第二單元樂海泛舟《A大調(diào)鱒魚五重奏》課件人音版初中音樂八年級下冊

《A大調(diào)鱒魚五重奏》義務(wù)教育教科書·八年級下第二單元·欣賞課知識回顧——室內(nèi)樂

室內(nèi)樂大約于16世紀(jì)末產(chǎn)生于意大利。它是一種小型器樂合奏形式。原意是指在房間內(nèi)演奏的“家庭式”的音樂，后引申為在比較小的場所演奏的音樂。指由幾件樂器演奏的小型器樂曲，主要指重奏曲和小型器樂合奏曲，區(qū)別于大型管弦樂。初聽感受聆聽音樂，思考在這段音樂中出現(xiàn)了哪些樂器？小提琴中提琴大提琴低音提琴聆聽音樂，思考在這段音樂中加入了哪件樂器？鋼琴鋼琴五重奏鋼琴五重奏是指一架鋼琴與四件其他樂器組成的室內(nèi)樂重奏形式，這四種其他樂器通常為:第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴，有時也用小提琴、中提琴和大提琴和低音提琴組成。著名的鋼琴五重奏<<鱒魚>>是用鋼琴、小提琴、中音提琴和大提琴還有低音提琴演奏的?！禔大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏》作品是舒伯特應(yīng)朋友之邀，繼歌曲《鱒魚》問世兩年后創(chuàng)作的一部室內(nèi)樂作品。全區(qū)共分為五個樂章，因其第四樂章是用歌曲《鱒魚》的音樂主題寫成，故又稱《A大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏》。在這部作品中，舒伯特運(yùn)用了器樂的各種特點和多種變奏手法，將歌曲的內(nèi)容進(jìn)行了深入的刻畫和描述。藝術(shù)歌曲《鱒魚》聆聽歌曲，結(jié)合歌詞說說這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？歌曲的演唱形式是什么？伴奏樂器是什么？歌曲中有三個形象，分別是什么？VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuerecubiliaCuraeDonecvelitneqposuerecubiliaCuraeDonecvelitnequ.明亮的小河里面有一條小鱒魚，快活地游來游去像箭兒一樣我站在小河岸上靜靜地朝它望，在清清河水里面它游得多歡暢那漁夫帶著釣鉤也站在河岸旁，冷酷地看著河水想把魚兒釣上，我暗中這樣期望，只要河水清又亮，他別想用那釣鉤把魚兒釣上那漁夫不愿久等浪費(fèi)時光立刻就把那河水弄渾，我還來不及想他已經(jīng)提起釣桿把小鱒魚釣到水面我滿懷激動的心情看鱒魚受歁騙藝術(shù)歌曲《鱒魚》《鱒魚》是舒伯特1817年根據(jù)詩人舒巴爾特的浪漫詩創(chuàng)作的一首藝術(shù)歌曲。它以敘述式的手法向人們解釋了善良和單純往往被狡詐和邪惡所害。借對小鱒魚不幸的遭遇的同情，抒發(fā)了作者對自由的向往和迫害者的憎惡，是一首寓意十分深刻的作品。作品欣賞與分析請同學(xué)們將上面的旋律用字母譜標(biāo)注出來聆聽這段旋律，思考它的主奏樂器及旋律特點是怎樣的？主奏樂器小提琴，力度輕柔，速度適中，表現(xiàn)了輕松自由的小鱒魚的形象。主題作品欣賞與分析這條旋律的主奏樂器是什么？這條旋律從旋律、音高層方面發(fā)生了哪些變化？變奏一以高八度的旋律呈現(xiàn)，加入了裝飾音，表現(xiàn)了小鱒魚歡快嬉戲的場景。作品欣賞與分析鱒魚主題旋律是用什么樂器演奏？變奏三鋼琴的演奏從節(jié)奏性來說發(fā)生了怎樣的變化？鋼琴的節(jié)奏變?yōu)楦用芗娜忠舴?。對比聆聽變奏四，思考這一變奏在調(diào)式、力度，演奏樂器上有何變化？這一變化表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？作品欣賞與分析調(diào)式力度樂器有D大調(diào)轉(zhuǎn)向d小調(diào)力度變強(qiáng)所有樂器共同演奏音樂開始用較強(qiáng)重音營造了一種恐怖，緊張的氛圍，表現(xiàn)了漁夫攪渾河水，小鱒魚遭受不幸。作品欣賞與分析變奏五請你從作品的速度、力度、主奏樂器等方面去分析這一變奏的特點？這條旋律表現(xiàn)了作曲家怎樣的情緒？音樂主題由低沉的大提琴奏出，樂曲的力度相對較弱，速度徐緩。表現(xiàn)了作曲家對小鱒魚悲慘遭遇的同情及悲傷。完整聆聽知識學(xué)習(xí)變奏曲式是按照一定的藝術(shù)構(gòu)思和結(jié)構(gòu)原則組合而成的一種樂曲結(jié)構(gòu)形式。采用同一主題材料，根據(jù)樂曲的發(fā)展要求而加以變化重復(fù)，形成主題--變奏1--變奏2--變奏3--變奏4的曲式結(jié)構(gòu)。主題可以是作曲家自創(chuàng)的，也可以是其他作曲家作品中的主題，或是以民間音樂作為主題素材。舒伯特奧地利著名作曲家，西方浪