《3.1.2-核酸是遺傳物質(zhì)》教學設(shè)計

學而優(yōu)，教有方第三章遺傳的分子基礎(chǔ)第一節(jié)核酸是遺傳物質(zhì)（2）該部分內(nèi)容是必修二的第三章節(jié)，是整個必修三部分的基礎(chǔ)及鋪墊部分。知識結(jié)構(gòu)主要包括如下：概述生物遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和DNA作為遺傳物質(zhì)的證據(jù)；說明DNA分子的結(jié)構(gòu)及其特點，闡明DNA分子復(fù)制過程、特點和意義；概述遺傳信息的傳遞和表達過程，闡明遺傳密碼及其在遺傳信息表達中的作用；說明中心法則及其發(fā)展；舉例說明表觀遺傳現(xiàn)象通過肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗分析，嘗試尋找證據(jù)解釋現(xiàn)象，學會運用證據(jù)解釋現(xiàn)象的科學思維方法認識建立物理模型表征DNA分子結(jié)構(gòu)的重要方法，通過嘗試制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，學會構(gòu)建物理模型的方法通過探究DNA的復(fù)制過程，嘗試運用證據(jù)解釋現(xiàn)象，學會運用證據(jù)解釋原理的科學思維方法。在此過程中滲透核心素養(yǎng)中的生命觀，任何生物（除病毒）都是由細胞組成的，我們有共同的起源，自然界的生命可以說與我們息息相關(guān)，每個人都應(yīng)當善待生命，保護生命，維系地球。教學重點：噬菌體侵染細菌的實驗分析肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程DNA是主要的遺傳物質(zhì)教學難點：資料分析--噬菌體侵染細菌的實驗肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗原理和過程分析PPT教師活動1只有這一種生物的遺傳物質(zhì)是DNA并不能足夠的說明問題，那還有其他實驗嗎？我們來看看其他證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗學生活動1赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實教師活動2那如何用實驗證明噬菌體的遺傳物質(zhì)為DNA呢？大家來看，其研究方法為同位素標記法，向同學介紹整個實驗過程學生活動2分析、記錄、學習結(jié)論：DNA分子在親子代之間具有連續(xù)性，是遺傳物質(zhì)。教師活動3這兩個實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)，能看出兩者實驗設(shè)計的共同之處嗎？學生活動3設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)教師活動4那除了DNA是遺傳物質(zhì)外，還有沒有其他物質(zhì)也是遺傳物質(zhì)呢？煙草花葉病毒的感染和重建實驗學生活動4教師活動5小結(jié)：可知生物的遺傳物質(zhì)為核酸（DNA和RNA）學生活動5教師活動6課堂小練習學生活動6分析、回答該部分內(nèi)容是第三章的基礎(chǔ)知識的鋪墊，需要養(yǎng)成任何結(jié)論的產(chǎn)生都是通過大量的實驗驗證的，在此過程中，肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗的過程較好理解，但是對于噬菌體侵染