語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 期末質(zhì)量檢測(cè)試題(3)（無(wú)答案）

語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試題(3)（無(wú)答案）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

yuānyangqiānxūxīnshǎngzhìhuìsūxǐng

mìmìjiāoàojìxùxùnsùwēiwǔ

二、請(qǐng)你為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√"表示。

（1）這突如其來(lái)的旋風(fēng)（xuánxuàn），讓人有天旋地轉(zhuǎn)（xuán

xuàn）之感。

（2）這蔬菜真是又新鮮（xiānxiǎn）又便宜（biànpián）。

三、選擇題。

1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的是（）

A．螞蚱（mǎ）朝鮮（xiǎn）

B．忙碌（lù）干燥（cào）

C．流淌（tǎng）嬰兒（yīng）

D．和面（huò）模樣（mó）

2.下列句子中，不是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的一項(xiàng)是（）

A．小軍是個(gè)小書(shū)迷，他家里的書(shū)有滿滿兩大柜子，每天他都要看好幾個(gè)小時(shí)的書(shū)。

B．動(dòng)物園里的小猴真調(diào)皮，一會(huì)兒爬到樹(shù)上，一會(huì)兒搶食物吃，一會(huì)兒居然在打架。

C．風(fēng)好大，把小草吹得垂下了頭，把小樹(shù)吹得漫天飛舞。

D．太陽(yáng)火辣辣的，可是操場(chǎng)上的下朋友依然在認(rèn)真地做著廣播操。

3.下面的名言警句與出處及作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）

A．見(jiàn)善則遷。有過(guò)則改——《周易》

B．過(guò)而不改，是謂過(guò)矣?！墩撜Z(yǔ)》

C．人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉?！睹献印?/p>

D．改過(guò)不吝，從善如流?！K軾

四、加偏旁組字填進(jìn)括號(hào)里，與后邊的字組成詞語(yǔ)。

（1）隹：()備()過(guò)()動(dòng)

（2）莫：()樣()魚(yú)沙()

（3）僉：危()()蛋實(shí)()

（4）昔：()書(shū)()誤珍()

五、讀一讀，選擇句子中帶點(diǎn)字正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)里。

透：①液體、光線等滲透、穿透；②暗地里告訴；③達(dá)到飽滿充分的程度；④顯露

（1）這個(gè)西瓜真甜啊，已經(jīng)熟透了。()

（2）早晨的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢照進(jìn)窗戶來(lái)。()

（3）這可是個(gè)天大的秘密，你千萬(wàn)不要透露給別人。()

六、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）源源不斷（AABC式）：________________

（2）無(wú)憂無(wú)慮（ABAC式）：________________

（3）邯鄲學(xué)步（出自寓言故事的成語(yǔ)）________________

七、按要完成練習(xí)。

（1）根據(jù)句子的意思，給人物加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作或神態(tài)描寫(xiě)。

①他：“快看，好漂亮的鳥(niǎo)！”

②“糟糕，電影還有兩分鐘就開(kāi)演了。"我們__。

③他：“這一次，我真的做錯(cuò)了。”

（2）修改下面的句子。（2處錯(cuò)誤）

他鄭重地向老師保正：“我一定要改掉不好的壞習(xí)慣。"

________

（3）椰子撲通一聲掉進(jìn)了水里。（仿照加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）

________

（4）媽媽說(shuō)：“我今天晚上加班，你自己去奶奶家吃晚飯吧！”（用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話）

_________

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.過(guò)而不改，________。

2.班里有同學(xué)犯錯(cuò)了，其他同學(xué)就總是嘲笑他，并遠(yuǎn)離他，我會(huì)用《左傳》中的名言“________？________，________。"來(lái)勸說(shuō)他們不要這樣做。但是有的同學(xué)

特別調(diào)皮，錯(cuò)誤一犯再犯，被批評(píng)時(shí)就用這句名言來(lái)為自己辯解，這時(shí)，我會(huì)用《論語(yǔ)》中的“________，___________

_________”來(lái)勸說(shuō)他?！段覀兤婷畹氖澜纭窂腳_______和________兩方面寫(xiě)出了大自然的奇妙。閱讀課文時(shí)，在理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)上，你掌握的學(xué)習(xí)方法有（任意寫(xiě)出兩種）：________、________。

九、課內(nèi)閱讀。

陶罐和鐵罐（節(jié)選）

“你敢碰我嗎，陶罐子！"鐵罐傲慢地問(wèn)。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展蓿ū拔⒅t虛）地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！"鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的（神奇神氣）。

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展蓿ㄞq論爭(zhēng)辯）說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……"

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。"

“何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！"

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！"

陶罐不再理會(huì)鐵罐。

1．用“√”標(biāo)出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．根據(jù)上下文內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)。

（1）相提并論：__________

（2）和睦相處：___________

3．鐵罐認(rèn)為自己和陶罐有什么不同？陶罐又是怎么認(rèn)為的呢？

______________

4．讀了文段，你更喜歡陶罐還是鐵罐？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

______________

十、課外閱讀。

千奇百怪的根

每棵植物的根的總和叫根系。植物的根系是十分龐大的。據(jù)書(shū)上記載：一棵發(fā)育充分的冬黑麥，在抽穗期共有1400萬(wàn)條根，如果把這些根一條條連起來(lái)，總長(zhǎng)度可達(dá)600千米以上。一棵只生長(zhǎng)了一米的蘋(píng)果樹(shù)苗，它的根系竟有38000條側(cè)根。植物不僅有很多根，而且根扎的很深，如甜菜的根可以入土3米，苜蓿（mùxu）的根可以入土5米，在沙漠中生活的一種叫駱駝刺的植物，它的根可以入土20米以上。此外，許多植物根系延伸的直徑可以達(dá)到3米，而向日葵的根系可以向四周延伸5米，一種青香蕉蘋(píng)果樹(shù)的根系向四周延伸的直徑可以達(dá)到27米，比樹(shù)冠還大3—5米。

1．根系是指什么？用“”在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

2．從文中找出與下面兩個(gè)意思相反的詞語(yǔ)。

細(xì)小——()縮短——()

3．各種植物的根系不一樣。抽穗期冬黑麥的根共有；沙漠中的駱駝刺，它的根可以入土-----；青香蕉蘋(píng)果樹(shù)的根系可向四周延伸，直徑可達(dá)_________________。

4．文章介紹了根系的三大特點(diǎn)，分別是：_____________，______