四年級語文上冊閱讀素養(yǎng)專訓(xùn) 作業(yè)

習(xí)題課件·人教江蘇版語文四年級上冊第三單元閱讀素養(yǎng)專訓(xùn)一、【徐州市鼓樓區(qū)期末】語文要素強(qiáng)化練牽?；?節(jié)選)①藤蔓從兩瓣子葉中間伸出來后，不到一個月工夫，爬得最快的幾株將要和墻頭齊平了，每一個葉柄處生一個花蕾，像谷粒那么大，接著，便枯黃了。據(jù)幾年來的經(jīng)驗(yàn)，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時的花蕾才開得成。②今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以預(yù)測將比往年盛大。③但興趣并不只在看花，種了這小東西，庭中就成為心頭記掛的地方，早上才起，工作完成后回到家，不覺總要到那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實(shí)際卻無時無刻不向上旋，先朝這邊，停一會兒再看，它便朝那邊了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~前一晚只是綠豆般大的一粒嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴一兩片長滿細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末稍又有了綠豆般大的一粒嫩頭。有時望著墻上的痕跡想，明天未必會爬到那里吧；但出乎意料，第二天竟爬到了這痕跡之上；好努力的一夜工夫！“生之力”雖不得見；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻深深感受到了“生之力”！漸漸地，竟到什么都忘卻了的地步，還需要說些什么呢？只呆對著這一墻綠葉罷了。④即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。(有改動)1.作者通過“連續(xù)觀察”，發(fā)現(xiàn)了牽?；ǖ哪男┥L特點(diǎn)？默讀短文，將思維導(dǎo)圖填寫完整。綠厚綠豆般大透出新條綴小葉子點(diǎn)撥：本題考查提取信息的能力。閱讀第②段，可提取有關(guān)描寫葉子的內(nèi)容填空。讀第③段，可從中提取描寫嫩頭的信息。2.讀第②自然段中畫“~~~~”的句子，下列理解有誤的一項(xiàng)是()A.“鮮明”這個詞準(zhǔn)確地描繪出牽?；ㄈ~子青翠欲滴的顏色特點(diǎn)。B.作者觀察十分細(xì)致，從視覺和觸覺的角度寫出了牽?；ㄈ~子的特點(diǎn)。C.兩個“格外”表明牽牛花葉子綠和厚的程度，表現(xiàn)了葉子生機(jī)盎然的特點(diǎn)。D.作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把牽?；ㄈ~子比作絲絨，寫出了葉子的可愛。D點(diǎn)撥：本題考查對句子的理解。畫“~~~~”的句子把牽?；ㄈ~子比作絲絨是為了突出葉子“厚”的特點(diǎn)。3.請結(jié)合第③自然段中的畫“_____”的句子，想一想，從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細(xì)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________從“綠豆般大的一?！薄岸玳L”“長滿細(xì)白絨毛的小葉子”“僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾”等細(xì)節(jié)描寫可以看出作者觀察得特別仔細(xì)。4.作者兩次提到牽?；ㄋ栈ㄩ_“將比往年盛大”，有人認(rèn)為這樣寫顯得重復(fù)啰唆。你同意這個觀點(diǎn)嗎？聯(lián)系文段內(nèi)容說說理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不同意。第1處，作者從葉的生長中推知花將開得比往年盛大，第2處作者從牽牛花的努力生長中感受到的生命力的頑強(qiáng)、生命力的“盛大”。兩處是遞進(jìn)關(guān)系，并不顯得重復(fù)嗦，反而表現(xiàn)了作者堅信牽?；ň哂型⒌纳Γ磉_(dá)了作者積極樂觀、勇敢向上的人生態(tài)度。點(diǎn)撥：本題考查評價鑒賞的能力。聯(lián)系文段，第一處是實(shí)寫，因?yàn)橛昧诉^磷酸骨粉，牽?；B(yǎng)分充足，根據(jù)植物生長規(guī)律，可以推知將比往年盛大。第二處是作者看到牽?；◤?qiáng)大的生命力后發(fā)出的感慨，根據(jù)第③段“好努力的一夜工夫”和兩次提到的“生之力”可知，作者被牽?；ㄕ宫F(xiàn)的積極樂觀、勇敢向上的生命力震撼。兩次寫“將比往年盛大”是一種遞進(jìn)關(guān)系，是感情上的升華，并不會重復(fù)啰嗦。二、拓展閱讀專項(xiàng)練(古詩閱讀)。雪梅(其二)[唐]盧鉞有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮①詩成天又雪，與梅并作十分春②?！咀⑨尅竣偃漳海褐柑柨炻渖降臅r候，傍晚。②十分春：全部的春天。1.下列說法中不正確的一項(xiàng)是()A.本詩是一首七言絕句。B.本詩描寫了梅花的顏色與形狀。C.本詩展現(xiàn)了一幅充滿詩意的梅花白雪圖，朝氣蓬勃。D.傍晚，詩人落筆寫完后，天又在下雪，饒有意境。B2.課內(nèi)古詩《雪梅》中雪與梅之間的關(guān)系是()，本詩中雪與梅之間的關(guān)系是()A.雪梅爭春 B.雪梅映春C.雪化梅開 D.雪化梅落AB3.本詩闡述了_________、_________、_________三者之間的關(guān)系：三者缺一不可，只有三者結(jié)合在一起，才能組成“_____________”(用原文填空)。梅雪詩十分春4.從詩人描寫的“日暮詩成天又雪，與梅并作十分春”中，你仿佛看到了怎樣的景象？_____________________________________________________________