第五單元密切聯(lián)系的生物界（單元測試）科學(xué)五年級下冊青島版

學(xué)校：班級：姓名：學(xué)校：班級：姓名：考場：考號：密封線五年級下冊第五單元一、選擇（把正確選項填入相應(yīng)括號內(nèi)，每小題1分，共計10分）1.樹林里的空氣比較新鮮，是因為樹葉通過（）向空氣中釋放出了氧氣。A.蒸發(fā)作用B.光合作用C.蒸騰作用2.動物會選擇滿足自己生存需要的棲息地，下列說法錯誤的是（）。A.選擇能避免不良?xì)夂蚋蓴_的棲息地B.地點(diǎn)要盡量隱蔽，避免天敵的傷害C.與舊巢盡量近一些，方便遷徙3.仔細(xì)觀察，我們會發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚時會在魚缸中放一些新鮮的綠色水草，這樣做的主要目的是（）。A.清潔魚缸里的水B.增加水中氧氣的含量C.給小魚提供新鮮的食物4.下列生物的棲息地中，被稱為“氧氣制造廠”的是（）。A.海洋B.湖泊C.森林5.下列動物的棲息地不會在草原的是（）。A.野兔B.丹頂鶴C.螞蚱6.海洋為海洋生物的生存提供的條件不包括（）。A.適宜的溫度B.充足的食物C.充足的光照7.下列生物間的食物關(guān)系中，不正確的是（）。A.羊吃草B.貓吃魚C.蜜蜂吃樹葉8.在森林中，兔子會吃草，狐貍和老鷹會吃兔子，狐貍又會被老虎吃。這種現(xiàn)象可以說明自然界中的生物是（）的。A.相互制約B.不斷進(jìn)化C.多種多樣9.家中的金魚缸里生活著水生植物、動物，還有其他微小生物等。這樣的金魚缸可以看作是（）。A.食物鏈B.食物網(wǎng)C.生態(tài)系統(tǒng)10.假如在一個由草原、鹿、狼組成的相對單一的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會（）。A.迅速上升B.先上升后下降C.保持相對穩(wěn)定二、判斷（正確的打“√”，錯誤的打“×”，每題1分，共計10分）1.所有植物的葉子在秋天都會掉落。（

）2.很多植物需要種植在土壤中才能存活，說明植物生長需要的養(yǎng)料主要來自土壤。（

）3.仙人掌生活在缺水的沙漠里，葉子退化成針狀，沒有光合作用的功能。（

）4.為了提高產(chǎn)量，種植作物時越密越好。（

）5.為了更好地繁殖，每種動物都有自己固定不變的棲息地。（

）6.人類砍伐森林來獲取耕地，用樹木建造房屋，對人類有益，所以不用限制。（

）7.大熊貓一直生活在保護(hù)基地，即使竹林遭到大面積毀壞，大熊貓的生存也不會受到威脅。（

）8.貓吃老鼠是一條完整的食物鏈。（

）9.一種兇猛的肉食動物一定是一條食物鏈中的消費(fèi)者。（

）10.“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了三種生物之間的食物鏈關(guān)系。（

）三、填空（請把正確答案填寫在橫線上，15小題每空1分，第6小題每空2分，共計18分）1.在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收的和由氣孔進(jìn)來的合成植物生長所需要的養(yǎng)料，同時釋放出氧氣。2.棲息地為生物提供了光、、、水、適宜的溫度等基本需要。3.食物鏈常從開始，到兇猛的終止。4.食物鏈包含一系列和的傳遞過程。5.每一種生物都對生態(tài)系統(tǒng)的與發(fā)揮著重要作用，保護(hù)身邊多種多樣的生物非常重要。6.觀察圖片，選擇相應(yīng)的生物寫出4條生物鏈。草地草地（1）（2）（3）（4）四、實驗探究（把答案填寫在指定位置，共計12分）實驗名稱：植物生長需要的養(yǎng)料與綠葉是否有關(guān)實驗材料：綠葉植物、黑色不透光紙片、錐形瓶、酒精、棉花、燒杯、酒精燈、清水、碘液實驗步驟：①選一株綠葉植物，在黑暗處放置小時；②將一片葉子的一半用遮住，將植物放在陽光下；③幾小時后，將這片葉子摘下，放入錐形瓶中，加入，使葉片完全浸入中，用棉花堵住瓶口；④將錐形瓶放入有水的燒杯中，用酒精燈加熱；⑤當(dāng)葉片變成黃白色時，取出葉片，用清水漂洗；⑥在葉片上均勻滴加，再用清水漂洗，觀察葉片顏色的變化。（1）結(jié)合實驗材料，將上述實驗步驟補(bǔ)充完整。（2）在實驗前，先把綠葉植物放置在黑暗處，其目的是為了。（3）實驗完成后，葉片未遮擋的部分變成了色，原因是。（4）通過實驗，發(fā)現(xiàn)葉片會改變顏色，這說明了什么？五年級下冊第五單元試卷參考答案一、1.B2.C3.B4.C5.B6.C7.C8.A9.A10.B二、1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√三、1.水分二氧化碳2.空氣、食物3.植物肉食動物4.物質(zhì)能量5.平衡穩(wěn)定6.例：（1）草→老鼠→貓頭鷹（2）草→兔子→狐貍（3）草