認識紅色教案

認識紅色教案認識紅色教案（精選3篇）

認識紅色教案篇1

活動設計背景

托小班幼兒對顏色很感興趣，而因為年齡問題孩子的注意力容易轉移，所以我設計了這樣一節(jié)生動、有趣的教學活動，讓孩子在學中玩，在玩中學。

活動目標

1、認識紅色、黃色、藍色。

2、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

3、讓孩子感受色彩的美。

教學重點、難點

重點：能認識紅色、黃色、藍色

難點：能把認識的紅色、黃色、藍色遷移到生活的物品中。

活動準備

米老鼠手偶、卡紙做的衣服、帽子和裙子、紅黃藍三色做的圓形卡片與幼兒人數一樣多、紅黃藍顏料、有蓋子的塑料瓶、音樂等

活動過程：

開始部分：

教師用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主題。

教師：米老鼠妹妹要去參加朋友的生日宴會，她想請小朋友們幫忙找找她的衣服。

請幼兒分別幫米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（紅色的帽子、黃色的衣服、藍色的裙子）

提示：帽子要像太陽一樣的顏色、衣服要像香蕉一樣的顏色、裙子要像大海一樣的顏色。

基本部分：

分別引出紅色、黃色和藍色，并讓寶寶一起認識。

(告訴孩子這是三原色，很多顏色就是由這三種顏色變化來的。)

3、找找教室里、身上穿的哪些還有紅色、黃色和藍色。

4、請幼兒和老師一起找顏色寶寶。（準備好的小圓片）

教師：我們一起來找顏色寶寶好嗎？誰先找到我們一起表揚他。

5、玩瓶子寶寶變顏色。

（1）、教師：今天米老鼠妹妹很高興，因為你們幫她找到了衣服。她覺得小朋友們很能干想再請小朋幫她做一瓶果汁水，我們一起給她變一瓶果汁水吧。（教師變魔術給孩子看,并表演顏色的變化，告訴孩子回家也可以變喲）

（2）、把水分組送到籃子里。

結束部分：

請孩子跟著老師學米老鼠走出教室。

教學反思

活動反思：

1、本節(jié)課孩子的參與性很高，孩子們很感興趣，ppt的內容讓孩子們興致很高，加上玩魔術瓶更有意思，孩子們都能輕松的認識紅、黃、藍三原色了。多數幼兒能把學到的顏色遷移到物體的身上。

2、幼兒的觀察力得到了培養(yǎng)、動手能力得到提高、同時對色彩有了初步的審美感。

3、如果讓我在上這節(jié)課，我會在讓更多的孩子參與活動，并選上更美的音樂，并讓孩子完整地觀看三原色的變化，刺激幼兒進一步的學習。

認識紅色教案篇2

活動目標：

1、激發(fā)幼兒認識顏色的興趣。

2、能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的認識。

3、認識紅色，學習詞語：紅色

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、主動參與實驗探索。

活動準備：

1、無線視頻點讀筆和電視機

2、一個小布袋（布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個紅辣椒）一張紅色寶寶的卡片。

3、幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個紅蘋果。

4、幼兒用書：《認識紅色》。

活動過程：

1）創(chuàng)設情景導入主題。

（1）師：有一個小寶寶，它有一個神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小朋友，你們想認識它嗎？

（2）師展示紅色寶寶的卡片，引導幼兒初步認識紅色。

師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰呢？我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧！

點擊幼兒用書P9紅色寶寶，學習詞語：紅色。

2）游戲：神奇的布袋，引導幼兒進一步認識紅色。

（1）師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢？讓我們來一起變變吧！

（2）教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。

當第一名幼兒拿一件物品后，提問：布袋里變出的是什么呀？它是什么顏色呢？

當第二名幼兒拿一件物品后，教師放慢語速引導幼兒說出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對紅色的認識。

當第三名幼兒拿出一件物品后，幼兒對其他小朋友說：這是一個紅色的。

3）點擊幼兒用書P9空白處，引導幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認識紅色。

（1）觀看畫面，引導幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。

（2）師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢？

4）點擊幼兒用書P9空白處，引導幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習。

5）吃蘋果，活動結束。

活動反思

顏色是孩子生活的重要組成部分，孩子對顏色的認識是最具形象且最為直觀的，許多的時候并不需要過多的強調和指導，只要運用他們生活中所熟悉的事物，他們會給你意想不到的回應。

科學活動《認識紅色》，單單是顏色的認識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結合了游戲，這就使活動變得生動有趣，活動開始以一個神秘的箱子帶入，一下子就抓住了孩子的好奇的目光，調動幼兒的積極性，為接下來的活動做了鋪墊。在活動中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動帶來快樂的同時，能夠學到知識，我覺得讓孩子參與到活動中這一點還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復推敲。

這一次賽課，是我幼師生涯的第一筆，因為有這么一次機會，才知道什么是“磨課”，這時候的你，最愿意接受的是別人建議和想法，課不斷的磨，建議不斷的聽，把最有利于自己的精華提取出來并加以消化，雖然看起來倉促，但不可否認的是，這是一個快速學習，快速提升的過程。賽課，讓自己的心有再次活躍起來，開始的猶豫，總擔心自己做的不好，再到下定決心參加，最后到結束后的坦然，這樣的起起落落不單單是講述著開始與結束，更重要的是讓我感受到許多的時候結果并沒有我們想象的那么重要，開始的準備和過程更需要我們去關注和學習的，通過關注和學習發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，發(fā)樣優(yōu)點、改善缺點，這是作為一名幼師必備的品質。以后的自己要補點的學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷的鉆研，才能提高自己。

認識紅色教案篇3

一、設計意圖

對于托班的幼兒來說，認識各種各樣的顏色是有一定的難度的，我設計在這節(jié)課時，想到了，通過游戲的形式，讓小朋友體驗游戲的樂趣，并且從游戲這種邊玩邊學的過程中認識了紅色和綠色。

二、活動目標

1、認識紅色、綠色。

2、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

三、活動過程

1、談話活動引入，形式引入：

師：小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球

教師出示一個袋子，請幼兒摸球，當摸到第一個紅球的時候認識紅色。當摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅色。當摸到第三個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球(認識綠色球的方法和紅色的方法一樣）

2、游戲：送球寶寶回家

師：“小朋友有家嗎？我們的球寶寶也有家。”出示房子。

師：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅球寶寶的家，綠色房子是綠球寶寶的家，我們一起送球寶寶回家吧

師：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？

3、尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識

游戲“小圓寶寶找媽媽”。先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。

師：現(xiàn)在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個游戲

師：小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。

師：老師拿出紅顏色的寶寶說：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，老師拿出綠顏色的寶寶說：“綠顏色