山東省青島市黃島區(qū)第十中學高三語文下學期期末試卷含解析

山東省青島市黃島區(qū)第十中學高三語文下學期期末試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1-3題。唐詩現在又開始讓人感覺真切和親切了，這是經歷了和傳統文化分別的痛苦之后才有的內心感覺。經歷了千年，唐詩還留下那么多，可以想象當時的創(chuàng)作盛況。那么多唐詩顯然不可能都是為了功名而寫作的。它是一種流行的東西，是社交場合的一種交流方式，更多時候就像現在的歌詞。王之渙和高適、王昌齡幾個去歌臺舞榭，聽歌女唱他們的詩。幾輪下來，獨獨聽不到王之渙的詩。王之渙指著歌女中最美的一個，對在座的人說，如果她唱的不是他的詩，從此自己就不寫詩了。那個最美的歌女出場唱的果然是王之渙的《涼州詞》“黃河遠上”那一首。這說明我們所景仰的唐詩，在當時很可能多是傳唱的歌詞。當時寫詩的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年，到晚唐大概就唱不過小李杜和溫庭筠吧？杜甫的詩，可能文本些，難以流行；杜甫的崇高地位，在他死去數十年后才建立，應該和唐詩本真的歌詞性質有關。從這個意義上說，三十年來中國流行歌詞的長盛不衰是值得欣喜的。人在這個世界上生活著，悲歡冷暖，酸甜苦辣，都會感動在心，用心去歌唱。歌唱的內容就是人的現實和夢想，譬如生命、愛情、母親、故鄉(xiāng)、離別、重逢、游歷和從軍等等。這些在唐詩里也都寫遍了。李谷一首唱的《鄉(xiāng)戀》，對于故鄉(xiāng)的依戀和懷念，和李白的《靜夜思》是一樣的精致平實。谷建芬作曲的《燭光里的媽媽》和孟郊的《游子吟》可以匹敵，《思念》和李商隱的無題詩，美感是相通的。還有北京奧運會主題歌《我和你》和王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”相比，也是不見遜色的。把現在的歌詞和唐詩比較，只是想說明兩者是同樣的東西。盡管不在同一時空，兩者的文化身份是一樣的。雖然兩個時代的作品無法混淆，同樣的留別的詩，徐志摩的《再別康橋》和羅大佑的《追夢人》就不一樣。但徐志摩的文本的詩無愧于時代，羅大佑的歌詞同樣無愧于時代。至于說歷代的歌唱同樣珍貴，為什么唐詩讓我們心存景仰，甚至徐志摩的詩總覺得要比現在的歌詞好多了?且以唐三彩為例。唐人見到的唐三彩一定和我們見到的不一樣，我們見到的要美得多，是時間和距離產生了美。當時的唐三彩和唐詩一樣流行、時尚，時時面對的東西美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年的歌唱會滋潤和鼓舞同樣歌唱著的心。（摘編自陳鵬舉《詩與歌詞》）1．下列對于唐詩的理解，不符合原文意思的一項是A．在唐朝，人們盛行寫詩和傳唱詩，所以可以肯定，其中有一些詩并不是為了求取功名而創(chuàng)作的。B．讓人們感到真切和親切的唐詩，是中國傳統文化的重要組成部分，為中國人的情感所難以割舍。C．即使是大詩人李白的詩的傳唱，到晚唐也就漸漸不再流行了，唐朝詩人之多，于此可見一斑。D．現在人們所景仰的唐詩，在唐朝既被用作一種社交方式，又被作為流行歌曲的歌詞，其中尤以后者為多。2．下列關于現在的流行歌詞和唐詩的比較，符合原文意思的一項是A．現在的流行歌詞和唐詩一樣，寫的都是人的現實和夢想，都會使人感動在心，用心去歌唱。B．李谷一首唱的《鄉(xiāng)戀》和李白的《靜夜思》，在表現對故鄉(xiāng)的依戀和懷念方面可謂異曲同工。C．比起王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”來，北京奧運會的主題歌《我和你》顯得更為出色。D．歷史上唐詩最終為宋詞元曲所取代，而三十年來中國的流行歌詞卻能長盛不衰，這是值得欣喜的。3．根據原文內容，下列推斷不正確的一項是A．杜甫的詩，可能表現得文本一些，這應該跟唐詩本真的歌詞性質有一定的關系，所以難以流行。B．在唐代，唐三彩和唐詩一樣也是流行的、時尚的東西，因而當時的人們是不會把它看得很珍貴的。C．王之渙說，如果最美的歌女唱的不是他的詩，從此就不寫詩了。這說明王之渙的詩當時曾被廣泛傳唱。D．時間和距離能夠產生美，可以想見，現在流行歌曲的歌詞在若干年后應該也會被人們推崇的。參考答案：1．C（“即使是大詩人李白的詩的傳唱，到晚唐也就漸漸不再流行了”其中的“漸漸不再流行”的說法把原文屬或然推斷的內容變成了必然絕對的內容了。原文第一段倒數第二句“到晚唐大概就唱不過小李杜和溫庭筠吧？”是推測不是肯定。）2．B（A項據第二段第二句可知，該項屬偷換概念，讓人感動的不是“人的現實和夢想”，而是生活中的“悲歡冷暖，酸甜苦辣”。C項“更為出色”表意與原文第二段末句“不見遜色”不同。D項“歷史上唐詩最終為宋詞元曲所取代”無中生有，于文無據。）3．A（據第一段末句可知，“唐詩本真的歌詞性質”與“難以流行”無因果關系。）2.閱讀下面的文字，完成小題。金庸小說從文化角度構建了中國的民族國家形象，建立了一個磅礴宏偉的“文化中國”，從而贏得了不同政治立場、不同價值觀念的大多數讀者的喜愛。這是金庸小說的決定性魅力。金庸小說對中國傳統文化的展示是在兩個向度上同時進行的。一個是從大處著眼，展示中華文化的多樣性、綜合性、融匯性；再一個是從小處入手，展示中華文化的奇妙性、精巧性和藝術性。從大的方面來說，金庸小說涉及儒家、墨家、道家、佛家等中國文化思想層面，組成了一部“三教九流”眾聲喧嘩的文化交響樂。同時，他從地域文化的角度描寫了中國東西南北不同地域各具特色、神采各異的文化風貌，并且寫出了不同朝代、不同歷史時期中國傳統文化的起伏演變，從而構成了一幅動態(tài)的、立體的中國文化長篇畫卷。在金庸的前期作品中，儒家思想和墨家思想明顯占據顯要的甚至主導的地位：《書劍恩仇錄》和《碧血劍》都對主人公為民請命、為民鋤奸的正義行為持贊賞筆調，《射雕英雄傳》更是把郭靖所代表的義無反顧、勇往直前的儒墨精神褒揚到了極致。在金庸的中期作品中，道家思想、游仙思想開始令人注目：《神雕俠侶》可以看做從前期進入中期的一座分水嶺，這部作品既有郭靖擲地有聲的“為國為民，俠之大者”之舉，又有楊過蔑視宗法禮教、為個人愛情不惜與整個武林為敵以及單人獨劍四方漂游之行。在金庸的后期作品中，佛家思想的氣息愈來愈濃，在《連城訣》和《俠客行》中，是非善惡已經開始變得撲朔迷離、標準難立，狄云和石破天對于究竟應該如何做人，可以說自始至終也沒有找到答案。金庸的作品涉及幾乎所有的中國文化分區(qū)，從《雪山飛狐》中的雪山極頂到《天龍八部》中的蒼山洱海，從《書劍恩仇錄》中的新疆雪蓮到《笑傲江湖》中的福建山歌……經常在一些大部頭的作品中帶領讀者進行全方位的中國文化旅游。金庸不僅描繪出了各地不同的景物、風俗，更寫出了各地文化本質上的區(qū)別，使讀者鮮明地感受到中國文化的“版塊構成”。例如郭靖成長于蒙古大漠，黃蓉成長于東南海島，蕭峰成長于中原武林，韋小寶成長于揚州妓院……這些人物身上的個性都與他們的“水土”密不可分。金庸筆下的中國文化，在時間軸上也是富有變化的。同是儒家思想，在金庸筆下，宋朝時顯得博大剛健，如郭靖與蕭峰成為金庸小說中最高大的英雄；到了宋朝以后，則顯得氣象衰弱、難克重任；到了明末清初，儒家文化更顯得酸腐可笑、百無一用，《書劍恩仇錄》中的陳家洛自負文武雙全，結果一事無成。金庸在表現中國文化時，并非一味弘揚，而是帶有鮮明的批判。金庸小說中這些“大文化”的展現是建立在具體描摹的基礎之上的。例如在《天龍八部》中，金庸就通過對一個不知名的灰衣老僧的描寫，充分展現了佛家文化一灰衣老僧輕而易舉地制服了所有的超一流高手，他在給天下英雄論述佛法與武功的關系時說，練武功本是為了提高佛法境界，然而佛法境界達到很高時，卻又不屑于練武功了。這種對“大文化”的了解，讓金庸在寫作時揮灑自如。上世紀50-70年代的文學作品，出于“五四”新文學的美學慣性以及重寫歷史和歌頌新中國的需要，對中國古代的文化傳統否定多而肯定少，竭力給讀者造成一種“開天辟地”的新氣象。這樣的國民文學使讀者心理長期處于比較緊張的狀態(tài)，相比之下，金庸小說所建立的民族國家形象，則從容、厚重，更具長久的穩(wěn)定性。(摘編自孔慶東《金庸與國民文學》)1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（

）A.金庸小說廣受讀者的歡迎，與他從文化角度構建了中國的民族國家形象，建立了一個磅礴宏偉的“文化中國”有關。B.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風貌。C.《神雕俠侶》中既有郭靖的俠肝義膽，也有楊過的蔑視禮法，由此可看出金庸的思想從早期的儒家已經轉變?yōu)榈兰?。D.金庸筆下的作品幾乎涵蓋了中國各個文化分區(qū)，讀者閱讀他的小說時，就相當于進行了一次全方位的中國文化旅游。2.下列對原文論述的相關分析，不正確的一項是（

）A.文章先總述金庸小說取得的成就，然后從多個維度分別進行闡述。論證結構清晰。B.文章用具體的作品來論證觀點，說服力強，也加深了讀者對金庸作品思想的理解。C.文章以《天龍八部》中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對佛家文化研究之深。D.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有變化的，體現了金庸對文化的批判意識。3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（

）A.狄云和石破天對于如何做人的疑惑體現了金庸后期的作品常有很濃重的佛家思想，展現了金庸小說虛無與消極的一面。B.金庸小說中許多人物的個性與他們的“水土”密切相關，說明成長環(huán)境的文化差異，對人物性格的形成有著重要的影響。C.金庸在他的作品中對儒家文化的展現從博大剛健到氣象衰弱，體現了金庸對儒家文化的態(tài)度由認同到否定的心理變化。D.“五四”時期新文學所推崇的美學慣性以及寫歷史的時代需要，以致50-70年代的文學作品讓讀者處于緊張的狀態(tài)。參考答案：1.A

2.C

3.B【1題詳解】試題分析：本題主要考查關于原文內容的理解和分析。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼。B項，“形象地展示了不同地域各具特色的文化風貌”錯，“交響樂”的指向是文化思想層面；C項，“思想從早期的儒家已經轉變?yōu)榈兰摇卞e，原文只是認為“《神雕俠侶》可以看做從前期進入中期的一座分水嶺”；D項，以偏概全，原文是說“經常在一些大部頭的作品中帶領讀者進行全方位的中國文化旅游”。故選A。點睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內容一般范圍比較大，所以把握全文主要內容是篩選和整合的基礎。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現的態(tài)度，篩選出文中使用的論據等。對文章的主要內容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項?！?題詳解】試題分析：本題主要考查對原文論證的相關分析。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。C項，“旨在證明金庸對佛家文化研究之深”錯誤。灰衣老僧的事件意在證明金庸小說中這些“大文化”的展現是建立在具體描摹的基礎之上的。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查對文章內容的理解和分析能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。A項，“虛無與消極”推斷不合理；C項，“否定”不正確，而是分析與批判的一面；D項，因果關系不成立，且條件不充分。故選B。3.閱讀下文，完成第7-12題。（22分）街

景王安憶①我要寫的這條街，名叫江蘇路。我對它其實并不熟悉，在它附近僅僅居住了數年。只是當某一天，我突然發(fā)現它的街面房子拆除一空，露出身后樓房白森森的山墻，它的街景一下子躍出在眼前。②所以我對它不熟悉，還因為我很少去那里。我只是有時候走過它的，與愚園路相交的十字路口。因為從我居住的弄堂后頭，可穿入它的某一條弄堂，這樣大約可節(jié)省一站汽車路的光景。上海的弄堂在馬路后面就像一張網，阡陌縱橫，有許多近道可抄。我穿過弄堂走過它的路口，它的氣息便漫了過來。這是一種很纏綿的氣息，它洇染了我的記憶。③我記得這是一條狹窄彎曲的馬路，挺鬧的。但不是鬧心的那種鬧，而是一種忙碌。這種忙碌又不是緊張，只是手腳勤快，停不下來，停下來就挺造孽的。這種鬧，有點明清的意思，嘩然里總帶著些節(jié)制，不那么鋪張。市聲呢，以人聲為主。即使是器械的動靜，也是來自于人的手腳。比如刀在砧板上剁鹵雞和鹵鴨；錘子敲打鐵皮畚箕，鋁鍋鋁壺；腳踩攪棉花糖機的嘎啦啦響；磨石走在玻璃邊緣的吱吱聲。從這聲音聽，就聽得出是些什么營生在撐世面。④印象中，街面總是漉濕的，太陽也是潮熱的，是南方黃梅天天氣。街兩邊大都是板壁的房子，頂上鋪著黑瓦。太陽就從兩邊的瓦檐之間照進來。二樓窗戶送出晾衣服的竹竿，那一頭就搭在行道樹的樹杈上。窗戶鉤子上，就吊著一只風雞，或者一條腌肉，還有洗凈的拖把，絞不干的水則滴在底下的人行道上。街面上的水就是這樣來的。但老虎灶也是原因之一。盛開水的水瓶大都塞不嚴瓶塞，一路滴滴答答地過去。送水的木桶也大都漏水，漏出桶，再漏下轱轆轆的送水車，熱氣騰騰地澆過去。賣雞鴨血湯的小吃店就在街面上殺雞拔毛，血水順了街沿流淌。陰溝又常是堵塞的，就有通陰溝的工人拖著長長的毛竹片，嘩啦嘩啦地來了。這里有一種裸露的風情，腌臜，邋遢，粗鄙，性感。⑤像它這樣南北向的馬路，往往不是主要的交通干道，所以就難免是散漫的。行人安詳自若地在馬路中間行走，車就不敢開快。自行車緊按著鈴，也白搭，人們置若罔聞。這里的居民又特別喜愛在街面活動，老人坐在小凳上剝豆，小學生搭一張方凳寫作業(yè)。打牌的，吃飯的，乘涼的，曬太陽的。生活就從門里蔓延出來，攤到了這里。這條馬路就有些煙熏火燎的，人氣特別重。連陰了幾天，再出好太陽，只見那家家戶戶的被褥枕頭都攤出來了。鋪在竹榻上，搭在窗臺上，曬到下午三四點往里，藤拍噼里啪啦一打，滿世界都是干燥松爽的人味。有點狎昵的，但是清潔的氣味。⑥不過，切莫以為這里都是些俚俗的生活，在那些低檐窄戶的后頭，背靜的弄堂里，也蟄居著一些文雅的狷介的人生。只要聽聽那里鋼琴聲就知道，手指頭在琴鍵上摸索出沉思的夜曲，還有天井墻上，月光下的爬墻虎的影子。這都是些隱私一樣的情節(jié)，藏匿在一扇扇緘默的門窗里面，是不能做街景的。街景是要用一些皮實的東西做的，要經得起捶打。別看是些破墻爛壁，卻為那后面的嬌嫩生活擋著風雨。它其實是豁出去的決心，抹開了臉面。但時間久了，也磨出了一層皮，或者叫繭子。所以，街景再怎么都是粗糙的。越是華麗的街景，越是粗糙，帶著些暴力，氣勢洶洶的。在那些燈火輝煌的街景之下，江蘇路就顯得溫柔了。不是服小抑屈，而是生性厚道，沉得住氣?？雌饋硎呛?，連扎拖把的布條，都專門開出一個鋪子來賣，內里是沉著和耐心，處變不驚。說它是街景，誰又知道它的心呢？它也是活的，有著自己一心一意的生計。⑦現在，它被擴展出一條平坦寬闊的馬路，車輛飛速地行駛，發(fā)動機聲盈耳。那擠擠挨挨的街面房子，所形成的綿密的屏障拆除一凈，高大的山墻便矗立兩邊，本來在弄堂深處的庭院也面街而立。從我居住的弄堂穿往江蘇路，那馬路對面弄堂里的一幢房子，據說是翻譯家傅雷先生的舊居。一九六六年，他和他的妻子，在家中引頸自盡。如今，這弄堂正向著開闊的長安街風的馬路大敞著弄口，沒有任何景物的遮蔽。我想到，那臨街的落地窗里，會不會就是傅雷先生和夫人棄世的悲慟之地？據說，那一晚，他們一一處理完身后瑣事，囑女仆早些歇息，然后關嚴門窗，拉上窗簾，從容攜手，赴黃泉之路。現在，窗幔被扯開了，大亮于光天化日之下，心里不由得一陣劇痛。)7.第②段加點詞“洇染”在文中指的是

。（2分）8.從動詞使用的角度，對第⑤段畫線句作賞析。（3分）9.第⑥段畫線句在文中的作用是

。（3分）10.對文章理解和賞析不正確的兩項是（

）（

）（6分）

A.文章開頭反復強調對“江蘇路”并不熟悉，是欲揚先抑的手法。B.第④段畫線處使用逗號將四個形容詞斷開，起到了強調的作用。C.第⑥段寫到鋼琴聲，稍加點染便勾畫出文雅人生的“嬌嫩生活”。D.第⑦段開頭與第③段開頭形成對照，透露出對時代進步的欣喜。E.文章由街景寫到文雅狷介的人生，表達對后者遭受踐踏的劇痛。F.文章以描寫、敘述為主，不追求詞采華贍，有一種平實的深邃。11.文章以傅雷夫婦從容離世的故事作結，這樣安排的好處是（4分）⑴

⑵

12.文章以“街景”為題，選材的視角頗具特色，請對此加以評析。（4分）參考答案：7.（2分）市民生活氣息滲透并長久停留在我的記憶里。（“滲透”1分，“長久停留”1分。意對即可）8.（3分）用“鋪”、“搭”、“打”等動詞（1分）惟妙惟肖地描寫了市民晴天翻曬被褥枕頭的情景，（1分）細繪出一幅富有情趣的市井生活圖。（1分）`9.（3分）采用比擬（設問）的修辭，一方面點明市民生活的沉著、耐心，一方面道出街景遮擋“嬌嫩生活”的執(zhí)著與決心；（2分）同時，為下文寫因街景被拆除一凈而心里劇痛做情感上的鋪墊。（1分）（對“心”的理解2分；結構上的作用1分。大意相同即可）10.（6分）AD11.（4分）⑴照應前文，再現一段文雅、狷介的人生；⑵以故事作結，引發(fā)讀者聯想和深思，含蓄蘊藉；⑶表達因“文雅、狷介”遭粗暴對待的劇痛，使立意更加鮮明。（答出一點給2分，給完為止）12.（4分）⑴作者忠實于“我的記憶”，“我”的感受，采用的是日常生活視角；⑵選取了街面“剁鹵雞”、“通陰溝”、“剝豆”等瑣細材料；⑶突出了“街景”的粗糙與皮實，表達了對市井生活、狷介人生的懷念；⑷這種選材視角也有助于從“人的生活”這個角度來表現城市風貌。（選材特點2分，藝術價值2分。意對即可）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成10-13題。申徽字世儀，魏郡人也?；丈倥c母居，盡力孝養(yǎng)。及長，好經史。性審慎，不妄交游。文帝與語，奇之，以徼為記室參軍，兼府主簿。文帝察徼沉密有度量，每事信委之，乃為大行臺郎中。時軍國草創(chuàng)，幕府務殷，四方書檄皆徽之辭也。大統初，進爵為侯，十年，遷給事黃門侍郎。先是，東陽王元榮為瓜州刺史，其女婿劉彥隨焉。及榮死，瓜州首望表榮子康為刺史，彥遂殺康而取其位。屬四方多難，朝廷不遑問罪，因授彥刺史。頻征不奉詔，又南通吐谷渾，將圖叛逆。文帝難于動眾，欲以權略致之，乃以徽為河西大使，密令圖彥?；蛰p以五十騎行既至止于賓館彥見徽單使不以為疑徽乃遣一人微勸彥歸朝以揣其意彥不從徽又使贊成其住計，彥便從之，遂來至館?；障扰c瓜州豪右密謀執(zhí)彥，遂叱而縛之。彥辭無罪，徽數之日：“君無尺寸之功，濫居方岳之重，恃遠背誕，不恭貢職，戮辱使人，輕忽詔命。計君之咎，實不容誅。但受詔之日，本令相送歸闕，所恨不得即申明罰，以謝邊遠耳?！庇谑切t慰勞吏人及彥所部，復云大軍續(xù)至，城內無敢動者。十二年，以徽信洽西土，拜瓜州刺史?；赵谥菸屣?，儉約率下，邊人樂而安之?；招郧谥?，凡所居官，案牘無大小皆親自省覽，以是事無稽滯，吏不得為奸。后雖歷公卿，此志不懈。出為襄州刺史。時南方初附，舊俗官人皆通餉遺?；招粤鳎水嫍钫稷傧裼趯嬍乙宰越?。及代還，人吏送者數十里不絕。徽自以無德于人，慨然懷愧，因賦詩，題于清水亭。長幼聞之，皆竟來就讀，遞相謂日：

“此是申使君手跡。”并寫誦之。

（節(jié)選自《北史·申徼傳》）【注】①楊震是東漢名臣，他到東萊任太守時經過昌邑，曾受他推薦的昌邑令王密深夜來訪，以黃金十斤相贈，并說“暮夜無知者”。楊震怒道：

“天知、神知、你知、我知，何謂無知？”密愧然而退。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．徽輕以五十騎／行既至／止于賓館／彥見徽單／使不以為疑／徽乃遣一人微勸彥歸朝／以揣其意／彥不從／B．徽輕以五十騎行／既至／止于賓館／彥見徽單／使不以為疑徽／乃遣一人微勸彥／歸朝以揣其意／彥不從／C．徽輕以五十騎行／既至／止于賓館／彥見徽單使／不以為疑／徽乃遣一人微勸彥歸朝／以揣其意／彥不從／D．徽輕以五十騎／行既至／止于賓館／彥見徽單使／不以為疑／徽乃遣一人／微勸彥歸朝／以揣其意／彥不從／11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．幕府是古代君王或將帥出征在外時辦公的府署，因以帳幕搭建而成，故稱之。有時也用以稱地方軍政大吏的府署。B．侯是古代五等爵位公、侯、伯、子、男的第二等，秦漢以后僅次于王的爵位，也泛指達官貴人或士大夫，如王侯將相。C．秦及西漢時在宮門之內做事的郎官，稱黃門郎或黃門侍郎，東漢開始又稱給事黃門侍郎，職責是侍從皇帝，傳達詔命。D．吐谷渾是中國古代西北民族，這一民族生活在今甘肅、青海一帶，隋唐時曾建立政權?！巴鹿葴啞敝械摹肮取辈蛔xgǔ，讀yù。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．申徽性情穩(wěn)重謹慎，受到贊賞和重用。他不亂與人交往，文帝與他交談，認為他與眾不同，提拔他當記事參軍和主簿；后發(fā)現他沉穩(wěn)、周密，有度量，又讓他做大行臺郎中。B．申徽不負重托，計捉劉彥。劉彥用卑鄙的手段獲得瓜州刺史的官位，并欲叛逆，申徽受命秘密捉拿他，幾次用計來迷惑他，最終把劉彥騙到賓館，將其捉拿歸案。C．申徽為官勤勉，堅持不懈。他多年為官，歷任多種職務，任職期間，公文無論大小，他都親自審閱，公務無所拖延，官吏做不得壞事，即使位高權重，他仍堅持不懈，D．申徽為官清廉，受到愛戴。當時，官員中有互相交往、互贈禮品的風氣，而申徽卻處污泥而不染，畫了古代廉吏楊震的像放在臥室來警戒自己，離任時，很多人都為他送行。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（10分）（1）文帝難于動眾，欲以權略致之，乃以徽為河西大使，密令圖彥。（2）本令相送歸闕，所恨不得即申明罰，以謝邊遠耳。參考答案：10．C11．A12．B13．（10分）（1）（5分）文帝對動用大軍鎮(zhèn)壓感到比較困難，想用靈活的謀略擒拿他，于是讓申徽做河西大使，秘密命令申徽謀取劉彥。（2）（5分）本是要我把你送到朝廷（治罪），遺憾的是我不能立即申明法度將你懲處，來向邊地的百姓謝罪。10．【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【名師點睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。此題注意“以”修飾后面的“行”，“徽”做后句的主語，“徽乃遣一人微勸彥歸朝”語意連接較緊，不要分開。11．試題分析：不含“君王”，只是將領?！究键c定位】識記文學常識。能力層級為識記A?！久麕燑c睛】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題不含“君王”，只是將領。12．試題分析：“秘密捉拿”錯，“幾次用計迷惑他”也不準確，派一人悄悄勸劉彥歸朝就無迷惑之意。【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項B“秘密捉拿”錯，“幾次用計迷惑他”也不準確，派一人悄悄勸劉彥歸朝就無迷惑之意。13．試題分析：重點詞語：“動眾”“致”“圖”“闕”“恨”“謝”?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“動眾”“致”“圖”“闕”“恨”“謝”等實詞，同時注意一些特殊的文言現象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】申徽字世儀，魏郡人。申徽年少的時候和母親一起生活，竭盡孝心贍養(yǎng)老人。等到長大的時候，喜好學習經史之類的著作文章。他性情慎重，不亂與人交往。文帝與他交談，認為他是個奇才，就讓申徽擔任記室參軍兼府主簿。文帝觀察申徽深沉細密有度量，每逢有事都很信任地委托他去辦，于是做了大行臺郎中。當時軍隊和國家剛剛建立，幕府的事務很多，四方文書檄文都是申徽寫的。大統年初，進爵為侯。大統十年升遷為給事黃門待郎。之前，東陽王元榮是瓜州（治所在敦煌）刺史，他的女婿劉彥跟隨他。等到王元榮死后，瓜州第一等望族上表給皇上希望讓王元榮兒子王康為刺史，劉彥就殺了王康而謀取他的位置。當時正趕上四方多難，朝廷無暇顧及問罪，就授劉彥為刺史。劉彥連續(xù)多次不接受征召命令，又在南方勾結吐谷渾，將要圖謀叛亂。文帝對動用大軍鎮(zhèn)壓感到比較困難，想用靈活的謀略擒拿他，于是讓申徽做河西大使，秘密命令申徽謀取劉彥。申徽率輕騎五十人出發(fā)，到了以后，住在賓館。劉彥見申徽單獨一人來做河西大使，就不懷疑他。申徽就派一個人暗暗地勸劉彥歸附朝廷，用來揣測劉彥的意圖，劉彥不聽從。申徽又派人引誘促成劉彥到賓館商議，劉彥就聽從了他，于是來到賓館。申徽先前已和瓜州的豪門大戶秘密商議捉拿劉彥，于是就呵叱捆綁了劉彥。劉彥說自己沒有罪，申徽一一列舉他的罪狀說：“你沒有一點點的功勞，卻掌管著一方重要的權力，依仗著地方偏遠，違命妄為，不敬奉納貢職事，卻殺害朝廷派的人，輕視朝廷的命令。統計你的罪行，實在是殺了你也抵不了你的罪行。但在我接受朝廷的命令那天，本是要我把你送到朝廷治罪，遺憾的是我不能立即申明法度將你懲處，來向邊地的百姓謝罪。”于是宣讀詔書慰問官吏、老百姓和劉彥的下屬，又說大軍接著就到，城內沒有一個人敢鬧事。十二年，因為申徽講信用，與邊地的老百姓關系融洽，被任命為瓜州刺史。申徽在瓜州五年，以身作則，勤儉節(jié)約，邊地的老百姓生活快樂而安定。申徽性情勤奮，在做官期間，文書案卷不論大小都要親自查看，因此事情沒有拖延的，官吏不能做邪惡狡詐的事。后來雖然達到公卿的職位，但這個志向一點不松懈。出京城做襄州刺史。當時南方剛剛歸附，舊風俗官員都相互交往，互相饋贈禮物，申徽性情廉潔謹慎，于是就畫了（廉吏）楊震的像放在寢室來自我告誡。等到被替代回京，送他的百姓和官吏幾十里不斷絕。申徽自以為對百姓沒有什么恩德，內心感到慚愧，于是寫了一首詩，題在清水亭上。不管年長年幼，聽說這詩，都爭著前來閱讀，互相告訴說：“這是申使君的手跡?！比藗兗娂姵瓕懸髡b這首詩。5.閱讀下面的文言文，完成5—9題。（22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）貽諸弟砥石命(并銘)唐·舒元輿①昔歲吾行吳江上，得亭長所貽劍。心知其不莽鹵，匣藏愛重，未曾褻視。今年秋在秦，無何發(fā)開，見慘翳積蝕，僅成死鐵。意慚身將利器，而使其不光明之若此，常緘求淬磨之心于胸中。②數月后，因過岐山下，得片石，如綠水色，長不滿尺，闊厚半之。試以手磨，理甚膩，文甚密。吾意其異石，遂攜入城，問于切磋工，工以為可為砥，吾遂取劍發(fā)之。初數日，浮埃薄落，未見快意。意工者相紿，復就問之，工曰：“此石至細，故不能速利堅鐵，但積漸發(fā)之，未一月，當見真貌?！睔w如其言，果睹變化。蒼慘剝落，若青蛇退鱗，光勁一水，泳涵星斗。持之切金錢三十枚，皆無聲而斷。愈始得之利數十百倍。③吾因嘆以為金剛首五材及為工人鑄為器復得首出利物以剛質铓利茍暫不砥礪尚與鐵無以異況質柔铓鈍而又不能砥礪當化為糞土耳又安得與死鐵倫齒耶！以此益知人之生于代，茍不病盲聾喑啞，則五常之性全；性全則豺狼燕雀亦云異矣。而或公然忘棄礪名砥行之道，反用狂言放情為事，蒙蒙外埃，積成垢惡，日不覺寤，以至于戕正性，賊天理，生前為造化剩物，歿復與灰土俱委，此豈不為辜負日月之光景耶?、芪岢６萌贻呞呄?，爾誠全得天性者。況夙能承順嚴訓，皆解甘心服食古圣人道，知其必非雕缺道義，自埋于偷薄之倫者。然吾自干名在京城，兔魄①已十九晦矣。知爾輩懼旨甘不繼，困于薪粟，日丐于他人之門。吾聞此，益悲此身使爾輩承順供養(yǎng)至此，亦益憂爾輩為窮窶而斯須忘其節(jié)，為茍得眩惑而容易徇于人，為投刺牽役而造次惰其業(yè)。欲書此為戒，又慮爾輩年未甚長成，不深諭解。⑤今會鄂騎歸去，遂置石于書函中，乃筆用砥之功，以寓往意。欲爾輩定持剛質，晝夜淬礪，使塵埃不得間發(fā)而入。因書為《砥石命》，以勖爾輩，兼刻辭于其側曰：⑥劍之鍔，砥之而光；人之名，砥之而揚。砥乎砥乎，為吾之師！仲兮季兮，無墜吾命乎！

(選自《唐文粹》，江蘇古籍出版社)【注】①兔魄：月亮的別稱。5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A.吾意其異石，遂攜入城

意：猜想，料想B.意工者相紿，復就問之

就：趨向，前去C.愈始得之利數十百倍

愈：勝過，超過D.此石至細，故不能速利堅鐵

利：鋒利，銳利6.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是A.生前為造化剩物

如今人方為刀俎B.吾遂取劍發(fā)之

杳不知其所之也C.今年秋在秦，無何發(fā)開

至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也D.日丐于他人之門

而君幸于趙王7.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.吾因嘆以為金剛/首五材/及為工人鑄為器/復得首出/利物以剛質铓利/茍暫不砥礪/尚與鐵無以異/況質柔铓鈍/而又不能砥礪/當化為糞土耳/又安得與死鐵倫齒耶B.吾因嘆以為金剛/首五材及為工人/鑄為器復得首/出利物以剛質铓利/茍暫不砥礪/尚與鐵無以異/況質柔铓鈍/而又不能砥礪/當化為糞土耳/又安得與死鐵倫齒耶C.吾因嘆/以為金剛首五材/及為工人鑄為器/復得首出利物/以剛質铓利/茍暫不砥礪/尚與鐵無以異/況質柔铓鈍/而又不能砥礪/當化為糞土耳/又安得與死鐵倫齒耶D.吾因嘆/以為金剛首五材/及為工人鑄為器/復得首出利物/以剛質铓利茍/暫不砥礪尚與鐵無以異/況質柔铓鈍而又不能砥礪/當化為糞土耳/又安得與死鐵倫齒耶8.下列各句對原文有關內容的理解，不正確的一項是A.這是離家一年多的舒元輿給弟弟們寄磨刀石時寫的一封信，對弟弟們進行諄諄的告誡。B.由寶劍鋒從磨礪出，作者推想到人的品德學問，也要努力磨煉才能進步，否則就要后退。C.為勉勵幾位弟弟砥礪德行，作者用自己的切身體會教育弟弟們，可謂用心良苦。D.作者在家的弟弟被生活所困，忘記了砥礪品行節(jié)操，對此作者深感憂慮和悲傷。9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)常緘求淬磨之心于胸中。(3分)

(2)然吾自干名在京城，兔魄已十九晦矣。(3分)(3)砥乎砥乎，為吾之師！仲兮季兮，無墜吾命乎！(4分)參考答案：5.D(利：使……鋒利/鋒銳，形容詞的使動用法。)6.A(A.為，表判斷，是；B.代詞，它；動詞，去，到；C.代詞，什么；副詞，多么；D.介詞，到或在；表被動，為，被。)7.C(吾因嘆，以為金剛首五材，及為工人鑄為器，復得首出利物。以剛質铓利，茍暫不砥礪，尚與鐵無以異，況質柔铓鈍，而又不能砥礪，當化為糞土耳，又安得與死鐵倫齒耶！)8.D(文中只是說，作者擔心他們忘記。)9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)常緘求淬磨之心于胸中。(3分)譯文：因而在心里面常存有請人淬煉磨礪的想法。(計分點：“緘”“求”“于胸中”狀語后置句式)(2)然吾自干名在京城，兔魄已十九晦矣。(3分)譯文：然而我從在京師求取功名以來，已經十九個月了(月亮已經隱去了十九次)。(計分點：“自”“干”“兔魄已十九晦矣”)(3)砥乎砥乎，為吾之師！仲兮季兮，無墜吾命乎！(4分)譯文：磨刀石啊，磨刀石啊，你是我的老師！二弟呀，三弟呀，不要忘掉我的命令(教令、教導)！(計分點：“為”“仲”“季”“墜”)文言文參考譯文貽諸弟砥石命(并銘)唐·舒元輿往年我行走在吳江邊，得到一把亭長贈送的寶劍。心里知道它不粗劣，用匣子珍藏著非常喜愛和重視，從來沒有輕慢地打開看。今年秋天在秦地，無特別原因打開來，只見劍身顏色暗淡，積了厚厚的銹，幾乎變成一塊爛鐵。隨身攜帶的利器，卻使它不锃光明亮到如此的地步，想來就很慚愧，因而在心里面常存有請人淬煉磨礪的想法。幾個月后，因為路過岐山腳下，得到一塊顏色像綠水，長度不滿一尺，寬與厚相當于長度一半的石頭。嘗試著用手觸摸，感覺紋理滑潤細密。我猜想這是塊奇異的石頭，就攜帶了進城，向打磨工匠詢問，工匠認為可作一個磨刀石，我就取劍用它磨鋒。最初幾天，表面上的鐵銹落掉一些，看不出讓人滿意之處。猜想是工匠欺騙我，又前去詢問，工匠說：“這塊石頭紋理極為細嫩，所以不能快速地使堅硬的鐵鋒利，只要經常慢慢地打磨它，不滿一月，應該見到劍的本來面貌。”回來后按他所說的做，果真看到變化。蒙在劍上的暗黑色一齊剝落，好像青蛇蛻去了舊的鱗皮，劍氣水光相映照，把星斗的光芒都壓制住了。拿著切三十枚銅錢，都無聲無息就斷了。超過剛得到時的鋒利程度幾千倍。我因而感嘆，認為金屬的堅硬，在金木水火土五材中居首位，等到工人鑄造為劍器，又成為器物中最鋒利的。這把劍依仗著質地的堅硬和鋒口的銳利，如果一時不磨礪，尚且跟一般的鐵沒有區(qū)別，何況質地柔軟鋒刃鈍澀的其它東西，并且又得不到磨礪，就會化為糞土，又怎能和爛鐵相比較呢？由此更加明白人生于世間，只要沒有眼瞎、耳聾、聲音啞失等疾病，那么仁義禮智信等五常的本性就都具備，本性完備，那么和豺狼燕雀等走獸飛禽也就不同了。如果有人公然忘掉和舍棄像在磨刀石上磨刀那樣不斷提高名節(jié)品德的正道，反而用狂妄的語言和放縱情欲的方式做事情，模糊不清的外來的臟物，累積成污垢和丑惡，每天都還不覺悟，以至于殘害天性和天理，那么活著的時候是天地間的一個廢物，死了又與塵土一起丟棄，這難道不是白白辜負了日月時光嗎？我常常看到你們的志趣取向，你們確實是具備五常天性的人，何況向來能順從地接受父親的教導，都懂得愉快地接受消化古時圣人傳下來的道理，知道你們一定不是損害道義自甘埋沒在輕薄小人之中的人。然而我從在京師求取功名以來，已經十九個月了(月亮已經隱去了十九次)。知道你們害怕對父母不好，被柴米困擾，天天向他人乞討。我聽說這些，更加悲傷我這一身使你們順從地接受供養(yǎng)父母到如此的境地，也更加擔心你們因為窮困而一時忘掉自己的操守，被茍且得到的東西所迷惑因而順從他人，為到處找人忙碌因而懈怠了學業(yè)。想要寫下這些作為規(guī)誡，又擔心你們年歲未長大成人，不能深刻明白了解。現今恰逢鄂州驛站的人回去，就把砥石放在信函中，才寫出用砥石磨劍的好處，來說明向來的心意。希望你們堅定地保持剛正的品質，日夜淬煉磨礪，使塵埃不能從像頭發(fā)那樣細小的縫隙侵入。因此寫下《砥石命》，來勉勵你們，同時鐫刻文辭在砥石的側面說：劍的刀刃，常常磨礪才會保持鋒利光亮；人的品德名譽，不斷努力學習磨練才會傳揚光大。磨刀石啊，磨刀石啊，你是我的老師！二弟呀，三弟呀，不要忘掉我的命令(教令、教導)！(選自《唐文粹》，江蘇古籍出版社)【注】①兔魄：月亮的別稱。6.把下列課內文言文句子翻譯成現代漢語。（1）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。（2）武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？參考答案：（1）一個戍卒發(fā)難就毀掉了天子七廟，皇子皇孫都死在人家手里，被天下人恥笑，是什么原因呢？就因為不施行仁義而使攻守的形勢發(fā)生了變化啊。（2）你做人家的臣下，不顧及恩德義理，背叛皇上、拋棄親人，在異族那里做投降的奴隸，我為什么要見你？【詳解】本題考查理解并翻譯語句的能力。答此類題，一定要事先還原語境，切忌直接讀句子翻譯。翻譯時注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充。（1）隳，毀掉；為，被；仁義不施，賓語前置，正確語序為“不施行仁義”。（2）畔，背叛；為降虜于蠻夷，狀語后置，正確語序為“于蠻夷為降虜”；汝為見，賓語前置，“為見汝”。三、語言文字運用（20分，共4題）7.為下面的一則消息擬一個標題，不超過20個字。（4分）新華社北京4月25日電

深圳第二十六屆世界大學生夏季運動會火種采集儀式25日上午在北京舉行。在清華大學大禮堂前，代表世界五大洲的五名大學生共同采集到了深圳大運會的圣火。中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋出席活動并宣布火種采集開始。隨后，在已經有近百年歷史的大禮堂前搭建的舞臺上，代表著世界五大洲的5名不同國籍、不同膚色的大學生從弧形壁畫的五道旋轉門中出場。采集手們在20名圣火使者的簇擁下，走向采集區(qū)。在來自深圳大學的主采集手栗璐雅的帶領下，采火手將采火棒放置在凸透鏡的焦點上。雖然當日是陰天，天氣情況并不理想，但在30秒鐘之后，火焰燃起，5名火種采集手舉起采火棒共同點燃了采火盆。五大洲的火種融合到一起，象征著和平、光明、青春、未來的火種熊熊燃燒。答：

參考答案：大運會火種在清華大學成功采集（大運會、火種、清華大學、成功采集四個信息必須具備）（4分）8.下面是一則在網上流傳的某政府機關發(fā)布的招聘微博。對此形式，有人拍手叫好，爭相轉帖，也有人對此表示擔憂。請你從語言風格及效果等方面發(fā)表自己的觀點。要求：觀點鮮明，思路清晰，內容充實。（4分）“親，你大學本科畢業(yè)了不？辦公軟件使用熟練不？英語交流順溜不？駕照有木有？快來看，中日韓三國合作秘書處招人啦！這是個國際組織，馬上要在張娜拉、李俊基、金賢重、RAIN的故鄉(xiāng)韓國建立喔。此次招聘研究與規(guī)劃、公關與外宣人員6名，有意咨詢65962175。不包郵?！?/p>

參考答案：我支持這種形式的招聘微博。這則微博使用“淘寶體”，親切幽默，生動活潑，一改政府嚴肅的面孔，拉近了與公眾的距離。（2分）同時，微博以到明星的家鄉(xiāng)工作來吸引年輕人，能引起年輕人的興趣并產生共鳴。（2分）我反對使用這種形式的招聘微博。這則微博使用“淘寶體”讓人覺得太過調侃。政府機關的通知、公告是一種嚴肅的事情，要使用規(guī)范的語言和公文文體，否則就會有失權威性。（2分）而且在微博招聘中出現多位韓國明星的名字，也不可避免地陷入了引導青年人追星的誤區(qū)。（2分）9.有一副春聯，上聯是“春滿神州蘇萬物”，請選出最適合作為下聯的一句(

)(2

分）A、東風彩筆繪三春

B、文昌藝苑譜千篇C、香隨梅蕊送春來

D、福到門庭喜氣迎參考答案：B10.閱讀下面的文字，完成小題。古人說：“一生一死，乃見交情?！边@話不錯，患難之交最珍貴?！炯住靠煞彩露加秀Ｕ摚捍善髟饺A貴，越經不起碰摔；交情越深厚，越經不起傷害。楚漢之際，張耳與陳余結為刎頸之交，后來只因一次誤會，竟水火不容，刀戈相見?！拔镆灶惥?，人以群分?！北圆煌P系不大，還能互補，價值觀不一樣很難交為朋友。許多人覺得薛寶釵最配賈寶玉，寶玉偏不喜歡。無它，話不投機半句多。有的人交朋友很實際，就是為了獲取利益。俗話說“多一個朋友多一條路”嘛，可是一旦目的達不到，翻臉不認人，所謂的“好朋友”成了“狗屎一堆”。【乙】有一首詩寫得好，說朋友是“雪夜的火爐、雨中的紅傘、無言的牽掛、彼此的憂歡、一個靈魂孕育在兩個人的胸膛……”可是，我們無須背誦華麗的辭藻，未必探尋朋友的哲理內涵?！颈咳酥挥殉鲇谔煨裕皣缕澍Q矣，求其友聲”，為的是人生路上能有幾位同行的伙伴，走得不寂寞。2.文段中加點的詞，運用不正確的一項是A.悖論

B.刎頸之交

C.話不投機半句多

D.未必3.文段中畫線的甲、乙、丙、丁句，標點有誤的一項是A.甲

B.乙

C.丙參考答案：2.D

3.B2.試題分析：該題考查學生對詞語的理解和運用能力。答題前要通讀材料，整體理解內容。詞語使用是否正確，要結合語境分析判斷。D項，未必，不一定。應改為“不必”，照應前面的“無須”，表示事理上或情理上的不需要，不必要。3.試題分析：該題考查學生對標點符號的使用能力?？忌煜こＲ姵Ｓ脴它c符號的使用規(guī)則。乙句中，“一個靈魂孕育在兩個人的胸膛”是一個主謂結構的句子，不能與前面幾個并列的名詞性短語相并列，這個分句前的頓號改為逗號，改后的句子為：“雪夜的火爐、雨中的紅傘、無言的牽掛、彼此的憂歡，一個靈魂孕育在兩個人的胸膛……”；但作為詩句，且為了強調語意，最好改為“雪夜的火爐，雨中的紅傘，無言的牽掛，彼此的憂歡，一個靈魂孕育在兩個人的胸膛……”。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

材料一：在鄭州飛往海南的航班上，一位河南新鄉(xiāng)老人因患有腦梗無法握勺進食，空姐樊雪松就跪在老人身邊喂他吃飯。老人因感動而泣不成聲，這一幕被飛機上的乘客拍下，傳上網絡。

材料二：在西安市紡織城浐灞新城小區(qū)門口有一個免費蔬菜發(fā)放點，市民可免費領取蘿卜和白菜。免費發(fā)放的蘿卜和白菜是陜西文史館館員老藝術家孫杰自費兩萬多元從華縣菜農那里購買過來的。孫杰老師是在與學生的偶然一次聊天中聽說華縣菜農的蘿卜和白菜滯銷，于是他就自費購買了數萬斤的滯銷蔬菜。

材料三：十二月是隆冬季節(jié)，美國科羅拉多州的大湯普森河兩邊河堤都結了冰。一頭迷路的公鹿此時正陷在河里，無法脫身。兩名警察及時伸出援手。他們拋出繩套，成功套住鹿角，然后奮力把它拉上了河堤。

上述三件事中，哪一件事讓你感動？請結合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。參考答案：聞“滯”起舞警察那拋出繩索的援手，在拯救了公鹿的同時把這份對生命的憐憫傳遞給世人?？战隳枪蛑癸埖纳碛埃跍嘏死先说耐瑫r也溫暖了網絡。然而，讓我感動的卻是老藝術家孫杰自費購買了數萬斤的滯銷蔬菜的行動。誠然，會有很多人把感動一票投向警察，救公鹿并不是他們的工作。然而，對生命的愛惜與憐憫的情懷人皆有之，更何況是一個在眼前活生生的生命！當然，就算這兩個警察沒救這頭公鹿，他人也不能對他們進行指責，因此這種行為實在值得大力提倡。但我依然把感動的一票投向老藝術家孫杰。試想一下：一個是眼前活生生將要消逝的生命，一個是不在眼前僅憑聽聞的事件；哪一個更容易讓人動惻隱之心呢？毫無疑問，人更容易對眼前的事動惻隱之心。從這個角度來說，老藝術家的行為就更值得稱頌。同樣，也會有很多人把感動的一票投向空姐?？战惴┧赡菍β每蜆O致的關懷讓每一個旅客感受賓至如歸的溫暖，這種把工作做到極致的精神以及在他人不方便的時刻幫人一把的精神難能可貴。然而，我還是把這一票投向老藝術家孫杰?？战愕男袨楫吘古c工作的環(huán)境息息相關。如果老人在航班中感到不舒服他可以提出要求，盡管空姐樊雪松提供的服務遠遠超過正常的服務范圍；但她如果不提供服務的話，站在道德的高度是可以指責的。而老藝術家對華縣菜農的蘿卜和白菜滯銷自費購買則完全是一種悲天憫人的情懷，跟他的職業(yè)沒任何關系。沒有人會因為老藝術家沒有自費購買而對他說三道四，也沒有任何道義需要老藝術家擔當這件事。老藝術家這種急他人所急，救他人所困的行動在本質上是中華民族扶危濟困的精神，這是一種視他人苦難是自己苦難的大愛，落實于行動則是“設身處地地為他人著想”。感動在于此，珍稀也在于此。在當今喧囂的文化場域中，部分官員以權謀私、任人唯親，商人唯利是圖、爾虞我詐，學術界弄虛作假、剽竊浮夸。這些現象一定程度來說是人類自私之本性使然。若我們能如老藝術家孫杰一般要設身處地地為別人著想，個人間就不會相互欺壓，家族間就不會相互搶掠，社會也會因此而和諧美好。當老藝術家孫杰聞“滯”起舞時，人性中最寶貴的情懷——悲天憫人——在瞬間照亮了世界。是的，警察的行動教人銘記，空姐的行動教人暖心，但老藝術家的行動卻教人感動?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！镜淅卣埂慷鄤t材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當的觀點。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內在聯系，作全面、準確、周密的分析。一、相同型。這種材料的特點是多則材料的內涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內涵，然后比較幾則材料的內涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。例一：閱讀以下三則材料，寫一篇不少于800字的文章。1．近朱者赤，近墨者黑。2．橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。3．