湖北省隨州市龍泉中學2020-2021學年高二語文模擬試題含解析

湖北省隨州市龍泉中學2020-2021學年高二語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（15分）圣誕的鐘聲（荷蘭）希瑟?迪桑

教堂的鐘敲響了19點。從教堂傳來的樂鐘聲讓她想起了那首《圣誕的鐘聲》。約翰娜仿佛又聽見了有人在她耳邊唱：“我聽見了圣誕的鐘聲……世界和平，人人友善?！奔s翰娜把頭壓在冰冷的窗玻璃上。真是太滑稽了：世界和平？自從四年前德國人入侵荷蘭后，這里就再沒有過和平。不管什么時候，這四年來鹿特丹的每一條街的街角都有德國士兵把守。她現(xiàn)在就看見了一個，那個士兵正把一顆糖放進嘴里。今晚——平安夜，爸爸將要離開家，前往火車站，坐火車到勞工營去工作。鹿特丹所有的成年男丁都得去?！笆フQ快樂，約翰娜！”當約翰娜把鞋放到爸爸的手上時，爸爸笑著對他說。“圣誕快樂？”約翰娜哭道，“你怎么說這個？這是最糟糕的圣誕節(jié)！”爸爸俯下身來，給鞋帶打了三個結(jié)。當他必須出遠門時，他就這么做。到火車站要走30分鐘。“約翰娜，”他說道，“有時候事情并不像我們所期望的那樣，但我們?nèi)皂殸幦『玫慕Y(jié)果?！彼蜷_那個證明他是一個醫(yī)生的證件?！坝辛诉@個，我的待遇就不會太糟糕。你明白嗎？這將會是一個快樂的圣誕節(jié)?！卑职址畔伦C件，把約翰娜攬入懷里?！皬慕褚院螅憔褪菋寢尩暮弥?，對嗎？”約翰娜說不出話來，只是不停地點頭。爸爸穿上外套，戴好帽子，提起行李包，笑著向家人揮揮手，然后走出了家門。約翰娜覺得胸口堵得慌。這是最難受的事情——因為20點后全鹿特丹就開始宵禁，他們不能到火車站去送他。值勤的士兵已經(jīng)接到命令，射殺任何20點后出現(xiàn)在街上的人。約翰娜再次靠在廚房的墻上，呆呆地看著餐桌旁那個屬于爸爸的位置。突然，她模糊的視線瞥見了某個東西。“哦，不！證件！”她失聲喊道。她撿起地面上的證件，驚叫道：“爸爸落下了他的醫(yī)生證明！”全家人頓時慌作一團。媽媽從約翰娜的手上接過證件，緊緊咬著嘴唇。德里克拿過證件，說：“我送去給爸爸?！奔s翰娜一把從哥哥手上搶過證件?！拔遗艿帽饶憧?！”媽媽和哥哥還沒反應(yīng)過來，她就跑出家門，沖到了街上。這時，教堂的鐘敲響了19點半。如果我不停地跑，我一定可以回來。約翰娜想。雖然她覺得自己的肺要爆炸了，但她不允許自己停下來。終于，她踉蹌著來到了火車站的月臺。幾百個男人擠在月臺上。她心急如焚地在人群中搜尋爸爸的身影。她覺得似乎過了幾個小時。終于，他發(fā)現(xiàn)了一雙鞋——鞋帶打著三個結(jié)的鞋。那雙鞋準備登車了，約翰娜向那雙鞋擠過去。就在那雙鞋登上火車時，約翰娜用盡全身力氣喊道：“爸爸！”同時她把那本證件高高舉了起來。約翰娜感到爸爸的手伸了過來，向她靠近。終于，他碰到了她的手，拿走了證件。但沒能再說上一句話，他就消失在人群當中。約翰娜不敢再做逗留，轉(zhuǎn)身撥開人群，跑出了火車站。跑在黑漆漆的街道上，她在心里不斷地對自己說：“我要回去！我一定要回去！”她覺得自己要飛起來了。風在她耳邊呼呼作響?！爱敗?0點的鐘聲敲響了。離家還有幾條街。約翰娜一咬牙，又加快了速度。不能讓他們抓到我，不能讓他們抓到我！突然，一個德國人的聲音從黑暗中傳出來：“你在干什么？”約翰娜覺得自己的心幾乎破膛而出。她喘著粗氣轉(zhuǎn)過身。是那個吃糖的士兵?！澳阍诟墒裁?？”他又問了一遍。約翰娜的淚水流了下來?！鞍职中枰尼t(yī)生證明。我跑去火車站送給他……我剛從火車站回來。我已經(jīng)盡最大的努力跑了。抱歉！”德國士兵看著約翰娜抽噎?！澳阕≡谀膬?？”“就在學校旁邊。”“哈，正好在我的暗堡旁?！彼f道，“我和你一起回家吧?！奔s翰娜張大了嘴巴。她看著德國士兵，幾乎不敢相信自己的耳朵。他走得很慢，似乎是有意讓約翰娜喘口氣。幾分鐘后，約翰娜回到了家。德國士兵一直陪著她到家門口。“不要再違反宵禁的規(guī)定?！笔勘f道。約翰娜點點頭。士兵用德語說道：“晚上好！還有……圣誕快樂！”在遠處，樂鐘奏響了音樂：“世界和平，人人友善?！薄笆フQ快樂！”約翰娜笑著回應(yīng)。士兵朝她揮揮手，轉(zhuǎn)身離去。

（摘自《微型小說選刊》略有刪節(jié)）16．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（5分）A．約翰娜的爸爸在臨走時“給鞋帶打了三個結(jié)”是屬于細節(jié)描寫，約翰娜正是發(fā)現(xiàn)了鞋子上的三個結(jié)才在人海中找到了爸爸。B．約翰娜跑到火車站后，卻發(fā)現(xiàn)火車站月臺上是一個擁擠不堪的場面，作者這樣寫是為了反襯約翰娜此時尋找父親的艱難。C．約翰娜在奔跑回家的路上不斷地說“我要回去！我一定要回去！”體現(xiàn)了在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境中，小女孩約翰娜具有頑強的求生意志，同時也為結(jié)尾埋下伏筆。D．爸爸拿走了證件，但沒能和約翰娜再說上一句話，他就消失在人群當中，這是因為爸爸受到了德國士兵的監(jiān)視，不敢說話。E．約翰娜是小說的主人公，她機靈聰明，但小小年紀就飽受戰(zhàn)爭的痛苦，既是戰(zhàn)爭的見證者，又是戰(zhàn)爭的受害者。17．本文以“圣誕的鐘聲”為題，有什么好處？請簡要分析。（4分）_____________________________________________________________________________18．小說的情節(jié)發(fā)展在結(jié)尾出現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)，你認為作者這樣安排的用意是什么？（6分）_____________________________________________________________________________參考答案：16．B

D17．（1）“圣誕的鐘聲”是小說貫穿始終的結(jié)構(gòu)線索：圣誕節(jié)這天，教堂里的鐘聲分別在三個時刻敲響，點明了故事發(fā)生的時間和背景，清晰地呈現(xiàn)了小說的發(fā)展脈絡(luò)。（2）“圣誕的鐘聲”在文中響起了三次，一次比一次更接近宵禁的時間，渲染了一種緊張的氛圍，推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）“圣誕的鐘聲”籠罩全文，是一種呼喚和平、諷刺戰(zhàn)爭的信號，點明了文章的主旨。（答對1點給1分，答對3點給4分）18．小說的結(jié)尾出人意料，耐人尋味。德國士兵放過了違反宵禁的約翰娜，正是因為約翰娜的眼淚喚起了德國士兵的惻隱之心，她對父親的誠摯孝心感動了德國士兵，圣誕節(jié)的鐘聲喚醒了他的良知；（2分）這說明了人性的復雜，即使是戰(zhàn)爭也掩蓋不了人性的善良；（2分）作者這樣安排結(jié)局，進一步升華了“愛好和平，人人有善”的主題。（2分）2.閱讀下面的文字，完成后面各小題。①唐詩現(xiàn)在又開始讓人感覺真切和親切了，這是經(jīng)歷了和傳統(tǒng)文化分別的痛苦之后才有的內(nèi)心感覺。經(jīng)歷了千年，唐詩還留下那么多，可以想象當時的創(chuàng)作盛況。那么多唐詩顯然不可能都是為了功名而寫作的。它是一種流行的東西，是社會場合的一種交流方式，更多時候就像現(xiàn)在的歌詞。王之渙和高適、王昌齡幾個去歌臺舞榭，聽歌女唱他們的詩。幾輪下來，獨獨聽不到王之渙的詩。王之渙指著歌女中最美的一個，對在座的詩人們說，如果她唱的不是他的詩，他從此就不寫詩了。那個最美的歌女出場唱的果然是王之渙的《涼州詞》“黃河遠上”那一首。這說明我們所景仰的唐詩，在當時很可能多是傳唱的歌詞。當時寫詩的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不過小李杜和溫庭筠吧？杜甫的詩，可能文本些，難以流行；杜甫的崇高地位，在他死去數(shù)十年后才建立，應(yīng)該和唐詩本真的歌詞性質(zhì)有關(guān)。②從這個意義上說，三十年來中國內(nèi)地流行歌詞的長盛不衰是值得欣喜的。人在這個世界上生活著經(jīng)歷著，悲歡冷暖，酸甜苦辣，都會感動在心，用心去歌唱。歌唱的內(nèi)容就是人的現(xiàn)實和夢想，譬如生命、愛情、母親、故鄉(xiāng)、離別、重逢、游歷和從軍等等。這些在唐詩里也都寫遍了。李谷一首唱的《鄉(xiāng)戀》，對于故鄉(xiāng)的依戀和懷念的心情，和李白的《靜夜思》是一樣的精致平實。谷建芬作曲的《燭光里的媽媽》和孟郊的《游子吟》可以匹敵，《思念》和李商隱的無題詩，美感是相通的。還有北京奧運會主題歌《我和你》和王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”相比，也是不見遜色的。③把現(xiàn)在的歌詞和唐詩比較，只是想說明兩者是同樣的東西。盡管不在同一時空，兩者的文化身份是一樣的。雖然兩個時代的作品也無法混淆，同樣的留別的詩，徐志摩的《再別康橋》和羅大佑的《追夢人》就不一樣。但徐志摩的文本的詩無愧于時代，羅大佑的歌詞同樣無愧于時代。至于說歷代的歌唱同樣珍貴，為什么唐詩讓我們心存景仰，甚至是徐志摩的詩總覺得要比現(xiàn)在的歌詞好多了？且以唐三彩為例。唐人見到的唐三彩一定和我們見到的不一樣。我們見到的唐三彩要美得多，是時間和距離產(chǎn)生了美。當時的唐三彩和唐詩一樣流行，時尚。時時面對的東西，美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年的歌唱，會滋潤和鼓舞同樣歌唱著的心。（摘編自陳鵬舉《詩與歌詞》）1．下列對于唐詩的理解，不符合原文意思的一項是（3分）A．讓人們感到真切和親切的唐詩，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，為中國人的情感所難以割舍。B．即使是大詩人李白的詩的傳唱，到晚唐也就漸漸不再流行了，唐朝詩人之多，于此可見一斑。C．現(xiàn)在人們所景仰的唐詩，在唐朝既被用作一種社交方式，又被作為流行歌曲的歌詞，其中尤以后者為多。D．在唐朝，人們盛行寫詩和傳唱詩，所以可以肯定，其中有一些詩并不是為了求取功名而創(chuàng)作的。2．下列關(guān)于現(xiàn)在的流行歌詞和唐詩的比較，符合原文意思的一項是（3分）A．歷史上唐詩最終為宋詞元曲所取代，而三十年來中國的流行歌詞卻能長盛不衰，這是值得欣喜的。B．現(xiàn)在的流行歌詞和唐詩一樣，寫的都是人的現(xiàn)實和夢想，都會使人感動在心，用心去歌唱。C．比起王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來，北京奧運會的主題歌《我和你》顯得更為出色。D．李谷一首唱的《鄉(xiāng)戀》和李白的《靜夜思》，在表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的依戀和懷念方面可謂異曲同工。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是（3分）A．王之渙說，如果最美的歌女唱的不是他的詩，從此就不寫詩了。這說明王之渙的詩當時曾被廣泛傳唱。B．在唐代，唐三彩和唐詩一樣也是流行的、時尚的東西，因而當時的人們是不會把它看得很珍貴的。C．杜甫的詩，可能表現(xiàn)得文本一些，這應(yīng)該跟唐詩本真的歌詞性質(zhì)有一定的關(guān)系，所以難以流行。D．時間和距離能夠產(chǎn)生美，可以想見，現(xiàn)在流行歌曲的歌詞在若干年后應(yīng)該也會被人們推崇的。參考答案：1．B2．D3．C1．試題分析：B項有效信息在第一段：“當時寫詩的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不過小李杜和溫庭筠吧？”從這句話中不能得出李白的詩歌晚唐就不再流行了。本小題逆推錯誤?？键c：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。2．試題分析：A項原文在第二段：“從這個意義上說，三十年來中國內(nèi)地流行歌詞的長盛不衰是值得欣喜的?！本渲械摹斑@”指代上一段末所說的即使是李杜的詩歌，流行也有時代性?！爸档眯老病钡牟皇菍⑻圃姙樗卧~元曲取代與流行歌詞長盛不衰比較而言的。此題張冠李戴。B項信息源在第二段：“人在這個世界上生活著經(jīng)歷著，悲歡冷暖，酸甜苦辣，都會感動在心，用心去歌唱?！睋?jù)此，“感動在心”的是人的生活、經(jīng)歷而不是“流行歌詞”。C項信源在第二段末：“還有北京奧運會主題歌《我和你》和王勃的‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’相比，也是不見遜色的?！贝隧椦赃^其實?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。3．試題分析：C項信息源在第一段末：“杜甫的詩，可能文本些，難以流行；杜甫的崇高地位，在他死去數(shù)十年后才建立，應(yīng)該和唐詩本真的歌詞性質(zhì)有關(guān)?！贝隧棌埞诶畲骱蛷娀蚬？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。3.閱讀下面文言文，完成4～7題。杜甫，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。甫天寶初應(yīng)進士不第。天寶末，獻《三大禮賦》。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。房琯布衣時與甫善，時琯為宰相，請自帥師討賊，帝許之。其年十月，琯兵敗于陳陶。明年春，琯罷相。甫上疏言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。時關(guān)畿亂離，谷食踴貴，甫寓居成州同谷縣，自負薪采梠，兒女餓殍者數(shù)人。久之，召補京兆府功曹。上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋。武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。甫于成都浣花里種竹植樹，結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無拘檢。嚴武過之，有時不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無所依。及郭英義代武鎮(zhèn)成都，英義武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，崔寧殺英義，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣業(yè)，自耒陽遷甫之柩，歸葬于偃師縣西北首陽山之前。（節(jié)選自《舊唐書·杜甫傳》）4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（）A．玄宗奇之，召試文章

奇：認為……奇妙B．甫自京師宵遁赴河西

宵：在夜里C．嚴武過之，有時不冠

過：指出過錯D．自棹舟迎甫而還

棹：用槳劃5．下列句子中，全部表現(xiàn)杜甫凄苦人生的一項是（3分）（）①授京兆府兵曹參軍

②甫自京師宵遁赴河西③貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍④自負薪采梠，兒女餓殍者數(shù)人⑤瞪視武曰：“嚴挺之乃有此兒！”

⑥甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食A．①③⑤

B．②③⑤

C．①④⑥

D．②④⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）A．杜甫出生于官宦之家，雖然沒有考中進士，但因為文章寫得好，仍然在天寶末年受到皇上的賞識。B．杜甫因為自幼同房琯就有深交，所以在房琯討伐叛軍，兵敗陳陶被免去宰相職務(wù)時，極力上疏救助，終因此招禍，也被免職。C．嚴武和杜甫是世交，所以嚴武對待杜甫很優(yōu)厚，在很多時候也能原諒杜甫的放肆行為。D．由于郭英義對待杜甫不好，高適也已經(jīng)死去，杜甫只好攜家出川，生活顛沛流離，最后死在耒陽。7．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）“嚴挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。（5分）（2）甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。（5分）參考答案：4．C（“過”應(yīng)解釋為“拜訪”。）5．D（①句表現(xiàn)杜甫文章打動玄宗，玄宗授給他官職。⑤句表現(xiàn)杜甫放縱不羈。上述二句不能表現(xiàn)其凄苦人生。）6．B（“自幼同房琯就有深交”錯。原文是“房琯布衣時與甫善”，意思是他們沒有獲取功名，只是平民時關(guān)系就很好。）7．文言翻譯（1）“你父親嚴挺之竟然有你這樣的兒子！”嚴武雖然急躁暴烈，卻也不認為他忤逆。（翻譯出大意2分，“乃”1分，“雖”1分，“忤”1分）（2）杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。（翻譯出大意2分，“嘗”1分，被動句1分，“旬日”1分）附文言文譯文：杜甫，字子美，本是襄陽人，后來搬遷到河南鞏縣。曾祖父名為杜依藝，官位最終到鞏縣縣令。祖父名為杜審言，官位最終到膳部員外郎，另有傳記。父親名為杜閑，官位最終到奉天縣縣令。杜甫在天寶初年應(yīng)考進士科沒有考中。天寶末年，獻上自己寫的《三大禮賦》。玄宗認為這賦寫得很奇妙，就召他來考試文章，并授給他京兆府兵曹參軍一職。天寶十五年，安祿山攻陷京師，肅宗在靈武征召兵馬。杜甫趁黑夜從京城逃奔到河西地區(qū)，在彭原郡拜見肅宗，被封為右拾遺。房琯在做平民時就和杜甫很友好，這時房琯擔任宰相，向肅宗請求親自率領(lǐng)軍隊討伐叛賊，皇帝準許他。這一年的十月，房琯的軍隊在陳陶被打敗。第二年春，房琯被罷去宰相一職。杜甫上奏說房琯還是有才干的，不應(yīng)該被罷免。肅宗發(fā)怒，貶房琯當刺史，杜甫也外任華州司功參軍。當時京城地區(qū)動亂流離，糧食一下子變得很貴，杜甫寄住在成州同谷縣，自己背柴火采集野菜，餓死的兒女有好幾個。過了好久，被召回補任京兆府功曹。上元二年冬天，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮(zhèn)守成都，奏明皇上讓杜甫擔任節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，并賜給他緋衣與魚符袋。嚴武和杜甫是世交，對杜甫的待遇十分豐厚。但杜甫性情褊狹急躁，氣量窄小，依仗恩情放縱不羈。曾經(jīng)趁酒醉登上嚴武的坐榻，瞪著眼睛對嚴武說：“你父親嚴挺之居然有你這樣的兒子！”嚴武雖然急躁暴烈，卻也不認為他忤逆。杜甫在成都的浣花里種竹植樹，靠著江邊建造房屋，盡情喝酒，長嘯詠唱，和農(nóng)夫村翁一起親昵地游逛，沒有拘束。嚴武拜訪他，他有時連帽子也不戴，他就是這樣傲慢放蕩。永泰元年夏天，嚴武去世，杜甫失去了依靠。到了郭英義代替嚴武鎮(zhèn)守成都，郭英義是武人，性情粗暴，杜甫不能探望拜見，于是游歷東蜀投靠高適。剛到高適就死了。這一年，崔寧殺掉郭英義，楊子琳攻陷西川，蜀中大亂。杜甫帶著他的家人到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟出三峽，還沒停船江陵又發(fā)生動亂，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒陽姓聶的縣令知道這個消息，就親自劃著船去迎接杜甫回來。永泰二年，杜甫吃牛肉喝白酒，在一個晚上死在了耒陽，當時年紀只有五十九歲。杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘去世。元和年間，宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽遷走杜甫的棺柩，回去安葬在偃師縣西北首陽山前。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面一段文言文，完成14－17題。（共12分）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，——南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（節(jié)選自莊子《逍遙游》）14．解釋下列句子中加點詞的意思。（1分）①《齊諧》者，志怪者也

②其視下也，亦若是則已矣15．下列各組句子中加點字的意義和用法相同的一項是（▲

）(3分)A.臣以供養(yǎng)無主

生物之以息相吹也

B.鵬之徙于南冥也

從徑道亡，歸璧于趙C.北冥有魚，其名為鯤

何故深思高舉，自令放為D.久之，能以足音辨人

鯤之大，不知其幾千里也16．從這段文字對大鵬的描寫看，你覺得大鵬達到了真正的逍遙了嗎？為什么？（2分）

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17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

⑴鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。（2分）

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⑵臣以險釁，夙遭閔兇。（2分）

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⑶古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。（2分）

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參考答案：⑵我因為命運不好，幼年時就遭到不幸。（2分，關(guān)鍵詞為“險釁”，“夙”）⑶自古以來，富貴而姓名埋沒不傳的人，多得不可勝數(shù)，只有那些卓越、不同尋常的人才被后世稱頌。（2分，關(guān)鍵詞為“摩滅”“非?！薄胺Q”）

5.閱讀下面的文言文，完成5—8題。

尹師魯墓志銘

歐陽修師魯，河南人，姓尹氏，諱洙。然天下之士識與不識皆稱之曰師魯，蓋其名重當世。而世之知師魯者，或推其文學，或高其議論，或多其材能。至其忠義之節(jié)，處窮達，臨禍福，無愧于古君子，則天下之稱師魯者未必盡知之。師魯為文章，簡而有法。博學強記，通知今古，長于《春秋》。其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨，而人亦罕能過也。遇事無難易，而勇于敢為，其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。師魯少舉進士及第，為絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。遷山南東道掌書記、知伊陽縣。王文康公薦其才，召試，充館閣?？?，遷太子中允。天章閣待制范公貶饒州，諫官、御史不肯言。師魯上書，言仲淹臣之師友，愿得俱貶。貶監(jiān)郢州酒稅，又徙唐州。遭父喪，服除，復得太子中允、知河南縣。趙元昊反，陜西用兵，大將葛懷敏奏起為經(jīng)略判官。其后諸將敗于好水，韓公降知秦州，師魯亦徙通判濠州。久之，韓公奏，得通判秦州。遷知涇州，又知渭州，兼涇原路經(jīng)略部署。又知潞州，為政有惠愛，潞州人至今思之。累遷官至起居舍人，直龍圖閣。

師魯當天下無事時獨喜論兵，為《敘燕》、《息戍》二篇行于世。其為兵制之說，述戰(zhàn)守勝敗之要，盡當今之利害。又欲訓土兵代戍卒，以減邊用，為御戎長久之策，皆未及施為。而元昊臣，西兵解嚴，師魯亦去而得罪矣。然則天下之稱師魯者，于其材能，亦未必盡知之也。初，師魯在渭州，將吏有違其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果。其后吏至京師，上書訟師魯以公使錢貸部將，貶崇信軍節(jié)度副使，徙監(jiān)均州酒稅。得疾，無醫(yī)藥，舁至南陽求醫(yī)。疾革，隱幾而坐，顧稚子在前，無甚憐之色，與賓客言，終不及其私。享年四十有六以卒。

（節(jié)選自《歐陽修集?居士集卷二十七》）

5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．或高其議論，或多其材能

多：贊美。B．上書訟師魯以公使錢貸部將

貸：寬恕。C．處窮達，臨禍福

窮：困窘。D．舁至南陽求醫(yī)

舁：抬著。6．以下各組句子中，能分別直接表現(xiàn)師魯“博學”和“敢為”的一組是（

）（3分）A．①或推其文學，或高其議論

②欲按軍法斬之而不果B．①通知今古，長于《春秋》

②又欲訓土兵代戍卒，以減邊用C．①為《敘燕》、《息戍》二篇行于世

②言仲淹臣之師友，愿得俱貶D．①為政有惠愛，潞州人至今思之

②與賓客言，終不及其私

7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．天下的士人認識他的和不認識他的都稱呼他師魯，可見他的名聲被當時人看重。這不單是因為他有才能，也由于他的“忠義之節(jié)”。B．師魯考中進士后為官許多年，仕途不很順利，多次被調(diào)動官職、貶官，有時還不得已辭去官職，其原因有他仗義執(zhí)言，敢作敢為，也有“遭父喪”。C．本文還附帶提到了師魯軍事方面的才能，他在著作中表述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義和抵御外敵的長久之策，可惜未能全部施行。D．師魯在潞州任職，可謂勤政愛民，百姓都擁戴他；在渭州任職時的所作所為，堪稱秉公執(zhí)法，后被人借事中傷，遭貶官。

8．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已。（3分）

（2）其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。（3分）

（3）將吏有違其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果。（3分）

參考答案：5．（3分）B（借出、借給）6．（3分）C（A項①句不是直接表現(xiàn)“博學”B項②不能表現(xiàn)師魯“敢為”D項兩句均與題干不符）7．（3分）C（“他在著作中表述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義和抵御外敵的長久之策”這一說法錯。）8．（9分）（1）他與人談?wù)?，肯定對的，否定錯的，一定要把道理說透徹才罷休。（3分）第一個“是”（動詞，肯定），第一個“非”（動詞，否定），“務(wù)”（務(wù)必、一定）三處，一處1分。（2）他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。（3分）“見……于”（表被動），“所以”（兩個均為“原因”），“卒”（副詞，最終），一處1分。（3）（對）有違背他管理（節(jié)制、調(diào)度）的將吏，想按軍法殺掉他們卻未能做到。（3分）“定語后置”，“節(jié)度”（動詞，節(jié)制、調(diào)度），“不果”一處1分。參考譯文：師魯，河南人，姓尹，名洙?？墒翘煜碌氖咳苏J識他的和不認識他的都稱呼他師魯，他的名聲被當時人看重。世上了解師魯?shù)娜?，有的推崇他的文學才能，有的佩服他看問題有見解，有的贊美他的才干。至于說到他的忠義之節(jié)，無論處在逆境和順境，面臨災禍和喜慶，都無愧于古時君子之風，然而天下稱師魯?shù)娜宋幢厝恐肋@些。師魯寫文章，簡潔而有章法。博學強記，通知今古，在《春秋》上有專長。他與人談?wù)?，肯定對的，否定錯的，一定要把道理說透徹才罷休，不隨便停止而胡亂聽從別人的意見，人們也很少能超過他。遇事無論難易，敢作敢當，他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。師魯年少時考中進士，做絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。調(diào)任山南東道掌書記的官職、做伊陽縣知縣。王文康公薦舉他的才能，皇帝召見面試后，擔任館閣?？?，又調(diào)任太子中允。天章閣待制范公被貶到饒州，諫官、御史不肯替范公說話。師魯上書，說范仲淹臣是他的師友，希望能夠一同被貶。師魯被貶監(jiān)管郢州酒稅，又調(diào)往唐州。這時，父親去世了，守孝期滿，又擔任太子中允、河南知縣的官職。西夏趙元昊造反，陜西一帶興兵作戰(zhàn)，大將葛懷敏上奏朝廷起復師魯擔任經(jīng)略判官。以后眾將在好水打了敗仗，韓公被貶官做秦州知州，師魯調(diào)往濠州任通判。過了很久，韓公上奏朝廷，師魯又到秦州做通判。又調(diào)涇州任知州，渭州任知州，兼任涇原路經(jīng)略部署的官職。到潞州任知州，處理政務(wù)有仁愛之心，潞州人至今思念他。累官升至起居舍人，掌管龍圖閣。師魯在天下太平時唯獨喜歡談?wù)摫?，寫了《敘燕》、《息戍》二篇文章流行于世。他主張的軍事備?zhàn)的主張，述述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義，全是當時利害所在。又想訓練土兵代替戍守的士卒，來減少邊境的開支，以此作為抵御外敵的長久之策，都未能施行。等到元昊臣服，西部邊兵解處戒備，師魯離開現(xiàn)職，他的言論主張也得罪了一些權(quán)臣。既然這樣，那么天下稱贊師魯?shù)娜?，對于師魯?shù)牟拍?，也未必全部了解。開始的時候，師魯在渭州任職，（對）有違背他管理（節(jié)制、調(diào)度）的將吏，想按軍法殺掉他們卻未能做到。這以后一些官吏到京師，向朝廷上書控告師魯把公家的錢借予部將，師魯被貶做崇信軍節(jié)度副使，又調(diào)職監(jiān)管均州酒稅。有病，缺少醫(yī)藥，抬到南陽求醫(yī)。病好了，依著幾案坐著，看到幼子在眼前，也沒有疼愛的表情，和賓客談話，最終不涉及他的私情。享年四十六去世。6.閱讀下列文言文段，完成8—10題：《范文正公文集》序

蘇軾慶歷三年，軾始總角，入鄉(xiāng)校。士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁竊觀，則能誦習其辭。問先生以所頌十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可!”先生奇軾言，盡以告之，且曰：“韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也。”時雖未盡了，則已私識之矣。嘉祐二年，始舉進士至京師，則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人。蓋十有五年而不一見其面，豈非命也歟？”是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。皆以國士待軾，曰：“恨子不識范文正公?！眴韬?！公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！古之君子，如伊尹、太公、管仲、樂毅之流，其王霸之略，皆素定于畎畝中，非仕而后學者也?；搓幒钜姼叩塾跐h中，論劉、項短長，畫取三秦，如指諸掌，及佐帝定天下，漢中之言無一不酬者。諸葛孔明臥草廬中，與先主論曹操、孫權(quán)，規(guī)取劉璋，因蜀之資，以爭天下，終身不易其言。此豈口傳耳受，嘗試為之，而僥幸其或成者哉！公在天圣中，居太夫人憂，則已有憂天下致太平之意，故為萬言書以遺宰相，天下傳誦。至用為將，擢為執(zhí)政，考其平生所為，無出此書者。其于仁義禮樂，忠信孝弟，蓋如饑渴之于飲食，欲須臾忘而不可得。如火之熱，如水之濕，蓋其天性有不得不然者。雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。故天下信其誠，爭師尊之。【注】韓、范、富、歐陽：韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，皆北宋名臣。8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）A．公在天圣中，居太夫人憂

憂：擔心，擔憂B．彼三杰者，皆得從之游

游：交往C．雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此

弄翰：寫文章D．漢中之言，無一不酬者

酬：實現(xiàn)9．下列句子中，全都直接表現(xiàn)蘇軾對范仲淹敬仰的一組是（

）①此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可!②既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人?！雹廴臬@掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉?、芏毑蛔R，以為平生之恨。⑤雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。⑥故天下信其誠，爭師尊之。A．①②⑥

B．②⑤⑥

C．③④⑤

D．②③④10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．蘇軾小時候所聽說的《慶歷圣德詩》，頌揚了包括范仲淹在內(nèi)的十一個人，所以蘇軾對范仲淹仰慕已久，但一直沒能見到他。B．蘇軾認為，自己已認識了韓琦、富弼、歐陽修三人，遺憾還沒認識范仲淹，答應(yīng)為其作序，是為了實現(xiàn)結(jié)識范仲淹的愿望。C．蘇軾舉伊尹、太公、淮陰侯、諸葛孔明等人為例，是為了說明范仲淹就像他們一樣，早就有輔佐人君的抱負，并且一以貫之，終身不易。D．這篇序言如敘家常，通過童年的記憶、考中進士后的結(jié)交逸事等的敘寫，著力歌頌了范仲淹的功德，表達了自己對范仲淹的敬慕之情。11.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）時雖未盡了，則已私識之矣。（3分）（2）是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。（3分）（3）今予遭有道而違于理，悖于事，故凡為愚者，莫我若也。（4分）參考答案：8-10ADB11

(1)、當時雖然沒有完全明白(這句話)，卻已經(jīng)私下記住他們了。

(2)、這一年(我)考中進士，才被歐陽公所賞識(了解)，通過歐陽公認識了韓琦、富弼。（3）、如今我遇到清明的時代卻做出與事理相悖的事情（或與理相違，于事相悖的事情），所以，凡是愚蠢的人，再沒有像我這么愚蠢的了。8、

A

憂：為父母親守孝。9、D

①不能表現(xiàn)蘇軾對范仲淹景仰，⑤⑥間接表現(xiàn)蘇軾對范仲淹景仰。10、

B

“自己答應(yīng)為其作序，是為了實現(xiàn)結(jié)識范仲淹的愿望”的說法有違文意。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面《論語》《孟子》選段，回答問題(5分)子曰：“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！保ā墩撜Z·雍也》）公孫丑曰：“道則高矣，美矣！宜若登天然，似不可及也；何不使彼為可幾及而日孳孳①也？”孟子曰：“大匠不為拙工改廢繩墨，弈不為拙射變其轂率②。君子引而不發(fā)③，躍如也；中道而立，能者從之。”（《孟子·盡心上》）[注]①孳孳：同“孜孜”，勤勉。②轂率拉開弓的標準③引：張弓。發(fā)：發(fā)箭1、請簡要說說孟子以高明的工匠和神射手弈都不改變技術(shù)標準為喻，意在說明什么？（2分）

2、從以上兩個選段看，孔孟的教育方法怎樣體現(xiàn)“中道而立”的思想？（3分）

參考答案：（1）意在說明教學標準不能因為從學者的能力不足而降低（2分）（2）“中道而立”就是做事要不偏不倚，恰到好處。（1分）孔子主張因材施教，根據(jù)學習者才智水平的高低傳授相應(yīng)的知識，這種恰到好處的教育，正是中道的體現(xiàn)。（1分）孟子要求教育既要啟發(fā)到位又不要包辦代替，這種恰到好處的指導也是中道的體現(xiàn)。（1分）8.下列各句中加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．作為物理學家的他，只有物理才能激發(fā)他所有的活躍因素。雖然平時不茍言笑，但一遇到專業(yè)方面的知音他就會變得口若懸河。B．他雖然是第一次，但由于寫的都是那天耳濡目染的事情，因此寫得生動，新鮮，現(xiàn)實感強。C．魯迅先生不僅是“五四”新文化運動的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫藝術(shù)的始作俑者。D．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的家長紛紛送孩子去練鋼琴下圍棋補英語學奧數(shù)，真是費盡心思，無所不為。參考答案