外研版（2019）必修第一冊Unit 4 Friends forever Developing Ideas 教案

外研版（2019）必修第一冊Unit4FriendsforeverDevelopingIdeas教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版（2019）必修第一冊Unit4FriendsforeverDevelopingIdeas，主要圍繞友誼的話題，通過閱讀文章“Isafriendforever?”，探討友誼的持久性，以及如何處理友誼中的問題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在生活中對友誼的感悟和體驗密切相關(guān)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于友誼的詞匯和表達，本節(jié)課將幫助他們進一步理解和運用這些知識，同時通過分析文章中的觀點和例子，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思維品質(zhì)。教材中的相關(guān)內(nèi)容包括友誼的定義、友誼的重要性、友誼中的問題及解決方法等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生將能夠準確使用友誼相關(guān)的詞匯和句型，表達個人觀點和情感；思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析文章，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力；文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化背景下友誼觀念的差異；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會通過合作探討和自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①掌握并運用與友誼相關(guān)的詞匯和表達，如：loyal,trustworthy,conflict,resolve等。

②理解并分析文章“Isafriendforever?”的主要觀點和論據(jù)，提高閱讀理解能力。

③能夠就友誼的話題進行有效的口語交流和寫作表達。

2.教學(xué)難點：

①區(qū)分和使用不同類型的從句，如：賓語從句、定語從句等，以豐富句式表達。

②理解和運用文章中的隱含意義和作者的態(tài)度，培養(yǎng)推斷和批判性思維能力。

③在小組討論中，如何引導(dǎo)學(xué)生在保持友好氛圍的同時，提出建設(shè)性的意見和批評。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：課文電子版、相關(guān)背景資料文檔、在線詞典

4.教學(xué)手段：小組討論道具（如便利貼、彩色筆）、PPT演示、視頻剪輯教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-向?qū)W生簡要介紹本節(jié)課的主題：“Isafriendforever?”，并提出引導(dǎo)性問題：“你們認為友誼是否永恒？”讓學(xué)生思考并分享自己的看法。

2.課文預(yù)習(xí)

-讓學(xué)生快速閱讀課文，了解文章大意，并標記出生詞和難以理解的句子。

3.課文閱讀

-分段落朗讀課文，讓學(xué)生跟隨朗讀，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

-針對每個段落，提問學(xué)生理解的問題，確保他們掌握了文章的主要內(nèi)容和細節(jié)。

4.課文內(nèi)容探究

-探討文章主旨：“友誼是否永恒？”

-讓學(xué)生回顧文章中的例子，討論作者如何看待友誼的持久性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考友誼在不同情境下的變化，如時間、距離、價值觀的變化等。

-分析文章結(jié)構(gòu)：

-讓學(xué)生指出文章的引言、論點、論據(jù)和結(jié)論部分。

-討論文章中使用的方法和技巧，如對比、舉例、引用等。

-詞匯和語法學(xué)習(xí)：

-針對生詞，講解詞義和用法，讓學(xué)生造句練習(xí)。

-分析文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如賓語從句、定語從句等，幫助學(xué)生理解并模仿使用。

5.口語活動

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論以下問題：

-“在你的生活中，有沒有經(jīng)歷過友誼的變遷？你是如何處理的？”

-“你認為哪些因素會影響友誼的持久性？”

-每組選代表分享討論成果，其他小組進行評價和補充。

6.寫作練習(xí)

-給學(xué)生布置寫作任務(wù)：以“友誼的持久性”為題，寫一篇短文，表達自己的觀點。

-提供寫作指導(dǎo)，包括文章結(jié)構(gòu)、論據(jù)選擇和語言表達。

7.總結(jié)與反饋

-讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。

-教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

8.作業(yè)布置

-完成課后練習(xí)，鞏固課文內(nèi)容和詞匯。

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下節(jié)課做好準備。

9.課后輔導(dǎo)

-對于需要幫助的學(xué)生，提供課后輔導(dǎo)，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《友誼的故事》：收集關(guān)于友誼的經(jīng)典故事，如《高山流水》、《伯牙絕弦》等，以中文或英文形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更深入地理解友誼的內(nèi)涵。

-《友誼的名言》：整理一系列關(guān)于友誼的名言警句，包括中外名人的觀點，如馬克思、恩格斯、李白、杜甫等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。

-《不同文化中的友誼觀念》：介紹不同國家和文化背景下友誼的不同理解和表達方式，如西方文化中的直接表達、東方文化中的含蓄表達等。

-《友誼相關(guān)的心理學(xué)研究》：分享一些心理學(xué)研究，如友誼對心理健康的影響、友誼的心理學(xué)基礎(chǔ)等，幫助學(xué)生從科學(xué)角度理解友誼。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《友誼的故事》，并從中選擇一兩個故事，進行口頭或書面復(fù)述，加強語言表達能力和對友誼的理解。

-讓學(xué)生挑選幾句《友誼的名言》，解釋其含義，并嘗試在寫作或口語中運用，提升語言修養(yǎng)和思想深度。

-安排一次小組活動，讓學(xué)生探討《不同文化中的友誼觀念》，比較和討論不同文化背景下友誼的表現(xiàn)，增強跨文化交際能力。

-要求學(xué)生閱讀《友誼相關(guān)的心理學(xué)研究》，并寫一篇短文，討論友誼對個人成長和心理健康的積極作用，提高批判性思維和自我反思能力。

-建議學(xué)生在課后觀看與友誼相關(guān)的電影或紀錄片，如《朋友》、《小婦人》等，之后在課堂上分享觀后感和與課程相關(guān)的思考。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的志愿服務(wù)活動，通過實際行動體驗友誼的力量，并將這些經(jīng)歷與同學(xué)分享，形成良好的互動和共鳴。

-創(chuàng)建一個線上討論群組，讓學(xué)生在群內(nèi)分享關(guān)于友誼的書籍、文章或個人經(jīng)歷，促進交流和學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生定期與朋友進行深入的對話，探討友誼的主題，并將這些對話轉(zhuǎn)化為寫作素材，提高寫作的真情實感和深度。典型例題講解例題一：文章分析

題目：分析課文“Isafriendforever?”中作者使用的一個論據(jù)，并說明其作用。

答案：在課文中，作者提到“Eventhoughwemaychangeovertime,truefriendswillalwaysacceptusforwhoweare.”這個論據(jù)表明，即使人們隨著時間的流逝而發(fā)生變化，真正的朋友仍然會接受我們本來的樣子。這個論據(jù)的作用是強調(diào)友誼的持久性和深度，即使在外在條件變化的情況下，真正的友誼不會改變。

例題二：詞匯運用

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給單詞的正確形式填空。

單詞：loyal,trustworthy,conflict,resolve

答案：Despitethe____(1)conflictwehad,Iknowmyfriendis____(2)and____(3)enoughto____(4)ourdifferencesandmaintainourfriendship.

例題三：句子仿寫

題目：仿照課文中的句子結(jié)構(gòu)，寫一個關(guān)于友誼的句子。

答案：Justastheauthorsays,"Atruefriendissomeonewhowalksinwhentherestoftheworldwalksout,"Ibelievethatarealfriendisonewhostandsbyyouthroughthickandthin.

例題四：寫作練習(xí)

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于如何維護友誼的短文。

答案：Tomaintainafriendship,itisimportanttobeunderstandingandsupportive.Weshouldalwaysbewillingtolistentoourfriendswhentheyneedusandofferhelpwhentheyareintrouble.Moreover,weshouldbehonestwitheachotherandresolveconflictsinapeacefulmanner.Bydoingso,wecankeepourfriendshipsstrongandlasting.

例題五：口語表達

題目：討論以下問題：你認為友誼中最重要的品質(zhì)是什么？為什么？

答案：Inmyview,themostimportantqualityinafriendshipistrust.Withouttrust,itisimpossibletobuildadeepandmeaningfulrelationship.Trustallowsustobevulnerablewithourfriendsandensuresthattheywillalwayshaveourback.Itisthefoundationuponwhichallotheraspectsoffriendshiparebuilt.板書設(shè)計①文章主旨：

-“Isafriendforever?”

-友誼的持久性

②重點詞匯：

-loyal(忠誠的)

-trustworthy(值得信賴的)

-conflict(沖突)

-resolve(解決)

③重點句子：

-“Eventhoughwemaychangeovertime,truefriendswillalwaysacceptusforwhoweare.”

-“Afriendissomeonewhoknowsallaboutyouandstilllovesyou.”

-“Friendshipisnotaboutfindingsomeonetolivewith;it'saboutfindingsomeoneyoucan'tlivewithout.”作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：

-題目：以“我的朋友”為主題，寫一篇短文，描述你們之間的友誼以及一個具體的例子，展示你們是如何處理友誼中的問題的。

-要求：至少150詞，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，注意文章結(jié)構(gòu)和邏輯性。

2.閱讀作業(yè)：

-題目：閱讀一篇關(guān)于友誼的英文文章，并總結(jié)文章的主要觀點。

-要求：選擇一篇與課文主題相關(guān)的文章，閱讀后寫下不少于100詞的總結(jié)。

3.口語作業(yè)：

-題目：與朋友進行一次關(guān)于友誼的對話，討論友誼的持久性和如何維護友誼。

-要求：錄制對話音頻或視頻，時長至少5分鐘，對話內(nèi)容需涉及本節(jié)課討論的要點。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：

-批改學(xué)生的短文，重點關(guān)注詞匯和句型的正確使用，以及文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性。

-反饋建議：對于用詞不當(dāng)或語法錯誤的地方，給出修改建議；對于文章結(jié)構(gòu)不合理的地方，指導(dǎo)學(xué)生如何改進；對于表達清晰、有深度的文章，給予肯定和鼓勵