1《大青樹下的小學》同步練習

1《大青樹下的小學》同步練習《大青樹下的小學》同步練習題

一、基礎(chǔ)知識

1.看拼音，寫詞語。

zǎochénhànzúxiānyànfúzhuāngdǎbàn

（）（）（）（）（）

2.給下列加點字選擇正確的讀音，打“√"。

坪壩（bàbèi）鮮艷（yànyàng）摔跤（shuāisuāi）

鳳尾竹（fèngfēng）潔白（jiéjí）

3.比一比，再組詞。

扮（）揚（）球（）

粉（）場（）救（）

4.在括號里填上合適的詞語。

（）的服裝（）的國旗（）的銅鐘

（）的枝干（）的學校（）的粉墻

5.照樣子，寫詞語。

（1）例：一條條（ABB式）

______________________________

（2）例：急急忙忙（AABB式）

______________________________

二、句子訓練

1.按要求寫句子。

（1）古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）

（2）那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字句）

（3）同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。（仿寫句子）

2.用加點的詞語造句。

（1）從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。

（2）這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。

三、閱讀理解

1.課文內(nèi)容我知道。

《大青樹下的小學》描寫了一所（）小學歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的（）和（）。

2.閱讀短文，回答問題。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

（1）這段話描寫了__________和__________的情景。

（2）用“____"畫出描寫窗外安靜的句子。

（3）下課了，大家在大青樹下做了哪些活動？

四、拓展提升

你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景寫一寫。

2.我國有很多少數(shù)民族，請你介紹一個你了解的少數(shù)民族，包括它的風俗習慣、傳統(tǒng)節(jié)日等。

答案

一、基礎(chǔ)知識答案及解析：

1.詞語答案解析：

“早晨”指清早，太陽剛出來的時候，與“zǎochén"的讀音相對應。

“漢族”是中國的主要民族之一，“hànzú"的正確寫法。

“鮮艷”形容顏色鮮明而美麗，“xiānyàn"需準確書寫。

“服裝”即衣服鞋帽的總稱，“fúzhuāng"為常見詞語。

“打扮”指裝飾、裝扮自己，“dǎbàn"是常用詞。

2.讀音答案解析：

“坪壩”的“壩"讀音為“bà”，易與“bèi"混淆，需正確區(qū)分。

“鮮艷”的“艷"正確讀音是“yàn”，注意不要讀成“yàng"。

“摔跤”的“摔"是“shuāi”，不是“suāi"。

“鳳尾竹”的“鳳"為“fèng”，要準確發(fā)音。

“潔白"的“潔”讀音是“jié”，而非“jí”。

3.組詞答案解析：

“扮"和“粉”：“扮"主要指裝飾、打扮，可組詞“打扮”；“粉"通常指粉末或顏色，可組詞“粉色”。通過字形和字義的不同進行區(qū)分組詞。

“揚"和“場”：“揚"有飛揚、揚起等意思，可組詞“飛揚”；“場"可以表示場地等，如“操場”。

“球"和“救”：“球"與體育用品或圓形物體有關(guān)，組詞“足球”；“救"有救助的意思，組詞“救命”。

4.詞語搭配答案解析：

“鮮艷"形容服裝顏色亮麗，搭配合理。

“飄揚”常用來形容國旗在空中飄動的狀態(tài)。

“古老"體現(xiàn)銅鐘的年代久遠。

“粗壯”能突出枝干的粗大。

“美麗"可以概括學校的外觀等方面。

“潔白”符合粉墻干凈、無雜色的特點。

5.照樣子寫詞語答案解析：

（1）“一串串"一朵朵”“一片片"都是數(shù)量詞加上名詞的形式，且符合ABB式結(jié)構(gòu)，形象地表示數(shù)量眾多。

（2）“急急忙忙”是AABB式詞語，形容做事匆忙?？煞聦懭纭盎呕艔垙?表示慌張的狀態(tài)，“匆匆忙忙”突出做事匆忙等。

二、句子訓練答案及解析：

1.按要求寫句子答案解析：

（1）銅鐘掛在枝干上。解析：縮句就是去掉句子中的修飾成分，只保留主干。這句話中“古老的"大青樹粗壯的”都是修飾語，去掉后得到主干內(nèi)容。

（2）學校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。解析：“被"字句的基本結(jié)構(gòu)是“誰被誰怎么樣”，把原句中的“把"字換成“被”字，調(diào)整語序即可。

（3）示例：同學們向在花園里忙碌的蜜蜂問好，向嫩綠的小草微笑，向高大的樹木致敬。解析：仿寫句子要注意句式一致，這里使用了排比的修辭手法，向不同的事物打招呼、問好、敬禮，仿寫時也可以選擇不同的事物進行類似的表達。

2.用加點詞語造句答案解析：

（1）示例：從教室里，從操場上，從圖書館里，走來了許多學生。解析：“從……從……從……"表示從不同的地方，后面接相同的動作“走來了許多小學生”，仿寫時也可以從不同的地點出發(fā)，進行類似的表述。

（2）示例：天上的白云是那樣潔白地飄浮著。解析：“是那樣……地……"強調(diào)事物的狀態(tài)，仿寫時可以先描述事物，再用“是那樣”強調(diào)其狀態(tài)，后面加上具體的動作或狀態(tài)描述。

三、閱讀理解答案及解析：

1.課文內(nèi)容我知道答案解析：邊疆；團結(jié)；友愛。解析：通過對課文的理解，知道《大青樹下的小學》描寫的是邊疆地區(qū)的小學，體現(xiàn)了各民族兒童之間的團結(jié)和友愛。

2.閱讀短文，回答問題答案解析：

（1）上課和下課。解析：這段話分別描寫了上課大家一起朗讀課文和下課后同學們在大青樹下活動的情景。

（2）這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。解析：直接從文中找出描寫窗外安靜的句子。

（3）下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。解析：從文中“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲”可得出答案。

四、拓展提升答案及解析：

1.示例：我的學校非常美麗，有寬敞的操場、明亮的教室和郁郁蔥蔥的花園。同學們在學校里認真學習、在操場上盡情玩耍、在圖書館安靜閱讀。上課的時候，教室里十分安靜，同學們都專心致志地聽老師講課，積極回答問題。下課了，大家像歡快的小鳥一樣沖出教室，有的在操場上跑步，有的在花園里欣賞花朵，還有的在教室里討論問題。

解析：選擇學校的一個場景進行描寫，可以從學校的環(huán)境、同學們的活動等方面入手，運用恰當?shù)?/p>