《兼愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

《兼愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《兼愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)，高二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：理解《兼愛(ài)》文本的內(nèi)涵，分析文章的邏輯結(jié)構(gòu)和論證方法，提升文言文的閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)探討墨子的兼愛(ài)思想，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：了解墨子及其所處的時(shí)代背景，感受古代哲學(xué)的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞《兼愛(ài)》的文學(xué)價(jià)值和審美特色，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如文言文的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、常見(jiàn)實(shí)詞和虛詞的用法，以及墨子的一些基本思想。

2.學(xué)生對(duì)墨子的兼愛(ài)思想可能有一定的了解，他們通常對(duì)哲學(xué)故事和思辨性強(qiáng)的內(nèi)容感興趣，具備一定的邏輯推理能力，喜歡通過(guò)討論和探究來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對(duì)案例分析和小組合作有較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對(duì)文言文閱讀的障礙，可能難以理解《兼愛(ài)》中的古漢語(yǔ)表達(dá)。

-對(duì)墨子兼愛(ài)思想深層次內(nèi)涵的理解，可能因?yàn)槿狈ψ銐虻臍v史文化背景知識(shí)而感到困難。

-將墨子的思想與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，可能需要引導(dǎo)和啟發(fā)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《兼愛(ài)》的電子文檔、墨子的畫(huà)像、相關(guān)歷史背景資料，以及兼愛(ài)思想的現(xiàn)代意義案例分析。

3.多媒體資源：收集與墨子及兼愛(ài)思想相關(guān)的短視頻或動(dòng)畫(huà)，以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽，以便學(xué)生記錄和分享討論成果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于墨子的短片，讓學(xué)生初步了解墨子的形象和他的思想。

-提出問(wèn)題：觀看完畢后，教師提問(wèn)：“墨子是誰(shuí)？他的兼愛(ài)思想是什么？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.講授新課（15分鐘）

-講解《兼愛(ài)》文本：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《兼愛(ài)》原文，解釋難懂的字詞和句式，讓學(xué)生初步理解文本內(nèi)容。

-分析文本結(jié)構(gòu)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析《兼愛(ài)》的邏輯結(jié)構(gòu)，探討墨子如何論證兼愛(ài)的重要性。

-討論兼愛(ài)思想：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論兼愛(ài)思想在當(dāng)代社會(huì)的意義和價(jià)值。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，根據(jù)課堂討論的內(nèi)容，每組選擇一個(gè)角度，討論兼愛(ài)思想在生活中的應(yīng)用。

-分享成果：每組選取一名代表，向全班分享本組的討論成果。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課堂講解和小組討論的內(nèi)容提出問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-師生互動(dòng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兼愛(ài)思想的現(xiàn)代意義。

-拓展：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于兼愛(ài)思想的小論文。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，通過(guò)小組合作和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。同時(shí)，教師要以學(xué)生的實(shí)際水平為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-墨子的其他經(jīng)典著作，如《非攻》、《尚同》、《尚賢》等，以及這些著作中的核心思想。

-墨子的生平事跡，包括他的哲學(xué)思想形成的歷史背景和社會(huì)環(huán)境。

-先秦時(shí)期其他諸子百家的思想，如儒家、道家、法家等，與墨子兼愛(ài)思想的對(duì)比分析。

-兼愛(ài)思想在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用案例，如志愿服務(wù)、社會(huì)公平正義等。

-與兼愛(ài)相關(guān)的古今中外文學(xué)作品，如《孟子》、《莊子》、國(guó)外哲學(xué)家的相關(guān)論述等。

2.拓展建議：

-閱讀墨子的其他著作，了解墨子的哲學(xué)體系，對(duì)比《兼愛(ài)》中的思想，深入理解墨子的哲學(xué)內(nèi)涵。

-研究墨子的生平，了解他生活的時(shí)代背景，探討其思想的形成與發(fā)展過(guò)程。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，對(duì)比分析先秦時(shí)期不同諸子百家的思想，加深對(duì)諸子百家爭(zhēng)鳴歷史背景的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿服務(wù)活動(dòng)，將兼愛(ài)思想付諸實(shí)踐，體驗(yàn)其現(xiàn)實(shí)意義。

-推薦學(xué)生閱讀與兼愛(ài)思想相關(guān)的文學(xué)作品，通過(guò)文學(xué)的角度感受哲學(xué)思想的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，如貧富差距、環(huán)境保護(hù)等，探討如何運(yùn)用兼愛(ài)思想解決這些問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)小論文或研究報(bào)告，深入研究兼愛(ài)思想的現(xiàn)代價(jià)值，提高寫(xiě)作和學(xué)術(shù)研究能力。

-定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)的交流和思想的碰撞。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽或哲學(xué)社團(tuán)，與他人交流思想，拓展知識(shí)視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《兼愛(ài)》文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-墨子兼愛(ài)思想的定義及其與儒家的仁愛(ài)思想的區(qū)別。

-文中的比喻和論證手法，如“兼相愛(ài)交相利”與“別相愛(ài)交相賊”的對(duì)比。

-墨子對(duì)于兼愛(ài)思想的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用和推廣。

②《兼愛(ài)》文本重點(diǎn)詞匯：

-“兼愛(ài)”：無(wú)差別地愛(ài)所有人。

-“交相利”：互相利益，強(qiáng)調(diào)合作共贏。

-“別愛(ài)”：有選擇性地愛(ài)，通常指偏愛(ài)親近的人。

③《兼愛(ài)》文本重點(diǎn)句子：

-“兼相愛(ài)交相利，此謂之道義；別相愛(ài)交相賊，此謂之不義?！?/p>

-“視人之國(guó)若視其國(guó)，視人之家若視其家，視人之身若視其身。”

-“天下兼相愛(ài)則治，交相惡則亂?！卑?、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對(duì)《兼愛(ài)》文本的朗讀流暢，能夠正確地朗讀并理解文言文的基本含義。

-學(xué)生在課堂討論中積極發(fā)言，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)兼愛(ài)思想進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生能夠理解并復(fù)述墨子的兼愛(ài)思想，以及其在當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下的意義。

2.小組討論成果展示：

-每個(gè)小組能夠圍繞討論主題提出自己的觀點(diǎn)，展示出對(duì)兼愛(ài)思想的理解和思考。

-小組代表的發(fā)言條理清晰，能夠代表小組展示討論成果，其他小組成員能夠補(bǔ)充和豐富內(nèi)容。

-小組討論成果展示能夠反映出學(xué)生對(duì)兼愛(ài)思想與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的深刻理解。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋了對(duì)《兼愛(ài)》文本的理解、關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)的識(shí)記、以及對(duì)兼愛(ài)思想的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試，測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)文本的理解程度較高。

-測(cè)試結(jié)果也暴露出部分學(xué)生在文本細(xì)讀和深入理解上的不足，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加以指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容能夠反映出學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

-作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合自己的思考，提出有深度的見(jiàn)解。

-教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的批改和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，肯定了學(xué)生的參與度和思考能力。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師提供了針對(duì)性的建議，幫助學(xué)生提升表達(dá)和論述能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試和作業(yè)的完成情況，教師進(jìn)行了個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生在理解上的不足，并提出了改進(jìn)的方法。

-教師強(qiáng)調(diào)了對(duì)兼愛(ài)思想的深入理解和應(yīng)用的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐兼愛(ài)思想。

-教師還提供了額外的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)的閱讀材料和思考題，以幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)面和深化理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《孟子》中的“仁愛(ài)”思想、《莊子》中的“無(wú)為”思想，以及《韓非子》中的“法治”思想，對(duì)比分析這些思想與墨子兼愛(ài)思想的異同。

-視頻資源：紀(jì)錄片《??子》，深入了解墨子的生平、思想及其影響。

-文學(xué)作品：閱讀《墨子·非攻》等篇章，感受墨子思想的文學(xué)表達(dá)。

-現(xiàn)實(shí)案例：收集和分析現(xiàn)代社會(huì)中體現(xiàn)兼愛(ài)思想的現(xiàn)象，如志愿服務(wù)、公益事業(yè)等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，記錄自己的理解和感悟。

-觀看紀(jì)錄片《墨子》，撰寫(xiě)觀后感，探討墨子思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

-學(xué)生可以自由組隊(duì)，針對(duì)收集到的現(xiàn)實(shí)案例，進(jìn)行小組討論，分析兼愛(ài)思想在現(xiàn)代社會(huì)的作用和意義。

-教師提供必要的指導(dǎo)，包括推薦閱讀材料、解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題等。

-學(xué)生需要在下一次課前，向全班分享自己的學(xué)習(xí)成果，包括閱讀感悟、紀(jì)錄片觀后感、小組討論報(bào)告等。

-教師根據(jù)學(xué)生的分享內(nèi)容，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的《兼愛(ài)》教學(xué)結(jié)束后，我感到學(xué)生的參與度很高，他們對(duì)墨子的兼愛(ài)思想表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，我在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，雖然通過(guò)視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我意識(shí)到視頻內(nèi)容可能過(guò)于簡(jiǎn)短，沒(méi)有充分展示墨子的生平和思想背景。下次我會(huì)選擇更詳盡的視頻資料，或者提前準(zhǔn)備一些墨子的生平故事，讓學(xué)生更全面地了解墨子。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在解釋兼愛(ài)思想時(shí)，可能沒(méi)有足夠深入地挖掘其哲學(xué)內(nèi)涵。未來(lái)我會(huì)準(zhǔn)備更詳細(xì)的教案筆記，確保能夠更準(zhǔn)確地傳達(dá)墨子的思想精髓，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然小組討論很熱烈，但我注意到有些小組的討論偏離了主題，沒(méi)有緊扣兼愛(ài)思想的核心內(nèi)容。我計(jì)劃在下次教學(xué)中，為每個(gè)小組設(shè)定更具體的討論方向，并提供一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助他們聚焦討論重點(diǎn)。

另外，我也觀察到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)于提出的問(wèn)題反應(yīng)不夠積極。我打算在未來(lái)的課堂上，增加一些互動(dòng)性的提問(wèn)方式，比如讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論，然后再由小組代表回答，這樣可以提高學(xué)生的參與度。

1.優(yōu)化教學(xué)資源：我會(huì)精選更高質(zhì)量的閱讀材料和視頻資源，確保它們能夠更好地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生深入理解兼愛(ài)思想。

2.強(qiáng)化教案準(zhǔn)備：我會(huì)在教案