小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下閱覽室（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下閱覽室（二）教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)《閱覽室（二）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.邏輯推理：通過(guò)觀察和比較不同的閱覽室布局，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)和畫(huà)圖的方法，發(fā)現(xiàn)并描述物體之間的數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生在描述閱覽室布局的過(guò)程中，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言和符號(hào)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

3.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如計(jì)算閱覽室中書(shū)的數(shù)量、人的位置等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生在設(shè)計(jì)自己的閱覽室布局時(shí)，能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出獨(dú)特的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5.合作交流：學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與同伴積極交流、合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）數(shù)量關(guān)系的理解與應(yīng)用：學(xué)生能夠通過(guò)數(shù)數(shù)和畫(huà)圖的方法，發(fā)現(xiàn)并描述閱覽室中物體之間的數(shù)量關(guān)系，如書(shū)的數(shù)量、人的數(shù)量等。

（2）空間關(guān)系的理解與應(yīng)用：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和比較不同的閱覽室布局，發(fā)現(xiàn)并描述物體之間的空間關(guān)系，如閱覽室的大小、書(shū)架的位置等。

（3）數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言和符號(hào)，描述閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

（4）問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如計(jì)算閱覽室中書(shū)的數(shù)量、人的位置等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）數(shù)量關(guān)系的理解與應(yīng)用：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和應(yīng)用數(shù)量關(guān)系是一個(gè)難點(diǎn)。他們可能不知道如何準(zhǔn)確地?cái)?shù)數(shù)和統(tǒng)計(jì)數(shù)量，也不知道如何將數(shù)量關(guān)系應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

（2）空間關(guān)系的理解與應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解和描述物體之間的空間關(guān)系。他們可能無(wú)法準(zhǔn)確地觀察和比較不同的閱覽室布局，也不知道如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)空間關(guān)系。

（3）數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)：學(xué)生可能不熟悉數(shù)學(xué)符號(hào)和語(yǔ)言，不知道如何用數(shù)學(xué)的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

（4）問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法，不知道如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）采用直觀教具和實(shí)物模型，如閱覽室模型或圖片，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系。

（2）通過(guò)小組討論和合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和理解數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的應(yīng)用。

（3）提供豐富的數(shù)學(xué)語(yǔ)言和符號(hào)的學(xué)習(xí)資源，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

（4）創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的閱覽室布局圖片、書(shū)架和桌椅的圖片、人數(shù)統(tǒng)計(jì)表等，以直觀地展示和解釋不同的閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻動(dòng)畫(huà)，如閱覽室布局的展示、書(shū)架和桌椅的移動(dòng)等，以生動(dòng)形象地展示和解釋空間關(guān)系的應(yīng)用。

4.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些小玩具或模型，如小熊、小車(chē)等，讓學(xué)生親自操作和擺放，以實(shí)際體驗(yàn)和理解數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成閱覽室的場(chǎng)景，設(shè)置一些書(shū)架、桌椅等，讓學(xué)生能夠身臨其境地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)閱覽室布局的數(shù)學(xué)知識(shí)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含有關(guān)閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

7.小組討論區(qū)：設(shè)置一個(gè)小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

8.實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系知識(shí)點(diǎn)，掌握數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系課題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.閱覽室布局的基本概念：了解閱覽室布局的基本概念，包括閱覽室的定義、布局的目的是什么等。

2.數(shù)量關(guān)系：學(xué)習(xí)并掌握數(shù)量關(guān)系，包括物體數(shù)量的計(jì)算、數(shù)量的比較等。

3.空間關(guān)系：學(xué)習(xí)并掌握空間關(guān)系，包括物體的位置、物體的排列等。

4.數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)：學(xué)習(xí)并掌握數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)，包括用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系、用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述空間關(guān)系等。

5.問(wèn)題解決：學(xué)習(xí)并掌握問(wèn)題解決的方法，包括觀察、分析、計(jì)算等。

6.合作交流：學(xué)習(xí)并掌握合作交流的技巧，包括如何與他人合作、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。板書(shū)設(shè)計(jì)閱覽室布局

-數(shù)量關(guān)系

-計(jì)算物體數(shù)量

-比較物體數(shù)量

-空間關(guān)系

-描述物體位置

-排列物體

-數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)

-表示數(shù)量關(guān)系

-描述空間關(guān)系

-問(wèn)題解決

-觀察問(wèn)題

-分析問(wèn)題

-計(jì)算問(wèn)題

-合作交流

-與人合作

-表達(dá)觀點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題等，以了解學(xué)生對(duì)閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果展示，了解學(xué)生對(duì)閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系的理解和應(yīng)用能力，以及小組成員之間的合作情況。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題目，如計(jì)算閱覽室中書(shū)的數(shù)量、描述閱覽室中物體的空間關(guān)系等，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系的理解和應(yīng)用能力，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系的掌握程度。重點(diǎn)題型整理答案：

-首先，確定閱覽室中書(shū)的總數(shù)。

-然后，計(jì)算每個(gè)書(shū)架上書(shū)的數(shù)量。

-最后，將所有書(shū)架上的書(shū)的數(shù)量相加，得到閱覽室中書(shū)的總數(shù)。

2.題目：描述閱覽室中書(shū)架的空間位置。

答案：

-首先，觀察閱覽室中的書(shū)架，確定它們的位置。

-然后，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述書(shū)架的位置，如“書(shū)架在閱覽室的左邊”、“書(shū)架在閱覽室的右邊”等。

-最后，準(zhǔn)確地描述每個(gè)書(shū)架的空間位置。

3.題目：比較閱覽室中兩個(gè)書(shū)架上書(shū)的數(shù)量。

答案：

-首先，計(jì)算第一個(gè)書(shū)架上書(shū)的數(shù)量。

-然后，計(jì)算第二個(gè)書(shū)架上書(shū)的數(shù)量。

-最后，比較兩個(gè)書(shū)架上書(shū)的數(shù)量，確定哪個(gè)書(shū)架上的書(shū)更多。

4.題目：計(jì)算閱覽室中人的位置。

答案：

-首先，確定閱覽室中人的總數(shù)。

-然后，觀察每個(gè)人的位置，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述他們的位置，如“人在閱覽室的左邊”、“人在閱覽室的右邊”等。

-最后，計(jì)算每個(gè)人的位置，確定閱覽室中人的總數(shù)。

5.題目：描述閱覽室中人的空間關(guān)系。

答案：

-首先，觀察閱覽室中人的位置，確定他們之間的空間關(guān)系。

-然后，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述他們之間的空間關(guān)系，如“人在書(shū)架旁邊”、“人在桌子旁邊”等。

-最后，準(zhǔn)確地描述閱覽室中人的空間關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了閱覽室布局和數(shù)量關(guān)系的教學(xué)之后，我進(jìn)行了反思，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和應(yīng)用數(shù)量關(guān)系方面表現(xiàn)良好，但在描述空間關(guān)系和解決問(wèn)題方面存在一些困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。

首先，我計(jì)劃采用更多的實(shí)際例子來(lái)幫助學(xué)生理解空間關(guān)系的描述。例如，我可以在課堂上展示一些閱覽室的圖片，讓學(xué)生描述書(shū)架和桌子的位置，以及它們之間的空間關(guān)系。通過(guò)這樣的實(shí)際例子，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用空間關(guān)系。

其次，我計(jì)劃增加一些實(shí)際問(wèn)題解決的活動(dòng)，以幫助學(xué)生將所學(xué)的數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。例如，我可以在課堂上設(shè)計(jì)一些關(guān)于閱覽室布局的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)觀察和計(jì)算來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的實(shí)