七彩課堂快樂閱讀教案

七彩課堂快樂閱讀活動教案任教：魏新 呂曉玲快樂閱讀： 第一課 ?我給小雞起名字?活動設計活動目的：1、熟讀這首詩歌，感受詩中的寓意2、根據老師的提示，創(chuàng)編詩歌?；顒映绦颍阂弧⒄勗挘盒碌囊惶煊珠_始了，讓我們用動聽的聲音和著優(yōu)美的詩歌與黎明共舞吧！二、復習詩歌?春天?1、師：全體起立，調整呼吸，準備誦讀。2、生齊誦：春天風跑得直喘氣向大家報告好消息春天來了，春天來了花朵站在枝頭上看不見春天就踮起腳尖，急著找春天，在哪里春天在哪里花，不知道自己就是春天〔師用手勢示意學生坐下〕三、學習新詩?我給小雞起名字?1.導入：今天我們一起來誦讀一首新詩?我給小雞起名字?2.出示詩歌?我給小雞起名字?，請同學們自由讀讀這首詩歌，把詩歌讀通讀準。我給小雞起名字一、二、三、四、五、六、七，媽媽買了七只雞。我給小雞起名字：小一、 小二、小三、小四、小五、小六、小七。它們一下都走散，一只東來一只西。于是再也認不出，誰是小七，小六，小五，小四，小三，小二，小一。3.誰愿意讀給大家聽？指名讀，師生對讀，男女生對讀，齊讀。4.請同學們輕聲讀讀詩歌，邊讀邊想：你仿佛看到了什么？5.讀著讀著，你看到了什么？4.齊誦?我給小雞起名字?5.全體起立，讓我們用最動聽的聲音一起誦讀?我給小雞起名字?，愿你的朗誦能打動自己，也能打動在坐的每一個人。四、改寫新詩?我給小雞起名字?1.讀了這首詩，大家有沒有想到媽媽還會買回家其他動物？2.誰來為媽媽買回家的動物作首詩？3.小組討論并.學生匯報。5.一我班的新。快 第二 ?白雪公主?活一、活目：1、養(yǎng)成真聽的.2、激幼兒心地善良的人，憎恨居心的人的情感 .3、住故事中的美句；亮晶晶，整整 ,多多.二、活準1、?白雪公主〉的畫放在角幼兒自己翻。2、白雪公主,王后和小矮人的片假設干3、美的琴曲磁當背景音三、活行：老：小朋友最喜聽故事了，今天老就大家一個?白雪公主?的故事，你想不想聽啊？生：想老。：在聽故事之前我要提一點小小的要求，你同意？生：同意!：老在的候小朋友一定要真聽，完了以后我要小朋友答復哦！老開始幼兒故事四、活：：你喜?。可喊籽┕??小矮人??王子??老：你什么喜她啊？生：因善良，漂亮??老：那你不喜啊？生：王后。老：什么呢？生：因她很壞??五、扮演角色表演，〔透示〕在我就上幾位小朋友來表演 <白雪公主>,愿意表演的小朋友手 !六、?？鞓烽喿x 第三課 ?等我也長了胡子?活動設計活動目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系生活經驗，說說自己喜歡怎樣的爸爸。2、能大膽地表達自己的意愿并寫出來。活動重點：理解詩的內容?；顒与y點：聯(lián)系生活經驗，在讀中體會詩歌的感情，說出自己的心愿?；顒舆^程：一、教師領讀課文題目，指導理解課文題目。二、 師讀?等我也長了胡子?詩歌，學生整體感知。1、教師：孩子們，你們讀了課文之后，有什么感想 ?把你想說的話說出來。2、小結。三、老師細讀詩歌，讓生感悟情感。四、 引導學生有感情地朗讀全詩。五、 小結詩歌的內容。六、表達情感，仿說練寫1 讀課文并思考：你的爸爸是怎樣的一個爸爸?“我〞要是做一個爸爸，那又將做一個怎樣的爸爸?小組交流，評議結合。仿照課文，說出自己想對爸爸、媽媽說的話。把剛剛說的或想對爸爸、媽媽說的話寫下來。教師給學生朗讀一首兒童詩，如傅天琳的?我是男子漢?。邊讀邊欣賞。七、總結今天我們共同快樂閱讀了這一首兒童詩，這首詩的語言是那么的生動幽默，那么自然活潑，道出了兒童純真的希望，流露出孩子們自己的情感和內心需求。 這一切就像發(fā)生在我們自己身上的一樣。大家在學習過程中美美地朗讀，回家之后把這首詩讀給自己的家里人聽，讓他們也來分享一下。八、完成練習回家對爸爸、媽媽說你想說的話?？?第四 ?灰姑娘?快活活目：采用學小合作學的方式，學生各抒已，解決疑?；钪攸c：通感悟的形式，學生會故事含的道理。活程：一、啟，引入喜的童故事。同學喜童故事？〔生答〕你平都聽或看哪些童故事呢？〔學生根據平的情況答復〕是啊，些童故事情大都曲折離奇，生有趣，言形象、通俗。在寫法上也常采用夸、人、想象等手法。而且很多童故事都充了情與理想，深受我廣闊少年兒童的喜。同學么童故事，今天我就一起來學一篇非常有名的童故事——?灰姑娘??！捕?、故事，生整體感知。三、析此童故事，探究人物。1、姑娘常到母前哭，她人一直虔、善良。2、“爸，我要你平安回到家里來！〞??灰姑娘十分高地看著父平安地回來。3、體會灰姑娘的“可憐〞。么一位虔善良的姑娘，本著幸福平安的生活?？伤?，因生母去世了，父又娶了后妻，的是怎的生活呢？同學再一短文，在文中勾畫出描寫灰姑娘境的句。并且仔一，看從些句中你能體會到什么？四、學生交流體會、感受，教相機行點、引。同學體會得不！是的，母和兩個妹妹的到來——于灰姑娘來，無異于災生活的開始！從吃、穿、住、行??她從來就沒有把她當作人來看！可憐的灰姑娘著牛不如的生活！五、體會到了灰姑娘的是十分的生活。學生想，也可以與同桌或學小的同學互相你是怎么理解幾個的。六、指名學生在全班交流自己的看法。七、全文，感悟道理。1、完了篇童故事，你受到了什么啟和教育？學生自由言。2、老小：然灰姑娘是個身世很可憐的人：生母早逝，母和兩個妹妹欺侮她、嘲笑她，但正因她的虔和藹良，她得到了仙女的幫助，最被王子中，成王子幸福的新娘。由此我明白一個深刻的道理：人一定要虔、善良，好人有好。壞人是沒有好下的。八、拓展，延伸外。介作者，推薦?格林童?。么美的童故事，你知道作者是？那就是十九世德國著名的童作家格林兄弟?？鞓烽喿x 第五課 ?賀年卡?快樂閱讀活動設計活動目標：1．自主積累詞語。2．朗讀課文。活動重點：了解課文內容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。活動過程：一、激趣引入。同學們，過新年了，你怎樣向家人、老師和同學祝賀新年？教師出示賀年卡，學生欣賞。二師朗讀課文，生認真聽感悟。1．質疑：你在讀書時有沒有遇到困難？〔針對學生讀不好的生字，教師加以指導?！?．學生讀全文，糾正個別字的讀音。3．同桌之間互讀，然后全班齊讀全文。4．小組之間互相說一說、讀一讀。教師巡視，幫助個別學生解決困難。三、自主積累“我的詞語庫〞。1．讀課文中的“我的詞語庫〞，理解意思。2．說說你從課文中還學到了哪些詞語。四、細讀課文，讀中感悟。1．讀課文，標出自然段，想想課文講了一件什么事。2．分段讀課文，理解內容。五、齊讀課文，加深理解。六、讀了課文，你有什么收獲？七、總結。快樂閱讀 第六課 ?賣火柴的小女孩?快樂閱讀活動設計活動目標：聆聽故事，培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力?；顒又攸c：體會小女孩的思想感情?；顒与y點：認識貧富懸殊，不合理的資本主義社會中，窮苦人民的不幸遭遇?；顒舆^程：一、啟發(fā)激趣二、師講此故事，生聆聽故事，培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。三、重點深探1、小組討論、交流。2、集體交流，精講關鍵的語句及重要的問題。例：①多么溫暖，多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。②她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦地方去了。③小孩子坐在墻角里，兩肋通紅，嘴角帶著微笑。四、自我回憶1、你是如何理解掌握本篇課文的？運用了哪些方法？2、師小結，在閱讀教學中有許多方法可以運用，如：旁批，發(fā)現(xiàn)問題等。教師啟發(fā)學生主動整理學習新內容的學習方法，總結提高，整體理解，促進學生學有所得，靈活運用，真正體會到探求真知的苦與樂。五、開拓延伸1、出示安徒生的著作?安徒生童話選?、?格林童話選?，并作簡要的介紹，鼓勵學生課后去閱讀。拓寬知識面，引導學生自覺地讀一些世界著名的童話故事，積累知識，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不斷提高自己的語文水平?？鞓烽喿x 第七課 ?老鼠嫁女?快樂閱讀活動設計活動目標：欣賞民間童謠?老鼠嫁女兒?及其相關的藝術作品，感受傳統(tǒng)藝術美。活動重點：1、體驗詩歌幽默的風格，理解詩歌的內涵。1、 樂意參與學習活動?；顒舆^程：一、感受氣氛，猜測新娘 1、出示轎子。1、師：今天,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂,請你們仔細聽，〔放音樂〕。聽了這個音樂你想到了什么？這是結婚時用的一段喜慶的音樂,今天有位新娘要出嫁〔出示轎子〕。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢？2、出示老鼠新娘。師：看一看到底新娘是誰?！渤鍪拘履铮?是我漂亮的老鼠新娘 "〕是誰呀？老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？二、出謀劃策，挑選新郎1、師：小朋友講了這么多，到底誰是新郎呢？老鼠爸爸說："誰最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說的呀？那鼠爸爸會覺得誰最厲害，他會去找誰呢？2、讓我們一起來看一段動畫片。師：鼠爸爸都到底找了誰呢？最后鼠爸爸找了誰？為什么？三、完整欣賞，學習童謠，感受幽默的風格1、看課件完整欣賞。師：在動畫片里其實還藏著一首很好聽的詩歌?老鼠嫁女兒?2、分析理解詩歌內容。師：太陽怕烏云，烏云怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？〔貓咪〕鼠爸爸樂得笑哈哈："原來貓咪最厲害，女兒應當嫁給他！"鼠爸爸好開心，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。師：鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢？(幼兒答復)天那，他們的做法對不對?。繛槭裁?？3、你覺得這首詩歌有趣嗎？，讓我們一起來說說這首有趣的詩歌?！灿變哼吙凑n件邊跟著朗讀〕4、分角色朗誦詩歌5、師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧?！舱酒饋砟睢乘?、理解童謠的內涵1、師:老鼠爸爸，