人美版七上美術(shù) 5發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造 教案

人美版七上美術(shù)5發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析人美版七上美術(shù)《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》章節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)審美情趣。本節(jié)課主要圍繞生活中的物品、自然景觀等進(jìn)行觀察、分析和創(chuàng)作，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用美術(shù)知識和技能，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并將其表現(xiàn)出來。教材內(nèi)容豐富，理論與實(shí)踐相結(jié)合，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與理解能力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活中的美，理解美術(shù)作品與生活的聯(lián)系，提高審美感知力。

2.創(chuàng)新與創(chuàng)造力：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新性創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)性化和獨(dú)特性。

3.實(shí)踐與操作技能：通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的美術(shù)技能，如繪畫、手工制作等，增強(qiáng)動手能力。

4.美術(shù)欣賞與評價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞能力，學(xué)會從多角度評價(jià)美術(shù)作品，提升藝術(shù)鑒賞水平。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，如基本的繪畫技巧和色彩搭配能力。在知識方面，學(xué)生對美術(shù)的基本概念和技法有初步了解，但尚需深化和拓展。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和動手能力各有差異，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不太敢于表達(dá)自己的想法。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動，但也有部分學(xué)生可能注意力不集中，需要在教學(xué)過程中通過互動和實(shí)踐活動來吸引他們的興趣。在素質(zhì)方面，學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造力的培養(yǎng)正處于關(guān)鍵時(shí)期，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步激發(fā)他們的藝術(shù)潛能。

此外，學(xué)生對美術(shù)課程的態(tài)度直接影響學(xué)習(xí)效果。由于本節(jié)課內(nèi)容與生活緊密相關(guān)，學(xué)生對于生活中的美有較高的敏感度，這有利于他們更好地理解和參與課程，但也可能因?yàn)檫^于熟悉而缺乏深入探究的動力。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)新的視角和創(chuàng)意點(diǎn)，以提升他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法和討論法，講解美術(shù)創(chuàng)作的基本原理，同時(shí)鼓勵學(xué)生分享個(gè)人觀察和感受，促進(jìn)思維碰撞。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，通過角色扮演、創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索和發(fā)現(xiàn)美的創(chuàng)造過程。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)美術(shù)作品和創(chuàng)作過程視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列生活中的美麗瞬間圖片，詢問學(xué)生：“你們在哪里發(fā)現(xiàn)了美？”引發(fā)學(xué)生對美的關(guān)注和思考。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的美術(shù)知識，如色彩搭配、線條運(yùn)用等，為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的主題打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題“發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造”，介紹如何從生活中發(fā)現(xiàn)美，并如何將這種美通過美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出來。

-舉例說明：通過展示一些著名的美術(shù)作品，分析這些作品是如何從生活中汲取靈感，引導(dǎo)學(xué)生理解創(chuàng)作過程。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)生活中常見的物品或場景，討論如何通過美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出其美感，并分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)之前的討論，選擇一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作，可以是繪畫、手工制作等，鼓勵他們發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡視課堂，給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決創(chuàng)作中的問題，并鼓勵他們嘗試不同的創(chuàng)作方法。

4.展示與評價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生將自己的作品展示給全班，分享創(chuàng)作過程和心得。

-評價(jià)反饋：教師和學(xué)生共同評價(jià)每件作品，從創(chuàng)意、技術(shù)、審美等方面給出建議和鼓勵。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)生活中的美和創(chuàng)造美的過程。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過程中的體驗(yàn)，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中繼續(xù)觀察生活，發(fā)現(xiàn)美，并創(chuàng)作一幅以“家庭的美”為主題的美術(shù)作品，下節(jié)課分享。知識點(diǎn)梳理1.美術(shù)的基本概念

-美術(shù)的定義與范疇

-美術(shù)的主要表現(xiàn)形式（繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等）

2.美術(shù)創(chuàng)作的基本要素

-線條：直線、曲線、粗線、細(xì)線等

-形狀：幾何形狀、有機(jī)形狀等

-色彩：色相、明度、純度等

-空間：二維空間、三維空間等

-質(zhì)感：光滑、粗糙、柔軟、堅(jiān)硬等

3.觀察與發(fā)現(xiàn)美的方法

-觀察生活中的細(xì)節(jié)

-分析美的構(gòu)成要素

-感受美的情感表達(dá)

4.美術(shù)創(chuàng)作的技巧

-素描技巧：線條、明暗、透視等

-繪畫技巧：水彩、油畫、版畫等

-設(shè)計(jì)技巧：構(gòu)圖、布局、色彩搭配等

5.美術(shù)作品的欣賞與評價(jià)

-分析美術(shù)作品的創(chuàng)作背景

-理解美術(shù)作品的主題與內(nèi)涵

-評價(jià)美術(shù)作品的藝術(shù)價(jià)值

6.生活與美術(shù)的關(guān)系

-生活中的美：自然景觀、人文景觀、生活用品等

-美術(shù)作品中的生活元素：人物、風(fēng)景、道具等

-美術(shù)創(chuàng)作對生活的反映與表現(xiàn)

7.創(chuàng)新與創(chuàng)造力的培養(yǎng)

-激發(fā)想象力和創(chuàng)造力

-嘗試不同的創(chuàng)作方法

-鼓勵個(gè)性化和獨(dú)特性

8.美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度與習(xí)慣

-培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣

-積極參與課堂討論和實(shí)踐

-勇于嘗試和挑戰(zhàn)

9.美術(shù)與社會主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系

-傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

-弘揚(yáng)民族精神

-塑造美好心靈

10.美術(shù)教育的目標(biāo)與意義

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力

-提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力

-促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展板書設(shè)計(jì)1.美術(shù)創(chuàng)作基本要素

①線條：直線、曲線、粗線、細(xì)線

②形狀：幾何形狀、有機(jī)形狀

③色彩：色相、明度、純度

2.觀察與發(fā)現(xiàn)美的方法

①觀察生活中的細(xì)節(jié)

②分析美的構(gòu)成要素

③感受美的情感表達(dá)

3.美術(shù)創(chuàng)作的技巧

①素描技巧：線條、明暗、透視

②繪畫技巧：水彩、油畫、版畫

③設(shè)計(jì)技巧：構(gòu)圖、布局、色彩搭配

4.美術(shù)作品欣賞與評價(jià)

①創(chuàng)作背景分析

②主題與內(nèi)涵理解

③藝術(shù)價(jià)值評價(jià)

5.生活與美術(shù)的關(guān)系

①生活中的美：自然景觀、人文景觀、生活用品

②美術(shù)作品中的生活元素：人物、風(fēng)景、道具

③美術(shù)創(chuàng)作對生活的反映與表現(xiàn)

6.創(chuàng)新與創(chuàng)造力的培養(yǎng)

①激發(fā)想象力

②嘗試不同創(chuàng)作方法

③鼓勵個(gè)性化和獨(dú)特性

7.美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度與習(xí)慣

①培養(yǎng)觀察習(xí)慣

②積極參與討論和實(shí)踐

③勇于嘗試和挑戰(zhàn)

8.美術(shù)與社會主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系

①傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

②弘揚(yáng)民族精神

③塑造美好心靈

9.美術(shù)教育的目標(biāo)與意義

①培養(yǎng)審美情趣和能力

②提升綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力

③促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)反思與總結(jié)今天在課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，并創(chuàng)造性地表達(dá)出來。我感到滿意的是，學(xué)生們對美的觀察和創(chuàng)造表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極地參與到課堂討論和創(chuàng)作實(shí)踐中。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過問題引導(dǎo)和小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解和吸收知識。他們通過觀察生活中的物品，討論如何將這些物品的美通過美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出來，這個(gè)過程既鍛煉了他們的觀察力，也提升了他們的創(chuàng)造力。然而，我也注意到，在小組討論中，部分學(xué)生可能會因?yàn)檫^于活躍而忽略了其他成員的想法，未來我將更加注重引導(dǎo)他們進(jìn)行平等的交流。

在策略上，我使用了多媒體展示和實(shí)物展示相結(jié)合的方法，讓學(xué)生能夠直觀地感受到美術(shù)作品的美。但同時(shí)，我也意識到，過多的媒體使用可能會分散學(xué)生的注意力，因此，我需要在今后的教學(xué)中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，確保媒體使用能夠有效地輔助教學(xué)。

在課堂管理方面，我努力營造了一個(gè)輕松而有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們在創(chuàng)作過程中能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能遵守課堂紀(jì)律。但也有不足之處，比如在時(shí)間管理上，我未能準(zhǔn)確地控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，導(dǎo)致課堂結(jié)尾略顯匆忙。我將在未來的教學(xué)中更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

在教學(xué)效果上，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了明顯的收獲。他們不僅學(xué)會了如何觀察和創(chuàng)造美，也在創(chuàng)作過程中提升了自我表達(dá)的能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在技能掌握上還有待提高，未來我將提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

針對存在的問題，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施是必要的：

-加強(qiáng)課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按計(jì)劃進(jìn)行。

-在小組討論中，增加引導(dǎo)學(xué)生平等交流的環(huán)節(jié)，避免個(gè)別人的主導(dǎo)。

-提供更多個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對技能掌握較弱的學(xué)生，給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

-在多媒體使用上，精簡內(nèi)容，確保輔助教學(xué)的效果。重點(diǎn)題型整理題型一：觀察分析題

題目：觀察以下生活中的物品，分析其美的構(gòu)成要素，并說明如何在美術(shù)創(chuàng)作中體現(xiàn)這些要素。

答案：例如，觀察一朵花，美的構(gòu)成要素包括色彩（如花瓣的紅色、黃色的搭配）、形狀（如花瓣的橢圓形）、質(zhì)感（如花瓣的柔軟和光滑）。在美術(shù)創(chuàng)作中，可以通過水彩畫的方式，運(yùn)用色彩的漸變來表現(xiàn)花瓣的層次感，同時(shí)通過線條的勾勒來展現(xiàn)花瓣的形狀。

題型二：創(chuàng)作實(shí)踐題

題目：選擇一個(gè)自然景觀，如樹木、河流等，進(jìn)行素描創(chuàng)作，并在創(chuàng)作過程中注意線條、明暗、透視等技巧的運(yùn)用。

答案：例如，選擇一棵樹木進(jìn)行素描，首先用線條勾勒出樹木的大致輪廓，然后通過明暗對比來表現(xiàn)樹木的立體感，最后通過透視技巧來表現(xiàn)樹木與觀者的空間關(guān)系。

題型三：作品欣賞題

題目：欣賞一幅以自然為主題的美術(shù)作品，分析其創(chuàng)作背景、主題與內(nèi)涵，并評價(jià)其藝術(shù)價(jià)值。

答案：例如，欣賞《星空》這幅畫，創(chuàng)作背景是畫家在夜晚觀察星空的體驗(yàn)。主題與內(nèi)涵是通過鮮艷的色彩和流動的線條表現(xiàn)了星空的神秘與美麗。藝術(shù)價(jià)值在于其獨(dú)特的視角和對自然美的深刻表現(xiàn)。

題型四：創(chuàng)新應(yīng)用題

題目：結(jié)合生活中的物品，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意美術(shù)作品，說明你的創(chuàng)作思路和意圖。

答案：例如，設(shè)計(jì)一個(gè)以“舊物新生”為主題的創(chuàng)意美術(shù)作品，將廢棄的塑料瓶改造為一個(gè)花瓶。創(chuàng)作思路是通過重新塑造塑料瓶的形態(tài)，賦予其新的功能和審美價(jià)值，意圖在于傳達(dá)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的理念。

題型五：情感態(tài)度題

題目：描述一次你在生活中發(fā)現(xiàn)美的經(jīng)歷，以及這次經(jīng)歷對你美術(shù)創(chuàng)作的影響。

答案：例如，描述一次在公園散步時(shí)發(fā)現(xiàn)夕陽余暉下的湖面特別美的經(jīng)歷。這次經(jīng)歷讓我更加關(guān)注自然光線的變幻，并在我的油畫創(chuàng)作中嘗試表現(xiàn)夕陽下的光影效果，增加了作品的藝術(shù)感染力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并在創(chuàng)作實(shí)踐中表現(xiàn)出較大的熱情。尤其是在觀察生活中的美這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動發(fā)現(xiàn)并分享自己的觀察心得，顯示出良好的觀察力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討，每個(gè)小組都提出了獨(dú)特的創(chuàng)意點(diǎn)。在成果展示時(shí)，各小組的作品展示了自己的特色，如有的小組通過繪畫展現(xiàn)了生活中的美好瞬間，有的小組則通過手工制作表達(dá)了對美的理解。這些成果不僅體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)作能力，也展示了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答出本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，如美術(shù)創(chuàng)作的基本要素、觀察與發(fā)現(xiàn)美的方法等。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對課堂內(nèi)容的掌握程度較好，但在細(xì)節(jié)理解和應(yīng)用方面還有待提高。

4.課后作業(yè)：學(xué)生們在課后作業(yè)中，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。從提交的作品來看，學(xué)生們在構(gòu)圖、色彩搭配、創(chuàng)意表達(dá)等方面都有所進(jìn)步，但部分學(xué)生在技法運(yùn)用上還需加強(qiáng)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行