實驗學校語言文字規(guī)范化示范學校評估自評報告

第第頁試驗學校語言文字規(guī)范化示范學校評估自評報告山赫試驗學校語言文字規(guī)范化示范學校評估自評報告山赫試驗學校是益陽中心城區(qū)唯一一所九年一貫寄宿制民辦公助學校。學校秉持“專家治校、名師立校、特色興校、質量強校”的宗旨，在激烈的競爭中健康發(fā)展，快速崛起，先后被評為“中華文化經(jīng)典誦讀示范學?！薄爸袑W校生新課標英語考級達標培訓基地”“全國義務教育語文教學研究中心試驗學校”“箴言中學（省級示范）優(yōu)質生源基地”“湖南教育常務理事單位”“益陽市語言文字規(guī)范化示范學?！薄耙骊柺畜w育傳統(tǒng)項目學?！薄叭珖鴦?chuàng)新與發(fā)展課題示范學?！薄榱俗龊煤鲜≌Z言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建評估工作，學校語言文字工作領導小組依據(jù)《湖南省語言文字規(guī)范化示范?！返囊?，按各項各級指標，一一對照，通過聽、看、查、問等程序，對我校的有關語言文字工作做了認真細致的自查、自評?，F(xiàn)將自評情況報告如下：一、引導思想，把握方向以***理論、“****”緊要思想和****為引導，以“文明語言？書香學?！睘橹黝}，以營造與書香學校相適應的語言生活為目標，以宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》為主線，提倡文明、規(guī)范、健康和諧的社會語言生活，宣傳國家語言文字方針和政策，全面推動語言文字規(guī)范化進程。不絕提高全校師生語言文字規(guī)范化水平，努力提升全校師生精神面貌，全面推動學校的教育教學工作。二、機構健全，領導重視學校高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建省語言文字規(guī)范化示范校工作領導小組，z校長擔負組長，直接領導創(chuàng)建工作。實在分管領導是教學副校長z同志。下設“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，成員由學校各處室主任構成，由語文教研組負責組織協(xié)調有關語言文字工作。建立和明確了“學校處室教研組、班主任、老師班級、學生”四級管理網(wǎng)絡機制，層層把關落實，確保責任到人。整個語言文字工作做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，有檢查，有落實。學校領導重視，設立語言文字工作專職人員一名（z副主任），兼職人員三名（z老師，z老師，z蘭老師）。訂立了《學校語言文字專管員工作職責》，做到了職責明確、考核落實，并進行量化考核。學校語言文字工作通過學校網(wǎng)，學校廣播以及日常的課程教學和各項活動，掩蓋校內各條線、深入各教學班，全體老師齊抓共管，有聲有色，取得了確定的成效，且?guī)恿藢W校各項工作的全面發(fā)展。三、宣傳到位，全面發(fā)動我校樂觀開展各項語言文字宣傳活動。學校內有永久性的醒目語言文字宣傳標語。學校的銘牌、標志牌等都使用規(guī)范漢字，其中學校樓宇、道路、景點、“三風一訓”等都使用規(guī)范漢字。學校還通過學校網(wǎng)、學校廣播、?？蟆⒑诎鍒?、宣傳櫥窗等陣地，為語言文字宣傳活動營造了良好的學校環(huán)境。學校領導賀永宏校長在全校師生大會上作了題為《學會做人，學會做文明人》的講話，會上對創(chuàng)建湖南省語言文字規(guī)范化示范校的工作做了充分動員與全面部署，并多次召開學校語言文字規(guī)范化工作領導小組專題會議，落實并檢查語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作的進程。開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，貴在營造氛圍，宣傳發(fā)動，把開展的各項活動與學校的教育教學活動結合起來，內化為全校師生的自發(fā)行動。學校以每年的“推普周”為鍥機，認真組織好每年一度的“推普周”活動，而且每次活動都有計劃、總結和相應的活動記錄。全體師生樂觀參加各級各類的專家講座，今年邀請國家一級作家湯素蘭女士來校進行“童話故事進學校，多讀書，讀好書”講座；北京師范高校肖川教授《美文，美語，幸福人生》的講座.通過一系列的宣傳發(fā)動，全體師生提高了素養(yǎng),學校品位漸漸提升,促進了學校精神文明建設，學校的現(xiàn)代化管理水平再上新臺階四、建章立制，措施得力為全面推動我校語言文字的規(guī)范化，學校十分重視制度建設，確保語言文字工作的順利實施和深入長期的開展。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》《老師法》《教育法》和《關于在教育系統(tǒng)開展語言文字工作評估達標的通知》，我校相繼出臺了《語言文字規(guī)范工作獎懲制度》《語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度》《推廣普通話工作制度》《學校用語用字規(guī)范化管理制度》《語言文字工作教育培訓制度》等一系列規(guī)章制度與工作措施，保證了學校語言文字工作的有序開展。每學期均召開校級語言文字工作專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校中長期和學期工作計劃，有專項工作計劃和專項工作措施。由校長室、教務處、教研構成的教學常規(guī)視導小組進行隨堂聽課、每月教學常規(guī)檢查和以語文教研組牽頭、各班學生科代表為成員的啄木鳥糾錯小組活動，及時對老師備課、書寫教案、課堂用語、板書、老師批改作業(yè)和學生完成作業(yè)等方面進行檢測評價，并及時反饋，提出整改看法，督促改進。我們還把語言文字工作納入創(chuàng)建精神文明單位建設的指標，把語言文字規(guī)范作為老師年終考評指標、學生推優(yōu)評優(yōu)指標、文明班級評比指標，對表現(xiàn)突出的集體和個人進行稱贊鼓舞。五、強化管理，形成合力我校樂觀探究實施語言文字工作的管理模式，漸漸建立語言文字工作的管理模式和高效、協(xié)調、有序的語言文字工作管理機制。（一）全程納入，規(guī)范要求為了確保語言文字工作的順利實施和深入長期的開展，使語言文字工作常態(tài)化，我們將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)，規(guī)范要求。我們在《語言文字工作制度》中，明確規(guī)定了“五個一”：每學期必需有一次專題黑板報評比，一次主題班會，一次校內“啄木鳥”用字情況檢查，一次“社會用字調查”實踐活動，每學年一次的推廣普通話宣傳周活動。在《中學校生日常行為規(guī)范》《中學校生守則》、家校聯(lián)系冊、成績報告冊、《學校內部管理制度》和學校培養(yǎng)目標中，都明確規(guī)定要培養(yǎng)學生語言文字規(guī)范意識和本領。我校各學科課程活動的評價指標，如作業(yè)批改評價指標、教案撰寫評價指標、課堂教學評價指標、命題審題評價指標、各類競賽評價指標等等，都有明確的用語用字規(guī)范要求，并切實開展普通話口語教學。口語交際訓練和寫字訓練，在語文測試卷中，漢語拼音與寫字的題型占有確定的比率，在全部學科的考試卷中，書寫占有確定的分數(shù)。依照學校語言文字工作制度與工作措施，我們還通過專題知識講座、講故事、普通話演講、書法競賽和國家語言文字法規(guī)政策及應用本領測查等多種形式讓學生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，能正確判別、書寫規(guī)范漢字，并能嫻熟使用漢語拼音。我們不但要求老師教學用語用規(guī)范的普通話，而且在學校內無論師生均要求全部使用普通話，現(xiàn)已成習慣。學校廣播員、主持人均要求由老師審稿試講方能播音。這些活動渲染了語言環(huán)境，濃厚了學校語言文化。依照國家標準，我們嚴格實行老師持普通話等級證書上崗制度，現(xiàn)專任老師均取得相應要求的普通話考級證書上崗。通過開展各項語言文字工作，我校師生語言文字規(guī)范化水平大幅度提高，在學校內已漸漸形成了一種濃厚的用字、用語規(guī)范意識的氛圍。目前，我校已做到將普通話作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、學校廣播、師生溝通、交際的語言。學校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，實現(xiàn)了普通話成為“教學語言”“生活語言”“學校用語”的目標。語言文字工作已步入制度化、常?；能壍?。（二）特色帶動，成效顯著為了突出學校的特色，我們特別重視學生的經(jīng)典誦讀本領的培養(yǎng)，每班每周開設了一節(jié)特地的經(jīng)典課，配備了專職授課老師，分年段教讀《三字經(jīng)》《學生規(guī)》《千字文》《笠翁對韻》和唐詩、宋詞等經(jīng)典內容。每班每天中午布置20分鐘經(jīng)典誦讀時聞，由班主任組織誦讀，并把誦讀情況登記在“經(jīng)典伴我成長”記載本上。每堂經(jīng)典課，每天的經(jīng)典誦讀時間，老師們精心組織，分組讀，男女生讀、師生賽讀，規(guī)定時間搶背讀。讀與畫結合、讀與舞結合、讀與劇結合、讀與游戲結合，形式多樣，極大地提高了學生誦讀興趣和效果。經(jīng)典誦讀為師生的語言技能供應了磨練的舞臺，搭建了成長的平臺，促進了我校師生專業(yè)素養(yǎng)和綜合本領的全面提高。今年在廣西南寧舉辦的全國各發(fā)展與創(chuàng)新課題活動參賽課中，我校唐彬老師、唐紅艷老師獲得上課組一等獎，周海云老師、謝俊花老師獲說課組一等獎，鐘滌英老師獲得說課組二等獎的好成績。我們認真組織開展每年一次的推普周活動，今年我們確定的“推普周”的主題是：說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。在推普周活動中，我們組織開展了國旗下講話，主題班會、學生征文，硬筆書法競賽。我們還多次開展社會用字情況調查。學校師生在各類社會實踐活動中做到了自發(fā)使用普通話和規(guī)范字。學校對廣播員和主持人進行崗前培訓中，特別強調了語言文字的規(guī)范性。校廣播室每學期都多次開展專題宣傳。學校網(wǎng)站關注學校語言文字工作，開辟有關于語言文字規(guī)范的特地欄目。形成良好的語言文化教育環(huán)境。六、聚焦課堂，提升本領學校重視師資建設，采取送出去請進來等培訓方式，培養(yǎng)了一大批骨干老師隊伍。中學校語文教研組老師，全部實現(xiàn)普通話二級甲等水平。良好的師資條件為語文學科教學的質量供應了保證。學校歷來重視語文學科教學，語文課程起著聽聞讀寫主渠道作用。語文課是語言文字教育工作的一塊緊要主陣地，是說普通話、寫規(guī)范字的實踐平臺。每學期語文組工作計劃和備課組計劃中對此都精心設計。聚焦多元課堂，提升學生語言表達本領。緊要做法是：1.常態(tài)課的“課前五分鐘”口語交際等活動；2.第二課堂活動：詩歌朗誦競賽、演講競賽、故事演說、寫作競賽和硬筆書法競賽等都是語文課的優(yōu)勢特色活動；3.校本經(jīng)典課程：校本教材研發(fā)中，我們特別設計有“樂讀經(jīng)典”專題模塊內容，在課內外按訓練板塊對班級學生進行循序漸進的訓練，提高學生語言文字應用的正確性和有效性?？傊?，通過形式多樣的課程活動，感受祖國語言文字的魅力，學生在不絕的歷練中，提升了語言文字的應用本領，提高了自身素養(yǎng)，同時也促進了我校語言文字環(huán)境建設，形成一種高雅的學校文化環(huán)境氛圍。七、科研引領，加添動力開展語言文字工作的研究是提升語言文字工作水平，保障語言文字工作連續(xù)健康發(fā)展的緊要基礎。學校想方設法鼓舞全校師生以多種方式參加開展科學研究，加添了經(jīng)費，投入了更多的氣力，抓出切實的成效，漸漸形成了我校的語言文字科研氣力。學校動手結題《如何培養(yǎng)學校生經(jīng)典誦讀興趣》課題，為有效提高學校生在經(jīng)典文化的熏陶中得到品德、情感、意志、習慣等綜合素養(yǎng)和語文素養(yǎng)供應科學依據(jù)。近年來，我校在語言文字工作方面做了一些工作，也取得了確定成效，但我們的工作離國家和省、市語委的要求還存在確定的差距，緊要是制度建設有待進一步完善和落實，推廣和使用普通話的整體水平還有待提高。對此，我們將認真研究，把創(chuàng)建示范校的過程作為學校推動語言文字工作的動力，找尋存在的孱弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實處。語言文字工作是關系到國家統(tǒng)一、民族團結的大業(yè)，關系到經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的大局，關系到廣闊人民群眾的根本利益。面對新的形勢和新的任務，我們責任重點。讓我們在各級領導的引導下，全面貫徹落實《國家通用語言文字法》不絕推動我校語言文字工作取得好的成績，促進我校各項工作再上新臺階，為建設和諧學校做出新的貢獻。篇2:語言文字規(guī)范化學習宣傳制度語言文字規(guī)范化學習宣傳制度一、閱讀和寫作課、現(xiàn)代漢語基礎知識課、老師口語課、聽話說話課、寫字課上落實語言文字教學。二、在各學科教學過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。三、對學生進行必需的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓練。四、學校內有規(guī)范語言文字的標語或提示語。五、學校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。六、各班級設有語言文字監(jiān)督員。七、每個班級的文化建設中設有普通話及規(guī)范字的陣地。八、通過校網(wǎng)站、廣播、板報、班會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關語言文字規(guī)范化法律法規(guī)。z市z中學篇3:創(chuàng)建市語言文字規(guī)范化示范校宣傳口號創(chuàng)建市語言文字規(guī)范化示范校宣傳口號1.國家推廣全國通用的普通話。2.正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。3.樹立語言文字規(guī)范意識，提高民族文化素養(yǎng)。4.大力推廣普通話，加強中華民族凝集力。5.愛國旗，唱國歌，說普通話。6.普通話是學校語言。7.普及普通話，從孩子抓起。8.普通話是老師的職業(yè)語言。9.樂觀推廣普通話，努力推動素養(yǎng)教育。10.說普通話，用