安徽省宣城市績溪縣華陽中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文聯(lián)考試卷含解析

安徽省宣城市績溪縣華陽中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。西窗風(fēng)息李乃清

2015年12月19日，93歲的作家董鼎山在紐約溘然長逝，他多年向讀者吹送的西窗之風(fēng)也永遠(yuǎn)停息了。

董鼎山1922年生于浙江寧波，1945年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)英國文學(xué)系，1947年赴美深造，先后獲得新聞學(xué)碩士、圖書館學(xué)碩士。他歷任報刊編輯、紐約市立大學(xué)教授、紐約華文作家筆會會長，因上世紀(jì)80年代在<讀書》雜志撰寫“西窗漫記”專欄為大陸知識界所熟悉。

滬上著名主持人曹可凡回憶：“多年前曾陪同董先生參觀剛落成的上海大劇院，他儒雅的氣質(zhì)和博學(xué)的才智令人印象深刻；董先生夫婦鶼鰈情深，太太過世后，董先生一度心灰意懶，對生活失去信心，但最終寫作拯救了他?！?/p>

董鼎山14歲開始在寧波《時事公報》副刊發(fā)文，以《論戰(zhàn)時寧波中等教育》-文轟動當(dāng)?shù)貙W(xué)界。1947年他曾以令狐彗為筆名出版短篇小說集《幻想的地土》，許多女讀者成了他的粉絲?！爱?dāng)時女朋友不少。其實，我對逢場作戲似的言情創(chuàng)作并不重視，我重視的是用堅衛(wèi)筆名發(fā)表在柯靈①所編報刊上的散文?！?/p>

17歲起，董鼎山已是柯靈主編的《淺草》《萬象》等副刊的小將，赴美后他曾為雷震主編的《自由中國》撰稿，英文著作散見于《紐約時報》《巴黎評論》等。此外，他還為美國出版的《世界作家辭典》陸續(xù)撰寫了茅盾、巴金、老舍等中國作家小傳。

“巴金是我的啟發(fā)師，他的《電》令少年的我觸了電一樣的感動；柯靈是我的尊師，他是第一個發(fā)表我少年時的散文的一位；馮亦代②是我的良師，他恢復(fù)與鼓勵了我對中文寫作的興趣。”

董鼎山于1979年恢復(fù)中文寫作，上世紀(jì)80年代先后在《讀書》上介紹了“字典中還找不到的‘后現(xiàn)代主義”’、卡爾維諾的幻想小說、“意識流”、《麥田里的守望者》、美國越戰(zhàn)文學(xué)、“垮了的一代”三始祖及阿根廷文豪博爾赫斯等。

“我青年時的寫作也是以散文、詩、小說開始。上了年紀(jì)后便把寫作興趣轉(zhuǎn)移到書評及作家雜論方面。”文集《西窗拾葉》中，他閑話歐美文壇：從掙扎的猶太作家到雙層桎梏下的黑人女作家；從福克納的黃昏之戀到海明威的初戀；從亨利·詹姆斯復(fù)雜的性心理到亨利·米勒最后的羅曼史……

1987年年末，董老第一時間引薦了《紐約時報》資深記者赫勃·密特剛即將面世的新作《危險的檔案資料：揭露與美國偉大作家們作對的秘密戰(zhàn)爭》?！拔沂职W癢地要把它的大概內(nèi)容介紹給中國讀者，因為我發(fā)現(xiàn)了任何社會文學(xué)創(chuàng)作界的一個宇宙性特征：掌權(quán)者總是要管束人的思想的；創(chuàng)作家總是要盡力擺脫桎梏、渴求自由的?！?/p>

去世前兩個月，董老還撰文介紹了紐約摩根圖書館舉辦的海明威遺稿展。

出于對寫作和分享的熱愛，董老惦念祖國讀者，一直寫到了生命的盡頭。

（選自2015年12月28日《南方人物周刊》，有刪改）

【注】①柯靈，中國電影理論家、劇作家、評論家?？蚂`曾編輯綜合性文學(xué)月刊《萬象》，前后共43期，幾乎貫穿了上海淪陷的整個時期。②馮亦代，散文家，翻譯家。(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A.董鼎山少年成名，一生熱愛寫作，在創(chuàng)作、翻譯、評論等方面均有成就，在中西文學(xué)

交流、中西文化傳播領(lǐng)域有廣泛的影響力。

B．“巴金是我的啟發(fā)師”“柯靈是我的尊師”“馮亦代是我的良師”，這樣的表述與其說

表達(dá)了對前輩的尊敬和感謝，不如說反映了董鼎山寫作的心路歷程。

C．文中敘述曹可凡的回憶，是為了側(cè)面塑造董鼎山的形象，表現(xiàn)他創(chuàng)作之外、生活之

中情感豐富的一面。

D．董鼎山重視的是“用堅衛(wèi)筆名發(fā)表在柯靈所編報刊上的散文”，表明他輕視言情寫

作，而堅持文藝創(chuàng)作與時代命運(yùn)相結(jié)合的創(chuàng)作道路。(2)簡要概括董鼎山的形象。（2分）(3)本文在記敘順序上有哪些講究？有何好處？（3分）(4)本文標(biāo)題“西窗風(fēng)息”有何含義？請結(jié)合原文內(nèi)容加以說明。（3分）參考答案：(1)AB

(2)儒雅博學(xué)，重情愛妻；（1分）熱愛寫作，關(guān)心國家。（1分）

(3)①開篇使用倒敘，引發(fā)懸念，用人生結(jié)局引出后文對董鼎山一生創(chuàng)

作經(jīng)歷的介紹。（2分）

②文中使用插敘，以他人評價側(cè)面豐富人物形象。（或答：后文使用順

敘，清晰呈現(xiàn)人物一生的創(chuàng)作經(jīng)歷。）（1分）

(4)①表明以中西文學(xué)傳播為己任的作家董鼎山逝世，暗含作者的惋

惜，悼念之情。（1分）

②隱喻董鼎山的逝世是中西文化交流領(lǐng)域的憾事：他因撰寫“西窗漫

記”專欄為人所熟悉，后又寫作文集《西窗拾葉》，曾在向中國讀者介紹

西方文藝方面作出貢獻(xiàn)。（2分）2.閱讀下面的文字，完成文后各題。（25分）那個在黑暗中大雪紛飛的人林衍伴著莫扎特與巴赫的鋼琴曲，穿著黑色呢子大衣、戴著格子圍巾的木心躺在鮮花中，與這個世界告別?！跋壬惠呑硬宦渌滋?，他要以‘木心的范兒’高貴地離開?！标惖で嗾f。這位并不為人所熟知的老人，六年前離開美國，隱居在家鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的“晚晴小筑”里。同年，其散文集《哥倫比亞的倒影》在國內(nèi)出版。那時，這位在大陸的“新作者”已經(jīng)79歲了。事實上，早在1984年，臺灣《聯(lián)合文學(xué)》創(chuàng)刊號便為木心特設(shè)“散文展覽”專號，題名《木心，一個文學(xué)的魯濱遜》。而那時木心的部分散文與小說也已經(jīng)被翻譯成英語，成為美國大學(xué)文學(xué)史課程范本讀物，與福克納、海明威的作品編在同一教材中?！霸谖遗c木心先生相處的29年里，我親眼目擊他如何摯愛藝術(shù)，如他自己所說：人不能辜負(fù)藝術(shù)的教養(yǎng)?！标惖で嘣诘吭~中寫道。上世紀(jì)80年代是木心文學(xué)創(chuàng)作的高峰期，他在的士里寫，巴士站上寫，廚房里一邊煮食一邊寫，最喜歡在咖啡店的一角寫，寫到其他的椅子都反放在臺子上。中國美院教授曹立偉還記得，木心很喜歡《詩經(jīng)》，說如果別人拿《荷馬史詩》和我換《詩經(jīng)》的話，我是不換的。他鼓勵年輕人讀尼采，說尼采是“鈣”，可以使骨頭硬起來。講到福樓拜時，他的眼睛會濕潤起來。生于80年代的書評人顧文豪曾去探訪木心。先生少有客套寒暄，坐定，點(diǎn)煙，即談文學(xué)藝術(shù)。聊到興起處，點(diǎn)煙時煙頭竟反了，點(diǎn)了煙屁股，一吸差點(diǎn)兒燒到自己，忙說“這就叫智者千慮，必有一失啊”。木心還為顧文豪取來美國原版畫冊觀賞，講畫時話不多，只說：“你們看畫，我看你們的眼睛。”臨行時，顧文豪曾請木心簽名留念，木心笑拒，答說：“今天要讓你一無所獲，滿載而歸?！薄跋壬怯匈F族氣質(zhì)的，把自我也當(dāng)作藝術(shù)品在雕刻?！鳖櫸暮勒f。陳丹青稱其為‘五四’文化的“遺腹子”，“先生可能是我們時代唯一一位完整銜接古典漢語傳統(tǒng)與‘五四’傳統(tǒng)的文學(xué)作者”。然而，木心本人卻從未與任何文學(xué)團(tuán)體結(jié)緣，始終自稱為“文學(xué)的個體戶”。1946年，他考入上海美專學(xué)習(xí)油畫，不久后轉(zhuǎn)入杭州國立藝專研習(xí)中西繪畫。20歲出頭時，這位貴公子還曾是學(xué)生運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)者，白天上街游行，傍晚則點(diǎn)上一根蠟燭彈奏肖邦。新中國成立后，他仍舊長于繪畫，熱愛寫作。“文革”爆發(fā)后，從14歲起創(chuàng)作的20本小冊子悉數(shù)被抄沒。在獄中，他用白紙畫了鋼琴的琴鍵，無聲彈奏莫扎特與巴赫。他還在寫交代材料的白紙上寫散文、詩歌。他寫滿了66張白紙的《獄中札記》，藏在棉襖夾層里。他還為此創(chuàng)作了一首俳句：我白天是奴隸，晚上是王子。他喜歡吃甜食，愛逛古董店，常在地鐵口迷路。他愛看報紙，但從不看文藝界的新聞。他也很少打開電視，偶爾破例是因為邁克爾·杰克遜的巡回演唱會。他穿著講究。他曾親手把一條細(xì)燈芯絨直筒褲細(xì)細(xì)密密地縫成馬褲，釘上一排五顆扣子，用來搭配皮靴。他會戴著眼鏡裁剪襯衫，并贊賞托爾斯泰是會自己做靴子的人?！八蓛袅恕！辈芰フf，“這種干凈是從內(nèi)而外的?！?006年，他的作品被引入大陸，他本人也被陳丹青接回中國。雖然姍姍來遲，但畢竟還是來了。陳丹青曾數(shù)次告訴讀者，要去閱讀木心，理解木心，因為在漢語書寫持續(xù)荒敗的年代，是他在獨(dú)自守衛(wèi)漢語的富麗、漢語的尊嚴(yán)。在木心深度昏迷的時候，十幾個從全國各地趕來的讀者在病床前照顧先生。陳丹青曾把他們叫到先生的病房，這些年輕人會在木心的床前低聲念起那首叫《我》的小詩：我是那個在黑暗中大雪紛飛的人哪。（選自《視野》2012年第3期，有刪改）相關(guān)鏈接①木心愛陶潛，認(rèn)為自己與陶潛相似，“文筆、格調(diào)，都有風(fēng)的特征”，輕拂而過，不著痕跡，水面卻起了漣漪。

（《謙謙君子木心》）

②木心是一位被人遺忘后又重新認(rèn)識的文學(xué)大師，一位具有特殊文字悟性，用現(xiàn)代漢語讓人欣賞到經(jīng)典精美的奇才。在海外，木心的名氣要比在國內(nèi)大得多，被視為深解中國傳統(tǒng)文化的傳奇人物。

（《游走于東西方文化間的木心》）③人有兩套傳統(tǒng)，一套精神，一套肉體。我的祖先在紹興，我能講一口紹興話；我的精神傳統(tǒng)在古希臘，在意大利，在達(dá)芬奇。所以我說我是紹興希臘人。（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．文章列舉木心先生在臺灣和美國的文學(xué)影響，表明先生盡管在大陸并不為眾人所熟知，但其在文學(xué)創(chuàng)作上的成就早已蜚聲海外。

B．直到晚年木心先生的作品才被引入大陸，是因為他特立獨(dú)行，所以長期受到體制的排擠，是一位被人遺忘后又重新認(rèn)識的文學(xué)大師。

C．木心先生始終自稱“文學(xué)的個體戶”，不與任何文學(xué)團(tuán)體結(jié)緣，這是他在漢語書寫持續(xù)荒敗的年代里，對漢語書寫現(xiàn)狀極度失望的理智選擇。

D．“他太干凈了”，這句話既是對木心先生考究服飾的贊美，也是對他清潔的精神情懷的肯定。

E．木心有關(guān)精神傳統(tǒng)和肉體傳統(tǒng)的言論表明他雖肉體里流淌著紹興的血，但對西方的文學(xué)、文化一往情深，在精神上，更多的是古希臘、古羅馬等西方文明引領(lǐng)他前行。（２）文章多處引用陳丹青和顧文豪的話，試分析這些引用在文中的作用。(6分)（３）“先生一輩子不落俗套，他要以‘木心的范兒’高貴地離開”，聯(lián)系全文，請簡要概括這種“木心的范兒”表現(xiàn)在哪些方面？（6分）（４）文章以木心先生的小詩《我》結(jié)尾，有何作用？如何理解先生說“我是那個在黑暗中大雪紛飛的人哪”，請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ǎ?分）參考答案：（1）A、D、E（答A給3分，答D給2分，答E給1分。）（2）①他們的話揭示了木心先生獨(dú)特的個人魅力，更有力地突顯了木心先生對藝術(shù)的熱愛以及他不落俗套的貴族精神，增強(qiáng)文章的真實性；②同時也表達(dá)了自己對木心先生誠摯的緬懷之情，使文章更有感染力；③有助于讀者全面深刻了解木心先生，增強(qiáng)了文章的深度。（6分，每點(diǎn)各2分）（3）“木心范兒”是一種不落俗套的貴族精神，表現(xiàn)在以下幾個方面：①外在形象方面：他穿著考究，一絲不茍；②藝術(shù)修養(yǎng)方面：他一生摯愛藝術(shù)，不辜負(fù)自己的藝術(shù)教養(yǎng)；③精神情懷方面：他在困境中仍保持浪漫高貴的情趣；④個性風(fēng)采方面：他特立獨(dú)行，不與任何文學(xué)團(tuán)體結(jié)緣，自稱“文學(xué)個體戶”。（要抓住“范兒”一詞的意思，在文本中仔細(xì)篩選能表現(xiàn)“木心的范兒”的內(nèi)容，言之成理即可。每點(diǎn)2分，以上任3點(diǎn)可得6分。）（4）作用：照應(yīng)文題。（2分）收束全文，是對木心其人形象特點(diǎn)精煉的概括。（2分）理解：“黑暗”：可指木心人生的某些階段，或個人際遇的千難萬險，也可指“欄桿拍遍，無人會，登臨意”的孤獨(dú)……。（2分）“大雪紛飛”：可指他從未放棄的獨(dú)立特行、對藝術(shù)的執(zhí)著追求、對漢語文化、傳統(tǒng)的堅守、內(nèi)心的狂舞、清冷又純潔的內(nèi)心……（2分）（理解言之成理可酌情給分）試題分析（1）B．強(qiáng)加因果，“他特立獨(dú)行，所以長期受到體制的排擠”在文中無依據(jù)；C.“是他在漢語書寫持續(xù)荒敗的年代里，對漢語書寫現(xiàn)狀極度失望的理智選擇”有誤，于文無據(jù)，更多是個性使然。解答此類題，一定要仔細(xì)閱讀選項，然后到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容加以翻譯，和選項內(nèi)容加以比較，看看是否有不同之處。難度不大，考的其實是考生的細(xì)心和耐心。通常會有因果關(guān)系推斷失當(dāng)，時間錯位，對象不當(dāng)，關(guān)鍵詞故意翻譯錯等錯誤類型?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2）該題考查實用類文本中引用材料的作用。解答此類題，可以從幾個方面考慮，一，所引材料在內(nèi)容上能表現(xiàn)什么，概括內(nèi)容，該材料是為了表現(xiàn)本心先生形象的，獨(dú)特的個人魅力，更有力地突顯了木心先生對藝術(shù)的熱愛以及他不落俗套的貴族精神。通過他人之口來寫，更具真實性。二、能否為抒發(fā)某種情感，表達(dá)某種觀點(diǎn)服務(wù)。該材料能表達(dá)自己對木心先生誠摯的緬懷之情。三、從全文的角度看，材料形式本身的好處是什么?？键c(diǎn)：把握文章結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C。（3）題目要求概括這種“木心的范兒”表現(xiàn)在哪些方面？即考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。要抓住“范兒”一詞的意思，在文本中仔細(xì)篩選能表現(xiàn)“木心的范兒”的內(nèi)容，題干中有關(guān)鍵詞，“不落俗套”“高貴”，通讀全文，找出文中寫其不落俗套的高貴表現(xiàn)。文章寫他穿著考究，一絲不茍，這是外在形象；寫他一生摯愛藝術(shù)，不辜負(fù)自己的藝術(shù)教養(yǎng)，這是藝術(shù)修養(yǎng)。寫他在困境中仍保持浪漫高貴的情趣，這是精神情懷方面。寫他特立獨(dú)行，不與任何文學(xué)團(tuán)體結(jié)緣，自稱“文學(xué)個體戶”，這是個性?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（4）該題考查結(jié)尾段落的作用和理解句子的含義。通常結(jié)尾段落的作用可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面來考慮：內(nèi)容上，考慮結(jié)尾部分寫了什么內(nèi)容，能傳達(dá)什么情感，形式上有無特別之處，效果如何。結(jié)構(gòu)上考慮與開頭是否首尾呼應(yīng)，與上文某處是否照應(yīng)，或是否是對上文內(nèi)容的總結(jié)。結(jié)尾這些年輕人會在木心的床前低聲念起那首叫《我》的小詩：我是那個在黑暗中大雪紛飛的人哪。照應(yīng)標(biāo)題。也是收束全文，用這句詩作結(jié)，更是對木心其人形象特點(diǎn)精煉的概括?！拔沂悄莻€在黑暗中大雪紛飛的人哪”，理解句子的含義要抓住關(guān)鍵詞，該句中有兩個詞比較關(guān)鍵，“黑暗”和“大雪紛飛”?！昂诎怠保嚎芍改拘娜松哪承╇A段，或個人際遇的千難萬險，也可指“欄桿拍遍，無人會，登臨意”的孤獨(dú)。大雪紛飛，強(qiáng)調(diào)的是一種堅守，執(zhí)著，內(nèi)心的純潔?？键c(diǎn)：把握文章結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C。3.閱讀下列文字，回答下列小題。雷巴金灰暗的天空里忽然亮起一道“火閃”。接著就是那好像要打碎萬物似的一聲霹靂，于是一切又落在寧靜的狀態(tài)中，等待著第二道閃電來劃破長空，第二聲響雷來打破郁悶。閃電一股亮似一股，雷聲一次高過一次。在夏天的傍晚，我常見到這樣的景象。我還是個四五歲的孩子，跟著父母住在廣元縣的衙門里。一天晚上，在三堂后面房里一張寬大的床上，我忽然被一聲巨響驚醒了。房里沒有別人，我睡眼中只見窗外一片火光，仿佛房屋就要倒塌下來似的。我恐怖地大聲哭起來，直到女傭楊嫂進(jìn)屋來安慰我，讓我閉上眼睛，再進(jìn)到夢里去。在這以后只要雷聲一響，我就覺得眼前的一切都會馬上崩塌，好像已經(jīng)到了世界的末日了。這是我害怕雷聲的開始。我知道了許多關(guān)于雷公的故事。有一個年老的女傭甚至告訴我：雷聲一響，必震死一個人。所以每次聽見轟轟雷聲，我便擔(dān)心著：不曉得又有誰受到處罰了。雷打死人的事在廣元縣就有過，我當(dāng)時不能夠知道它的原因，卻相信別人眼見的事實。年紀(jì)稍長，我又知道了雷震子的故事。雷公原來有著這樣一個相貌，一張尖尖的鳥嘴，兩只肉翅，藍(lán)臉赤發(fā)，拿著銅錘滿天飛。這知識是從小說《封神榜》里得來的。不知道為什么我喜歡這相貌，我倒想見見他。我的畏懼減少了些，因為我在《封神榜》中看出來雷震子畢竟帶有人性，還是可以親近的。再后，我明白了許多事情。我不再畏懼自然界的現(xiàn)象。跟著年歲的增長，我的腳跟也站得比較穩(wěn)了。即使立在天井里，望著一個響雷迎頭劈下，我也不會改變臉色，或者惶恐地奔入室內(nèi)。更后，雷聲又給我?guī)硪环N新的感覺。每次聽見那一聲巨響，我便感到無比的暢快，仿佛潛伏在我全身的郁悶都給這一個霹靂震得無蹤無影似的。等到它的余音消散，我抖抖身子，覺得十分輕松。去年，一個昆明的夏夜里。房間很小，開著一扇窗。不知過了若干時候，我才昏沉沉地進(jìn)入夢中。這睡眠是極不安適的，仿佛有一只大手重重地壓在我的胸上。我想掙扎，卻又無力動彈。忽然一聲霹靂把我從夢中抓起來。我看見一股火光，還以為一顆炸彈在屋頂爆炸了。那朋友也醒起來，他在喚我。我又聽見嘩啦嘩啦的雨聲?！昂么蟮囊粋€雷！”朋友驚嘆地說。我應(yīng)了一句，我覺得空氣變得十分清涼，心里也非常爽快，我可以自由地呼吸了。今年在重慶聽見一次春雷，是大炮一類的轟隆轟隆聲，“春雷一聲，蟄蟲咸動?！蔽蚁肫鹉切┒叩男∩犚娺@聲音便從長夢中醒起來，又開始一年的活動，覺得很高興。我甚至想象著：它們中間有的怎樣睜開小眼睛，轉(zhuǎn)頭四顧，怎樣伸一個懶腰，打一個呵欠，然后一跳，就跳到地面上來。于是一下子地面上便布滿了生命，就像小說《鏡花緣》中的故事：因為女皇武則天的詔令，只有一夜的功夫，在隆冬里宮中百花齊放錦繡似的裝飾了整個園子。這的確是很有趣的。（選自《巴金散文選》，有刪改）4.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.本文開頭生動描寫了閃電和雷聲，呼應(yīng)標(biāo)題，引出下文作者關(guān)于雷聲的故事及其感受。B.作者小時候一個人住在衙門里，曾被雷聲驚醒嚇得大哭，后來只要聽到雷聲就害怕。C.作者從父母那里知道了雷震子的故事，雷公長相怪異，但因有人性，所以作者不怕他。D.作者在昆明時曾被一聲霹靂驚醒，看見一股火光，誤以為炸彈爆炸，由此更討厭雷聲。5.本文寫關(guān)于雷公的故事，有何作用？6.作者對雷聲的感受有何變化？對此你有何感悟？參考答案：4.A

5.①豐富文章的內(nèi)容。②增強(qiáng)文章的可讀性，激發(fā)閱讀興趣。③寫作者對雷聲認(rèn)識的變化。

6.變化：由害怕，到不再畏懼，再到產(chǎn)生暢快的感覺。感悟：人對事物的認(rèn)識總會有一個過程，這一過程意味著人的逐漸成熟。4.試題分析：本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。B是和父母一起住。C．“從父母那里知道雷震子的故事”，于文無據(jù)；作者不是不怕他，而是“畏懼減少了些”。D．“更討厭雷聲”錯誤，原文是作者覺得很爽快。5.試題分析：本題屬于考查段落結(jié)構(gòu)在文中的作用，這類題目可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來思考。從題干“本文寫關(guān)于雷公的故事，有何作用”可知，考查文中神話故事的作用，內(nèi)容上主要是描寫了作者關(guān)于雷聲的故事及其感受，表現(xiàn)了作者對雷聲認(rèn)識的變化。結(jié)構(gòu)上主要是照應(yīng)標(biāo)題，以及引出下文，引出下文對雷聲的不同感受。神話故事的作用還可以從豐富文章的內(nèi)容、增強(qiáng)文章的可讀性、激發(fā)閱讀興趣角度分析。點(diǎn)睛：考查段落（語句）的作用解答時可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個層面思考（有些時候也要注意語言表達(dá)）。內(nèi)容:寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處），形式（寫作方法，語言特色，修辭），感情（文章的社會價值、意義作用等）；其中結(jié)構(gòu)上的作用有：結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。開頭段：開門見山，開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)下文，統(tǒng)攝全篇；為下文作鋪墊；揭示主題；上下文形成對照、呼應(yīng)；渲染氣氛，奠定基調(diào)（寫景）；埋下伏筆，設(shè)置懸念（小說）；中間段：承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；結(jié)尾段：照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；使結(jié)構(gòu)首尾圓合；卒章顯志；點(diǎn)明主旨；畫龍點(diǎn)晴，升華感情；含蓄蘊(yùn)藉，言已盡而意無窮。6.試題分析：題干問“作者對雷聲的感受有何變化？對此你有何感悟？”，第一問是對文章主要內(nèi)容的概括，回答本題要抓住文中表現(xiàn)人物心情感受的詞。本文是按照時間的順序描寫了“我”在不同年齡階段對雷聲的不同感受，回答本題就可以根據(jù)年齡的變化來概括對雷聲的感受。（1）我還是個四五歲的孩子，我恐怖地大聲哭起來，在這以后只要雷聲一響，我就覺得眼前的一切都會馬上崩塌，好像已經(jīng)到了世界的末日了。這是我害怕雷聲的開始。（2）年紀(jì)稍長，我的畏懼減少了些，因為我在《封神榜》中看出來雷震子畢竟帶有人性，還是可以親近的。（3）再后，我明白了許多事情。我不再畏懼自然界的現(xiàn)象。跟著年歲的增長，我的腳跟也站得比較穩(wěn)了。即使立在天井里，望著一個響雷迎頭劈下，我也不會改變臉色，或者惶恐地奔入室內(nèi)。（4）更后，雷聲又給我?guī)硪环N新的感覺。每次聽見那一聲巨響，我便感到無比的暢快，仿佛潛伏在我全身的郁悶都給這一個霹靂震得無蹤無影似的。等到它的余音消散，我抖抖身子，覺得十分輕松。（5）我覺得空氣變得十分清涼，心里也非常爽快。（6）覺得很高興。整合的時候要注意相同的感受要放一起，第2、3兩點(diǎn)可概括為一個感受，第4、5、6三點(diǎn)可概括為一個感受，最后可整合為：由害怕，到不再畏懼，再到產(chǎn)生暢快的感覺。第二問是對文章主旨的考查，對此的感悟可圍繞“人對事物的認(rèn)識總會有一個過程，這一過程意味著人的逐漸成熟”展開即可。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：9.C

10.A

11.D

12.B

13.A14．(10分)(1)項王于是上馬獨(dú)騎，部下的八百多名壯士騎馬隨從，當(dāng)夜從南面突圍殺出，疾馳而逃。(2)江東雖小，土地方圓(尚有)千里，民眾(也有)數(shù)十萬人，也足以稱王了。(3)我聽說漢軍用千金和封邑萬戶懸賞我的人頭，我送給你個人情吧。5.閱讀下面的文言文，完成各題。宣慰曾侯嘉政記宋濂今年春三月丙辰，西睦州陷。夏四月壬午，江浙行中書左丞楊公，以浦陽與睦州鄰也，命宣慰曾侯自杭率師來鎮(zhèn)其地。師還，邦人德其善馭士卒而弗擾也，思之不置?？h達(dá)魯花赤①寫云石不花君暨婺州路同知趙君，因民之思而相與樹碑于縣庭，謂濂頗從事于文墨，走書來征記。曰：往歲，大將軍趙野遜臺②，首統(tǒng)軍道浦陽。涂逢農(nóng)賈及浮屠、黃冠，師不問能不能，以徽纏縶頸，使肩輜重?；蜓鞑恢?，出即殺以徇。民深患苦，或傳有師至，咸驚呼曰：“吾屬將焉免夫！”亟奔避山谷。曾侯察知民情之驚疑，間道疾驅(qū)至縣，申飭紀(jì)律，區(qū)分隊伍，各從方部，以奠其居。夜漏既下，乃被鐵衣，持弓矢，從一二騎，周巡近郊，威加氣詟，莫敢少恣。居無何，左丞公自將臨睦州，檄曾侯還杭，以守舊營。晩始受命，雞初號，復(fù)就間道馳去。每出率一隊，輒用數(shù)騎監(jiān)之，若魚貫，若雁行，無敢亂越?？h父老相與言曰：“曾將軍其去矣乎？何為來不吾知而去亦不吾知也？”我等聞其言，弗忍違用，以其事累吾子，幸有以詳文云。濂發(fā)書，為之嘆曰：“有是哉！何曾侯之賢于人也？”濂雖不識曾侯，竊聞所至以愛民為務(wù)，今來浦陽，會大府有驗畝征糧之科，為之惻然，亟白部使者罷之。則其及物之功又不特善馭士卒使弗擾而已也濂因弗敢辭為文其事于石然而石可泐也文可滅也曾侯之功簡在縣民之心者千百載猶一日也。曾侯名華，字華叟，武岡人。精悍而有智謀，通孫、吳、司馬法，損家貲，招兵市馬，為國宣力，前后屢建大勛，今以明威將軍、廣東道宣慰副使，兼江浙行省都鎮(zhèn)撫?！咀ⅰ竣龠_(dá)魯花赤，蒙古語，意為“掌印者”。②遜臺：退出臺州。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.則其及物/之功又不特善馭/士卒使弗擾而已也/濂因弗敢辭為/文其事于石/然而/石可泐也/文可滅也/曾侯之功簡/在縣民之心者/千百載猶一日也B.則其及物/之功又不特善馭/士卒使弗擾而已也/濂因弗敢辭/為文其事于石/然而/石可泐也/文可滅也/曾侯之功/簡在縣民之心者/千百載猶一日也。C.則其及物之功/又不特善馭士卒使弗擾而已也/濂因弗敢辭/為文其事于石/然而/石可泐也/文可滅也/曾侯之功/簡在縣民之心者/千百載猶一日也。D.則其及物之功/又不特善馭士卒使弗擾而已也/濂因弗敢辭為/文其事于石/然而/石可泐也/文可滅也/曾侯之功簡/在縣民之心者/千百載猶一日也。11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.壬午是干支紀(jì)年法，這種方法把十天干、十二地支按順序相配，正好六十為一周期。B.宣慰指大臣代表皇帝視察某一地區(qū)，宣揚(yáng)政令，安撫百姓，文中指官職名。C.浮屠是音譯詞，也作浮圖、佛圖，有佛、佛教徒、佛塔等意義，文中指和尚。D.行省為元代最高地方行政區(qū)劃，元代于各地區(qū)設(shè)行中書省，簡稱“行省”或“省”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.曾華善于駕馭士卒。每支隊伍出發(fā)時，派數(shù)名騎兵監(jiān)督，秩序井然；又披戴盔甲，手持弓箭，帶領(lǐng)士兵在郊外巡邏，部下懾于他的威嚴(yán)，沒有敢放肆的。B.曾華愛護(hù)百姓。他嚴(yán)禁士兵騷擾百姓，通常晚上接到軍令，第二天早上天沒亮就悄悄出發(fā)。宋濂受曾侯感召，稟報上級免除向浦陽百姓征收糧食。C.曾華忠誠愛國，精通兵法。他精明強(qiáng)悍而足智多謀，熟悉孫子、吳起、司馬穰苴等人的兵法，曾變賣家產(chǎn)，招兵買馬，為國出力，先后屢建奇功。D.本文刻畫有力，寫法新穎。對人物的刻畫以正面描寫為主，輔以側(cè)面烘托和對比。在文末交代人物的名、字、籍貫，不同于正史中人物傳記的一般寫法。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）曾侯察知民情之驚疑，間道疾驅(qū)至縣，申飭紀(jì)律。（2）居無何，左丞公自將臨睦州，檄曾侯還杭，以守舊營。參考答案：10.C

11.A

12.B

13.①曾侯體察了解百姓受到驚嚇疑懼的情況，從小路快速騎馬到縣里，反復(fù)告誡紀(jì)律。②不久，左丞楊公自己帶領(lǐng)士兵來到睦州，發(fā)檄文命令曾侯回到杭州，駐守先前的軍營．晚上接到命令，雞剛報曉，又從小路奔馳離開?！?0題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“及物之功”為“對老百姓的恩惠”的意思，不可斷開，排除A、B；“為文”為“記下這些事”的意思，中間不可斷，排除D。根據(jù)前后文，這句話的大意是：那么他對老百姓的恩惠，又不僅僅是善于駕馭士兵讓他們不去騷擾百姓而已．我宋濂因此不敢推辭，在石頭上刻寫記下這些事，但石頭會碎裂，文字會磨滅，而曾侯刻寫在縣里百姓心中的功績，即使經(jīng)過千百年，也會像第一天那樣鮮明。故選C?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。A項，文中指干支紀(jì)日法不是干支紀(jì)年法，根據(jù)前文“今年春三月丙辰”和本句“夏四月壬午”可知，“丙辰”應(yīng)是那一年的春天三月的某一天，同理，“壬午”應(yīng)是四月的某一天。故選A?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，B項，“宋濂受曾侯感召，稟報上級免除向浦陽百姓征收糧食”張冠李戴，原文為“今來浦陽，會大府有驗畝征糧之科，為之惻然，亟白部使者罷之”，從“則其及物之功，又不特善馭士卒使弗擾而已也”可知，前文省略的主語為“曾侯”。故選B。【13題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實。第一句得分點(diǎn)，之：助詞，的；驚疑：驚嚇疑懼的情況；間道：小路，這里是名詞作狀語，從小路；申飭：反復(fù)告誡．第二句得分點(diǎn)，居無何：不久；自：自己；將：動詞，帶領(lǐng)；臨：到；檄：動詞，發(fā)檄文；還：回到；舊：先前的?！军c(diǎn)睛】對于概括歸納文章內(nèi)容的題目，解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

參考譯文：今年春天三月丙辰日，西睦州淪陷。夏天四月壬午日，江浙行省中書左丞楊公，認(rèn)為浦陽和睦州是鄰邑，命令宣慰使曾侯從杭州率領(lǐng)軍隊來鎮(zhèn)守此地。軍隊回去后，當(dāng)?shù)厝烁卸魉朴隈{馭士兵而沒有騷擾百姓，思念不可停止?？h達(dá)魯花赤寫云石不花君與婺州路同知趙君，順應(yīng)百姓的思念而一起在縣府庭院立碑，認(rèn)為我是很用心寫文章的，送信來征求傳記。信中說：以前，大將軍趙野從臺州撤退，帶領(lǐng)軍隊經(jīng)過浦陽，路上遇到農(nóng)民、商人、和尚和道士，軍隊不問他們是否扛得動，用繩索拴住脖子，讓他們扛上輜重，有人流血不止，拉出來立即殺了示眾。百姓很擔(dān)憂，這時傳聞有軍隊經(jīng)過，都驚叫著說：“我們這些人還能逃到哪里去！”立即逃奔，躲避到山谷中。曾侯體察了解百姓受到驚嚇疑懼的情況，抄小路快速騎馬到縣里，反復(fù)告誡紀(jì)律，分別安排隊伍，各自跟隨自己的方隊，確定自己的位置。到夜晚，就披上盔甲，拿著弓箭，帶領(lǐng)一二名隨從，在近郊到處巡視，士兵懾于他的威嚴(yán)，沒有人敢放肆。不久，左丞楊公自己帶領(lǐng)士兵來到睦州，發(fā)檄文命令曾侯回到杭州，駐守先前的軍營。晚上接到命令，雞剛報曉，又從小路奔馳離開。每帶一支隊伍出來，就用數(shù)名騎兵監(jiān)視，隊伍行進(jìn)有條不紊，沒人敢越位?？h里的老百姓互相說：“曾將軍離去了嗎？為什么來的時候我們不知道，離開時我們也不知道？”我聽說這些話，不忍心不說明這些情況，用這件事麻煩先生您，希望有詳細(xì)的文章來為曾侯作傳。我打開信，因此感嘆說：“真有這樣的事??！曾侯比起一般人真是太賢能了??！”我宋濂雖然不認(rèn)識曾侯，私下里聽說他每到一地就以愛護(hù)百姓作為自己的追求，如今來到浦陽，正趕上官府有核驗田畝征收糧食的攤派，曾侯心中同情他們，立即稟告戶部使者免除它。那么他對老百姓的恩惠，又不僅僅是善于駕馭士兵讓他們不去騷擾百姓而已。我宋濂因此不敢推辭，在石頭上刻寫記下這些事，但石頭會碎裂，文字會磨滅，而曾侯刻寫在縣里百姓心中的功績，即使經(jīng)過千百年，也會像第一天那樣鮮明。曾侯名華，字華叟，武岡人，精明強(qiáng)悍有智謀，精通孫子、吳起、司馬穰苴等人的兵法，曾變賣家產(chǎn)，招兵買馬，為國出力，先后屢建奇功，如今憑借明威將軍、廣東道宣慰副使的身份兼任江浙行省都鎮(zhèn)撫。6.閱讀下面課內(nèi)文言文，完成2-5題。（2-4每題3分）朱昭字彥明，府谷人。以效用進(jìn)，累官秉義郎，浮湛班行，不自表異。宣和末，為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事。金兵內(nèi)侵，夏人乘虛盡取河外諸城鎮(zhèn)。震威距府州三百里，最為孤絕。昭率老幼嬰城，敵攻之力，昭募驍銳兵卒千余人，與約曰：“賊知城中虛實，有輕我心，若出不意攻之，可一鼓而潰。”于是夜縋兵出，薄其營，果驚亂，城上鼓噪乘之，殺獲甚眾。夏人設(shè)木鵝梯沖以臨城，飛矢雨激，卒不能施，然晝夜進(jìn)攻不止。其酋悟兒思齊介胄來，以氈盾自蔽，邀昭計事。昭常服登陴，披襟問曰：“彼何人，乃爾不武！欲見我，我在此，將有何事？”思齊卻盾而前，數(shù)宋朝失信，曰：“大金約我夾攻京師，為城下之盟，畫河為界；太原旦暮且下，麟府諸壘悉已歸我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪誤國，改過不吝，已行內(nèi)禪，今天子圣政一新矣，汝獨(dú)未知邪？”乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕眙，服其勇辯。是時，諸城降者多，昭故人從旁語曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝輩背義偷生，不異犬彘，尚敢以言誘我乎？我唯有死耳！”因大罵引弓射之，眾走。凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補(bǔ)御，皆合法，然不可復(fù)支。昭退坐廳事，召諸校謂曰：“城且破，妻子不可為賊污，幸先戕我家而背城死戰(zhàn)，勝則東向圖大功，不勝則暴骨境內(nèi)，大丈夫一生之事畢矣?！辈柯渥佑嘘幣c賊通者，告之曰：“朱昭與其徒將出戰(zhàn)，人雖少，皆死士也?！辟\大懼，以利啖守兵，得登城。昭勒眾于通衢接戰(zhàn)，自暮達(dá)旦，尸填街不可行。昭躍馬從缺城出，馬蹶墜塹，賊歡曰：“得朱將軍矣！”欲生致之。昭瞋目仗劍，無一敢前，旋中矢而死，年四十六。（節(jié)選自《宋史朱昭傳》）2、對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（

）A．為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事

攝：代理B．昭率老幼嬰城，敵攻之力

嬰：環(huán)繞C．于是夜縋兵出，薄其營

?。合魅鮀．城上鼓噪乘之，殺獲甚眾

乘：追逐3、以下句子中，全部表明朱昭堅決主張抗敵的一組是（3分）（

）①今天子圣政一新矣

②取傳禪詔赦宣讀之③汝輩背義偷生，不異犬彘

④妻子不可為賊污⑤大丈夫一生之事畢矣

⑥昭躍馬從缺城出A.①②④

B.①③⑥

C.②⑤⑥

D.③④⑤4、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概述，不正確的一項是（3分）（

）A、朱昭憑著功績官至秉義郎，他順從時俗，不刻意地表現(xiàn)自己。在震威期間，夏人乘虛入侵，他招募千余勇猛精銳士，夜縋出城，乘勢殺敵，獲得勝利。B、夏人不對晝夜進(jìn)攻，其首領(lǐng)悟兒思齊邀請朱昭議事數(shù)落宋朝失信，企圖招降宋軍。朱昭反駁說，宋朝國軍內(nèi)部禪讓，新君政令一新；堅決拒絕投降。C、在眾多城池投降后，朱昭舊友也暗示他投降。朱昭厲聲叱罵，張弓要射他；不久又表示，只要背城死戰(zhàn)，獲勝可再圖功業(yè)，失敗陳尸境內(nèi)也問心無愧。D、朱昭方面有人暗中與敵人串通，透露了朱昭準(zhǔn)備突圍的消息。敵人害死守兵，得到城池。朱昭不幸墜入溝塹，他怒目提劍，無人敢前，最后中箭而死。5、把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補(bǔ)御，皆合法，然不可復(fù)支。______________________________________________________________________（2）昭勒眾于通衢接戰(zhàn)，自暮達(dá)旦，尸填街不可行。______________________________________________________________________參考答案：2、C

A項，“攝”釋為“代理”，

B項，“嬰”釋為“環(huán)繞”，D項，“乘”釋為“追逐”，3、D

①②都表明朱昭想說服夏酋悟兒思齊相信宋朝，不要與金人結(jié)盟，⑥則表明朱昭突圍逃生，這三句都不能表明“朱昭堅決主張抗敵”，4、D

D項將原文“以利啖守兵”理解為“害死守兵”，理解錯誤?！班ⅰ敝浮澳美嬉T”，5（1）總共被圍四天，城墻多處毀壞，朱昭憑著才智修補(bǔ)城墻抵御敵兵，全都中規(guī)中矩，但是也不能再支撐下去了。（2）朱昭率領(lǐng)眾人在大街要道上與敵軍交戰(zhàn)，從傍晚直到天明，尸體塞滿街面，無法通行。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在“漢語盤點(diǎn)2017”活動中，“享”當(dāng)選年度國內(nèi)字，“共享”入選年度十大流行語。請?zhí)崛∠铝胁牧系囊c(diǎn)，整合成一個單句，為“共享經(jīng)濟(jì)”下定義。（不超過60個字）①共享經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上仍是一種經(jīng)濟(jì)活動，需要供給方、需求方和交易（共享）平臺等三項基本條件。②其一，社會上的商品、服務(wù)等資源的所有者，在特定時間內(nèi)讓渡其閑置資源的使用權(quán)。③其二，消費(fèi)者不必?fù)碛匈Y源的所有權(quán)，卻可以分享其使用權(quán)，滿足多樣化的消費(fèi)需求。④其三，互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)平臺起到整合資源、匹配消費(fèi)需求的功能。參考答案：共享經(jīng)濟(jì)是利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)，整合社會上閑置的商品、服務(wù)等資源，分享其使用權(quán)，滿足多樣化消費(fèi)需求的經(jīng)濟(jì)活動。點(diǎn)睛：下定義，既是對相關(guān)內(nèi)容的高度概括，又要符合格式上的要求。在內(nèi)容上要抓住事物的本質(zhì)特征；形式上要把被定義的概念放在一個大的概念中，再加上對其本質(zhì)特征進(jìn)行描述的限制，即：被定義的概念對其本質(zhì)特征進(jìn)行描述大概念。有的用“種差”“鄰近的屬概念”“被定義概念（種概念）”的形式。8.閱讀下面一則短訊，用一句話概括主要內(nèi)容。要求：語言簡潔，要點(diǎn)完整，字?jǐn)?shù)20字以內(nèi)。3月1日21時許，云南昆明火車站發(fā)生暴力恐怖案件，10余名統(tǒng)一著裝的蒙面暴徒持刀在昆明火車站廣場、售票廳等處砍殺無辜群眾。截至3月2日6時，已造成29人死亡、143人受傷?？植婪肿邮侄螛O其殘忍，罪行令人發(fā)指。無辜百姓慘遭屠戮，轉(zhuǎn)瞬之間家破人亡，整個昆明沉浸在悲痛中。但也是在這一刻，昆明各界市民用行動傳遞愛的力量。出租車司機(jī)免費(fèi)接送受傷群眾，附近的酒店、飯館打開大門，保護(hù)驚恐的旅客。昆明市11個獻(xiàn)血點(diǎn)和采血車前都排起了長龍，大街小巷的餐廳、商店用自己的方式向民警、醫(yī)護(hù)人員和志愿者提供免費(fèi)餐飲。

參考答案：百姓慘遭屠戮，各界市民奉獻(xiàn)愛心。9.下列各句中，沒有語病的一句是A．韓國國會以壓倒性票數(shù)表決通過對總統(tǒng)樸槿惠的彈劾動議案，其總統(tǒng)職權(quán)即刻轉(zhuǎn)由總理黃教安暫代，可能成為第一位提前下臺的民選總統(tǒng)。B．近日，董明珠卸任格力集團(tuán)董事長的消息引發(fā)社會廣泛關(guān)注。董明珠雖然在上市公司格力電器的職務(wù)沒有發(fā)生變化，但格力“去董明珠時代”的拐點(diǎn)也許就要到來。C．“羊城好作業(yè)網(wǎng)”是一個在互聯(lián)網(wǎng)上布置各類作業(yè)的公益活動，大學(xué)校長、知名作家都在這里給廣大中學(xué)生布置作業(yè)，讓大家過一個別樣的假期。D．百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著。參考答案：D10.閱讀《紅樓夢》時，小說中哪個情節(jié)給你觸動最大，請說明理由。要求:理由充分，條理清晰，不超過200字。參考答案：寶玉挨打這一情節(jié)給我觸動最大。從表層來看，寶玉挨打是因為在外游蕩，結(jié)交優(yōu)伶，表贈私物，在家荒疏學(xué)業(yè)，侮辱母婢;從深層來說，是因為寶玉不走仕途，不好四書五經(jīng)，與封建“學(xué)而優(yōu)則仕”的正統(tǒng)思想不符。同時他不計身份地位，與大觀園里的女孩廝混，結(jié)交優(yōu)伶，違背了封建社會里