湖南省常德市大楊樹中學2021-2022學年高二語文模擬試題含解析

湖南省常德市大楊樹中學2021-2022學年高二語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）錢學森在美國麻省理工學院的中國高才生

經(jīng)過日日夜夜的海上顛簸，錢學森乘坐的“杰克遜總統(tǒng)號”郵輪，終于來到了大洋彼岸。

錢學森就讀于麻省理工學院，在航空系攻讀碩士學位。麻省理工學院師資雄厚，可以說是名師薈萃，有教學人員近兩千人。這里集中了許許多多馳名全球的科學家、諾貝爾獎獲得者，以及美國國家科學院、國家工程院院士。

正常的、繁忙的學生生活開始了。開頭，錢學森選修了航空系的六門課程。他發(fā)現(xiàn)，每一門課程的教授都是風度不凡，講課非常精彩。因此，都引起了他極大的興趣。同時，這里的教學方式又跟上海交通大學形成了鮮明的對比。學習環(huán)境相當寬松，有利于發(fā)揮學生的獨立思考能力和學習的主動性。這很適合錢學森的學習特點，他認真聽講，一絲不茍。不久，人們發(fā)現(xiàn)這位個子不高，閃爍著一雙烏黑大眼睛的瀟灑英俊、才華橫溢的中國學生，學業(yè)成績異乎尋常。

錢學森的學習精神和學業(yè)成績在班級里總是最突出的，這給麻省理工學院的許多教師留下深刻的印象。他們普遍感到，中國學生錢學森才智過人，思想敏捷，接受事物快，回答教師的提問既準確無誤，又干凈利落。特別是錢學森的數(shù)學才能，令包括數(shù)學老師在內(nèi)的許多人都感到吃驚。他對抽象概念的理解力，進行邏輯推理的能力，以及解決問題的技能、技巧，都是非凡的。投師馮·卡門教授

錢學森永遠銘記父親的教誨：在這個世界上只有一樣東西是最有力量的，這便是知識。為此，錢學森懷著強烈的求知欲望投師著名的空氣動力學家馮·卡門教授。

立志為祖國的科技事業(yè)作出自己的貢獻，這就是錢學森矢志不渝的信念。馮，卡門曾對錢學森說：“人類要發(fā)展，就一定要征服空間，揭開宇宙的秘密。這就離不開航空和火箭技術(shù)，離不開空氣動力學。而目前還很貧窮的國家和民族，要想趕上強國和富國，更需要有現(xiàn)代科學技術(shù)的武裝。年輕人，你為祖國服務(wù)的思想很好。這對你的國家來說，是非常需要的?！?/p>

馮·卡門向錢學森提出了幾個有關(guān)力學方面的問題。出乎馮·卡門教授意料的是，錢學森對這些問題竟然對答如流，他感到，這位中國學生具有超越一般學者的智慧和極其敏銳的思維判斷能力，于是，當即表示，愿意破格錄取錢學森為他的博士研究生。

馮·卡門把數(shù)學看作是打開自然界秘密的得力工具和基礎(chǔ)技能。所以，他非常注重數(shù)學功底。而錢學森恰恰具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，并具有潛在的數(shù)學優(yōu)勢和天賦，這正好是馮·卡門所樂意見到的。他對錢學森的數(shù)學才能和豐富的想像力做了這樣的評述：

錢學森在許多數(shù)學課題上和我一起工作。我發(fā)現(xiàn)他非常富有想像力，他具有天賦的數(shù)學才智，能成功地把它與準確洞察自然現(xiàn)象中物理圖像的非凡才能結(jié)合在一起。作為一個青年學生，他幫助我提煉了我自己的某些思想，使一些很深的命題變得豁然開朗。這種天資是我所不常遇到的，因而，他和我成了親密的同事。（節(jié)選自魏根發(fā)、祁淑英<錢學森>）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是（5分）（

）A．錢學森選修了航空系的六門課程，每一門課程的教授都是風度不凡，講課非常精彩，成為他優(yōu)秀的最首要的原因。B．錢學森的學業(yè)成績在班級里總是最突出的，麻省理工學院的許多教師普遍感到，中國學生才智過人，思想敏捷。C．錢學森對馮·卡門教授提出的所有數(shù)學問題都對答如流，讓馮·卡門教授很是意外。D．本文通過錢學森在美國求學的經(jīng)歷，讓我們知道一個人的健康成長是有規(guī)律可尋的。E．麻省理工學院的學習環(huán)境相當寬松，教學方式跟上海交通大學形成了鮮明的對比，這恰好適應(yīng)了錢學森的學習特點。（2）根據(jù)全文請概括說明美國麻省理工學院有怎樣的特點？（6分）

（3）錢學森的學習優(yōu)勢體現(xiàn)在哪幾方面？請分條陳述。（6分）

（4）請你就對“信念”、“天賦“兩個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合文本中錢學森留學經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。?分）。

參考答案：（1）（5分）DE（A項“最首要的原因”無中生有。B項“中國學生”不對．C項“所有數(shù)學問題”不對。D3分E2分A1分）

（2）（6分）①名師薈萃，廣納全球科學名流。

②每位教授都風度不凡，講課精彩。

③教學方式獨特，學習環(huán)境寬松。

④沒有民族偏見，激勵學生報效祖國。

⑤師生關(guān)系平等融洽，相互尊重。

⑥關(guān)注學生的扎實基礎(chǔ)、潛質(zhì)、想象力等。（一點1分，共6分）

（3）（6分）①信念堅定，心系祖國，治學認真，一絲不茍；②才思敏捷，接受事物快；③具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，并具有潛在的數(shù)學優(yōu)勢和天賦；④具有敏銳的思維判斷能力。（答出三點即可，每點2分）

（4）（8分）參考要點：

信念方面：堅定的信念是人生奮斗的動力（信念是成才的炅魂）。（觀點2分）①樹立遠大的理想，為祖國作出貢獻。②選準具體的奮斗目標，為之矢志不渝，創(chuàng)造佳績。（結(jié)合文本闡述理由每點2分）③（聯(lián)系實際2分）適當列舉名人加以論證，或聯(lián)系自身談及堅定的信念的作用即可

天賦方面：天賦是成才的關(guān)鍵（天賦是成才的前提）①要充分挖掘自身獨特的潛質(zhì)優(yōu)勢。②客觀環(huán)境要適合天賦的發(fā)展要求。③（聯(lián)系實際2分）適當列舉名人加以論證，或聯(lián)系自身談及天賦的作用即可

（觀點明確，論述合理，理由充分，酌情給分）2.閱讀下面的文字，完成12～15題。（18分）司馬遷與他筆下的悲劇英雄侯計先《史記》寫活了兩個悲劇英雄，一個就是西楚霸王項羽，另一個則是漢飛將軍李廣。從某種意義上說，是司馬遷成就了項羽和李廣。項羽是個失敗的領(lǐng)袖，司馬遷卻給了他帝王的尊榮，列入了“本紀”，在司馬遷心中，項羽應(yīng)與帝王同列。七十列傳中，司馬遷為李廣獨立一傳，同是漢名將，被譽為“帝國雙璧”的衛(wèi)青、霍去病，卻是兩人合占一傳。在具體的文字記述中，我們更是能讀出司馬遷對李與衛(wèi)、霍鮮明的褒貶愛憎?！妒酚洝冯m是史書更是文學，作者也借歷史人物的命運抒自己胸中的塊壘，從而醒天下人耳目，英雄之間的惺惺相惜，讓司馬遷給予了這兩個人物更多的情感眷顧。這些悲情英雄身上有哪些共同的特質(zhì)呢？項羽“力能扛鼎，才氣過人”。秦始皇外出巡游，無人敢視，而獨項羽曰“彼可取而代也”。率領(lǐng)八千子弟逐鹿中原，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，推翻秦王朝的統(tǒng)治。烏江自刎之前，面對數(shù)千漢騎追兵，“大呼馳下，漢軍皆披靡”，一目叱之，“人馬俱驚，辟易數(shù)里”。在司馬遷筆下，項羽就是一位無可匹敵的蓋世英雄。李廣才氣“天下無雙”，一生與匈奴戰(zhàn)斗七十余次，驍勇善戰(zhàn)，常以少勝多，險中取勝，以致匈奴聞風喪膽，稱之為“飛將軍”。司馬遷不厭其詳?shù)孛鑼懸粋€個精彩片段，如射殺匈奴射雕手、誤以石為虎而力射沒鏃等，生動地為我們展示了這位名將的風采。再看司馬遷，一部《史記》就足夠了，他的才情與智慧、人格與思想、豪情與風骨早已毋庸贅言，堪稱“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》就足以讓那個時代震撼?！安惶撁?、不隱惡”的實錄筆法也讓我們看到了這兩位悲劇英雄身上的性格缺陷?！白择婀シ?，奮其私智而不師古”是太史公對項羽的評價，“鴻門宴”一節(jié)便是其性格缺陷的最好見證。不得不承認，項羽只是一個逞匹夫之勇的孤膽英雄。李廣“訥口少言”，與能在天子面前立下“匈奴未滅，無以家為也”的豪言壯語的霍去病相比，無疑就先落了下風?！白载撈淠堋?，性格沖動，不能深謀遠慮，更無長遠的戰(zhàn)略眼光，濫殺降卒，殺霸陵尉，都成了后來“無尺寸之功以得封邑者”的間接原因。更值得一提的是，項羽和李廣在性格方面最相似的是他們的單純率直、胸無城府、不諳世事，正如有人說：“他們有著天使的純潔，卻注定無法與丑惡的政治聯(lián)姻！”司馬遷也許更看重的就是項、李的這種真性情，而他自己也把這種“真實”演繹到了極致，司馬遷與李陵只是相識并非至交，在李陵抗擊匈奴兵敗投降之后，司馬遷挺身而出仗義執(zhí)言為李陵辯護，結(jié)果觸犯龍顏，承載著宮刑的奇恥大辱走完了自己的余生。正是這種相同的人格特質(zhì)，最終注定了他們悲劇英雄的宿命。曾經(jīng)叱咤風云，東討西伐，最后垓下被圍，四面楚歌，君子敵不過小人，自刎烏江，西楚霸王結(jié)束了自己輝煌的一生；立志喋血疆場，馬革裹尸，卻一生未得封侯，風燭殘年還請纓作戰(zhàn)，終難料小人私心，行軍迷路，一代將星“引刀自剄”，了此傳奇一生?！按颂熘鑫?，非戰(zhàn)之罪也！”“行回遠，而又迷失道，豈非天哉？”相同的自刎結(jié)局，相似的臨終之言，共同詮釋了英雄無路的悲劇，也共同詮釋了末路英雄最后的尊嚴。在司馬遷眼中，他們一個展示了江東子弟的勇者無畏，一個詮釋了大漢將領(lǐng)的高尚軍魂。在功名利祿的天平上，他們都是輸家，但在世人眼里，他們又是最大的贏家，無論是過去還是現(xiàn)在，英雄的名字都已深深鐫刻在人們的心中。司馬遷是傾注了濃得化不開的情來書寫對兩個人物的鐘愛、敬重、同情，他從他們身上找到了自己的影子，他飽含著血淚讓自己心目中的英雄復活并給了他們無上的尊嚴。司馬遷忍辱含垢，發(fā)憤著書，以強烈的使命感和不屈的信念完成了他的生命之作，他是這個民族當之無愧的英雄。

12．項、李兩位“悲情英雄”有哪些共同的特質(zhì)？請根據(jù)文章分條概括。（6分）答：

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13．理解畫線語句“他們有著天使的純潔，卻注定無法與丑惡的政治聯(lián)姻！”的含意。（3分）答：

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14．文章為什么寫司馬遷把項羽列入“本紀”，把李廣獨立一傳？（3分）答：

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15．司馬遷從這些悲劇英雄身上找到了哪些“自己的影子”？請結(jié)合文本探究。（6分）答：

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參考答案：12.（1）才華卓著，創(chuàng)造了時代的神話；（2）性格缺陷但性情真實；（3）人生不幸，結(jié)局悲劇但贏得尊嚴。（6分。每點2分）13．項羽、李廣個性單純率直、胸無城府、不諳世事，注定無法在黑暗、復雜、骯臟的政治斗爭中取得勝利，表達了對這兩人的深深同情。（3分。每點1分）14．（1）證明是司馬遷成就了項羽和李廣；（2）表達司馬遷的英雄相惜之情；（3）引發(fā)讀者對后文寫悲情英雄共同特質(zhì)的關(guān)注和思考。（3分。每點1分）15．（1）擁有讓那個時代震撼的才情與智慧、人格與思想、豪情與風骨卻命運多舛；（2）有真性情，仗義執(zhí)言卻觸犯龍顏遭受奇恥大辱，注定是悲劇；（3）輸了功名利祿，忍辱含垢，發(fā)憤著書，但必將成為民族當之無愧的英雄。（6分。每點2分）3.（9分。每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。項羽究竟死于何地《史記》問世至今已兩千年，隨著這部巨著的流傳，項羽自殺于烏江似是無疑的了。其實，這是歷史上的訛誤。項羽真正的殉難地不是烏江而是東城，即今安徽定遠東南（距烏江約三百里）。《史記·項羽本紀》論贊中就曾點明，項王“五年卒亡其國，身死東城”。只不過一般人不去注意這點罷了?！稘h書·灌嬰傳》也記載：“項籍敗垓下去也，嬰以御史大夫?qū)④囼T別追項籍至東城，破之。所將卒五人共斬項籍，皆賜爵列侯。”那么，司馬遷何以在《史記》中有“于是項王乃欲東渡烏江，烏江亭長艤船待”一段生動的描述呢?這段描述僅為民間傳聞，理由有三。一、項王垓下被圍時已兵疲食盡，“至東城，乃有二十八騎”，又“漢軍圍之數(shù)重”。當時，項羽已“自度不得脫”，又何以能忽而來到三百里之外的烏江呢?再說，項羽垓下之敗，其勢是急轉(zhuǎn)直下的，縱烏江亭長有救籍之心，又何以會料事如神，預先艤船以待?二、《史記?項羽本紀》通篇敘事謹嚴而縝密，尤其是對戰(zhàn)事的描述，雙方渡江涉河、斬關(guān)奪隘時的地理形勢，都能于回旋曲折之中，給人以條理分明、江山如望之感。東城之后卻為何三百里沙場竟無所交待，情節(jié)亦淡然松馳了呢?司馬遷只說“于是項王乃欲東渡烏江”，巧借一“欲”字將流傳在烏江的一段民間佳話與東城真實的血戰(zhàn)情節(jié)縫綴彌合了。這就是江淮一帶的專家、學者多年來頻頻質(zhì)疑并作出種種猜測的根源所在。三、項羽崛起于吳中，“與江東子弟八千人渡江而西”，在南征北戰(zhàn)中，吳中子弟以及江東父老與項羽是建立了感情的。因而，在他死后即流傳著“項王乃欲東渡烏江，烏江亭長艤船待”的佳話。司馬遷曾游歷過此地，自然有充分的機會采擷到這些民間傳聞，以完善這個英雄形象，這實在是十分自然的。其實，項羽“身死東城”，從來有史跡為證。高達數(shù)丈的虞姬墓至今猶在，《定遠縣志》載：“虞姬墓即嗟虞墩，縣南六十里近東城?！标P(guān)于陰陵、東城兩地，《定遠縣志》記載得則更為明確：“陰陵城，縣西北六十里，鏌邪山南，周圍二里?！饾像Y，漢騎將灌嬰追羽過淮，羽過陰陵迷失道即此?！薄皷|城，縣東南五十里。項羽至陰陵迷失道，漢追及之，羽復引而至東城即此。”項羽殉難前在定遠縣境內(nèi)留下的遺址遺跡，除陰陵、東城，至今仍存有十余處。從霸王寨(項王迷路處)到劉會橋(為漢軍追及處)，從下馬鋪到嗟虞墩，構(gòu)成了項王在這塊土地上與漢軍周旋的一條完整路線。

(摘自2007年第3期《新華文摘》，有刪改)1．從文中看，下列不屬于項羽殉難于東城的證據(jù)的一項是（ ）（3分）A．《史記》《漢書》等史書中都有項羽兵敗并死于東城的記載。B．項羽崛起于吳中，兵敗垓下，愧對江東父老，無顏東渡烏江C．定遠縣內(nèi)的許多遺址、遺跡均證實項羽“身死東城”。D．。據(jù)史料記載來看，項羽東城突圍的可能性極小。2．下列各項不屬于對項羽同情或肯定的一項是（ ）（3分）A．《史記》中有“項王乃欲東渡烏江，烏江亭長艤船待”的生動描寫。B．烏江一帶流傳著項羽欲東渡，烏江亭長艤船待的佳話。C．江淮一帶的專家、學者頻頻質(zhì)疑并作出種種猜測。D．作者認為司馬遷利用民間傳聞來完善項羽這一英雄形象。3．下列表述不符合原文意思的一項是（

）（3分）A．司馬遷知道項羽真正的殉難地不在烏江而在東城。B．項羽從嗟虞墩到陰陵，再到東城，最后死在東城。

C．《史記》記述項羽敗至東城和從東城到烏江的細致程度不一樣。D．項羽戰(zhàn)死前的主要活動都在安徽定遠縣境內(nèi)。參考答案：1.B解析：文中無此信息，無中生有。2.C解析：A、B、D分別表現(xiàn)了司馬遷、江東父老和本文作者的對項羽的同情或肯定，而C項卻沒有。3.B解析：項羽應(yīng)該是從陰陵到嗟虞墩，再到東城的。

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成2-4題。杜如晦，字克明，京兆杜陵人。如晦少英爽，喜書，以風流自命，內(nèi)負大節(jié)，臨機輒斷。隋大業(yè)中，預吏部選，侍郎高孝基異之，曰：“君當為棟梁用，愿保令德?！币蜓a滏陽尉，棄官去。高祖平京師，秦王引為府兵曹參軍，徙陜州總管府長史。時府屬多外遷，王患之。房玄齡曰：“去者雖多，不足吝，如晦王佐才也。大王若終守籓，無所事；必欲經(jīng)營四方，舍如晦無共功者?！蓖躞@曰：“非公言，我?guī)资е?！”因表留莫①府。從征伐，常參帷幄機秘。方多事，裁處無留，僚屬共才之，莫見所涯。天策府建，為中郎。王為皇太子，與玄齡共管朝政，引士賢者，下不肖，咸得職。監(jiān)察御史陳師合上《拔士論》，謂一人不可總數(shù)職，陰剴諷如晦等。帝曰：“玄齡、如晦不以勛舊進，特其才可與治天下者，師合欲以此離間吾君臣邪？”久之，以疾辭職，詔給常俸就第，醫(yī)候之使道相屬。會病力②，詔皇太子就問，帝親至其家，撫之梗塞。薨，年四十六，帝哭為慟。及葬，加司空，謚曰成。手詔虞世南勒文于碑，使言君臣痛悼意。它日，食瓜美，輟其半奠焉。嘗賜玄齡黃銀帶，曰：“如晦與公同輔朕，今獨見公。”泫然流淚曰：“世傅黃銀鬼神畏之?！备〗饚В残g送其家。后忽夢如晦若平生，明日為玄齡言之，敕所御饌往祭。明年之祥，遣尚宮勞問妻子，國府官佐亦不之罷，恩禮無少衰。方為相時，天下新定，臺閣制度，憲物容典，率二人討裁。每議事帝所，玄齡必曰：“非如晦莫籌之?！奔叭缁拗?，卒用玄齡策也。蓋如晦長于斷，而玄齡善謀，兩人深相知，故能同心濟謀，以佐佑帝。當世語良相，必曰房、杜云。

（節(jié)選自《新唐書》列傳第二十一——杜如晦）注：①莫，同“幕”。

②病力，即病重。2、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A、時府屬多外遷，王患之

患：擔心，憂患

B、陰剴諷如晦等

陰：陰暗，陰險C、醫(yī)候之使道相屬

屬：連接，連接不斷

D、及如晦至，卒用玄齡策也卒：最后，最終3、下列句子中，分別直接表現(xiàn)杜如晦“賢輔謀深”和皇帝對杜如晦“思之甚切”的一組是（3分）（

）①內(nèi)負大節(jié)，臨機輒斷

②它日，食瓜美，輟其半奠焉

③從征伐，常參帷幄機秘

④手詔虞世南勒文于碑

⑤天下新定，臺閣制度，憲物容典，率二人討裁

⑥后忽夢如晦若平生，明日為玄齡言之，敕所御饌往祭⑦必欲經(jīng)營四方，舍如晦無共功者

⑧詔給常俸就第，醫(yī)侯之使道相屬

A、①②

B、③④

C、⑤⑥

D、⑦⑧4、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）侍郎高孝基異之，曰：“君當為棟梁用，愿保令德?！保?分）譯文：

（2）去者雖多，不足吝，如晦王佐才也。（5分）譯文：

參考答案：2、（3分）B（陰：暗中，暗地里）3、（3分）C（A項①說的是杜如晦年輕時胸有大節(jié)，臨事善斷。B項④項說的是皇帝表達沉痛悼念之意。D項⑦是房玄齡推崇杜如晦之言，⑧說的是杜如晦在皇帝心中的地位之高。）4、（9分）

5.閱讀下面的文言文，完成后面題目。裴谞，字士明。河南洛陽人。谞少舉明經(jīng)，補河南府參軍，積官至京兆倉曹。丁父喪，居東都。是時，安祿山盜陷二京，東都收復，遷太子司議郎。無幾，虢王巨奏署侍御史，丁母憂。東都復為史思明所陷，谞藏匿山谷。思明嘗為谞父將校，懷舊恩，又素慕谞名，欲必得之，因令捕騎數(shù)十跡逐得谞。思明見之，甚喜，呼為郎君，不名，偽授御史中丞，主擊斷。時思明殘殺宗室，谞陰緩之，全活者數(shù)百人。代宗居陜，谞步懷考功及南曹二印赴行在。將以為御史中丞，為無載所排，為河東道租庸鹽鐵等使。時關(guān)輔大旱，谞入計，代宗召見便殿，問谞：“榷酤之利，一歲出入幾何？”谞久之不對。上復問之，對曰：“臣有所思?！鄙显唬骸昂嗡迹俊睂υ唬骸俺甲院訓|來其間所歷三百里見農(nóng)人愁嘆谷菽未種誠謂陛下軫念先問人之疾苦而乃責臣以利孟子曰理國者仁義而已何以利為由是未敢即對也”上前坐曰：“微公言，吾不聞此?！卑葑笏纠芍小＝ㄖ谐?，上以刑名理天下，百吏震悚。時十月禁屠殺。尚父郭子儀隸人殺羊以入，門者覺之，谞列奏狀，上以為不畏強御，累遣宣諭?；蛑^谞曰：“郭公有社稷功，豈不為蓋之？”谞笑曰：“非爾所解。且郭公威權(quán)太盛，上新即位，必謂黨附者眾。今發(fā)其細過，以明不弄權(quán)耳。吾上以盡事君之道，下以安大臣，不亦可乎？”時于朝堂別置三司以決庶獄，辯爭者輒擊登聞鼓，谞上疏曰：“夫諫豉謗木之設(shè)，所以達幽枉，延直言。今輕猾之人，援桴鳴鼓，始動天聽，竟因纖微。若然者，安用吏理乎！”上然之，悉歸有司。貞元九年十一月，以疾終，年七十五，贈禮部尚書?！咀ⅰ竣偃遏何覈饨ㄕ?quán)實行的酒類專賣制度。②軫念：深深掛念。4.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（

）A．臣自河東來/其間所歷三百里/見農(nóng)人愁嘆谷菽未種/誠謂陛下/軫念先問人之疾苦/而乃責臣以利/孟子曰/理國者仁義而已/何以利為由/是未敢即對也/B．臣自河東來/其間所歷三百里/見農(nóng)人愁嘆/谷菽未種/誠謂陛下軫念/先問人之疾苦/而乃責臣以利/孟子曰/理國者/仁義而已/何以利為/由是未敢即對也/C．臣自河東來其間/所歷三百里/見農(nóng)人愁嘆/谷菽未種/誠謂陛下軫念/先問人之疾苦/而乃責臣以利/孟子曰/理國者/仁義而已/何以利為由/是未敢即對也/D．臣自河東來其間/所歷三百里/見農(nóng)人愁嘆谷菽未種/誠謂陛下/軫念先問人之疾苦/而乃責臣以利/孟子曰/理國者/仁義而已/何以利為/由是未敢即對也/5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.洛陽因地處洛河之北而得名，這種用山名或水名加上“陰”“陽”構(gòu)成的地名較多，如衡陽、濮陽、遼陽、江陰等。B.“遷”是我國古代官至調(diào)動的詞語，一般指升職，如文中裴谞“遷太子司議郎”；“左遷”表示降職。C.年號是我國封建王朝用來紀年的一種名號，每個皇帝都有多個年號，如文中“建中”就是唐德宗的年號之一。D.“贈”指我國古代專門對已故官員或現(xiàn)任官吏的先人追封官職稱呼，一般所追封的官職比死者生前的官職要高。6.下面對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（

）A.裴谞身陷賊手，依然忠于唐朝。當洛陽被再次攻陷時，裴谞被叛將史思明捉到，并被授予偽職，但當史思明殘殺唐宗室時，他暗中解救了數(shù)百人。B.裴谞忠言進諫，深得皇上信任。關(guān)中及三輔地區(qū)大旱時，皇上詢問酒業(yè)收益，裴谞直言勸諫，提醒皇上要關(guān)心百姓疾苦，他的話得到皇上的充分認可。C.裴谞不畏強權(quán)，敢奏不法之事。當時10月朝廷禁止屠殺，尚父郭子儀的奴仆殺羊進城被裴谞的門生發(fā)現(xiàn)，裴谞上奏此事得到皇上的稱贊和支持。D.裴谞敢于直言，立足改革弊制。當時朝廷另設(shè)三司判案，裴谞認為輕滑之人竟因細微的事情擊鼓驚動皇上，有悖設(shè)置諫鼓謗木的初衷，實在沒有必要。7．把原文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）懷舊恩，又素慕谞名，欲必得之，因令捕騎數(shù)十跡逐得谞。（2）吾上以盡事君之道，下以安大臣，不亦可乎？參考答案：4.B5.C6.C7.（1）（史思明）懷念舊日的恩情，又一向仰慕裴谞的名聲，一心想得到他，于是派幾十名負責緝捕的騎兵順著蹤跡追逐捉到了裴谞。（2）我對上可以（來）竭盡侍奉君王的道義，對下可以（來）使大臣安定，不也可以嗎？4.【考點定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。【技巧點撥】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復、辨句式。本題就是在理解文意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵虛詞“者”“而”“其”，關(guān)鍵詞“曰”。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標志:文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓?；蚓?。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。5.【試題分析】本題考查文學文化常識。這類題需要平時的識記與積累。C項，“每個皇帝都有多個年號”說法有誤，我國歷史上有些皇帝只有一個年號，如“康熙”“乾隆”等。【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A?！久麕燑c睛】年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號（亦可以作為表示年份）。一般由皇帝發(fā)起。先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號。始創(chuàng)年號為元狩，并追稱“元狩”以前年號為“建元”、“元光”、“元朔”。此后形成制度。歷代帝王凡遇到“天降祥瑞”或內(nèi)訌外憂等大事、要事，都要更改年號。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。如唐高宗有14個；明清皇帝大多一人一個年號，故后世即以年號作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、康熙皇帝等。年號制度發(fā)端于中國，后來朝鮮新羅在6世紀、日本在7世紀后期、越南在10世紀都因為中國的影響，開始使用年號；古代越南、大韓帝國時期的朝鮮以及高麗、蒙古國建國初年受到中國影響，都曾使用過年號。目前仍使用年號的是仍保持君主制的日本。中國大陸、香港、澳門、以及韓國、越南因為已經(jīng)廢除君主制已經(jīng)全面廢止年號。另外中華民國所用的民國紀年和朝鮮使用的主體紀年也常被誤認為是年號。6.【試題分析】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解?！肮觾x的奴仆殺羊進城時被裴谞的門生發(fā)現(xiàn)”理解有誤，原文是說“門者覺之”，“門者”是指守門人?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【技巧點撥】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找到原句，然后進行比較選項即可發(fā)現(xiàn)錯誤。7.【試題分析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯句子要做到字字落實和盡量直譯，找準句中的關(guān)鍵字詞和句式。（1）“素”（一向，向來，平素）、“因”（于是，就）、“跡”（名詞作狀語“順著蹤跡”）；（2）“上”（對上）、“事”（侍奉）、“安”（使……安定）。注意：①關(guān)鍵詞與“大意”不重復扣分；②關(guān)鍵詞譯成近義詞也可；③“關(guān)鍵詞”翻譯從嚴，“大意”翻譯從寬。【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領(lǐng)會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務(wù)求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細。

【文言文翻譯】裴谞，字士明，是河南洛陽人。裴谞年輕時考中明經(jīng)科，補授河南府參軍，多次升職做到京兆倉曹。遭遇父親去世，（為父親守喪）住在東都（洛陽）。當時，安祿山攻占了（長安、洛陽）兩京。東都收復后，升任太子司儀郎。不久，虢王李巨奏請委任他為侍御史，遭遇母親去世（為母親守喪）。東都再次被史思明攻占，裴谞藏在山谷中。史思明曾經(jīng)做過裴谞父親的將校，懷念舊恩，又一向仰慕裴谞的名聲，一心想得到他，于是派幾十名負責緝捕的騎兵順著蹤跡追逐捉到了裴谞。史思明見到他，十分高興，稱他為郎君，不叫他的名字，任他為偽御史中丞，主管刑法。當時史思明殘害李唐皇族，裴谞暗中拖延（這件事），數(shù)百人得以活命。代宗住在陜郡，裴谞攜帶考功及南曹二個官印徒步趕往皇帝駐蹕之地?；噬蠝蕚湮嗡麨橛分胸?，（但因）受到元載排擠，出任河東道租庸鹽鐵使。當時關(guān)中及三輔地區(qū)大旱，裴谞入朝接受考核，代宗在便殿召見他，問裴谞道：“專賣酒的收益，一年中能有多少？”裴谞很長時間沒有回答?；噬显俅螁査嶙牷卮鹫f：“臣正在考慮事情?！被噬蠁枺骸翱紤]什么事？”裴谞回答說：“臣從河東來時，途中經(jīng)過三百里，看見農(nóng)民憂愁哀嘆，谷物還未下種。臣認為陛下一定深深掛念（天下蒼生），首先要問百姓的疾苦，然而陛下卻責問臣獲利情況。孟子說：治理國家，在于仁義而已。為何要追求功利呢？因此沒敢立即回答啊。”皇上移近坐席說：“如果沒有您的一席話，我還不會聽到這樣的道理?！笔谌巫笏纠芍?。建中初年，皇上用刑律治理天下，百官震驚害怕。當時十月禁止屠殺。尚父郭子儀家的奴仆殺羊入城，被守門人發(fā)覺，裴谞陳奏此事，皇上認為他不畏強權(quán)，多次派遣他去宣布朝廷的命令。有人對裴谞說：“郭公有重建社稷的大功，怎能不為他遮掩一下呢？”裴谞笑著說：“這不是你所能理解的。而且因郭子儀威權(quán)太重，皇上剛剛即位，一定認為有很多人依附他。現(xiàn)在揭發(fā)他的小過錯，來表明他不玩弄權(quán)勢罷了。我對上可以來竭盡侍奉君王的道義，對下可以來使大臣安定，不也很好嗎？”當時在朝廷另設(shè)三司來判決各種訟案，有爭執(zhí)的人常常敲擊登聞鼓，裴谞上疏說：“設(shè)置諫鼓、謗木，是用來了解冤情、接受直言進諫的。如今輕薄奸猾的小人，持槌擊鼓，驚動皇上圣聽，竟然是為了極細小的事。如果是這樣，哪里還用得著官吏處理呢！”皇上認為他說得對，將判決訟獄之事全都歸還有關(guān)部門。貞元九年十一月，因病去世，終年七十五歲，追贈禮部尚書。6.閱讀下面的文言文，完成后面習題。丁前溪蒲松齡丁前溪，諸城人。富有錢谷。游俠好義，慕郭解之為人。御史行臺按訪之。丁亡去。至安丘，遇雨，避身逆旅。雨日中不止。有少年來，館谷豐隆。既而昏暮，止宿其家；莝豆飼畜，給食周至。問其姓字，少年云：“主人楊姓，我其內(nèi)侄也。主人好交游，適他出，家惟娘子在。貧不能厚客給，幸能垂諒?！眴栔魅撕螛I(yè)，則家無資產(chǎn)，惟日設(shè)博場，以謀升斗。次日，雨仍不止，供給弗懈。至暮，剉芻；芻束濕，頗極參差。丁怪之。少年曰：“實告客：家貧無以飼畜，適娘子撤屋上茅耳?！倍∫娈愔^其意在得直。天明，付之金，不受；強付，少年持入。俄出，仍以反客，云：“娘子言：我非業(yè)此獵食者。主人在外，嘗數(shù)日不攜一錢；客至吾家，何遂索償乎？”丁嘆贊而別。囑曰：“我諸城丁某，主人歸，宜告之。暇幸見顧?！睌?shù)年無耗。值歲大饑，楊困甚，無所為計。妻漫勸詣丁，從之。至諸，通姓名于門者。丁茫不憶，申言始憶之踩履而出揖客入見其衣敝踵決居之溫室設(shè)筵相款寵禮異常。明日，為制冠服，表里溫暖。楊義之，而內(nèi)顧增憂，褊心不能無少望。居數(shù)日，殊不言贈別。楊意甚急，告丁曰：“顧不敢隱，仆來時，米不滿升。今過蒙推解，固樂，妻子如何矣！”丁曰：“是無煩慮，已代經(jīng)紀矣。幸舒意少留，當助資斧?！弊咂驼兄T博徒，使楊坐而抽頭，終夜得百金，乃送之還。歸見室人，衣履鮮整，小婢侍焉。驚問之。妻言：“自若去后，次日即有車徒赍送布帛菽栗，堆積滿屋，云是丁客所贈。又給一婢，為妾驅(qū)使?！睏罡胁蛔砸?。由此小康，不屑舊業(yè)矣。異史氏曰：“貧而好客，飲博浮蕩者優(yōu)為之，最異者，獨其妻耳。受之施而不報，豈人也哉？然一飯之德不忘，丁其有焉?！?4．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．止宿其家

止：讓····停留B．謂其意在得直

直：通“值”，即錢C．丁益異之

異：奇特D．設(shè)筵相款

相：動作偏指一方，指楊家主人15．以下各組句子中，分別表明楊妻“盡心助人”和丁前溪“知恩圖報”的一組是（

）A．慕郭解之為

強付少年持入B．適娘子撤屋上茅耳

設(shè)筵相款，寵禮異常C．客至吾家，何遂索償乎

我諸城丁某，主人歸，宜告之D．妻漫勸詣丁，從之

次日即有車徒赍送布帛菽栗16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．丁前溪家中富有，他欽慕郭解的為人，喜好交游，豪爽重義。御前史臺讓他出來做官，丁前溪不愿意做官，逃離了家鄉(xiāng)。B．安丘一民舍的女主人是一個重情重義，施恩不圖報的人，她盡家中所有招待丁前溪，在無馬料喂丁的馬時，竟扯下房頂?shù)拿┎輥碜鲲暳?。C．荒災(zāi)發(fā)生后，楊家處境非常困頓，于是楊前往諸城投奔丁前溪，希望得到幫助，丁前溪非常熱情周到地接待了他，并暗中派人幫助楊的家人。．D．蒲松齡認為，喜歡飲酒賭博，性情豪放的人能夠盡自己最大的努力幫助別人是正常的，而楊的妻子作為一個女子也能如此大度就讓人驚異了。17．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）問主人何業(yè)，則家無資產(chǎn)，惟日設(shè)博場，以謀升斗。（3分）（2）丁曰：“是無煩慮，已代經(jīng)紀矣。幸舒意少留，當助資斧?！保?分）（3）自若去后，次日即有車徒赍送布帛菽栗，堆積滿屋，云是丁客所贈。（4分）

參考答案：14．C15．B16．B17．（1）丁前溪問他家主人以什么為業(yè)，（年輕人說）主人家沒有多的資產(chǎn)，只是每天靠設(shè)博場謀得少量的生活用品。（2）丁前溪說“這無須你煩惱操心，我已經(jīng)替您安排好了。希望您放寬心稍微再待幾天，我?guī)湍鉀Q盤纏?！保?）從您離開后，第二天就有車馬和仆人送來了這些布匹和糧食，堆滿了一屋子，說是丁氏客人贈與的。14．試題分析：異：意動用法，認為……奇怪?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。15．試題分析：A．兩句均寫丁前溪；C。后一句不能表明丁前溪知恩圖報；D前一句不能表現(xiàn)楊妻盡心助人?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C。16．試題分析：“重情”的說法無依據(jù)；“施恩不圖報”的說法錯誤，從后文楊求助于丁前溪可看出?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。17．試題分析：1、留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2、補：補出省略成分。3、刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4、換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5、調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【文言翻譯】丁前溪，是（山東）諸城人，家中富有囤有很多錢谷，是個喜好交游、豪爽重義的人，他欽慕郭解的為人。御史行臺察訪他（讓他出來做官）。丁前溪（不愿做官）逃離了（家鄉(xiāng)），到安丘時遇到大雨。（他）在旅館避雨。雨到中午還沒停止。有一年輕人出來，給他提供了豐厚的食物。一會兒夜幕降臨，（年輕人）挽留丁前溪在他家住宿，拿飼料草喂養(yǎng)他的馬匹，伺侯得非常周到。（?。﹩柲贻p人姓名，年輕人說：“我家主人姓楊，我是他的內(nèi)侄（妻子弟兄的兒子）。主人喜好交游，適逢他出門在外，家中只有他家娘子在。家貧不能給你豐厚的招待，希望你能見諒?！倍∏跋抑魅艘允裁礊闃I(yè)？”（年輕人說）主人家沒有多的資產(chǎn)，只是每天靠設(shè)博場謀得少量的生活用品。第二天雨仍然下個不停，（年輕人）給（?。┑墓┙o絲毫不懈怠。到晚上鍘草喂馬時，喂牲口的干草濕漉漉的，看起來極雜亂。丁前溪對此很奇怪。年輕人說：“實話告訴您，家中貧困沒有什么用來喂養(yǎng)牲畜，（這是）剛剛娘子拆掉屋上的茅草（來喂養(yǎng)您的馬匹）啊?！倍∏跋桨l(fā)感到奇異，以為他的意圖是想得到他的錢財。（第二天，丁前溪）付錢，年輕人不接受，（?。┯惨o錢讓年輕人拿進去。一會兒，年輕人仍然將錢歸還給丁，（并）說：“娘子說了，我們并非以此（開旅館）為業(yè)來謀取生活。主人出門在外，曾經(jīng)幾天都不帶一文錢，您來到我家，怎么能索要報酬呢？”丁贊嘆著告別。（臨別）囑托年輕人說：“我是諸城的丁某，主人回來后，應(yīng)該告訴他。得空時希望（他）光顧（我家）。”（之后）幾年沒有消息。（幾年后）正遇上災(zāi)荒饑年，楊氏（處境）非常困頓，實在沒有什么作為生計，他的妻子隨意勸他去投靠丁前溪，楊氏聽從了她妻子的話。來到諸城，向守門人通報了姓名，丁前溪模模糊糊不記得此人，（楊氏）再三說起（以前的事）后（?。┎庞浧饋?。（丁前溪）連鞋也來不及提上就跑出歡迎，作揖行禮請客人進屋，見他衣服破爛，鞋子露著腳后跟，將他安排在暖和的房間（休息），又置辦酒宴款待他，恩惠禮節(jié)超出一般。第二天（又）替他做帽子、衣服，里里外外都很保暖。楊氏覺得丁很講義氣，可是心里顧念著妻子，心里不能不對丁前溪有些埋怨。停留了幾天，（?。┦冀K不說贈別的話。楊氏內(nèi)心非常急迫，告訴丁說：“（我心存）顧慮不敢隱瞞，我來時家中米不到一升。現(xiàn)在承蒙您赤誠相待，我本來很高興，可是我的妻子兒女怎么辦??？”丁前溪說：“這無須你煩惱操心，我已經(jīng)替您安排好了。希望您放寬心稍微再待幾天，我?guī)湍鉀Q盤纏?！保ǘ。┝钇腿苏衼硪恍┎┩?，讓楊氏不出力而向贏方抽頭為利，一夜就得到百金，于是就送他回家?；丶乙姷狡拮?，（他的妻子）衣服鞋子光鮮齊整，一個小婢女在旁邊侍候。楊驚訝地問這是怎么回事，妻子說：“從您離開后，第二天就有車馬和仆人送來了這些布匹和糧食，堆滿了一屋子，說是丁氏客人贈與的。又送來一婢女，給我使喚。”楊氏感動不已。從此他家過上小康生活，再不屑于從事以前開博場的職業(yè)了。異史氏說，家貧卻好客，飲酒博戲、性情放蕩的人做這樣的事情大有人在。讓人驚異的，唯獨楊氏的妻子嗎？受到別人的恩惠而不回報的，難道還稱得上人嗎？然而對別人給予自己的即使是很小的恩惠，也不忘記的，丁前溪就具有這種品德啊。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中,表達得體的一句是A.對于即將到來的高考新政，李老師等三人經(jīng)過認真調(diào)查研究，撰寫了一份高質(zhì)量調(diào)查報告，并已責成學校領(lǐng)導研究落實。B.小明生病了，給班主任老師寫了請假條，主要內(nèi)容是“因我不慎感冒發(fā)燒，不能到校上課，希望準我一天假，特此聲明?！盋.辯論會上，他對中國人口問題發(fā)表了一番高論，最終獲得了比賽的第一名，他的觀點也引起全國知名專家的高度關(guān)注。D.前幾日我將裝有重要票據(jù)的手提包丟失，非常著急，蒙您及時送回，感激不盡，明天我將專程前來致謝，請在家恭候。參考答案：C試題分析：A項，“李老師”和“校長”身份地位不同，不能使用“責成”這個詞語。B項，小明請假，使用“特此聲明”語氣生硬，不合場景。D項，“恭候”自己對別人敬稱，不是別人對自己。8.下列沒有語病的一項是：（

）A.當桶裝水上機后，由于二次污染或因飲水機放置位置不當，容易形成細菌和藻類繁殖生長。為避免不出現(xiàn)問題，有關(guān)方面建議，桶裝水的最佳飲用期為7-10天。B.據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語言輸入、太陽能供電，具有高雅、時尚、方便、環(huán)保的功能和作用。C.百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學術(shù)新著。D.專家認為，我國人均飲茶量每天不足10克，加之大部分農(nóng)藥不溶于水，茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留，泡出的茶湯中也會農(nóng)藥含量極低，對人體健康影響不大。參考答案：C【詳解】試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，先抓典型的語病標志，比