江蘇省揚(yáng)州市江都嘶馬中學(xué)2022年高一語文測試題含解析

江蘇省揚(yáng)州市江都嘶馬中學(xué)2022年高一語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。冬至是一個內(nèi)容豐富的節(jié)日，每年農(nóng)歷十一月中旬，約在公歷12月22日（或前后一天），是冬至節(jié)，又稱冬節(jié)。冬至為二十四節(jié)氣之一，特別為人們所重視，全國不少地方都有“冬至大如年”的說法，過冬至像過年一樣隆重。這是因為我國古代的歷法曾以冬至為一年的第一天，所以要隆重慶祝。據(jù)傳周代時冬至日是新年元旦，那天是個很熱鬧的日子。在今天江南一帶，仍有“吃了冬至夜飯，長一歲”的說法。中國改行夏歷后，冬至才退居次位。漢朝時，冬至成了“冬節(jié)”，魏晉南北朝時又改稱“亞歲”。今泉州一帶有“冬節(jié)不回家無祖”之說，所以出門在外者都會盡可能回家過節(jié)祭祖。冬至應(yīng)節(jié)食品各地不一，北方吃餛飩，西北一帶多吃水餃，江浙一帶則吃湯圓。蘇州人過冬至節(jié)所吃的湯圓，又稱“冬至團(tuán)”，分為粉團(tuán)和粉圓兩種，《清嘉錄》曰：“有餡而大者為粉團(tuán)，冬至夜祭先品也；無餡而小者為粉圓，冬至朝供神品也?！比菀粠Ф猎绯恳筇鹜铚捶钭嫦?，然后合家以甜丸湯為早餐。有的人家還在餐后留下幾粒米丸，粘于門上，稱“敬門神”。泉州人吃丸，稱元宵為“頭丸（圓）”，冬節(jié)為“尾丸（圓）”，這樣頭尾都圓，意味著全家人整年從頭到尾一切圓滿。以前，北京一帶有“冬至餛飩夏至面”的說法。相傳漢朝時，北方匈奴經(jīng)常騷擾邊疆，百姓不得安寧。當(dāng)時匈奴部落中有渾氏和屯氏兩個首領(lǐng)，十分兇殘，百姓對其恨之入骨，于是用肉餡包成角兒，取“渾”與“屯”之音，稱為“餛飩”，希望把他們吃掉，過上太平日子。據(jù)說最初制成餛飩是在冬至這一天，所以冬至這天家家戶戶吃餛飩，一直流傳至今。吃湯圓也是冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗，在江南尤為盛行?！皽珗A”是冬至必備的食品，是一種用糯米粉制成的圓形甜品?！皥A”意味著“團(tuán)圓”、“圓滿”，冬至所吃湯圓又叫“冬至團(tuán)”。民間有“吃了湯圓大一歲”之說。冬至團(tuán)可以用祭祖，也可用于互贈親朋。舊時上海人最講究吃湯圓。古人有詩云：“家家搗米做湯圓，知是明朝冬至天?！北狈竭€有不少地方，在冬至這一天有吃狗肉和羊肉的習(xí)俗，因為冬至過后天氣進(jìn)入最冷的時期，中醫(yī)認(rèn)為羊肉和狗肉都有壯陽補(bǔ)體的功效，民間至今有冬至進(jìn)補(bǔ)的習(xí)俗。在我國臺灣還保存著冬至用九層糕祭祖的傳統(tǒng)，即用糯米粉捏成雞、鴨、豬、牛、羊等象征吉祥的動物，然后用蒸籠分層蒸成，用以祭祖，以示不忘老祖宗。同姓同宗者于冬至或前后約定之日早晨，聚在祠堂中依照長幼之序，一一祭拜祖先，俗稱“祭祖”。祭祖之后，還會大擺宴席，招待前祭祖的宗親們。大家開懷暢飲，相互聯(lián)絡(luò)久別生疏的感情，稱為“食祖”。冬至節(jié)祭祀祖先，在臺灣一直世代相傳，以示不忘自己的“根”。（節(jié)選自王衍軍編著的《中國民俗文化》，有刪改）4．下列關(guān)于“冬至”的表述，不正確的一項是（3分）

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）A冬至是二十四節(jié)氣之一，特別為人們所重視，全國有些地方過冬至節(jié)像過年一樣隆重。B每年農(nóng)歷十一月中旬，約在公歷12月22日前后，是冬至節(jié)，又稱冬節(jié)。C據(jù)傳周代時冬至日是新年元旦，那一天很熱鬧，因此在今天的江南一帶，仍有“吃了冬至夜飯，長一歲”的說法。D中國改行夏歷后，冬至的地位下降了。漢朝時，冬至變成了“冬節(jié)”，到了魏晉南北朝時期又改為“亞歲”。5．下列理解，不符合原文意思的一項是（3分）

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）A泉州一帶冬至節(jié)早晨要煮甜丸湯敬奉祖先，有的人家還在餐后留下幾粒米丸，粘在門上，敬門神。B冬至應(yīng)節(jié)食品全國各地不太一樣，西北一帶的人多吃水餃，江浙一帶的人多吃湯圓，北方人吃餛飩。C泉州人冬至節(jié)吃丸，稱為“尾丸”，這意味著全家人整年從頭到尾一切圓滿。D北京一帶有“冬至餛飩夏至面”的說法，據(jù)說最初制成餛飩是在冬至這一天，所以冬至這天家家戶戶吃餛飩，一直流傳至今。6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）

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）A中國是一個注重傳統(tǒng)的國家，節(jié)日都與祭祀相關(guān)，冬至節(jié)祭祀祖先，以示不忘自己的“根”，在中國一直世代相傳。B因為羊肉和狗肉有壯陽補(bǔ)體的功效，而冬至過后天氣進(jìn)入最冷的時期，所以，北方民間至今仍有冬至進(jìn)補(bǔ)羊肉狗肉的習(xí)俗。C“湯圓”是一種用糯米粉制成的圓形甜品，冬至所吃湯圓又叫“冬至團(tuán)”，冬至團(tuán)可用祭祀和互贈親朋。D蘇州人冬至節(jié)所吃的湯圓，又稱“冬至團(tuán)”，分為有餡的大粉團(tuán)和無餡的小粉圓兩種。

參考答案：4．C5．C6．A4．試題分析：C強(qiáng)加因果?！皳?jù)傳周代時冬至日是新年元旦，那天是個很熱鬧的日子。在今天江南一帶，仍有‘吃了冬至夜飯，長一歲’的說法”一句，無因果關(guān)系?？键c：理解文中重要概念的含義。能力層級為分析理解B。5．試題分析：C以偏概全，曲解原文?！叭萑顺酝?，稱元宵為‘頭丸（圓）’，冬節(jié)為‘尾丸（圓）’，這樣頭尾都圓，意味著全家人整年從頭到尾一切圓滿?！笨键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。6．試題分析：A無中生有，曲解原文?！岸凉?jié)祭祀祖先，在臺灣一直世代相傳，以示不忘自己的‘根’”，曲解原文；“節(jié)日都與祭祀相關(guān)”，無中生有?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。2.閱讀下面的文字，完成17～20題。母親河

①家鄉(xiāng)古城，城南有一河繞城而過，歷史上人們稱之為響水河，因為它守著這城，也被稱為熊岳河。它在遼東，西向渤海，浩浩蕩蕩奔流不息。傳說，那條河是望兒山母親肩上的一條飄帶，連著母親身上的血管，兒女們依戀響水河就像依戀自己的母親。仿佛是一種古老的儀式，古城的人們每天清晨和傍晚，都要到響水河邊去親近，沿著繁花錦簇的甬道和垂柳拂面的河堤下到河邊，掬一捧水洗把臉，或者洗洗手，作為一天的開始和結(jié)束。②響水河兩岸曾發(fā)現(xiàn)很多古城遺址和墓葬群，大部分是漢魏時期或更早期的。嚴(yán)格地說，這些古城不能稱為真正的“城”，只是駐扎軍隊和囤積軍用糧食和武器的營壘。軍隊撤退，只剩下營盤，這些城堡也就廢棄了。真正發(fā)展起來的只有熊岳。③江河孕育文明。響水河孕育的熊岳平原，土肥水美，氣溫適宜，降水適中，便于農(nóng)耕，又提供了便捷的航運交通和生產(chǎn)、生活用水。先民們在這塊土地上得到了母親河的孕育。響水河兩岸沃野，歷史上曾屬渤海國。渤海國后為契丹所滅，又屬“遼”。熊岳城是遼代盧州遺址。④響水河河水清澈，碧波蕩漾，綠草清新，有著柳暗花明的迷人景致，從楊運山區(qū)的老帽山出發(fā)，奔騰歡笑一路歌唱，穿過“老鱉把門”的水口，河面開闊了，歌聲更加悠揚(yáng)，清澈的河面倒映著夾岸的半山上的一片片果園，熟透的蘋果，像一盞盞紅燈籠掛了滿樹滿坡，紫色的李子，淡黃的鴨梨，如珠的葡萄，爭相奪目個個耀眼。順著山勢從高到低，還有筆挺的針葉松，搖曳的老槐樹，高大的鉆天楊，一直到河岸上的垂柳……天上明凈無云，陽光明亮而溫暖，與古城相依相伴。清代詩人魏燮均在《早發(fā)熊岳》中寫道：“道出衫盧郡，分途趁曉行，村煙烘樹色，沙路滯車聲。流水曲圍郭，亂山高護(hù)城，前峰白云動，似欲釀新晴。”真是一幅濃淡相宜的山水畫卷。⑤前些年，我到熊岳，住在響水河的右岸。每天清晨，我到河邊散步，霧還在河面上不肯走開，河水顯得那么朦朧。許久，山邊爬起一輪紅日，一會兒就把縈繞在河面上的霧驅(qū)趕得無影無蹤，響水河像一位剛剛蘇醒的睡美人，由沉寂開始梳妝打扮，唱起了動聽的歌謠。⑥黃昏，我曾領(lǐng)著女兒到河邊的樹林玩耍，響水河更富有詩意，柔柔的光瀉下來，給河面鍍上了一層華麗的金黃，清波將金黃擊成碎片，光片隨著河流漂淌，那么迷人，那么令人陶醉！驀地，落日像一個燒紅銅盤掉進(jìn)了響水河，河面也被燒得通紅，是那樣柔美，女兒竟忍不住磨我領(lǐng)她去摸一下。然而，我沒有答應(yīng)女兒的請求，響水河已經(jīng)遭到嚴(yán)重的污染，太多的工業(yè)廢水和生活污水無休止的注入，使母親河的血液充滿了毒素，大量的建筑取沙造成河道坑坑洼洼，使母親河的血管布滿了瘢痕，我面對母親河心中充滿了愧疚和自責(zé)。⑦多年后再到響水河，午后的陽光直射，河面寬闊好似明鏡，清涼的風(fēng)從河面吹來,蕩漾著層層微波。河道內(nèi)修建了四道橡膠攔水壩，整個河段直到入?？诔蓪掗煹倪B續(xù)水面，呈階梯狀流淌?；◢弾r砌筑的河堤和鋪就的群眾文化廣場上矗立著各樣的雕塑，擺放著鮮花盆景。室外地板鋪成的觀景臺和垂釣臺一直延伸至河心，人們站在河中央，河水在腳下歡唱，母親河又恢復(fù)了她的美麗和健康。⑧夜晚，彩燈噴泉在河中央盡展風(fēng)姿，燈光交相輝映，伴隨著悠揚(yáng)的音樂，水柱盤旋飛舞，直沖夜幕飛散滿天。漫天星斗向河中灑下無數(shù)個倒影，似乎與河中星燈爭輝。調(diào)皮的小水珠掀起我的衣領(lǐng)，鉆進(jìn)我的脖子……我的心和母親河一起流動。17.下列對散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（4分）A.本文思路清晰，以“我”的行蹤為貫穿全文的線索，講述著響水河的歷史和今天，體現(xiàn)出結(jié)構(gòu)的完整性和嚴(yán)謹(jǐn)性。B.本文敘寫了作者兩次探訪響水河的所見所感，作者以細(xì)膩的文筆和真摯的情感表達(dá)了對這條母親河的熱愛和深深的眷戀。C.治理后的響水河，清澈見底，碧波蕩漾，綠草清新，有著柳暗花明的迷人景致。D.第⑥段中“落日像一個燒紅銅盤……河面也被燒得通紅”，運用比喻和借代手法，寫出黃昏的柔美。E.本文將寫景和抒情緊密結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，在語言運用上追求質(zhì)樸平實，通俗易懂。18.結(jié)合全文，歸納響水河的特點，并做分析。（6分）

19.第④段引用清代詩人魏燮均的詩句，有什么作用？請簡要分析。（4分）

20.第⑧段的景物描寫在文中有何作用？結(jié)合全文，探究“我的心和母親河一起流動”這句話的含義。（8分）

參考答案：17.BC4分（A項以“我”的行蹤為線索表述不準(zhǔn)確。D，借代手法錯。E項“質(zhì)樸平實，通俗易懂”錯，本文語言應(yīng)是生動形象，文采斐然。）18.文中的響水河具有歷史悠久、土地肥沃、環(huán)境優(yōu)美、發(fā)展迅速等特點。在那里發(fā)現(xiàn)很多古城遺址和墓葬群說明歷史悠久；響水河孕育滋養(yǎng)了整個熊岳平原，說明土地肥沃；河水清澈，碧波蕩漾，柳暗花明，果園繁盛，說明環(huán)境優(yōu)美；“花崗巖砌筑的河堤”和“矗立著各樣的雕塑，擺放著鮮花盆景”，說明發(fā)展迅速。（特點4分，結(jié)合內(nèi)容回答2分。共6分。）19.①描繪響水河的迷人景致，勾勒出響水河濃淡相宜的山水畫卷。②充實文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的文采（或文化底蘊(yùn)）。③表達(dá)了作者熱愛響水河的濃郁情感。④為下文對響水河的嚴(yán)重污染的描寫提供參照。（答出其中兩點給滿分。共4分，意思對即可。）20.第8段寫了治理后的響水河的夜景，彩燈噴泉交相輝映，音樂盤旋，水柱騰空，星斗倒影，水珠調(diào)皮，（2分），酣暢淋漓地表達(dá)了作者的欣慰、欣喜之情。（2分）。“我的心和母親和一起流動”，我既為過去的母親河被污染的傷痕累累而自責(zé)、愧疚，（2分），又為母親河被重新治理后恢復(fù)了她的美麗和健康而感到歡欣鼓舞。（2分）3.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：“人工智能”這一概念的提出最早可以追溯至1956年美國達(dá)特芳斯學(xué)院的一次研討會。作為一門涉及了計算機(jī)、數(shù)學(xué)、認(rèn)知學(xué)等多學(xué)科的綜合型技術(shù)學(xué)科，人工智能在各個領(lǐng)域獲得了發(fā)展和應(yīng)用。60多年來，不同學(xué)科領(lǐng)域的研究者們發(fā)展了眾多理論，其概念也隨之?dāng)U展。其中，比較有代表性的是美國麻省理工學(xué)院教授溫斯頓對人工智能的定義，即那些使知覺、推理和行為成為可能的計算的研究。此后，羅素和諾維格將不同領(lǐng)域?qū)W者對人工智能的定義歸納為兩個中心（“人”與“理性”）和四個途徑：第一，像人一樣思考的系統(tǒng)；第二，像人一樣行動的系統(tǒng)；第三，理性地思考的系統(tǒng)；第四，理智地行動的系統(tǒng)。2016年被稱為“人工智能元年”，這標(biāo)志著我們已經(jīng)進(jìn)入了這一研究領(lǐng)域的“收獲期”，各種應(yīng)用層出不窮。（摘編自劉瀅、陳明霞《人工智能時代新聞業(yè)的行動與思考》）材料二：回望2017年，美國硅谷科技企業(yè)大力發(fā)展人工智能（AI）技術(shù)，且發(fā)展的勢頭十分迅猛。去年谷歌旗下的人工智能“阿爾法圍棋”在人機(jī)大戰(zhàn)中輕松獲勝，但人類的對手并非處于巔峰狀態(tài)，讓許多人留有期望。此外，無人駕駛技術(shù)已成為未來汽車行業(yè)發(fā)展的重要趨勢和戰(zhàn)略制高點，除谷歌、優(yōu)步、特斯拉等科技公司在這一領(lǐng)域發(fā)力，奔馳、奧迪、豐田等傳統(tǒng)汽車廠商也在競相投入巨資研發(fā)。如果無人駕駛汽車真的大規(guī)模商業(yè)應(yīng)用，將給相關(guān)行業(yè)帶來巨變。在醫(yī)療領(lǐng)域，位于硅谷的斯坦福大學(xué)研究人員今年初公布了一項診斷皮膚癌的算法，經(jīng)過訓(xùn)練，算法的表現(xiàn)已經(jīng)可以媲美專業(yè)皮膚科醫(yī)生。雖然現(xiàn)在的人工智能技術(shù)還只是限定在各自領(lǐng)域中，尚不具備通用性，但有觀點認(rèn)為人工智能遲早會發(fā)展到那一步，應(yīng)未雨綢繆。（摘編自吳曉凌、葉在琪《硅谷人工智能發(fā)展三大趨勢》）材料三：我國發(fā)展人工智能具有良好的基礎(chǔ)，經(jīng)過多年的持續(xù)積累，我國在人工智能領(lǐng)城取得重要進(jìn)展。加速積累的技術(shù)能力與海量的數(shù)據(jù)資源、巨大的應(yīng)用需求、開放的市場環(huán)境有機(jī)結(jié)合，形成了我國人工智能發(fā)展的獨特優(yōu)勢。同時，也要清醒地看到，我國人工智能整體發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家相比仍存在差距。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)推動成立跨部門工作組，探索建立國家人工智能工作推進(jìn)機(jī)制，統(tǒng)籌人工智能相關(guān)戰(zhàn)略規(guī)劃、工作方案的制定和實施，組織推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用的協(xié)同發(fā)展。同時要成立跨部門跨學(xué)科專家委員會，推動對人工智能可能帶來的就業(yè)、法律、倫理等社會問題開展研究，定期評估技術(shù)演進(jìn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢以及對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)與影響。此外，還要加大政府對人工智能創(chuàng)新企業(yè)的扶持力度，建立公共創(chuàng)新服務(wù)平臺、基礎(chǔ)專利共享平臺等各類公共平臺，并依托產(chǎn)業(yè)基全、眾創(chuàng)平臺等，探索建立創(chuàng)業(yè)投資機(jī)制；推動各類高校的人工智能學(xué)科建設(shè)，梳理與數(shù)學(xué)、計算機(jī)、生物等相關(guān)交叉學(xué)科之間的關(guān)系，重點培養(yǎng)具有創(chuàng)新力的高級專業(yè)人才。（摘編自尹吳智《美國人工智能對我國發(fā)展人工智能的啟示》）材料四：各類人工智能公司數(shù)量統(tǒng)計（資料互聯(lián)網(wǎng)《人工智能產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（

）A.不同于計算機(jī)、數(shù)學(xué)等，人工智能是一門涉及多學(xué)科的綜合性學(xué)科，其發(fā)展和應(yīng)用已經(jīng)滲透到了各個領(lǐng)域。B.除了溫斯頓教授對人工智能的定義外，羅素和諾維格又拓展了其內(nèi)涵，提出了兩個中心和四個途徑的觀點。C.谷歌旗下的人工智能“阿爾法圍棋"在人機(jī)大戰(zhàn)中，在還沒有處于巔峰狀態(tài)的情況下，仍輕松擊敗了人類。D.我國在人工智能的發(fā)展中，逐步形成了海量的數(shù)據(jù)，開放的市場、巨大的需求和技術(shù)能力相結(jié)合的獨特優(yōu)勢。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（

）A.由于人工智能涉及了諸多領(lǐng)域，這也使得各領(lǐng)域的研究者們根據(jù)自身研究的需要，得出了很多截然不同的定義內(nèi)容。B.美國硅谷科技企業(yè)和奔馳等傳統(tǒng)汽車廠商瞄準(zhǔn)無人駕駛汽車的商機(jī)，斥巨資進(jìn)行研發(fā)，這勢必會帶動相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。C.雖然目前的人工智能技術(shù)還只能適用于各自領(lǐng)域，但隨著技術(shù)的進(jìn)步，未來的人工智能也許會實現(xiàn)其技術(shù)的通用性。D.經(jīng)過多年的積累，我國在人工智能領(lǐng)域已取得長足發(fā)展，加之在該領(lǐng)域的獨特優(yōu)勢，從而進(jìn)一步縮小了與發(fā)達(dá)國家的差距。E.由材料四可知，在各類人工智能公司數(shù)量上，機(jī)器學(xué)習(xí)（應(yīng)用）公司數(shù)量最大遙遙領(lǐng)先于其它公司而處于霸主地位。9.為縮小和發(fā)達(dá)國家的差距，我國人工智能的發(fā)展還需要做哪幾個方面的工作？請根據(jù)材料做概括說明。參考答案：7.B

8.CE

9.①推進(jìn)協(xié)同工作。②加強(qiáng)綜合研究。③優(yōu)化發(fā)展壞境。④注重人才培養(yǎng)?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強(qiáng)，解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，概括作者觀點態(tài)度評價；④細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案。B項“羅素和諾維格又拓展了其內(nèi)涵，提出了兩個中心和四個途徑的觀點?！备鶕?jù)原文，羅素和諾維格是將不同領(lǐng)域?qū)W者對人工智能的定義歸納為兩個中心和四個途徑。點睛：信息篩選的題目，題干的表述一般為“下列針對上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項是”或者“不正確的一項”。首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干來確定試題的類型，是局部信息篩選還是綜合信息篩選。局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。其錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有、說法太絕對、未然當(dāng)已然等?？傊痤}時應(yīng)仔細(xì)注意選項內(nèi)容，再回到原文中，與原文內(nèi)容仔細(xì)對讀，尋找細(xì)微的差別，并分析判斷。分析判斷時，要注意選項中那些絕對、不全面、牽強(qiáng)、似是而非等特征的方面?！?題詳解】試題分析：題干是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是”。本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息，把握文章內(nèi)容要點的基本的能力。A項，“截然不同的定義內(nèi)容”不符合文意。B項，“斥巨資進(jìn)行研發(fā)”在文中針対的是傳統(tǒng)汽車廠商，“勢必會帶動相美行業(yè)的發(fā)展”不符合文意。D項，“迸一歩縮小了與發(fā)達(dá)國家的差距”文中沒有依據(jù)?！?題詳解】試題分析：本題考查的是對文中信息的篩選和概括能力，題干是“為縮小和發(fā)達(dá)國家的差距，我國人工智能的發(fā)展還需要做哪幾個方面的工作？”解答該題先閱讀文段，找到相關(guān)語段進(jìn)行概括，本題答案主要在材料三中，先找到相關(guān)語段如“我們應(yīng)推動成立跨部門工作組，探索建立國家人工智能工作推進(jìn)機(jī)制，統(tǒng)籌人工智能相關(guān)戰(zhàn)略規(guī)劃、工作方案的制定和實施，組織推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用的協(xié)同發(fā)展?！笨筛爬ǔ鲆七M(jìn)協(xié)同工作；“同時要成立跨部門跨學(xué)科專家委員會，推動對人工智能可能帶來的就業(yè)、法律、倫理等社會問題開展研究，定期評估技術(shù)演進(jìn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢以及對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)與影響?！笨筛爬ǔ鲆訌?qiáng)綜合研究；“還要加大政府對人工智能創(chuàng)新企業(yè)的扶持力度，建立公共創(chuàng)新服務(wù)平臺、基礎(chǔ)專利共享平臺等各類公共平臺，并依托產(chǎn)業(yè)基全、眾創(chuàng)平臺等，探索建立創(chuàng)業(yè)投資機(jī)制；推動各類高校的人工智能學(xué)科建設(shè)，梳理與數(shù)學(xué)、計算機(jī)、生物等相關(guān)交叉學(xué)科之間的關(guān)系，重點培養(yǎng)具有創(chuàng)新力的高級專業(yè)人才?！笨筛爬ǔ鲆獌?yōu)化環(huán)境，培養(yǎng)人才。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成下列小題。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。5.下列各句中與“顧不如蜀鄙之僧哉”中的“鄙”的意義相同的一項是()A.齊孝公伐我北鄙B.越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也C.我皆有禮，夫猶鄙我D.先帝不以臣卑鄙，三顧臣于草廬之中6.下列各句中劃線的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是()A.行李之往來，共其乏困B.若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事C.若舍鄭以為東道主D.微夫人之力不及此7.下列幾項中不是燭之武說服秦王退兵理由的一項是()A.亡鄭對秦有害無益。B.舍鄭對秦有益無害。C.晉忘恩負(fù)義，貪得無厭，將損害秦。D.以混亂相攻代替聯(lián)合一致，不勇武。參考答案：5.A

6.B

7.D5.試題分析：本題考查學(xué)生對文言文實詞中一詞多義詞含義的理解把握能力。題干要求選出“與‘顧不如蜀鄙之僧哉’中的‘鄙’的意義相同的一項”，“顧不如蜀鄙之僧哉”中的“鄙”意思為“邊遠(yuǎn)的地方，邊境”。A項，鄙：邊境；B項，鄙：名詞作動詞，把……當(dāng)作邊邑；C項，鄙：看不起，輕視；D項，鄙：見識短淺。故選A。6.試題分析：本題考查學(xué)生理解把握文言文實詞中古今異義詞含義能力。題干要求選出“各句中劃線的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項”，A項，行李：古義：外交使節(jié)。今義：出門所攜帶的包裹、箱子等。B項，有益：古義今義都是：對……有好處。C項，以為：古義：把……當(dāng)作。今義：認(rèn)為。D項，夫人：古義：夫，那；夫人，那個人。今義：尊稱一般人的妻子。故選B。點睛：所謂古今異義詞，指形式上與現(xiàn)代漢語一致，但意思不同。古今異義詞往往是雙音節(jié)詞，所以看到這種詞，就要仔細(xì)區(qū)分，一般可以用逐字組詞的方式來區(qū)分，因為古漢語主要是單音節(jié)詞。古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義。這類詞語在閱讀文言文時要加以注意，平時注意多積累。7.試題分析：本題題目是“下列幾項中不是燭之武說服秦王退兵理由的一項是”，是考查學(xué)生理解文意，篩選信息能力。解題的關(guān)鍵是“不是燭之武說服秦王退兵理由”，D項，“以混亂相攻代替聯(lián)合一致，不勇武”是晉文公說的話。晉國大夫子犯請求襲擊秦軍時，晉文公所說的話，是為晉文公撤兵的理由，不是燭之武說服秦王退兵理由。故選D。參考譯文：在夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放下去，見到了秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過鄰國把遠(yuǎn)方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上接待過客的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這是您知道的。晉國，怎么會滿足呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，于是秦國就撤軍了。5.閱讀下面《論語》選段，回答問題。(6分)孟懿子問孝。子曰：“無違?！狈t御，子告之曰：“孟孫問孝于我，我對曰‘無違’?！狈t曰：“何謂也？”子曰：“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮?！泵衔洳畣栃?。子曰：“父母唯其疾之憂?！弊佑蓡栃?。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬何以別乎？”子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”（1）對以上文段理解錯誤的一項是（

）（3分）A、孝順父母就是要盡量不違背他們的意愿，如果父母有錯，也只能稍微規(guī)勸，即使規(guī)勸無效，仍應(yīng)該和顏悅色恭順?biāo)麄?，不能把怒氣掛在臉上。B、父母在世時，與父母相處自己要秉持恭敬的心意；父母過世以后，喪祭也應(yīng)合禮。C、作為子女，不讓父母為自己的身體擔(dān)憂，這也是孝順。D、不能以為孝順父母只要讓他們吃飽穿暖就夠了，還應(yīng)該有恭敬的態(tài)度，否則，就跟養(yǎng)牲畜沒什么區(qū)別了。（2）選段中說弟子“服其勞”“先生饌”容易做到，而“色難”，為什么？對我們今天認(rèn)識“孝”這一傳統(tǒng)美德有何啟示？（3分）答：

參考答案：（1）（A

）（3分）（2）“服其勞”“先生饌”只是從物質(zhì)上或外在的形式方面踐行“孝”，這容易做到，而“色難”則是要和顏悅色，要求子女對父母的孝順是從內(nèi)心發(fā)出的。（2分）這啟示我們今天在繼承傳統(tǒng)的孝道時不僅要奉養(yǎng)父母更要注意從心靈深處關(guān)愛父母。（1分）6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。陸子隆字興世，吳郡吳人也。子隆少慷慨，有志功名。侯景之亂，于鄉(xiāng)里聚徒。是時張彪為吳郡太守，引為將帥。彪徙鎮(zhèn)會稽，子隆隨之。及世祖討彪，彪將沈泰、吳寶真、申縉等皆降，而子隆力戰(zhàn)敗績。世祖義之，復(fù)使領(lǐng)其部曲。板為中兵參軍。歷始豐、永興二縣令。世祖嗣位，子隆領(lǐng)甲仗宿衛(wèi)。尋隨侯安都拒王琳于柵口。王琳平，授左中郎將。二年，除明威將軍、廬陵太守。時周迪據(jù)臨川反，東昌縣人脩行師應(yīng)之，率兵以攻子隆，其鋒甚盛。子隆設(shè)伏于外仍閉門偃甲示之以弱及行師至腹背擊之行師大敗因乞降子隆許之送于京師。四年，周迪引陳寶應(yīng)復(fù)出臨川，子隆隨都督章昭達(dá)討迪。迪退走，因隨昭達(dá)逾東興嶺，討陳寶應(yīng)。軍至建安，寶應(yīng)據(jù)建安之湖際以拒官軍，子隆與昭達(dá)各據(jù)一營，昭達(dá)先與賊戰(zhàn)，不利，亡其鼓角，子隆聞之，率兵來救，大破賊徒，盡獲昭達(dá)所亡羽儀甲仗。晉安平，子隆功最，遷假節(jié)、都督武州諸軍事，將軍如故。華皎據(jù)湘州反，以子隆居其心腹，皎深患之，頻遣使招誘，子隆不從，皎因遣兵攻之，又不能克。及皎敗于郢州，子隆出兵以襲其后，因與王師相會。進(jìn)爵為侯。尋遷荊州刺史。是時荊州新置，治于公安，城池未固，子隆修建城郭，綏集夷夏，甚得民和，當(dāng)時號為稱職。三年，吏民詣都上表，請立碑頌美功績，詔許之。太建元年，進(jìn)號云麾將軍。二年卒，時年四十七。（節(jié)選自《陳書?列傳十六》，有刪減）12.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：A.子隆少慷慨

慷慨:大方B.板為中兵參軍

板:委任C.子隆許之

許:答應(yīng)D.以子隆居其心腹，皎深患之

患:憂慮13.下列句子中“以”的用法，與其他句子不同的一項是：A.率兵以攻子隆

B.閉門偃甲示之以弱C.寶應(yīng)據(jù)建安之湖際以拒官

D.子降出兵以襲其后14.下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是：A.子隆設(shè)伏于外/仍閉門偃甲/示之以弱/及行師至/腹背擊之/行師大敗/因乞降/子隆許之/送于京師/B.子降設(shè)伏/于外仍閉門/偃甲示之以弱/及行師至/腹背擊之行師/大敗因乞降/子隆許之/送于京師/C.子隆設(shè)伏于外/仍閉門/偃甲示之以弱/及行師至/腹背擊之/行師大敗/因乞降/子降/許之/送干京師/D.子降設(shè)伏/于外仍閉門/偃甲示之以弱/及行師至腹背/擊之行師大敗/因乞降/子隆許/之送于京師/15.下列對文中相關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是：A.字，又稱為表字。古代男子成年后，由于其同輩或?qū)傧碌炔槐阒焙羝涿?，便另取一與本名含義有某種關(guān)系的別名，稱之為“字”。B.參軍，官名“參謀軍務(wù)”的簡稱，最初是丞相的軍事參謀，如《出師表》中的參軍蔣琬，后來其范圍逐漸擴(kuò)大，如文中的“中兵參軍”。C.夷夏，夷指中國周邊少數(shù)民族；夏指華夏，一般指代中國。夷夏是夷狄與華夏的并稱，在古代常用來指中國境內(nèi)的各族人民。D.卒，多義詞，文中指死亡。我國古代對不同地位的人的去世有不同的稱謂。如“天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰不祿，士曰卒，庶人曰死”。16.概括陸子隆的形象特點。（不超過24字）17.翻譯下列句子。①華皎據(jù)湘州反，以子隆居其心腹，皎深患之②位卑則足羞，官盛則近諛③縈青繚白，外與天際參考答案：12.A

13.B

14.A

15.D

16.性格豪爽、忠義守節(jié)、智勇善戰(zhàn)、治理有方。

17.①華皎占據(jù)湘州造反，因為陸子隆所居是他心腹之地，華皎非常憂慮（這件事）。②以地位低的人為師，則足以感到羞恥；以官大的人為師，則被認(rèn)為近于諂媚。③青山白水互相縈繞，與遙遠(yuǎn)的天邊交會（在遠(yuǎn)方與無交會）?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞語含義能力。文言文詞語含義的理解，一定要結(jié)合所要理解的文言文詞語所在的上下文，也就是具體語境進(jìn)行。本題要求選擇“加點字解釋有誤的一項”，A項，“子隆少慷慨”的意思是“子隆少年時性格豪爽”，所以“慷慨”的意思是“性格豪爽”。故選A?！?3題詳解】本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法代入課外的語句中比較驗證。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。本題要求選出“句子中‘以’的用法，與其他句子不同的一項”，ACD三項的“以”都是連詞，表目的；B項，為介詞，把。故選B?！?4題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句，根?jù)名詞代詞“子隆”“外”“門”“天”“甲”“行師”“腹背”“京師”等，虛詞“于”“之”“以”“因”，“于外”作“設(shè)”的后置狀語，“子隆”為主語，意思是“陸子隆在城外設(shè)埋伏”，意思獨立，結(jié)構(gòu)完整，中間不能斷開，排除BD兩項?！霸S之”的主語是“子隆”，意思是“陸子隆同意他報降”，意思完整，結(jié)構(gòu)獨立，前后斷開，排除C項，再結(jié)合本句大概意思：陸子隆設(shè)埋伏于城外，緊閉城門偃旗息甲，表現(xiàn)出弱勢。等修行師到達(dá)，腹背攻擊他，修行師大敗，因而乞求投降，陸子隆同意他報降，將他送于京師。句子可以斷開為：子隆設(shè)伏于外/仍閉門偃甲/示之以弱/及行師至/腹背擊之/行師大敗/因乞降/子隆許之/送于京師/故選A?！?5題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中D項，“大夫曰不祿，士曰卒”說法錯誤，應(yīng)為：大夫曰卒，士曰不祿。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生概括文言文人物形象能力。文言文人物形象概括，在讀懂文章的基礎(chǔ)上，和現(xiàn)代文概括人物形象方法一樣，首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握文言文人物形象特點，然后根據(jù)文章中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。本題要求概括陸子隆的形象特點。概括陸子隆的形象特點，通讀文章，可從文章中篩選出“子隆少慷慨”“及世祖討彪，彪將沈泰、吳寶真、申縉等皆降，而子隆力戰(zhàn)敗績”“時周迪據(jù)臨川反，東昌縣人修行師應(yīng)之，率兵以攻子隆，其鋒甚盛。子隆設(shè)伏于外仍閉門偃甲示之以弱及行師至腹背擊之行師大敗因乞降子隆許之送于京師”“子隆聞之，率兵來救，大破賊徒，盡獲昭達(dá)所亡羽儀甲仗”“華皎據(jù)湘州反，以子隆居其心腹，皎深患之，頻遣使招誘，子隆不從，皎因遣兵攻之，又不能克。及皎敗于郢州，子隆出兵以襲其后，因與王師相會”“子隆修建城郭，綏集夷夏，甚得民和，當(dāng)時號為稱職”等信息，根據(jù)這些信息分析概括陸子隆的形象特點。概括時還要注意字?jǐn)?shù)要求——不超過24字?！?7題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“據(jù)”，占據(jù)；“反”，造反；“以”，因為；“居其心腹”，指所居是他心腹之地；“深”，非常；“患”，憂慮，擔(dān)心。（2）中“位卑”，指地位低下；“羞”，動詞意動用法，以……為羞；“位卑則足羞”，以地位低的人為師，則足以感到羞恥；“官盛”，官職高；“諛”，阿諛奉承，諂媚；“官盛則近諛”，以官大的人為師，則被認(rèn)為近于諂媚。（3）句中“縈”，縈回；“青”，代指青山；“繚”，繚繞；“白”，代指白水；“際”，交會；“外”，名詞作狀語，在外面，在外重；“外與天際”，與遙遠(yuǎn)的天邊交會（在遠(yuǎn)方與天交會）?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文；陸子隆字興世，吳郡吳人。子隆少年時性格豪爽，有志于功名。侯景叛亂時，陸子隆在家鄉(xiāng)聚集徒眾。這時張彪任吳郡太守，引用為將帥。張彪遷徙鎮(zhèn)會稽，陸子隆跟隨著他。到世祖討伐張彪時，張彪的部將沈泰、吳寶真、申縉等都投降，而陸子隆奮力戰(zhàn)斗失敗了，世祖認(rèn)為他忠義，又讓他統(tǒng)率自己的軍隊，委任為中兵參軍。世祖繼位帝位，陸子隆率領(lǐng)甲執(zhí)兵的衛(wèi)士在宮中值宿警衛(wèi)。接著隨侯安都抗拒王琳于柵口。王琳被平定后，任命為左中郎將。天嘉二年，任命為明威將軍、廬陵太守。當(dāng)時周迪占據(jù)臨川造反，東昌縣人修行響應(yīng)，率兵進(jìn)攻陸子隆，他的勢頭非常盛大。陸子隆設(shè)埋伏于城外，緊閉城門偃旗息甲，表現(xiàn)出弱勢。等修行師到達(dá)，腹背攻擊他，修行師大敗，因而乞求投降，陸子隆同意他報降，將他送于京師。天嘉四年，周迪引領(lǐng)陳寶應(yīng)又出臨川，陸子隆跟隨都督章昭達(dá)討伐周迪，周迪退走，陸子隆因而隨章昭達(dá)翻越東興嶺，討伐陳寶應(yīng)，軍隊到達(dá)建安，用陸子隆監(jiān)理郡中政事。陳寶應(yīng)占據(jù)建安的湖邊以抗拒朝廷軍隊，陸子隆和章昭達(dá)各據(jù)有一營，章昭達(dá)先和叛賊戰(zhàn)斗，不利，丟失了軍中的鼓角，陸子隆聽到這消息，率兵來救援，大破叛賊徒眾，全部收獲章昭達(dá)所丟失的羽毛裝飾的旌旗和兵器。晉安平定，陸子隆功勞最大，升任假節(jié)，都督武州諸軍事，將軍一職依舊擔(dān)任。華皎占據(jù)湘州造反，因為陸子隆所居是他心腹之地，華皎非常憂慮，一再派遣使者招求引誘，陸子隆不順從，華皎因此派兵進(jìn)攻他，又不能取勝。到華皎戰(zhàn)敗于郢州，陸子隆出兵襲擊他的后面。因而和帝王之師相會合。進(jìn)封爵號為侯，接著擔(dān)任荊州刺史。這時荊州是新設(shè)置的州郡，治所設(shè)于公安，城池不堅固，陸子隆修建城郭，安撫異族和漢族，很能與民和睦相處，當(dāng)時稱作稱職。三年，官吏和民眾到京城上書朝廷，請求立碑頌揚(yáng)贊美陸子隆的功績，詔令許可立碑，太建元年,加封號云麾將軍。太建二年去世，當(dāng)時年紀(jì)四十二歲。三、語言文字運用（20分，共4題）7.為了使某市這座美麗的城市更加文明、和諧，學(xué)校食堂、公交車站邀請你一起參與共同建設(shè)文明城市的活動，請根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)。要求:①突出所選場合特點；②符合對聯(lián)要求，語言生動；③不能抄襲。④任選一題作答，兩個小題都答的按第一小題批閱。(3分)

（1）學(xué)校食堂：文明禮讓，凈化團(tuán)隊環(huán)境；

。

（2）公交車站：為人學(xué)禮貌，

。參考答案：略8.下列加點的熟語所運用的修辭手法與其他三項不同的一項是A.有心者如能在散文大家的作品中，找到適合于自己的寫作方法，并由此登堂入室，必將有意想不到的收獲。B.由于這段時間老板出差去國外了，小李暫時掌管公司事務(wù)，山中無老虎，猴子稱大王，他還真把自己當(dāng)回事了。C.五河村村民們窮怕了，個個都在做著發(fā)財?shù)膲簦谑遣〖眮y投醫(yī)，逢廟就燒香，干起了蔬菜大棚生意，最終由于亂施肥而虧得血本無歸。D.每到春節(jié)，在外打工的姑娘小伙子們回到村里，最怕見到的就是那些七大姑八大姨，她們上門來就一件事，那就是幫著張羅對象，相親，相親，相親。參考答案：D【詳解】試題分析：本題考查修辭手法的辨析能力。題干要求找出“加點的熟語所運用的修辭手法與其他三項不同的一項”，解答時，考生要結(jié)合語境明確相關(guān)熟語的意思，然后再分析其運用了什么修辭手法。A項“登堂入室”，謂登上廳堂，又進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問由淺入深、循序漸進(jìn)、達(dá)到更高的水平。亦比喻學(xué)藝深得師傳。后也形容唐突