廣東省肇慶市高中英語 Unit 1 Festivals around the worldSpeaking and Warming up教案 新人教版必修3

廣東省肇慶市高中英語Unit1FestivalsaroundtheworldSpeakingandWarmingup教案新人教版必修3主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版高中英語必修3的Unit1Festivalsaroundtheworld，主要內(nèi)容包括Speaking和Warmingup兩部分。本節(jié)課通過討論世界各地的節(jié)日，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽說能力。教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)，為他們提供豐富的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解世界各地的節(jié)日文化，拓寬視野，增強(qiáng)對多元文化的包容性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1Festivalsaroundtheworld，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行有效的交流，提高他們的語言能力。同時(shí)，通過了解世界各地的節(jié)日文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。總體而言，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，使他們能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于文化的知識(shí)，對某些節(jié)日有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對文化交流和節(jié)日習(xí)俗感興趣，希望能夠了解世界各地的節(jié)日。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于通過合作學(xué)習(xí)來掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡參與互動(dòng)和討論，通過實(shí)踐來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在討論不同節(jié)日時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些特定文化的表達(dá)方式和習(xí)俗的理解。此外，學(xué)生可能在聽說方面存在一定的困難，需要通過多次實(shí)踐和教師的引導(dǎo)來提高。對于一些學(xué)生來說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和與他人進(jìn)行有效的交流可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有必修3Unit1Festivalsaroundtheworld的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與世界各地節(jié)日相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和交流的環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)、展示區(qū)等，以便學(xué)生能夠在課堂上積極互動(dòng)和展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會(huì)以一個(gè)問題引發(fā)學(xué)生的思考："Doyouknowanyfestivalsinyourcountry?Whatarethey?"讓學(xué)生分享自己國家的節(jié)日，從而引出本節(jié)課的主題——世界各地的節(jié)日。接著，我會(huì)通過展示一些世界各地節(jié)日的圖片，如春節(jié)、圣誕節(jié)、印度的排燈節(jié)等，讓學(xué)生初步了解不同文化的節(jié)日習(xí)俗。

2.呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)（15分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容——Speaking和Warmingup部分。首先，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀和理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生注意課文中提到的節(jié)日和相關(guān)的詞匯。在這個(gè)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問并回答問題，以提高他們的語言能力。

3.實(shí)踐與互動(dòng)（15分鐘）

4.表達(dá)與展示（10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)邀請一些學(xué)生上臺(tái)，用英語向大家介紹他們小組研究的節(jié)日。其他學(xué)生可以在這個(gè)過程中提問和互動(dòng)，共同探討世界各地的節(jié)日文化。這個(gè)環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

在課程的最后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思。我會(huì)問學(xué)生："Whathaveyoulearnedaboutfestivalsaroundtheworld?"讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的節(jié)日和文化習(xí)俗。然后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考自己對這個(gè)主題的看法，并提出問題，以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

最后，我會(huì)布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，介紹自己最喜歡的節(jié)日，并解釋為什么喜歡它。這個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)節(jié)日文化背景知識(shí)：為學(xué)生提供關(guān)于世界各地節(jié)日的文化背景知識(shí)，如春節(jié)的起源、圣誕節(jié)的慶祝方式等，以豐富他們的文化意識(shí)。

(2)節(jié)日習(xí)俗視頻：為學(xué)生提供關(guān)于世界各地節(jié)日習(xí)俗的視頻資料，如春節(jié)的舞獅舞龍表演、印度的排燈節(jié)慶祝活動(dòng)等，以增強(qiáng)他們的直觀感受。

(3)節(jié)日美食介紹：為學(xué)生提供關(guān)于世界各地節(jié)日美食的介紹，如春節(jié)的餃子、圣誕節(jié)的火雞等，以激發(fā)他們的食欲和興趣。

(4)節(jié)日活動(dòng)參與：為學(xué)生提供關(guān)于世界各地節(jié)日活動(dòng)的參與機(jī)會(huì)，如春節(jié)的廟會(huì)、圣誕節(jié)的狂歡節(jié)等，以提高他們的實(shí)踐能力。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解世界各地節(jié)日的文化背景和習(xí)俗，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。

(2)學(xué)生可以觀看關(guān)于世界各地節(jié)日習(xí)俗的視頻，了解不同節(jié)日的慶祝方式，提高自己的跨文化交際能力。

(3)學(xué)生可以嘗試制作節(jié)日美食，了解世界各地的飲食文化，提高自己的生活實(shí)踐能力。

(4)學(xué)生可以積極參與節(jié)日活動(dòng)，感受世界各地節(jié)日的氛圍，提高自己的社交能力。

(5)學(xué)生可以組織一次課堂展示，分享自己了解到的節(jié)日知識(shí)和習(xí)俗，提高自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在教學(xué)中注重了學(xué)生的互動(dòng)和參與，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，使課堂氛圍更加活躍。

2.文化意識(shí)培養(yǎng)：我通過引入多媒體資源，如視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀地了解世界各地的節(jié)日文化，提高了他們的文化意識(shí)。

3.實(shí)際應(yīng)用：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流，如角色扮演和小組討論，提高了他們的語言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論中，我有時(shí)會(huì)遇到一些學(xué)生過于活躍，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更好地管理課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但有些學(xué)生仍然感到難以理解和掌握。我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評價(jià)：我目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)成果。我需要探索更加科學(xué)和全面的教學(xué)評價(jià)方式，以更好地激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：我將采取更加有效的課堂管理策略，如明確課堂規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，以確保課堂秩序和每個(gè)學(xué)生的參與。

2.教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，如采用更多互動(dòng)和參與性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價(jià)：我將探索更加全面的教學(xué)評價(jià)方式，如結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測驗(yàn)和期末考試等多種評價(jià)方式，以更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高他們的自我反思能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)以重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為主，突出本節(jié)課的核心內(nèi)容。例如，可以板書世界各地的主要節(jié)日，如春節(jié)、圣誕節(jié)、排燈節(jié)等，并在旁邊標(biāo)注對應(yīng)的英文名稱和簡要描述。

②關(guān)鍵詞匯：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括本節(jié)課的主要關(guān)鍵詞匯，以便學(xué)生理解和記憶。例如，可以板書與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如celebrate、tradition、food等，并在旁邊加上簡單的例句，展示這些詞匯的用法。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以用不同顏色和圖標(biāo)來標(biāo)注不同的節(jié)日，或者用圖表來展示不同節(jié)日的慶祝方式。此外，可以加入一些有趣的圖片或插圖，使板書更加生動(dòng)和吸引人。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更容易地記住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞匯，同時(shí)也能激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料：為學(xué)生推薦一些與世界各地節(jié)日相關(guān)的英語閱讀材料，如關(guān)于春節(jié)、圣誕節(jié)、排燈節(jié)的文章，以加深他們對這些節(jié)日的了解。

(2)視頻資源：為學(xué)生提供一些與節(jié)日慶?；顒?dòng)相關(guān)的視頻資源，如春節(jié)的煙花表演、圣誕節(jié)的合唱表演等，讓他們直觀地感受節(jié)日的氛圍。

2.拓展要求

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主閱讀推薦的閱讀材料，觀看提供的視頻資源，并做一些相關(guān)