforhisworkwasevidentineverypaintinghecreated."

答案：Passion-Thiswordreferstoastrongandbarelycontrollableemotionofenthusiasmorexcitementforsomething.FridaKahlo'spassionforherworkwasevidentinthevibrantcolorsandpersonalthemessheusedinherpaintings.

3.口語練習：

-與同伴一起討論以下問題，并記錄下你們的對話：

a.描述一次你面對困難時如何展現(xiàn)決心和毅力。

b.討論一個你認為對世界有積極影響的杰出人物，并解釋他們的貢獻。

4.擴展閱讀：

-閱讀一篇關(guān)于你感興趣的杰出人物的文章，并在下節(jié)課上分享你的閱讀心得