習(xí)作：我的心兒怦怦跳-課件

統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作：我的心兒怦怦跳生活中，哪些事曾帶給你心兒怦怦跳的感受呢？比賽前比賽時(shí)比賽結(jié)束登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)和同桌說一說：

該怎么把“參加百米比賽”和“一個(gè)人走夜路”的經(jīng)過寫清楚呢？指導(dǎo)寫作題目：第一次上臺(tái)演講開頭：緊扣題目，引出對(duì)第一次演講的敘述中間：演講比賽前，我的心里感受比賽時(shí)，我的心里狀態(tài)和身體變化評(píng)委當(dāng)時(shí)的反應(yīng)結(jié)尾：演講結(jié)束后的輕松習(xí)作提綱選擇一件對(duì)你而言特別的事，將經(jīng)過寫清楚，感受寫具體。①你會(huì)寫你的哪次經(jīng)歷？②那次經(jīng)歷給你帶來怎樣的感受？③事情的經(jīng)過是怎么樣的？④你打算寫哪些細(xì)節(jié)將感受寫具體？⑤你打算擬個(gè)什么題目？構(gòu)建提綱參加百米比賽登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)參加班干部競(jìng)選一個(gè)人走夜路第一次當(dāng)眾講故事在出站口等待久別的

爸爸歸來你有過上面的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？同學(xué)之間說一說。習(xí)作內(nèi)容站在起跑線上演講比賽登臺(tái)時(shí)

事情的每一個(gè)階段，感受可能都不一樣。我們不但要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要寫出感受。走夜路前走夜路中到家后選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。寫完后先修改，再謄寫清楚。選取事例寫清經(jīng)過表達(dá)感受回憶一下：什么情況下你會(huì)心兒怦怦跳？不同的經(jīng)歷，記錄著我們不同的心情和獨(dú)特的感受。建構(gòu)方法1.細(xì)化感受。

例：“第一次當(dāng)眾講故事”這種經(jīng)歷，大多數(shù)同學(xué)最強(qiáng)烈的感受是“緊張”。

①為什么緊張？心里是怎么想的？

②緊張時(shí)，身體哪些部位發(fā)生了什么變化？手會(huì)怎樣？腳呢？臉上有什么感覺？心跳有變化嗎？手（），腳（），臉（），心臟（）。

③周圍的人有什么反應(yīng)？發(fā)抖打戰(zhàn)通紅、火狂跳、提心吊膽、懷里像揣辣辣的了只兔子、心都提到了嗓子眼兒標(biāo)題中探究活動(dòng)合作探究

心電圖中哪些地方最吸引你？

最讓自己心跳加速的經(jīng)歷是什么？其中，每個(gè)階段都有怎樣不同的感受？經(jīng)歷階段一階段二階段三百米賽跑比賽前比賽時(shí)比賽后感受緊張拼盡全力激動(dòng)心跳加速好像要跳出胸口跳到了嗓子眼兒身體反應(yīng)手哆嗦全身勞累，乏力歡呼雀躍學(xué)習(xí)方法。思考：選段是怎樣寫清楚“我”的感受的？有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來。這時(shí)，有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長(zhǎng)脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。①用動(dòng)作描寫表現(xiàn)心情，如“我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去”“我就又哭又叫”等動(dòng)作描寫表現(xiàn)了人物害怕的心情。②同一種心情可以多次出現(xiàn)，但在說法上要有變化。如“我的心里很害怕”“嚇得腳也軟了”，同是害怕，但說法不一樣。③寫清楚身體在某種心情下的狀態(tài)，如“我嚇得腳也軟了，更跑不快”。

④還可以借助周圍的人或物來表達(dá)心中的感受，如“鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長(zhǎng)脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的”。面部表情：看著黑板上錯(cuò)誤的答案，我的臉紅得像一只熟透的蝦。身體反應(yīng)：我怕得抱住腦袋，在被子里縮成一團(tuán)，后背驚出了冷汗。語(yǔ)言描寫：我緊張得說話都結(jié)巴了：“老、老師，我選B——不不不，選D，選D！”肢體動(dòng)作：三分鐘過去了，十分鐘過去了，我還是沒有看見爸爸。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，手反復(fù)擰著衣角，腳不時(shí)踢一踢柵欄。你還可以通過面部表情、肢體動(dòng)作、身體反應(yīng)等外在表現(xiàn)，來體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，如：你還可以把這幾方面進(jìn)行組合，把感受寫得更具體。練一練心跳時(shí)刻（寫出心情）我上臺(tái)講題，十分緊張反常話語(yǔ)（說話結(jié)巴、用語(yǔ)夸張、語(yǔ)氣強(qiáng)烈等）“下面我……給大家講……一道雞兔同籠的題目?！泵娌勘砬闈M臉通紅，嘴角向下身體反應(yīng)牙齒打戰(zhàn)，嗓子發(fā)緊肢體動(dòng)作手指緊緊地捏著校服袖口仿照例子，寫一寫你心跳時(shí)刻可能有的外在表現(xiàn)。題目：抄襲作文的滋味開頭：交代事情發(fā)生的原因中間：偷抄作文時(shí)的緊張狀態(tài)作文被當(dāng)范文在全班讀，害怕的狀態(tài)被人當(dāng)中揭穿，羞愧難耐的樣子結(jié)尾：寫出自己的感受，突出中心習(xí)作提綱題目：讓我蒙羞的第一名開頭：交代事情發(fā)生的背景中間：想要考高分，結(jié)果遇到難題，很著急同桌愿意“幫忙”，我很高興看著監(jiān)考老師，我既緊張又害怕，但仍抄了答案結(jié)尾：事情的結(jié)果和我的感受習(xí)作提綱練一練心跳時(shí)刻（寫出心情）

反常話語(yǔ)（說話結(jié)巴、用語(yǔ)夸張、語(yǔ)氣強(qiáng)烈等）

面部表情

身體反應(yīng)

肢體動(dòng)作仿照例子，寫一寫你心跳時(shí)刻可能有的外在表現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自己的提綱，完成習(xí)作。選一件令自己心兒怦怦跳的事，寫清楚事情的經(jīng)過。聚焦心兒怦怦跳的時(shí)刻，從心里的想法和身體的反應(yīng)兩個(gè)角度，借助教材提供的詞語(yǔ)和自己積累的詞語(yǔ)把感受寫清楚。完成習(xí)作自評(píng)習(xí)作讀：默讀自己的習(xí)作。畫：用紅筆勾畫出體現(xiàn)習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)的句子。評(píng)：你覺得自己能得幾顆星？任務(wù)提示互評(píng)互改小組內(nèi)成員交換習(xí)作，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”互評(píng)互改。根據(jù)修改意見獨(dú)立修改完善自己的習(xí)作。在小組內(nèi)分享交流修改后的習(xí)作，每個(gè)小組推薦一篇全