2024年四年級(jí)英語上冊 Module 3 Places and activities Unit 7 At school教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級(jí)英語上冊Module3PlacesandactivitiesUnit7Atschool教案牛津滬教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為2024年四年級(jí)英語上冊Module3PlacesandactivitiesUnit7Atschool教案，牛津滬教版（三起）。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校場景展開，通過介紹不同的學(xué)校和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流。教材內(nèi)容豐富，插圖生動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課程內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,library,playground等。

2.掌握并能運(yùn)用句型介紹學(xué)校和活動(dòng)，如“Thisisourclassroom.Wereadbooksinthelibrary.”。

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音、模仿等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,library,playground等。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用句型介紹學(xué)校和活動(dòng)，如“Thisisourclassroom.Wereadbooksinthelibrary.”。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，認(rèn)識(shí)到不同國家學(xué)校的特點(diǎn)和活動(dòng)。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、聽錄音、模仿等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考、推理和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我將設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握并能正確運(yùn)用學(xué)校相關(guān)的詞匯。

2.句型應(yīng)用：能夠運(yùn)用句型介紹學(xué)校和活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生對學(xué)校相關(guān)詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生對句型結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)詞匯，通過圖片展示、實(shí)物演示、動(dòng)作模仿等方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。同時(shí)，設(shè)計(jì)詞匯游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固記憶。

2.對于句型應(yīng)用，通過例句展示、模仿練習(xí)、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解和運(yùn)用句型。同時(shí)，設(shè)計(jì)情景劇表演，讓學(xué)生在角色扮演中熟練運(yùn)用句型。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校課程管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻材料、在線互動(dòng)平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、游戲活動(dòng)、情景模擬等。

5.教輔材料：牛津滬教版英語教材、學(xué)習(xí)手冊、練習(xí)冊等。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源，如投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。同時(shí)，整理好在線互動(dòng)平臺(tái)和學(xué)習(xí)軟件，確保課堂可以使用。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過圖片或?qū)嵨镎故緦W(xué)校場景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯煜さ膶W(xué)校環(huán)境。例如，展示一幅學(xué)校圖書館的圖片，詢問學(xué)生：“Doyouliketheschoollibrary?Whatdoyouusuallydointhelibrary?”。

3.呈現(xiàn)新詞匯（10分鐘）

教師逐一呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如classroom,library,playground等，并通過實(shí)物、圖片或動(dòng)作幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保正確發(fā)音。

4.學(xué)習(xí)句型（10分鐘）

教師通過例句展示，讓學(xué)生理解并掌握句型結(jié)構(gòu)：“Thisisourclassroom.Wereadbooksinthelibrary.”。然后，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

5.小組討論（5分鐘）

學(xué)生分小組，討論他們在校的日?；顒?dòng)，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。例如：“Thisisourclassroom.Wereadbooksinthelibrary.”。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)。

6.情景模擬（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生模擬在學(xué)校不同場所的活動(dòng)。例如，學(xué)生可以扮演老師在課堂上教學(xué)，其他學(xué)生進(jìn)行描述。教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

7.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師提供練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。例如，將詞匯和句型進(jìn)行配對練習(xí)。教師及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。同時(shí)，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

9.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)。例如，用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校的各個(gè)場所，并寫在作業(yè)本上。教師批改作業(yè)，給予評(píng)價(jià)和反饋。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在課堂中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與各個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。通過多元化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,library,playground等。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用句型介紹學(xué)校和活動(dòng)，如“Thisisourclassroom.Wereadbooksinthelibrary.”。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，認(rèn)識(shí)到不同國家學(xué)校的特點(diǎn)和活動(dòng)。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察圖片、聽錄音、模仿等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察、思考、推理和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效果。

6.聽說能力：學(xué)生的聽說能力得到提高，能夠更加流利地用英語進(jìn)行交流和描述。

7.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生通過小組討論、情景模擬等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主完成課后作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：

-Classroom：教室

-Library：圖書館

-Playground：操場

-Teacher'soffice：教師辦公室

-Computerroom：計(jì)算機(jī)房

-Artroom：美術(shù)室

-Musicroom：音樂室

②句型結(jié)構(gòu)：

-Thisisourclassroom.Wereadbooksinthelibrary.

-Thisistheteacher'soffice.Theteacherworksthere.

-Thisisthecomputerroom.Welearntousecomputers.

-Thisistheartroom.Wedrawpicturesthere.

-Thisisthemusicroom.Wesingsongsthere.

③板書布局：

-將重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)以簡潔明了的方式呈現(xiàn)在黑板上，使用大號(hào)字體以便學(xué)生清晰辨認(rèn)。

-使用不同顏色或符號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)詞匯和句型，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-在板書設(shè)計(jì)中加入插圖或圖標(biāo)，例如教室、圖書館等，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

-設(shè)計(jì)簡潔的線索圖或流程圖，展示詞匯和句型的關(guān)聯(lián)性，幫助學(xué)生梳理思路。八、教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于學(xué)校場所和活動(dòng)的英語課。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音、模仿等方式學(xué)習(xí)和掌握學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型。學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶存在一定的困難。因此，我采取了多種教學(xué)手段，如展示實(shí)物、圖片、動(dòng)作等，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際操作，如角色扮演、小組討論等，讓他們在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對句型的運(yùn)用還不夠熟練，因此在活動(dòng)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。針對這一問題，我在課堂上給予了及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中不斷糾正和完善自己的表達(dá)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們多練習(xí)，多開口說英語，以提高他們的語言運(yùn)用能力。

課后，我布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確完成作業(yè)，但仍有部分學(xué)生在詞匯拼寫和句型應(yīng)用上存在問題。針對這一情況，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，以幫助他們進(jìn)一步提高。典型例題講解1.例題一：選擇正確的詞匯填空。

a.Thisisour(1)_.Wereadbooksthere.

b.Thestudentsareplaying(2)_ontheplayground.

c.Wehavea(3)_inourschool.Welearntousecomputersthere.

答案：a.classroomb.footballc.computerroom

2.例題二：根據(jù)圖片選擇正確的詞匯。

圖片展示了學(xué)校的一些場所，如圖書館、操場等。

問題：指出圖片中的圖書館、操場等場所。

答案：Thepictureshowsthelibrary,playground,etc.

3.例題三：完成句子。

a.Thisisour(1)_.Wereadbooksinit.

b.Theteachershavea(2)_.Theyworkthere.

c.Weplay(3)_ontheplayground.

答案：a.classroomb.officec.games

4.例題四：將下列詞匯分類。

classroom,library,playground,teacher'soffice,computerroom,artroom,musicroom

答案：

Classroom,library,playground,computerroom->Schoolplaces

Teacher'soffice,artroom,musicroom->