中班音樂教案模板集合

中班音樂教案模板集合10篇一、活動(dòng)目標(biāo)：

１、嘗試用各種“樂器”進(jìn)展演奏，體驗(yàn)“打鼓”的樂趣。

２、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的心情。

３、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)展打擊樂的樂趣。

4、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

幼兒園中班音樂教案《鼓陣》

二、活動(dòng)預(yù)備：

水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

三、活動(dòng)過程：

１、談話：小朋友們今日我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們?cè)趺礆g送他們呀？

（我有個(gè)建議今日我們用鼓聲來歡送我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……）

我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎？誰會(huì)用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？

３、幼兒自由打擊。

（１）師示范敲擊鼓，并說出歡送詞：爸爸媽媽｜中一班歡送｜你－｜

（２）幼兒敲擊鼓聲說出歡送詞。

（３）師小結(jié)：重點(diǎn)說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

４、爭(zhēng)論圖譜，并嘗試打擊根本節(jié)奏：

（１）師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看，師唱改編過的歌詞：歡送你呀么嗬嘿，歡送你呀么嗬嘿，我們大家歡送你，歡送你，歡送你，歡送你呀么嗬嘿！

（２）幼兒跟隨《加油干》的音樂唱?dú)g送詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

（３）我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜協(xié)作起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）

（４）幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

（５）請(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。

５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)展演奏，表達(dá)心中的歡樂。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

中班音樂教案篇2

重點(diǎn)：

感受音樂節(jié)奏快慢強(qiáng)弱的變化，并能用身體動(dòng)做來表現(xiàn)。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)踏踏響局部，并參加踏腳的聲音。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在踏踏、跳跳、唱唱中，熟識(shí)歌曲的旋律和節(jié)奏，并初步學(xué)會(huì)演唱。

2、感受音樂節(jié)奏快慢強(qiáng)弱的變化，并能用身體動(dòng)做來表現(xiàn)。

3、享受音樂活動(dòng)帶來的歡樂，體驗(yàn)同伴間的表演樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每位幼兒穿皮鞋。

2、教具：音樂、節(jié)奏圖表。

活動(dòng)過程：

（一）、引出課題，引起幼兒踏節(jié)奏的興趣。

1、請(qǐng)幼兒踏皮鞋，說說皮鞋發(fā)出的聲音。

“你們的腳上穿的是什么？皮鞋會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？”

2、教師示范，幼兒學(xué)踏節(jié)奏。

“你的皮鞋能唱出跟我一樣的聲音嗎？”

（二）、感受歌曲的旋律、節(jié)奏。

1、播放歌曲音樂，幼兒初步感知。

“我也有一雙皮鞋，我的皮鞋也會(huì)踏踏響，唱出好聽的歌?！?/p>

“我的皮鞋是怎么唱歌的？”

2、再此播放音樂，留意節(jié)奏的變化。

“我的皮鞋有時(shí)唱得長(zhǎng)，有時(shí)唱得短，哪里唱得長(zhǎng)？哪里唱得短，請(qǐng)你認(rèn)真聽。”

3、教師出示節(jié)奏圖譜，指圖譜范唱。

4、幼兒學(xué)習(xí)演唱和表演節(jié)奏。

幼兒看著節(jié)奏圖譜用腳踏節(jié)奏。

教師依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)狀況解決難點(diǎn)問題。

（三）、學(xué)唱歌曲。

1、學(xué)唱踏踏響局部，并參加踏腳的聲音。

2、跟唱歌曲一遍。

“這回我們跟著音樂來唱歌吧，看看誰的聲音最好聽?！?/p>

（四）、表演歌曲

“小皮鞋唱得都很快樂，我們來進(jìn)行一個(gè)我的皮鞋踏踏響的音樂會(huì)吧，看看誰的歌聲最悅耳，誰的動(dòng)作最美麗。”

中班音樂教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時(shí)我通過對(duì)他們敘述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報(bào)的，讓他們對(duì)愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)唱曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對(duì)自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動(dòng);還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培育了他們的節(jié)奏感又能從活動(dòng)中獲得樂趣，使主題活動(dòng)的思想貫穿始終。

袋鼠媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)了解袋鼠的特征，萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

2、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

3、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

重難點(diǎn)：重點(diǎn)：

用生動(dòng)自然的動(dòng)作來表現(xiàn)，唱出歌曲;語言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)：觀賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，識(shí)別出老鼠和袋鼠的區(qū)分

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干

活動(dòng)流程：

聽音樂，搬椅子(做預(yù)備工作)→出示圖片，引起興趣→朗讀詩歌，了解詩歌內(nèi)容→觀賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏

一、聽音樂，搬椅子①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。②練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中留意力投入到學(xué)習(xí)中去。

二、出示圖片，引起興趣①說出圖片上畫的是什么?區(qū)分袋鼠和老鼠的特征。②知道袋鼠是稀有動(dòng)物要進(jìn)展愛護(hù)，老鼠是害蟲要加以毀滅。

三、朗讀詩歌，了解詩歌內(nèi)容①教師提問，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次根底上記憶歌曲的大局部歌詞。②幼兒爭(zhēng)論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四、觀賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏①教師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。②觀賞歌曲中音的凹凸、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

活動(dòng)反思：

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培育幼兒對(duì)音樂的興趣和愛好;重視音樂力量的培育;教給幼兒簡(jiǎn)潔的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂嬉戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有肯定的依靠性，他們真的盼望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做嬉戲。

中班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用活潑，輕快的聲音演唱歌曲，感受歌詞的韻律美。

2.學(xué)習(xí)密封勤勞做工的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1.蜜蜂頭飾，塑料雪花積木插好的花朵。

2.歌曲磁帶。

活動(dòng)流程：

1.猜謎語引出蜜蜂，黃衣服，金翅膀，飛來飛去做工忙，它的本事可真大，還會(huì)自己造小房，做出甜甜好吃的，留給大家來品嘗，誰若敢來欺侮它，請(qǐng)你留神它的槍《蜜蜂》

2.幼兒學(xué)唱歌曲，

(1.)幼兒教師示范演唱歌曲，幼兒觀賞并回答下列問題：歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

(2.)幼兒跟教師學(xué)打節(jié)奏，邊念歌詞，感受歌詞的韻律美。

(3.)聽著歌曲旋律，嘗試回憶歌詞并演唱。

(4.)看著教師的動(dòng)作提示，會(huì)用輕快，活潑的歌聲演唱歌曲。

3.創(chuàng)編動(dòng)作，自由表現(xiàn)歌曲。

用塑料積木插好的花朵布置倩景，幼兒戴上蜜蜂頭飾，邊唱歌邊跳舞。

4.總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞做工的精神。

課后小結(jié)：

通過學(xué)習(xí)，幼兒會(huì)演唱歌曲，并會(huì)用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞大意。

中班音樂教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

教材來源于教育科學(xué)出版社的幼兒園中班藝術(shù)課內(nèi)容，《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》是一首喧鬧、歡快的中國(guó)民族風(fēng)格的歌曲。以森林運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，結(jié)合動(dòng)物的不同生活習(xí)性和特點(diǎn)，描寫了運(yùn)動(dòng)會(huì)生動(dòng)、好玩、喧鬧的場(chǎng)面。歌曲內(nèi)容是幼兒熟識(shí)的、感興趣的，便于幼兒感知與理解，特別適合中班幼兒觀賞。通過本次教學(xué)活動(dòng)的開展讓幼兒初步感受中國(guó)民族音樂的風(fēng)格，能聽懂歌詞大意，體會(huì)參與集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽懂這首歌曲的大意，能感受歌曲的好玩及參與集體活動(dòng)的樂趣。

2、感受歌曲喧鬧、歡快的特點(diǎn)，初步感受中國(guó)民族音樂的風(fēng)格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、制作課件

2、預(yù)備猴子、小松鼠、熊、大象和長(zhǎng)頸鹿的頭飾。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：歌表演《幼兒園里真歡樂》

師：小朋友們表演的真棒，小朋友們?cè)谟變簣@里又唱歌、有跳舞、還可以做嬉戲，都過得很歡樂！教師還知道有一群得意的小動(dòng)物，他們也過得很歡樂，那你們想不想知道他們都在干什么呢？

二、初步觀賞歌曲，感受歌曲的心情和內(nèi)容。

1、播放課件，歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》

師：現(xiàn)在教師帶來了一首特別好聽的歌曲，讓我們一起來聽一下。

2、提問引導(dǎo)：歌曲里講得是什么地方？

從音樂中我們可以聽到森林里面怎么樣呀！（特別喧鬧）

小朋友們們說一說為什么這么喧鬧？

森林里都有誰？他們快樂嗎？

三、再次觀賞歌曲，理解歌詞大意。

1、播放課件，歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》

2、提問：森林里在干什么呀？

都有那些小動(dòng)物參與？

它們各自都參與了哪些工程？

只有誰沒有參與呢？它在干什么？

當(dāng)幼兒在答復(fù)時(shí)，教師依據(jù)內(nèi)容唱出相關(guān)的樂句，幫忙幼兒強(qiáng)化已有的感知。

3、課件再次播放一遍歌曲，（這時(shí)在課件制作上依據(jù)歌詞內(nèi)容配上相關(guān)的畫面，），通過再次觀賞讓幼兒理解歌詞的大意，并要求幼兒可跟著音樂哼唱。

四、觀賞歌曲的旋律，感受歌曲歡快、喧鬧的心情，和中國(guó)民族風(fēng)格，初步了解鑼鼓在中國(guó)民族音樂中的作用。

1、播放課件，音樂《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》（無歌詞）

師：現(xiàn)在教師將這首歌曲去掉歌詞，請(qǐng)小朋友再來觀賞這段音樂，你們閉上眼睛好好聽聽。

這段音樂是喧鬧的還是寧靜的？是歡快的還是緩慢消沉的？

2、在這段音樂中，小朋友們能聽出哪些樂器的聲音？

引導(dǎo)幼兒說出能聽出鑼鼓的聲音。請(qǐng)幼兒說出在哪里聽到或看到過鑼鼓演奏。

3、課件展現(xiàn)：鑼鼓，并展現(xiàn)一段鑼鼓的打擊樂。

通過課件向幼兒簡(jiǎn)潔介紹：

鑼鼓是中國(guó)傳統(tǒng)民族樂器，是一種音響劇烈、節(jié)奏鮮亮的樂器，有了鑼鼓的伴奏協(xié)作，能增加演唱、表演的節(jié)奏感和動(dòng)作的精確性，幫忙表現(xiàn)人物心情，點(diǎn)染戲劇顏色，襯托和渲染熱鬧紅火、表達(dá)喜慶、活潑輕松的舞臺(tái)氣氛。中國(guó)民族風(fēng)格的曲子常常用鑼鼓襯托歡快、喜慶的氣氛。

五、再次播放歌曲，幼兒自由表現(xiàn)。

讓幼兒跟隨歌曲自由哼唱，并鼓舞幼兒用動(dòng)作表達(dá)對(duì)唱曲的感受，如：隨節(jié)奏歡快的拍手、仿照敲鑼打鼓的動(dòng)作或依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相關(guān)動(dòng)作等。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)幾個(gè)小朋友，帶上小動(dòng)物的頭飾跟隨音樂進(jìn)展情境表演。

附：歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》歌詞

森林里呀，真喧鬧，真呀么真喧鬧喂，運(yùn)動(dòng)會(huì)呀開得好，開呀么開得好，開呀么開得好哇。猴子爬樹得第一，（齊白：好呀好呀好好好?。┧墒筇咦铎`活，（齊白：妙呀妙妙妙），老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，（齊白：老熊的跟斗翻的好），大象舉重呱呱叫呀呱呱叫，（齊白：大象舉重呱呱叫呱呱叫）。

森林里呀，真喧鬧，真呀么真喧鬧喂，運(yùn)動(dòng)會(huì)呀開得好，開呀么開得好，開呀么開得好哇。只有那長(zhǎng)頸鹿，（齊白：哎呀呀真糟糕?。┦裁催\(yùn)動(dòng)也不會(huì)，（齊白：?jiǎn)褑褑讯鄟G臉），只會(huì)長(zhǎng)脖子搖呀搖哇，（齊白：只會(huì)長(zhǎng)脖子搖呀搖），站在旁邊看喧鬧呀看喧鬧，（齊白：站在旁邊看喧鬧看喧鬧）。

中班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、在嬉戲中辯聽音樂心情的變化，感受并初步理解樂曲ABA的三段體構(gòu)造。

2、嘗試用小動(dòng)物形象大膽表現(xiàn)音樂節(jié)奏及心情變化，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

3、感受音樂的意境美，學(xué)會(huì)在嬉戲中調(diào)控自己的心情和行為。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件《綠色的森林》

2、綠色的報(bào)紙，場(chǎng)地布置成綠色的樹林。

活動(dòng)過程

一、觀賞課件前半局部，感受比照色，理解音樂嬉戲背景。

提問：

1、故事發(fā)生在什么地方?

2、故事里有誰?

3、假如你是小白兔，你會(huì)怎么辦?

二、觀賞課件后半局部，感受音樂的性質(zhì)。

4、幼兒聽音樂故事，感受音樂的比照

5、幼兒敘述音樂故事。

6、小兔出來的音樂聽起來感覺怎么樣?

7、大灰狼出來的音樂聽起來感覺怎么樣?

三、觀賞音樂，感受樂曲ABA段的構(gòu)造，嘗試用小動(dòng)物形象大膽表現(xiàn)音樂節(jié)奏及心情變化。

8、用手指隨著音樂的節(jié)奏在椅背上“行走”。

9、跟著音樂的節(jié)奏，原地踏步走。

10、創(chuàng)編大灰狼找小兔、生氣、灰溜溜的動(dòng)作。

11、依據(jù)B段音樂，仿照大灰狼的動(dòng)作及表情。

12、幼兒連貫地完整表演。

四、嬉戲

a)幼兒穿上綠色的“衣服”做嬉戲，請(qǐng)若干自愿者扮演大灰狼。

b)幼兒隨教師做嬉戲2—3次。

中班音樂教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的歡樂。

2、培育幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的力量，以及良好的節(jié)奏感。

3、引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音消失的規(guī)律，鼓舞幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貓和老鼠布偶。

2、打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。

3、道具：報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4、錄音機(jī)和音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演捉老鼠。爭(zhēng)論：這

段音樂講了一個(gè)什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？

2、引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，爭(zhēng)論：追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂有什么不同？

3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩嬉戲，引導(dǎo)幼兒了解重音消失的規(guī)律，熟識(shí)音樂形象。

4、為幼兒供應(yīng)嬉戲道具，引導(dǎo)幼兒再次玩嬉戲，鼓舞幼兒大膽想象并爭(zhēng)論：還有什么方法可以捉老鼠？你預(yù)備怎么打老鼠呢？一個(gè)人去還是和朋友一起去？

5、教師出示打擊樂器，鼓舞幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。

6、教師向幼兒簡(jiǎn)潔介紹音樂作品--撥弦。

中班音樂教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶散人的音樂形象。

2.通過演唱歌曲進(jìn)一步樹立向勤快人學(xué)習(xí)的愿望。

3.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

“炒菜、煮飯、蒸饅頭”的圖片。

活動(dòng)過程：

一.回憶媽媽在廚房里辛勤地勞動(dòng)

(1)T：你們的媽媽或者阿婆每天在廚房里做些什么事？(炒菜、煮飯、蒸饅頭)

(2)T：他們是怎么炒菜(煮飯、蒸饅頭)的？我們一起學(xué)學(xué)看。

(3)T：你們覺得媽媽是一個(gè)什么樣的”人？

(4)T：那我們一起來學(xué)著勤快的媽媽在廚房勞動(dòng)吧。(跟隨音樂)

二．學(xué)唱歌曲（通過聽、說引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲）

1.學(xué)唱歌曲第一段

(1)看圖片，理解歌詞

T：有個(gè)勤快人呀，正在廚房勞動(dòng)，認(rèn)真看一看，他在干什么？(出示圖片)

T:他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭，

T:他一共做了幾件事情，先做什么再做什么?（可請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫的說勤快人所作的事情）

T：原來勤快人在廚房做了這么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出來。聽一聽，勤快人做的事情，我唱了幾次？(兩次)

（2）幼兒有節(jié)奏說歌詞(拍手)T：你們想不想來試著唱一唱呢？先跟著教師把歌詞說一說吧！

A.跟著教師一起來說

B.教師說孩子接T:這次我要增加難度了，孫教師說前面的你們接后面的，好嘛？

（3）幼兒嘗試著跟著鋼琴唱(音樂)

T：歌詞我們都會(huì)說了，那我們跟著鋼琴來試著唱一唱吧！(可以加上拍手動(dòng)作）

（4）幼兒嘗試略微加快速度演唱(音樂)

T：想想看，勤快人在做事情的時(shí)候是這樣做的？(教師拍手慢或?qū)W慢動(dòng)作)還是這樣做的？(拍手快)那我們用快一點(diǎn)的速度把勤快人做的事情唱出來好嗎？

2.學(xué)唱歌曲其次段

（1）嬉戲，學(xué)習(xí)其次段歌詞

T：唱的有些累了，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲吧！嬉戲的名字叫說相反，是這樣玩的：孫教師說一句話你們要和我說的相反。比方：孫教師說他在拖地，你們就說他不拖地。你們也來試一試吧！

師：他在炒菜；

幼：他不炒菜......

師：他還在蒸饅頭

幼：他也不蒸饅頭。

(2)T：你們覺得剛剛我們說的這個(gè)不炒菜，不煮飯，也不蒸饅頭的人是什么樣的人?。?懶散人)

T：原來廚房里還有個(gè)懶散人，看看他在干什么？(出示睡覺圖片)他炒菜嗎？(連續(xù)出示圖片)他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。

（3）教師帶著幼兒有節(jié)奏的說歌詞

T:有個(gè)懶散人呀，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭……(拍手)

（4)鋼琴伴學(xué)唱（慢)(音樂)T:我們一起把懶散人也唱出來吧。

3.完整演唱歌曲

（1）師完整示范歌曲。(音樂)

T:孫教師要把勤快人和懶散人的歌連起來唱,歌曲的名字就叫勤快人和懶散人，認(rèn)真聽聽孫教師在唱勤快人和懶散人的時(shí)侯有什么區(qū)分？（速度一樣嗎？）為什么勤快人唱的快懶散人唱的慢？

（2）幼兒嘗試演唱(音樂)

（3）用媒介退出的方法練唱歌曲。

T:假如拿走一張圖片，你們還會(huì)演唱歌曲嗎？而且要保證歌詞不會(huì)唱錯(cuò)。

三．知道自己要做個(gè)勤快人

T：剛剛我們表演了勤快人也表演了懶散人，那我們小朋友想做勤快人還是懶散人呀？我們小朋友都想做勤快人，那我們可以做些什么事情呢？

活動(dòng)反思：

這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是非常優(yōu)秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡送。沒有多久孩子們都學(xué)會(huì)了而且特殊喜愛唱，在活動(dòng)中教師把重點(diǎn)放在了理解歌曲并創(chuàng)編歌曲上，起到了很好的效果！孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平常的生活中也常常聽到他們?cè)诔@首歌，也會(huì)常常參加新的歌詞。

中班音樂教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲?qū)W唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗(yàn)唱歌時(shí)開心的心情，培育幼兒對(duì)唱曲的興趣。

2、學(xué)習(xí)休止符的唱法，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套，節(jié)奏譜、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部

1、聽音樂學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動(dòng)室，寧靜入座。

2、練聲，用C、D、F調(diào)向客人問好。

3、復(fù)習(xí)聲勢(shì)節(jié)奏《摘果子》，引出課題。

二、根本局部

1、幼兒扮演小袋鼠摘果子，熟識(shí)音樂旋律。

2、教師交待歌曲名稱，清唱歌曲。

3、幼兒跟教師一起練習(xí)歌詞兩遍。

4、跟音樂學(xué)唱歌曲，突出重點(diǎn)，學(xué)會(huì)唱休止符，要唱的短促、有彈性。

5、邊唱歌曲邊表演。

三、完畢局部

1、慶祝豐收，跳《豐收舞》

2、邀請(qǐng)客人一起跳舞，慶豐收。

3、將果子送給客人一起品嘗，自然完畢。

活動(dòng)反思：

音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂力量，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)力量的根底上，不斷提升的。（如把握制定教育工作的案例、備課、組織