河南省漯河市郾城區(qū)第二初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題

2024-2025學(xué)年度上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文閉卷作業(yè)展示（總分120分，時(shí)間120分鐘）積累與運(yùn)用（32分）1.閱讀下面文字,完成填空（3分)冬夜，一輪明月xiāng嵌在天幕上，皎潔的月光如水般傾瀉下來(lái)。寬敞的庭院里，寒梅傲立，貯蓄著冬日的傲骨與堅(jiān)強(qiáng)。澄清的湖水結(jié)了薄冰，映出冬日的寧?kù)o與美麗。農(nóng)閑時(shí)節(jié)的莊稼人看著滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)募Z倉(cāng)，心里有了著落。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,給加點(diǎn)字注音①xiāng嵌②澄清③著落2.同學(xué)們打算朗讀《濟(jì)南的冬天》這篇課文,小明給同學(xué)們提出了一些朗讀意見(jiàn)，下列朗讀意見(jiàn)不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A.真的,濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹?重讀“面上含笑”,強(qiáng)調(diào)濟(jì)南的人們對(duì)冬天溫暖、安適生活的滿(mǎn)足)B.他們一看那些小山,心中便覺(jué)得有了著落有了依靠。(“心中”“有了依靠”要一口氣連貫地讀下去，不停頓)C.濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!(要讀出對(duì)濟(jì)南小山的贊美和愛(ài)憐)D.這就是冬天的濟(jì)南。(重讀“濟(jì)南”,以表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南這座城市的喜愛(ài)和贊美)。3.加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)（

）（2分）①看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。②第二屆世界傳統(tǒng)武術(shù)節(jié)的最后一天,體育館內(nèi)人頭攢動(dòng)，記者在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到最多的一句話(huà)是外國(guó)朋友們翻來(lái)覆去的那句經(jīng)典老話(huà)“中國(guó)功夫,Great!’③陽(yáng)春三月,漯河濕地公園花枝招展、美不勝收。④有涵養(yǎng)的人不會(huì)咄咄逼人,即便對(duì)方理屈詞窮,他們也懂得適時(shí)退讓。4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法,有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集,主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。B.“詠絮之才”出自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》,用來(lái)形容女子特別有才華,富有智慧。C.曹操,字孟德,東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。《觀滄?！分械摹靶菨h”指的是銀河。D.古代常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱(chēng)呼一個(gè)人,如以“王龍標(biāo)”稱(chēng)呼王昌齡。5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（3分)A.我們舉行了以中秋節(jié)為主題的詩(shī)詞大會(huì)及成語(yǔ)接龍活動(dòng)，校長(zhǎng)也榮幸地參加了。B.國(guó)慶假期，為了防止安全事故不發(fā)生，我們采取了很多有效措施。C.媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D.通過(guò)加強(qiáng)校園周邊道路交通安全的管理，使學(xué)生的人生安全得到了保障。6.在下面語(yǔ)段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（3分）（

）這是一片沖淘過(guò)的秋天，這是一條櫛沐過(guò)的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊，_________；你要住在崖下，________；你要住在林間，；你要住在村頭，……這就是休閑山莊了。①可聽(tīng)月下蟲(chóng)鳴夜鳥(niǎo)夢(mèng)

②可觀石上生云

③可看水中騰霧

④田園牧歌就不再是畫(huà)上的風(fēng)景A.②③④①

B.②③①④

C.③②①④

D.③①②④7.古詩(shī)文默寫(xiě)。（共11分）（1）曹操《觀滄?！?，描寫(xiě)了水波蕩漾、海島巍然的景象。（2）曹操《觀滄?！纷钅鼙磉_(dá)作者博大胸襟的詩(shī)句是，；，。（3）韓愈因事被貶,賈島作《寄韓潮州愈》以慰之,詩(shī)云:“此心曾與木蘭舟,直到天南潮水頭?！崩畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“，”兩句與其有異曲同工之效。（4）馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》寫(xiě)秋天蕭瑟晚景,渲染悲涼氣氛的句子是，點(diǎn)明主旨,寫(xiě)游子孤寂愁苦之情的名句是，。8.綜合性學(xué)習(xí)（共6分）實(shí)用類(lèi)文本閱讀課,老師以“科學(xué)點(diǎn)亮好奇心”為專(zhuān)題選取三則材料,組織探究學(xué)習(xí),請(qǐng)完成下列各題。材料一:每個(gè)孩子心中都有一個(gè)天文夢(mèng)，在仰望星空時(shí)會(huì)產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。這是刻在我們基因里的好奇心。不管在哪個(gè)國(guó)家,隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的好奇心都會(huì)逐漸降低，因?yàn)樗麄儠?huì)越來(lái)越專(zhuān)注于某個(gè)領(lǐng)域，也會(huì)對(duì)習(xí)以為常的東西不再提出問(wèn)題。但有一部分人例外，他們能在人們習(xí)以為常的現(xiàn)象中看到問(wèn)題，提出來(lái)并想辦法去解決，所以說(shuō)，科學(xué)家就是長(zhǎng)大的孩子。北京師范大學(xué)科學(xué)教育研究院院長(zhǎng)鄭永和指出:“創(chuàng)新最怕的就是形成路徑依賴(lài)。找到解決問(wèn)題的新辦法可以稱(chēng)作創(chuàng)新，如果下次再遇到相同問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)按照上一次的路徑去解決，慢慢就形成了路徑依賴(lài)。刷題講究機(jī)械化、熟練,甚至是'條件反射’,只要拿到題,馬上就能搜索到'印’在腦海里的解題套路?！彼㈩}和創(chuàng)新顯然不能同向而行。(摘編自《中國(guó)青年報(bào)》2023年2月6日第005版《教育周刊》)材料二:圖:中小學(xué)生知道科學(xué)家事跡后對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生興趣的占比知道一些科學(xué)家事跡后對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生興趣材料三:孩子天然就對(duì)宇宙空間具有好奇心，有好奇心是好事。我國(guó)在航天事業(yè)方面取得的巨大成就會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子們探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科學(xué)的種子。以往，我們認(rèn)為科普就像一個(gè)大水壺往杯子里倒水，也就是科學(xué)家把科學(xué)知識(shí)教給學(xué)生。但通常情況下，科普工作是另一個(gè)場(chǎng)景，科學(xué)家需要將知識(shí)變成一滴滴水播灑給學(xué)生，學(xué)生就會(huì)像小樹(shù)苗一樣自己慢慢吸收水分。(摘編自《南方日?qǐng)?bào)》2023年4月17日第A12版《深周刊·對(duì)話(huà)》)(1)根據(jù)材料,下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們的天文夢(mèng)想和好奇心漸漸變淡,完全是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中過(guò)分注重刷題,慢慢就形成了路徑依賴(lài)。B.在知道一些科學(xué)家的事跡后,17.2%的中學(xué)生和10.7%的小學(xué)生都表示沒(méi)有興趣,說(shuō)明中小學(xué)生已經(jīng)對(duì)科學(xué)研究失去了好奇心。C.科普就像一個(gè)大水壺往杯子里倒水,科學(xué)家把科學(xué)知識(shí)教給學(xué)生,所以科普工作應(yīng)提倡以知識(shí)傳授為中心的培養(yǎng)模式。D.有好奇心是好事,但僅有好奇心是不夠的，還應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)新,不要依賴(lài)解題套路,用科學(xué)知識(shí)不斷尋找解決問(wèn)題的新辦法。（2）結(jié)合材料一和材料二,寫(xiě)出你對(duì)“科學(xué)家就是長(zhǎng)大的孩子”這句話(huà)的理解。(3分)二、現(xiàn)代文閱讀。（共25分）（一）閱讀下面文段，完成9-11題（共9分）合歡，合歡很多年以后，我才知道，那是合歡。我九歲那年七月，母親去小城開(kāi)會(huì),帶上了我，這是我第一次出遠(yuǎn)門(mén)。我們住在一個(gè)一眼看不到頭的大院子里,母親推開(kāi)淺綠色的木窗,我來(lái)到窗前，一棵大樹(shù)正對(duì)著窗口。那是一種我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的樹(shù)，開(kāi)著我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花，粉柔柔的,像一把把小扇子密密綴滿(mǎn)枝頭。樹(shù)冠在十幾米高處平平地鋪開(kāi)，將七月驕陽(yáng)隔在樹(shù)外樹(shù)下形成天然綠蔭。我雀躍而出，跑到屋后,見(jiàn)十來(lái)棵一般模樣的大樹(shù)肩并肩默立,樹(shù)葉間綴滿(mǎn)了粉紅色棉絮一樣的絨花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,如霧一般。從那紅霧里,飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹(shù)下，看見(jiàn)那香氣正傾瀉而下,從我的頭頂、發(fā)梢,直到我的肩膀、我的手、我的腳下,然后那香氣蓬勃而起,又從我的腳下蒸騰,沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢,直到我的頭頂,翻翻覆覆,重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄地,不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但母親喚著我走過(guò)來(lái)了她剛剛洗過(guò)的頭發(fā)還沒(méi)有干透，她的臉頰，不知道是洗過(guò)澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒剩衲穗僦粯?。她從那香氣里走過(guò)來(lái)了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。又五年，我在家讀到了史鐵生的《合歡樹(shù)》,這個(gè)名字讓我喜歡，但是文章始終沒(méi)有描摹過(guò)合歡的樣子?！芭c其在街上瞎逛,我想不如就去看看那棵樹(shù)吧?！笨墒?，史鐵生終究沒(méi)有走近那棵樹(shù)?！拔覔u著車(chē)在街上慢慢走,不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒,悲傷也成享受?！笔疯F生的悲傷我那時(shí)并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢?我真正認(rèn)識(shí)合歡，是在羊城，那時(shí)我十九歲。還是七月，我走得大汗淋漓,而在頭頂,卻是一棵大樹(shù),那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密綴滿(mǎn)枝頭。樹(shù)干上掛著小牌子:“合歡,又名……”合歡,合歡，原來(lái)，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時(shí)候就已經(jīng)遇到了。那是一次倉(cāng)促的旅行，倉(cāng)促到不知道為什么旅行，倉(cāng)促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開(kāi)開(kāi)合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹(shù)是一樣的樹(shù)，花是一樣的花，但是,那香氣里已然有了居高臨下、不屑一顧。我感到十分茫然。又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城,依然有合歡，然而母親再也站不起來(lái)了她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹(shù)的，那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密綴滿(mǎn)枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。母親喚著我走過(guò)來(lái)了，她剛剛洗過(guò)的頭發(fā)還沒(méi)有干透,她的臉頰，不知道是洗過(guò)澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過(guò)來(lái)了,她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首,病床上的母親靜悄悄的,一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。我知道了，史鐵生為什么終究沒(méi)有走近合歡。(選自《讀者》,有刪改)9.閱讀全文,根據(jù)提示,補(bǔ)充完整“我”在不同時(shí)期對(duì)合歡的情感變化。(3分)九歲在大院里看到合歡花時(shí)，①→又五年后在家讀到史鐵生的《合歡樹(shù)》時(shí),失望→十九歲在羊城遇見(jiàn)合歡花時(shí),②→已是母親當(dāng)年的年紀(jì)的“我”在醫(yī)院看到合歡花時(shí),③。10.文中第3段畫(huà)橫線(xiàn)的句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)你加以賞析。(3分)11.請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過(guò)的朗讀方法,從語(yǔ)速、語(yǔ)氣和輕重音等角度對(duì)下面語(yǔ)句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。(3分)驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。（二）閱讀下文，完成12—15題。（共16分）我的作家之路①童年時(shí)代，我跟好多在上海弄堂里長(zhǎng)大的孩子一樣，打彈子,飛香煙牌子，打康樂(lè)球,抽轉(zhuǎn)軸兒，滾鐵環(huán)……哪樣不玩啊!光是這樣玩玩也不夠味兒，我經(jīng)常想新花樣，不是到紹興路上那不花錢(qián)的小花園去玩“官兵捉強(qiáng)盜”，就是穿過(guò)襄陽(yáng)南路或岳陽(yáng)路，到肇嘉浜去摸螃蟹、捉小魚(yú)..。②別人不敢往楠竹竿的頂上爬，我能爬上去，還往下做鬼臉;別人不敢從丈來(lái)高的圍墻上往下跳,我敢跳下來(lái),明明腳板心好痛,我還嘻嘻笑;下一節(jié)課的時(shí)候,我經(jīng)常在偷偷地做上一節(jié)課老師布置的家庭作業(yè),等到放了學(xué)，我把家庭作業(yè)做完了，于是就拉著沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)一起去玩。我爸老是嘆氣說(shuō)，這么發(fā)展下去的話(huà)，長(zhǎng)大了會(huì)變成個(gè)什么樣子……③一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一本少兒期刊《兒童時(shí)代》。這本有字有畫(huà)的書(shū)，很快吸引了我。里面的小故事、寓言、猜謎語(yǔ)、小游戲，還有念起來(lái)朗朗上口的小詩(shī)，比我那調(diào)皮搗蛋的生活有趣多了;比我們那條長(zhǎng)長(zhǎng)的弄堂，比弄堂外灰白色的柏油馬路，也有趣多了。從這本薄薄的書(shū)上，我知道了世界上有高山、大海、冰川。啊，原來(lái)書(shū)里面有這么多吸引人的東西呢!讀了這-本書(shū)，我又開(kāi)始尋找另外一本。我讀了一本又一本《兒童時(shí)代》,還津津有味地學(xué)著做那上面刊登的小游戲，挖空心思猜著上面的謎語(yǔ)。④就這樣，《兒童時(shí)代》給我打開(kāi)了通向世界的門(mén)戶(hù)。每讀到一本，我總是又驚喜、又震動(dòng)，讀完了,還興致勃勃地給小伙伴講呢!書(shū)本以它壯麗絢爛的境界給我描繪了一幅又一幅圖畫(huà)，給我敘述了一個(gè)又一個(gè)扣人心弦的故事，它逐漸深深地吸引了我。空閑時(shí)的我，差不多都撲到書(shū)本上去了。愛(ài)上了書(shū)，弄堂里小伙伴們的喧嘩聲我聽(tīng)不見(jiàn)了,滾鐵環(huán)、踢足球的聲響也不會(huì)惹得我心癢了。⑤隨著日子過(guò)去，書(shū)越讀越多，差不多已經(jīng)脫離了頑童行列的我，開(kāi)始變得好幻想起來(lái)了。⑥在兒童時(shí)代的這一時(shí)期，我做過(guò)多少夢(mèng)啊。讀了描寫(xiě)天空生活的書(shū)，我想著長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)飛行員;讀了描寫(xiě)大海生活的書(shū)，我立志要當(dāng)一個(gè)體魄強(qiáng)壯的海員;讀了描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)，我又想著該當(dāng)一名司令員……⑦所有的夢(mèng)都像肥皂泡那樣一個(gè)一個(gè)破滅了。在讀過(guò)高爾基的小說(shuō)《童年》之后,我沉浸在他所描繪的生活中，第一次想到寫(xiě)書(shū)的人，第一次注意到寫(xiě)書(shū)的人是很了不起的。從那以后，我開(kāi)始想到,我長(zhǎng)大了,也要當(dāng)一個(gè)寫(xiě)書(shū)的人,也要去感動(dòng)那些讀我的書(shū)的小孩子。這個(gè)愿望，我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，把它埋在心底。⑧這又是一個(gè)“夢(mèng)”。可這個(gè)夢(mèng)老在做著,我知道,要叫這個(gè)“夢(mèng)”變成現(xiàn)實(shí),就得用功學(xué)習(xí),認(rèn)真讀書(shū)，讀大量的書(shū)。于是，我從對(duì)讀書(shū)感興趣:變?yōu)樽杂X(jué)自律地讀書(shū)。每一本我都讀得很細(xì)致、很認(rèn)真，還悄悄記下讀書(shū)的筆記。書(shū)已經(jīng)成了我兒童時(shí)代最好的朋友。這么一來(lái)，豈止是我的小伙伴，連我家里的人、我的班主任老師，他們都說(shuō):“頑童變成了小書(shū)迷、書(shū)呆子!”⑨今天，我小時(shí)候的“夢(mèng)”成了現(xiàn)實(shí),我也變成了一個(gè)寫(xiě)書(shū)的人。這可不是孫悟空眨眨眼那么快就能變個(gè)老婆婆出來(lái)的。只有我最清楚，小時(shí)候讀了那么多書(shū)，對(duì)我的幫助有多大。長(zhǎng)大后，有段時(shí)間生活條件很差，我的周?chē)鷽](méi)有一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)空氣……我覺(jué)得，不能讓光陰這么虛耗過(guò)去，得像我小時(shí)候所看的書(shū)中寫(xiě)的那樣，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)寫(xiě)作，絕不能半途而廢，我還要叫小時(shí)候的“夢(mèng)”變成現(xiàn)實(shí)呢。是書(shū)，給了我這么大的精神力量，讓我努力擺脫環(huán)境的影響，不怕困難，不畏挫折，百折不撓地學(xué)習(xí)著創(chuàng)作，爭(zhēng)取做一個(gè)寫(xiě)書(shū)的人。⑩我絕不是要小朋友們都去當(dāng)書(shū)迷，長(zhǎng)大當(dāng)作家，僅僅只想說(shuō)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)我們的成長(zhǎng)是會(huì)有良好的潛移默化的影響的，愿小朋友們學(xué)做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的孩子，愿書(shū)本開(kāi)闊你的眼界,陶冶你的情操,愿你們長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人!12.結(jié)合上下文,概括①②兩段的作用。(4分)13.默讀第③—⑧段,概括“我”是如何一步步變成小書(shū)迷的。(4分)（1）；（2）書(shū)越讀越多,開(kāi)始變得好幻想起來(lái);（3）。14.理解文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的含義。(4分)15.文章圍繞“讀書(shū)”講述“我”的作家之路,主要表達(dá)了哪兩方面的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)三、古詩(shī)文閱讀。（共10分）(一)閱讀下文,完成16—18題。(共6分)陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?！痹皆?“君與家君期日中，日中不至,則是無(wú)信:對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?！庇讶藨M,下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。(選自《陳太丘與友期行》)16.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)意思(2分)（1）期日中（2）去后乃至117.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)友人慚,下車(chē)引之。18.方正,指品行剛正,不怕因堅(jiān)持做正確的事而得罪人。請(qǐng)你根據(jù)選文和下面的鏈接材料,簡(jiǎn)要說(shuō)明“方正”的品格在元方、何充的身上是如何體現(xiàn)的。(2分)【鏈接材料】王含作廬江郡,貪濁狼藉①。王敦護(hù)其兄,故與眾坐稱(chēng):“家兄在郡定佳,廬江人士咸②稱(chēng)③之。”時(shí)何充為敦主簿④,在坐,正色曰:“充即廬江人,所聞異于此!”敦默然。旁人為之反側(cè)⑤，充晏然，