河北省承德市體育運(yùn)動學(xué)校高一語文測試題含解析

河北省承德市體育運(yùn)動學(xué)校高一語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成17-21（26分）人，又少了一個作者：聶華苓三年前，也是冬天。一個骨瘦如柴的女人來到我家門前。她頭發(fā)蓬亂，臉色蒼黃，穿著一件空蕩蕩的破舊花棉襖，和一條褪色的灰布褲子，手中提著一個白布口袋。她輕輕推開我家虛掩的大門，縮縮瑟瑟地探進(jìn)頭來。我正站在窗口。“太太，我不是叫花子，我只是要點(diǎn)米，我的孩子餓得直哭！”她沒等我回答，就自我介紹下去：“我也是大學(xué)畢業(yè)的。哪，你看?！彼吨钟蓛?nèi)衣口袋中掏出身份證來，“這上面都寫著的，這是我以前的照片！”由于好奇，我接過她的身份證。那是一個富態(tài)的中年女子的照片：光亮細(xì)碎的發(fā)鬈，整整齊齊地貼在頭上，淡淡的雙眉，彎在那一雙滿足的眼睛之上，衣襟上還盤著一個蝴蝶花扣。我端詳著那照片的時候，她就一個人絮絮叨叨地講了下去：“我先生坐了牢，我就一個人帶著四個孩子，飽一天，餓一天。我替人洗衣服，付了房錢，喝稀飯都不夠！孩子們餓得抱著我哭，我只有厚著臉皮出來討點(diǎn)米。我只要米，不要錢，我不是叫花子，我是憑一雙手吃飯的人！太太！唉！我真不好意思，我開不了口，我走了好幾家，都說不出口，又退出來了！我怎么到了這一天！”她撩起衣角來拭眼淚。我將她的口袋裝滿一袋米。她抖動著兩片龜裂的嘴唇說道：“這怎么好意思?您給我這么多！這怎么好意思！謝謝，太太，我不曉得怎么說才好，我——我直想哭！”她淌著淚背著一袋米走了。三年后的今天，我又看見了那個女人。她正站在巷口一家人家門前，我打那兒經(jīng)過。她皺縮得更干更小了！佝僂著背，靠在門框上，臉上已經(jīng)沒有三年前那種羞怯的神情了，咧著一嘴黃牙，陰森森地笑著，用一種熟練的討乞聲調(diào)高聲叫道：“太太，做做好事，賞一點(diǎn)吧！太太，做做好事，賞一點(diǎn)吧！”只聽得門內(nèi)當(dāng)啷一響，是金屬落地的聲音，接著是一聲吆喝：“一角錢拿去！走，走，誰叫你進(jìn)來的？你這個女人，原來還自己洗洗衣服賺錢，現(xiàn)在連衣服也不洗了，還是討來的方便！”那女人笑嘻嘻的：“再賞一點(diǎn)吧，太太，一角錢買個燒餅都不夠！”“咦，哪有討飯的還討價還價的?走，走，在這里哼哼唧唧的，成什么樣子?”那女人的嘴笑得更開了：“再給我一點(diǎn)就走，免得我把您地方站臟了，再多給一點(diǎn)！”呯地一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼，她已經(jīng)不認(rèn)得我了！17、小說突出描寫了女人行乞時的四次“笑”，請認(rèn)真閱讀小說，簡析每次“笑”所顯示的內(nèi)容。（每次限十字內(nèi)）(6分)〈1〉第一次笑：〈2〉第二次笑：〈3〉第三次笑：〈4〉第四次笑：18、怎樣理解小說標(biāo)題“人，又少了一個”的深刻含義？19、如果將女人的有關(guān)身份證的文字材料抽去，對小說的人物刻畫和主題的表現(xiàn)有沒有影響，為什么？20下列對這篇小說的欣賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.作者刻畫女人形象，多角度地運(yùn)用了縱向?qū)Ρ龋瑢懗鋈宋锏娜烁裼勺宰鸬念B劣，行為由知羞到寡廉恥,心理由希望到麻木，外貌由富態(tài)到干癟，令人憎恨，也喚起同情。B.對女人的性格扭曲的社會根源，作者的思想傾向是鮮明的，但未曾表明，只是在人物刻畫和情節(jié)的發(fā)展中，讓其自然流露出來。C.作品的語言十分細(xì)膩、流暢，尤其是人物語言及富于個性化，三年后女人乞討的幾段話，盡管有點(diǎn)夸張，但活畫出女人蛻變后的丑惡的靈魂。D.作者對生活是忠實(shí)的，但不拘泥于生活的真實(shí)，經(jīng)過藝術(shù)提煉、加工，使現(xiàn)實(shí)中女人行乞的故事更加典型，顯示出現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的批判力量。參考答案：17.說突出描寫了女人行乞時的四次“笑”，請認(rèn)真閱讀小說，簡析每次“笑”所顯示的內(nèi)容。（每次限十字內(nèi)）(6分)〈1〉第一次笑：對人生的敵意和詭譎〈2〉第二次笑：喪失羞恥之心〈3〉第三次笑：職業(yè)乞丐的無賴相〈4〉第四次笑：對人生的冷漠，麻木。（四次笑，顯示了女人個性的逐步扭曲，其本質(zhì)正在逐步“蛻變”。要結(jié)合文章的主旨來分析笑的不同含義答對三點(diǎn)6分，每點(diǎn)1.5分，答得合理可以酌情給分）18.樣理解小說標(biāo)題“人，又少了一個”的深刻含義？（6分）答：①女人人性扭曲，已成為行尸走肉，喪失了人的價值。②而“又”字又說明了這種現(xiàn)象不是個別存在，也不是第一個，則使文章的社會意義更加廣泛更具批判意義。③更能當(dāng)時社會女人的自尊心羞怯感，即她的人格已經(jīng)完全失去，她的靈魂已被吞噬。④蘊(yùn)味無窮，引起讀者的共鳴。（答對三點(diǎn)6分，每點(diǎn)2分，答得合理可以酌情給分）19.有影響：抽取材料就反映不出作品主題的深刻性；正是在過去和現(xiàn)在的對比中，表現(xiàn)女人的變化，揭露其變化的社會根源；豐富故事情節(jié)，典型人物形象，引起讀者得思考。20.C

（“盡管有點(diǎn)夸張”有誤。）2.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）春秋戰(zhàn)國上下五百余載，是中國歷史上充滿活力的黃金時代，是個“禮崩樂壞，瓦釜雷鳴；高岸為谷，深谷為陵”的劇烈變化時代。依今人之說，那是個大毀滅、大創(chuàng)造、大沉淪、大崛起，從而社會整體上大轉(zhuǎn)型的時代，即由青銅文明向鐵器文明的轉(zhuǎn)型，由隸農(nóng)貴族經(jīng)濟(jì)模式向自由農(nóng)地主經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)型，由聯(lián)邦制國體向中央集權(quán)國體的轉(zhuǎn)型的時代。所有這些，都使得那個時代的人——不管是政治家、思想家，還是軍事家、教育家，是俠、是士，其生命狀態(tài)都是飽滿昂揚(yáng)的，充溢著一種不可遏止的進(jìn)取精神和非凡的創(chuàng)造力。

那是個講究謀略的陰謀時代，所以智慧叢生色彩斑斕；那是個本色人生的時代，所以仕學(xué)爭鳴俠隱飄逸，搖唇鼓舌皆成風(fēng)流；那是個實(shí)力競爭的時代，所以以強(qiáng)國富民為本，虛偽的文過飾非的理論無法泛濫；那是個深刻思索、產(chǎn)生思想、研究學(xué)問、鑄造精神的時代，是中國文化的原生代，所以出現(xiàn)了各種學(xué)術(shù)思想百家爭鳴的燦爛輝煌的景象。在我們耳熟能詳?shù)闹袊鴤ト酥校幸话攵嗟膫ト藢儆谀莻€輝煌的時代，政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)、神秘文化……幾乎所有基本領(lǐng)域，都在那個時代開山立宗并創(chuàng)造了我們民族的最高經(jīng)典，不僅成為我們中華民族文明文化的源頭，而且當(dāng)之無愧地進(jìn)入了人類文化的殿堂。

春秋戰(zhàn)國時代是我國歷史上政治變革最為活躍的時代，五霸迭興，三家分晉，田氏代齊，七雄興衰，此起彼伏。在那個波瀾壯闊的時代里，教育從戎與祀中掙脫出來，孔子私學(xué)，稷下學(xué)宮，最終實(shí)現(xiàn)“以法為教”、

“以吏為師”的學(xué)吏教育制度。文學(xué)形成了中國古典文學(xué)史上第一個黃金時代。這時期有《楚辭》的鋪陳抒情，浪漫想象；有《論語》《孟子》的雍容和順、靈活善譬；有《莊子》的想像豐富，奇氣襲人；有《韓非子》的鋒利峭刻，辯理透徹，林林總總。詩歌、辭賦、小說、散文皆為后世之濫觴。藝術(shù)更見洋洋大觀，青銅器絢爛多彩，金玉精琢嘆為觀止，銘文風(fēng)韻為篆刻藝術(shù)之典范；宋音楚舞，邊磬編鐘，宮殿廓城，髹漆彩繪無一不在世界藝術(shù)史上熠熠生輝?？茖W(xué)技術(shù)可謂燦爛輝煌。陰陽五行、染色麻織、灌溉堤防、經(jīng)絡(luò)學(xué)說，可以說當(dāng)時的“科技成就絕對領(lǐng)先于世界；當(dāng)時的爭霸戰(zhàn)已經(jīng)是車步兵聯(lián)合作戰(zhàn)、水陸軍協(xié)同爭先的大規(guī)模戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)爭中誕生了偉大的軍事家孫武、司馬穰苴、吳起、孫臏、尉繚等等，他們的集古代兵家大成之作，奠定了中國古代軍事科學(xué)的理論基礎(chǔ)，對世界各國軍事理論產(chǎn)生了巨大影響。

原生文化是一個民族的根基。是這個民族精神生命的源泉。當(dāng)我們被各種復(fù)雜的問題困惑時，當(dāng)我們在浮華喧囂的歷史泡沫面前迷失或不知所措時，我們應(yīng)該去向我們民族的原生文化寶庫尋求再生的動力。

兩千多年過去了，那個民族文化原生代所創(chuàng)造的瑰寶，風(fēng)采依舊！梳理春秋戰(zhàn)國500多年風(fēng)云變幻及國家強(qiáng)弱興衰之演變軌跡，窺探中國文化原生代的恢弘博大與燦爛輝煌，再現(xiàn)當(dāng)年諸子百家和俠客名士的神采風(fēng)流，以求我們在新的民族競爭面前，在國家民族的轉(zhuǎn)型期把握住富民強(qiáng)國、團(tuán)結(jié)奮斗的主調(diào)。（選自安然《原生文化是民族精神生命之源》）1．下列對“原生文化”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）

A．“原生文化”主要產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期那個既有大毀滅又有大創(chuàng)造、既有大沉淪又有大崛起的時代，這個時代在社會整體上是大轉(zhuǎn)型的時代。B．“原生文化”由于時代的劇烈變化，體現(xiàn)了飽滿昂揚(yáng)、奮進(jìn)向上的生命狀態(tài)，充溢著一種不可遏止的進(jìn)取精神和非凡的創(chuàng)造力。

C．“原生文化”涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、哲學(xué)、教育、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)、神秘文化等幾乎所有基本領(lǐng)域，成為中華民族文化的源頭。D．“原生文化”是民族精神生命的源泉，對后世有著重要影響，如孫武、司馬穰苴等偉大軍事家的理論，時至今日對世界各國軍事理論依然產(chǎn)生著巨大影響。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．春秋戰(zhàn)國時代是一個崇尚實(shí)力的時代，重視強(qiáng)國富民，追求競爭優(yōu)勢，所以，那些虛偽的文過飾非的理論沒有產(chǎn)生的土壤。B．春秋戰(zhàn)國時代能夠出現(xiàn)學(xué)術(shù)思想百家爭鳴的燦爛輝煌的景象，是因?yàn)槟鞘莻€深刻思索、創(chuàng)造思想、成就學(xué)問、鑄造精神的時代，是中華文化的原生代。C．春秋戰(zhàn)國時代政治紛爭不斷，如五霸迭興，三家分晉，田氏代齊，七雄興衰等，此起彼伏，體現(xiàn)了那一時期政治變革的活躍。D．春秋戰(zhàn)國時期的科學(xué)技術(shù)成就在當(dāng)時遙遙領(lǐng)先于世界，這不僅表現(xiàn)在陰陽五行、染色麻織、灌溉堤防、經(jīng)絡(luò)學(xué)說等方面，也表現(xiàn)在軍事科學(xué)方面。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．孔子私學(xué)，稷下學(xué)宮，到最終“以法為教”、“以吏為師”的學(xué)吏教育制度的實(shí)現(xiàn)，表明教育已從戎與祀的禮制中掙脫出來。B．社會大轉(zhuǎn)型的時代，往往也是造就偉人的時代，幾乎所有基本領(lǐng)域，都在春秋戰(zhàn)國那個充滿活力的黃金時代開山立宗并創(chuàng)造了我們民族精神的最高經(jīng)典。C．原生文化是一個民族的根基，其體現(xiàn)的精神沒有因?yàn)榻?jīng)歷了兩千多年就逐漸消退，當(dāng)各種復(fù)雜的問題困擾我們的時候，每個人都能從中尋找到再生的動力。D．了解春秋戰(zhàn)國時期的歷史和文化，就是了解我們民族精神的生命之源，有助于在今天這個國家轉(zhuǎn)型期把握住富國強(qiáng)民、團(tuán)結(jié)奮斗的主調(diào)。參考答案：1．B

(“體現(xiàn)”的主體是人，不是原生文化)2．A

(“沒有產(chǎn)生的土壤”錯，原文是無法泛濫)3．C

(“每個人”不妥，原文的“我們”是就整個民族而言；“能夠從中尋找到”和原文意思不符，原文是“應(yīng)該去尋找”的意思)3.閱讀下面的文字，完成1～4題。故鄉(xiāng)的槐樹

孫守名再過幾個月，絮暖的春日就會蹣跚而至。站在逼仄的庭院中，留戀地打量著這棵虬勁蒼然的古槐，一片茫然；我決計(jì)在冬末春初開解她。古槐移栽至此已有百年歷史，滄海桑田，猶然春萌夏華，枝葉豐茂?；备P根錯節(jié)，破土兀立，穿屋基而出。枝干側(cè)仰，右側(cè)有碗大空洞；枝條旁逸斜出，貼墻而上?；斌w枯干蔥蘢，枯干處，樹洞存貯清水斗許，澄澈可鑒，至冬日而不枯；蔥蘢處郁郁蒼蒼，參天而立，槐葉隨風(fēng)飄逸可人，花朵串串，清香四逸，滿園春色。秋風(fēng)蕭瑟處，遍地秋葉秋蕊，腳踏上去，松軟沁骨，心神俱靜，秋的韻致便清清爽爽地駛?cè)胙鄣?。這時，泡一壺釅茶，夜坐槐樹下，聽秋風(fēng)穿墻而過，聽槐蕊落地有聲，聽秋蟲鳴唱心曲，仿佛進(jìn)入一個通靈的天地。

庭院暗狹，前后被大伯、二伯兩家院墻夾堵，拘謹(jǐn)而急促。父親幾欲搬遷，但又對老屋戀戀不舍，安土重遷。后來家中人口漸次增多，院落更顯得捉襟見肘。最后，家人反復(fù)磋商，決定伐掉古槐，挪開一片天地，備兄弟姐妹舒腰展足。不過，父親后來還是改變了初衷。父親講，就在當(dāng)晚，一位布衣布袍、手拄龍頭木拐的老者進(jìn)入他的夢鄉(xiāng)。老人神情黯然，面容憔悴，自言身為槐神，歷陳功過是非，只說得父親心酸凄愴，欷歔不已，難以自持。颯然驚覺，竟是南柯一夢。父親披衣出戶，但見月色如洗，清幽蒼涼，古槐枯葉，飄落滿地。自此，父親打消了開解它的念頭。古槐屢遭困厄禍災(zāi)，想來令人凄悲。日軍入村，各家搜尋，凡能值錢的物品盡被掠奪。祖母拿不出像樣的東西，一個軍官模樣的人揮舞著軍刀向槐樹猛砍，借此恐嚇祖母。日軍離去后，渾身顫栗的祖母用厚厚的棉布把槐樹的傷口裹了又裹，心疼流淚，擔(dān)心她會枯萎而逝。國軍駐扎在離村子不遠(yuǎn)的高山上，經(jīng)常進(jìn)村騷擾。母親養(yǎng)了幾只下蛋的老雞，國軍餓虎撲食，進(jìn)家猛追，可雞偏偏飛上了槐樹，幾個兵端起步槍一陣猛掃，那只母雞自然難以幸免，就連槐樹也枝斷葉殘，傷痕累累。母親急得哭天抹淚，對槐樹全然是內(nèi)疚和心疼。破四舊那些年，村里揪人批斗，斗來斗去，沒有什么花樣，不知怎地就扯到我家的百年古槐。隊(duì)長出語驚人，沒有比這更舊的了，不破它破誰？天才的構(gòu)想自然是悲苦的結(jié)局，一村人將我家圍得里三層外三層，槐樹被用粗麻繩捆綁起來，村長拿著幾張破紙煞有介事地胡說了一通，三十八條罪狀成立，隨之，山呼海嘯，三五個彪形大漢用粗壯的狼牙棒對樹猛擊，可憐那棵古槐轉(zhuǎn)眼間皮開肉綻。我就站在驚魂中的母親背后，滿眼含淚地看著這慘烈的場面，腦中一片空白。對于這棵槐樹，我覺得它對塵世已然倦怠，必不會復(fù)活。誰知，來年開春，嫩芽從枯枝下悄無聲息鉆出，綠油油，嫩青青，給這塵世頓時帶來些許暖意。

對這棵百年古槐，我充滿萬千感激。艱難歲月，她向困窘中的全家無私地獻(xiàn)出槐葉槐蕊，讓我們渡過難關(guān)；在我精神極度消沉?xí)r，她以昂然的姿態(tài)和溢眼的綠意給了我精神的慰藉。

我的決計(jì)開解古槐，其實(shí)是私心在作祟。古槐百年，天災(zāi)人禍，滄桑歲月，磨折不斷。千難萬險中，她可曾有過傷心苦痛的淚水？可曾想尋得一絲溫馨的安慰？可曾有清風(fēng)細(xì)雨、雨露甘霖？我將以刀砍斧削這種最殘酷的方式讓她得以解脫對今世的愁腸百結(jié)，或許，她將在春意盎然中像鳳凰涅槃般獲得永生。站在院落里，仰望古木參天，肅然中有點(diǎn)愧疚和不安。再過幾個月，又會春意濃濃，對這棵生死相依相伴的古槐，我會改變開解她的初衷嗎？1.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（

） A．文章中多次提到“開解”一詞，如：“我決計(jì)在冬末春初開解她”“父親打消了開解它的念頭”“我會改變開解她的初衷嗎”等等，從全文看，這個詞的意思應(yīng)理解為“砍伐”。 B．古槐移栽至“我”家院中已經(jīng)百年，枝繁葉茂、郁郁蒼蒼，已經(jīng)含有“靈氣”，父親最終沒有砍掉它，就是因?yàn)楣呕蓖`。 C．古槐屢遭困厄?yàn)?zāi)禍，抗戰(zhàn)時期受日軍殘害，后又遭國軍騷擾，最嚴(yán)重的是破四舊那些年，古槐最終被狼牙棒猛擊致死。 D．故鄉(xiāng)的槐樹對我們一家三代都有特殊的意義，它無私地奉獻(xiàn)自己，不求回報(bào)，并且在精神上鼓舞著家人。E．古槐和“我”“生死相伴”，因此，“我”一定會“改變開解她的初衷”。2.請簡要分析文章第一段在全文當(dāng)中的作用。（4分）

3.簡要分析本文塑造的槐樹形象，“我”全家對它的情感又是怎樣的？（4分）

4.文章最后說“我會改變開解她的初衷嗎”，你認(rèn)為作者會開解這棵古槐嗎？說出你的理由。（6分）參考答案：1.AD(B,古槐通靈只是一個直接原因，因此這個選項(xiàng)不全面。C，“致死”錯誤。E，前后因果關(guān)系不成立。)2.內(nèi)容方面；點(diǎn)出本文寫作對象“故鄉(xiāng)的槐樹”，交代古槐的生長環(huán)境“逼仄的庭院”，暗示“開解”古槐的原因是庭院的局促，“一片茫然”交代了“我”對古槐的矛盾心理。（2分）結(jié)構(gòu)方面：“開解她”和結(jié)尾照應(yīng)，為文章講述古槐的歷史做鋪墊。（2分）3.古槐歷經(jīng)滄桑卻枝繁葉茂，兀然挺立，古槐屢遭困厄卻勇敢面對，生命頑強(qiáng)，古槐幾乎遭棄，但仍然無私奉獻(xiàn)，斗志昂揚(yáng)。（2分）“我”全家都無比珍愛古槐，古槐是全家的精神寄托。（2分）4.（1）會。①開頭一段“我決計(jì)在冬末春初開解她”，顯然是最后的決定。②古槐百年，磨折不斷，開解可以讓她得以解脫。

（2）不會。①“我”最后面對古槐時，肅然中有了愧疚和不安。②古槐與我全家相依相伴，是全家的精神寄托，也是一段歷史的見證。所以“我”不會開解她。（意思對即可）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。卜式，河南人也。以田畜為事。有少弟，弟壯，式脫身出，獨(dú)取畜羊百余，田宅財(cái)物盡與弟。式入山牧，十余年，羊致千余頭，買田宅。而．弟盡破其產(chǎn)，式輒復(fù)分與弟數(shù)矣。時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財(cái)半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自少牧羊，不習(xí)仕官，不愿也?！笔拐咴唬骸凹邑M有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生與人亡所爭邑人貧者貸之不善者教之所居人皆從式式何故見冤！”使者曰：“茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴方可滅也。”使者以聞。上以語丞相弘。弘曰：“此非人情。不軌之臣不可以為化而亂法，愿陛下勿許?！鄙喜粓?bào)，數(shù)歲乃罷式。式歸，復(fù)田牧歲余，會渾邪等降，縣官．費(fèi)眾，倉府空，貧民大徙，皆仰給，縣官無以盡贍。式復(fù)持錢二十萬與河南太守，以給徙民。河南上富人助貧民者，上識式姓名，曰：“是固前欲輸其家半財(cái)助邊者。”乃賜式外繇．四百人，式又盡復(fù)與官。是時富豪皆爭匿財(cái)，唯式尤欲助費(fèi)。上于是以式終長者，乃召拜式為中郎，賜爵左庶長，田十頃，布告天下，尊顯以風(fēng)百姓。初，式不愿為郎．，上曰：“吾有羊在上林．中，欲令子牧之?！笔郊葹槔?，布衣草屩①而牧羊。歲余，羊肥息。上過其羊所，善之。式曰：“非獨(dú)羊也，治民亦猶是矣，以時起居，惡者輒去，毋令敗群。”上奇其言，欲試使治民。拜式緱氏②令。緱氏便之；遷成皋令，將漕③最。上以式樸忠，拜為齊王太傅，轉(zhuǎn)為相。會呂嘉反，式上書曰：“臣聞主愧臣死，群臣宜盡死節(jié)，其下駑者宜出財(cái)以佐軍，如是則強(qiáng)國不犯之道。臣愿與子男及臨菑習(xí)弩博昌習(xí)船者請行死之，以盡臣節(jié)?！鄙腺t之，下詔曰：“齊相雅行躬耕，隨牧蓄番，輒分昆弟，不為利惑，日者北邊有興，上書助官。往年西河歲惡，率齊人入粟，今又首奮，雖未戰(zhàn)，可謂義形于內(nèi)矣。其賜式爵關(guān)內(nèi)侯、黃金四十斤、田十頃，布告天下，使明知之?！?/p>

（節(jié)選自《漢書·卜式傳》）【注釋】①屩（juē）：草鞋。②緱（ɡōu）氏：與下文“成皋”、“臨菑”、“博昌”均為地名。③漕：漕運(yùn)，水道運(yùn)糧。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是臣生與人亡所爭邑人貧者貸之不善者教之所居人皆從式式何故見冤A.臣生與人亡所爭/邑人貧者貸之不善者/教之所居/人皆從式式/何故見冤B.臣生與人/亡所爭邑人/貧者貸之不善者/教之所居人皆從式/式何故見冤C.臣生與人亡/所爭邑人貧者貸之/不善者教之/所居人皆從式/式何故見冤D.臣生與人亡所爭/邑人貧者貸之/不善者教之/所居人皆從式/式何故見冤11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確．的一項(xiàng)是A.縣官在古代有三種含義，一是縣級的長官或官吏，二是朝廷、官府，三是天子的別稱。這里指天子。義同《送東陽馬生序》中“縣官日有廩稍之供”的“縣官”。B.外繇指戍邊的徭役。按漢時規(guī)定每人每年戍邊三日，即每人一生服役約一年。不去者則每年出錢三百作為戍邊者開支的來源之一。這三百錢叫做過更或更賦。C.郎即郎官，在漢代是負(fù)責(zé)護(hù)衛(wèi)陪從，以備顧問差遣的帝王侍從官郎中、中郎、侍郎和議郎的通稱，中郎的職責(zé)是管理車、騎、門戶，擔(dān)任皇帝的侍衛(wèi)和隨從。D.上林即上林苑，秦朝始建，漢武帝擴(kuò)建，規(guī)模宏偉，宮室眾多，是包羅多種多樣生活內(nèi)容的園林總體，是秦漢時期建筑宮苑的典型，亦是漢武帝的尚武練兵之地。12.下列各項(xiàng)對文章內(nèi)容的表述，符合原意的一項(xiàng)是A.卜式看重手足之情，分家時將不動產(chǎn)盡數(shù)留給弟弟，只要了一百多頭羊，致富后又分給破產(chǎn)的弟弟許多財(cái)產(chǎn)。B.卜式養(yǎng)羊致富，富后不忘國家，不僅一再向國家和官府捐獻(xiàn)家財(cái)，而且還把受獎賞的錢全部上繳官府。C.卜式認(rèn)為，只要賢德之人為民族氣節(jié)而死，富人捐財(cái)助邊，就能消滅匈奴。其義舉被公孫弘所推崇。。D.卜式以養(yǎng)羊之道治民，政績卓著，百姓擁戴，先后擔(dān)任緱氏、成皋縣令，后官至宰相，深受皇上的器重。13.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）非獨(dú)羊也，治民亦猶是矣，以時起居，惡者輒去，毋令敗群。（2）往年西河歲惡，率齊人入粟；今又首奮，雖未戰(zhàn)，可謂義形于內(nèi)矣。參考答案：10.D

11.A

12.B

13.（1）不只是放羊，治理百姓也是像這樣，要讓它們按時起居，兇惡的就立即除掉，不讓它危害一群。（（2）以前西和收成不好，帶領(lǐng)齊地的人繳納糧食；現(xiàn)在又首先站出來（請纓），雖然還沒有參加戰(zhàn)斗，可以說他的節(jié)義已經(jīng)在上書的言辭中表現(xiàn)出來了。10.試題分析：本題考查學(xué)生斷句能力。解答此題，可根據(jù)句意，從整體上將能斷開的先斷開，然后再根據(jù)句子中的主謂語或動賓關(guān)系，名詞作主語或賓語以及文言虛詞等標(biāo)志性詞語斷句。這句的意思是：我從小放羊，不熟習(xí)做官的事，不想做官。”使者問道：“莫非是家中有冤屈，想要申訴冤情？據(jù)此句子可以斷開為：臣生與人亡所爭/邑人貧者貸之/不善者教之/所居人皆從式/式何故見冤？故選D。11.試題分析：本題考查學(xué)生文化常識識記能力?；卮鸫祟愵}目，必須多了解古代文化常識，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分，并結(jié)合文章內(nèi)容來判斷。本題A項(xiàng)，“縣官”在這里應(yīng)是指朝廷。12.試題分析：本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容理解能力。作答對文言文內(nèi)容的理解的題型，要對文言文的大意基本了解，然后，根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯正確。本類題型，設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等等。做題時回歸語境理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加對比對即能發(fā)現(xiàn)問題。A項(xiàng)，不止是“不動產(chǎn)”，應(yīng)是“田、宅、財(cái)、物”；C項(xiàng)，關(guān)系錯，“只要……就”改為“只有……才”；D項(xiàng)，“宰相”錯，應(yīng)是“齊相”。故選B。點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。通常錯誤有張冠李戴，偷換概念，因果不當(dāng)，時間錯位等。比如本題，A項(xiàng)，不止是“不動產(chǎn)”，應(yīng)是“田、宅、財(cái)、物”；C項(xiàng)，關(guān)系錯，“只要……就”改為“只有……才”；D項(xiàng)，“宰相”錯，應(yīng)是“齊相”。13.試題分析：該題考查學(xué)生翻譯句子的能力。翻譯句子遵遁直譯的原則，要落實(shí)好重要實(shí)詞和虛詞及特殊句式等語法現(xiàn)象。第一句中關(guān)鍵詞有：“羊”，“輒去”，“敗群”及判斷句。第二句中有：“歲惡”，“入粟”，“首奮”，“義形于內(nèi)”以及判斷句。還要注意句子意思表達(dá)的流暢。參考譯文：卜式是河南人，以耕田畜牧為業(yè)。有一個年幼的弟弟，等到弟弟長大成人，卜式就從家里搬出來，只要了家中畜養(yǎng)的一百多頭羊，田地房屋錢財(cái)用物等全都留給了弟弟。卜式進(jìn)山牧羊，十多年，羊達(dá)到一千多頭，買了田地宅舍。但他的弟弟卻喪失完了自己的家產(chǎn)，卜式就又多次把自己的家產(chǎn)分給弟弟。過了一年多，恰逢匈奴渾邪王等人投降，朝廷花費(fèi)很大，倉廩府庫都空了，貧民大量遷徙，都仰仗朝廷給養(yǎng)，朝廷沒有能力來全部供養(yǎng)。卜式又出資二十萬給河南太守，用來接濟(jì)那些遷徙的百姓。河南太守上報(bào)富人助濟(jì)貧人的名冊，皇上記得卜式的姓名，說道：“這一定是以前想要捐獻(xiàn)一半家產(chǎn)資助邊防的那個人?！庇谑琴n給卜式相當(dāng)于外繇四百人更賦的獎賞，卜式又全部交回了官府。當(dāng)時，富豪（為了逃稅）爭相著隱匿家產(chǎn)，唯有卜式想要資助邊防費(fèi)用?；噬嫌谑钦J(rèn)為卜式終究是一位性情忠厚的人，于是召見卜式并拜他為中郎，賜爵為左庶長，田十頃，并布告天下，使他尊貴顯榮，用來教化百姓。起初，卜式不愿做郎官。皇上說：“我有羊在上林苑中，想讓你去牧養(yǎng)它們?！辈肥綋?dān)任郎官以后，穿著粗布衣服和草鞋放羊。一年多后，羊長得肥壯，而且繁殖了很多?；噬下愤^他放羊之處，很贊許他。卜式說：“不只是放羊，治理百姓也是像這樣，要讓它們按時起居，兇惡的就立即除掉，不讓它危害一群?！被噬蠈λf的話感到驚奇，想試一試讓他治理百姓。封他為緱氏縣令，緱氏人都安于他的治理。又調(diào)為成皋縣令，辦理漕運(yùn)的政績?yōu)樽詈??；噬险J(rèn)為卜式為人樸實(shí)忠厚，（于是）封他做齊王太傅，后來又封為齊丞相。適逢（南越丞相）呂嘉謀反，卜式上書說：“我聽說皇帝為臣子羞愧到了極點(diǎn)。群臣應(yīng)該盡力以死明節(jié)，才能低下的人應(yīng)該出財(cái)以輔佐軍隊(duì)，這就是強(qiáng)國都不能侵犯的規(guī)律（道理）。我愿意跟子男和臨菑學(xué)習(xí)弓箭，博昌學(xué)習(xí)船的人請求前去決一死戰(zhàn)，以盡為臣的節(jié)義?！被噬险J(rèn)為卜式賢良，下詔說：“齊國丞相卜式其行雅正，親事耕種，畜牧養(yǎng)殖，常常分給兄弟，不為利益所惑。過去，北方發(fā)生了戰(zhàn)事，他曾上書要捐獻(xiàn)家產(chǎn)幫助官府保衛(wèi)邊疆。以前西和收成不好，帶領(lǐng)齊地的人繳納糧食；現(xiàn)在又首先站出來（請纓），雖然還沒有參加戰(zhàn)斗，可以說他的節(jié)義已經(jīng)在上書的言辭中表現(xiàn)出來了。當(dāng)賜予卜式爵位關(guān)內(nèi)侯、黃金四十斤、田地十頃，向天下公告，讓全國民眾清楚地了他的事跡?！?.（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。李若水字清卿①，洺州曲周人。靖康元年，為太學(xué)博士。開府儀同三司高俅死，故事，天子當(dāng)掛服舉哀。若水言：“俅以幸臣躐躋顯位②，敗壞軍政，金人長驅(qū)，其罪當(dāng)與童貫等，得全首領(lǐng)以沒，尚當(dāng)追削官秩，示與眾棄；而有司循常習(xí)故，欲加縟禮，非所以靖公議也。”章再上，乃止?！辏鹑嗽傺鄢鼋?，帝殊有難色，若水以為無他慮，扈從以行③。金人計(jì)中變，逼帝易服，若水抱持而哭，詆金人為狗輩。金人曳出，擊之?dāng)∶?，氣結(jié)仆地，眾皆散，留鐵騎數(shù)十守視。粘罕令曰：“必使李侍郎無恙。”若水絕不食，或勉之曰：“事無可為者，公昨雖言，國相無怒心，今日順從，明日富貴矣?！比羲畤@曰：“天無二日，若水寧有二主哉！”其仆亦來慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲?！比羲持唬骸拔岵粡?fù)顧家矣！忠臣事君，有死無二。然吾親老，汝歸勿遽言，令兄弟徐言之可也?！薄澈绷顡碇?，反顧罵益甚。至郊壇下，謂其仆謝寧曰：“我為國死，職耳，奈并累若屬何！”又罵不絕口，監(jiān)軍者撾④破其唇，噀⑥血罵愈切，至以刃裂頸斷舌而死，年三十五。（節(jié)選自《宋史·李若水傳》）【注】①李若水：北宋末年人，官至吏部侍郎。靖康二年隨欽宗至金營，不屈而被害。②躐（liè）躋：越級升官。

③扈從：隨從護(hù)駕。④撾(zhuā)：敲打，擊。

⑤噀(xùn)：噴。4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.非所以靖公議也

靖：平息。B.帝殊有難色

殊：特殊C.若少屈，冀得一歸覲

覲：拜見。D.反顧罵益甚

顧：回頭。｛

｛

5．下列各句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

得全首領(lǐng)以沒

非所以靖公議也A．

B．若舍鄭以為東道主

臣所以去親戚而事君者

｛

｛

粘罕令擁之去

而有司循常習(xí)故，欲加縟禮C．

D．虧無為之大道哉

涂有餓莩而不知發(fā)6.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A.李若水認(rèn)為高俅敗壞軍政，以致金人入侵，應(yīng)降低他生前官爵俸祿的等級，而不應(yīng)循常習(xí)故，用隆重的禮節(jié)為他治喪?；噬袭?dāng)即接受他的意見，不再為高俅掛服舉哀。B.金人邀請宋欽宗出郊，卻又中途變卦，逼欽宗改換服裝以侮辱宋朝。李若水堅(jiān)守氣節(jié)，大罵金人，雖慘遭毒打，仍未動搖自己的忠心，并以絕食對金人的誘降表示抗?fàn)?。C.李若水不愿為了能回家侍奉父母而投降，他嚴(yán)詞拒絕了仆人要他屈從金人的勸說。但又流露出心中無限的牽掛，生怕自己被殺的噩耗驚嚇了父母。D.粘罕誘降李若水遭到失敗，于是下令殺掉他。李若水義無反顧，罵不絕口，金人打破了他的嘴唇，他含血痛罵，愈加激切，以至遭裂頸斷舌而死，景象十分慘烈。7.把文言文閱讀材料中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)①然吾親老，汝歸勿遽言，令兄弟徐言之可也。譯文:

②我為國死，職耳，奈并累若屬何！譯文：

參考答案：6.

參考答案：8．Ｃ（疑，禍亂，不穩(wěn)定）9．A（A項(xiàng)“之”均為助詞，取消句子獨(dú)立性；Ｂ項(xiàng)“因”分別譯為“于是，就”“接著”；C項(xiàng)“以”分別為介詞和連詞；Ｄ項(xiàng)“乃”均為副詞，分別譯為“才”“只，僅僅”。）10．B（A項(xiàng)“吳起得到魏武侯的賞識，并且因此擔(dān)任西河守的官職”錯誤，起用吳起為西河守的是魏文侯；Ｃ項(xiàng)“終于在楚悼王死后招致楚國貴族的反對”錯誤，在悼王在位時，吳起已經(jīng)遭到了楚國貴族的不滿。D項(xiàng)“足見其殘忍狠毒”錯誤，主觀臆斷，文中并無相關(guān)表述）11．（1）防守西河，而使秦國的軍隊(duì)不敢向東進(jìn)攻，韓國、趙國像賓客一樣地歸服魏國，您與我那個的功勞大？（得分點(diǎn)：“東鄉(xiāng)”“賓”“孰”）（2）由（用，讓）公主試探（他是否能留在魏國），吳起有留在魏國的心就會接受，無留魏之心就會謝辭。用這個辦法可以推斷他（有無留心）。（得分點(diǎn)：“以”“卜”）（3）“這就是我職位居您之上的原因?！眳瞧鸩胖雷约翰蝗缣镂?。（得分點(diǎn)：“所以”；“乃”）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.把下列幾個句子組成語意連貫的一段話，排列正確的一組是（

）①不但會面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。②通過了這道橋梁，讀者才和作者會面。③文字是一道橋梁。④這邊的橋頭站著讀者，那邊的橋頭站著作者。A.④③①②

B.④②①③

C.③②①④

D.③④②①參考答案：D試題分析：此題考查句子排序的語言表達(dá)連貫的能力。聯(lián)詞常常成對出現(xiàn)，代詞出現(xiàn)前前面一定要出現(xiàn)此人或事物，而句首和句尾應(yīng)該是一致的。關(guān)注“橋梁”一詞，③句連接④句“橋頭”，后兩句注意“會面”一詞。所以選D。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】排序類試題要求考生在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對語句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：1．揣摩語段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行對比分析，排除干擾項(xiàng)。該類試題幾個選項(xiàng)在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點(diǎn)不同，選擇時，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。4．通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。例如本題由選項(xiàng)設(shè)置可判斷出③④必有一句為首先，然后從首句一般要有人或事物出現(xiàn)，因此③“橋梁”應(yīng)為首選，然后再聯(lián)系其它進(jìn)行判斷即可。8.下列各句中,沒有語病的一句是(

)A.華為智能手機(jī)出貨量穩(wěn)居全球第三,不僅成功樹立起中國智能手機(jī)的良好形象,而且改變了運(yùn)營商和消費(fèi)者對華為手機(jī)的認(rèn)識。B.鹽城市交管部門將在全市范圍內(nèi)集中開展以治理亂停車、亂行車“兩亂”違法,排查完善交通設(shè)施為內(nèi)容的交通秩序。C.中國財(cái)政吃緊的壓力正節(jié)節(jié)攀升,在應(yīng)對龐大的地方政府債務(wù)壓力的同時,老齡化加重了中國